Melléklet. 1. táblázat Videós óra annotálása. 9. osztály magyar nyelv nő 22 év aktív tábla, papír A sajtóműfajok

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Melléklet. 1. táblázat Videós óra annotálása. 9. osztály magyar nyelv nő 22 év aktív tábla, papír A sajtóműfajok 42 2010"

Boglárka Szilágyiné
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 Melléklet 1. táblázat Videós óra annotálása 1. óra Osztály Tantárgy A tanár neme A tanár kora Eszközök Az óra fő témája Az óra időtartama A felvétel ideje 9. osztály magyar nyelv nő 22 év aktív tábla, papír A sajtóműfajok Kompetenciaterület/Ismeretanyag Tanári tevékenységek Tanulói tevékenységek Idő Megjegyzés bemutatkozás 0 1 Motiváció: Milyen újságokat ismertek? Célkitűzés: a sajtóműfajok : tanári közlés 3 1. feladat: a sajtóműfajokról olvasás, felkészülés, tanítás 3 5 Aktív táblával, papírcsíkokkal dolgoznak. kooperatív 5 Papírcsíkokkal dolgoznak. intsrukcióadás 16 Segíthet a csoport. 2. feladat: a hír alapkérdései, a hírérték intsrukcióadás páros munka feladat: gyakorlás, az első hír alapkérdései Tuba Márta: A kooperatív tanulásirányítása, Anyanyelv-pedagógia, 2012

újságokat ismertek? 1 2 2 3 Célkitűzés: a sajtóműfajok : tanári közlés 3 1. feladat: a sajtóműfajokról olvasás, felkészülés, tanítás 3 5 Aktív táblával, papírcsíkokkal dolgoznak.

2 Kompetenciaterület/Ismeretanyag Tanári tevékenységek Tanulói tevékenységek Idő Megjegyzés 4. feladat: gyakorlás, a hír alapkérdései (fürtábra kitöltése) A tanár átengedi a táblahasználatot a diákoknak. 5. feladat: a hír alapkérdései egy híradórészletben intsrukcióadás Kitérés az instrukcióban. Monitorozás filmnézés közben feladat: hírszerkesztés adott újság stílusában Elakad a táblahasználatban Összefoglalás intsrukcióadás elköszönés 42 Tuba Márta: A kooperatív tanulásirányítása, Anyanyelv-pedagógia, 2012

feladat: a hír alapkérdései egy híradórészletben intsrukcióadás 24 27 27 29 Kitérés az instrukcióban. Monitorozás filmnézés közben. 29 31 6.

3 2. táblázat Videós óra annotálása 2. óra Osztály Tantárgy A tanár neme A tanár kora Eszközök Az óra fő témája Az óra időtartama A felvétel ideje 9. osztály magyar nyelv nő 23 év aktív tábla, újságok, papír A sajtóműfajok Kompetenciaterület/Ismeretanyag Tanári tevékenységek Tanulói tevékenységek Idő Megjegyzés Célkitűzés: a sajtóműfajok : tanári közlés 0 1 Mi a média? 1 2 Melyik újságot olvasod? : feladat: újságelemzés (téma, rovatok, olvasóközönség, gyakoriság) : feladat: olvasott ismeretek alapján cikkek kategorizálása (hír, interjú, tudósítás, olvasói levél, kritika stb.) : : Fénymásolattal dolgoznak. Fénymásolattal dolgoznak feladat: újságcikk írása megadott szempontok alapján : Papírcsíkokkal dolgoznak. Tuba Márta: A kooperatív tanulásirányítása, Anyanyelv-pedagógia, 2012

tanári közlés 0 1 Mi a média? 1 2 Melyik újságot olvasod? : 2 2 3 3 1. feladat: újságelemzés (téma, rovatok, olvasóközönség, gyakoriság) : 3 4 4 7 7 2.

4 Kompetenciaterület/Ismeretanyag Tanári tevékenységek Tanulói tevékenységek Idő Megjegyzés a feladat a egyéni feladat a 28 egyéni feladat a egyéni 30 feladat a egyéni Összefoglalás gyanánt: egy idézet magyarázata elköszönés 33 Tuba Márta: A kooperatív tanulásirányítása, Anyanyelv-pedagógia, 2012

egyéni 30 feladat a 30 30 egyéni 30 31 31 Összefoglalás gyanánt: egy idézet

5 3. táblázat Videós óra annotálása 3. óra Osztály Tantárgy A tanár neme A tanár kora Eszközök Az óra fő témája Az óra időtartama A felvétel ideje 9. osztály magyar nyelv nő 23 év aktív tábla, boríték, papír, kartonpapír A sajtóműfajok Kompetenciaterület/Ismeretanyag Tanári tevékenységek Tanulói tevékenységek Idő Megjegyzés bemutatkozás 0 1 Óraszervezés : tanári közlés 1 Motiváció és csoportalakítás : tanári közlés csoportalakítás 1 3 : tanári közlés 3 Minden feladatot aktív táblával végeznek. A diákok beszélgetnek. Célkitűzés tanári közlés 3 : 3 1. próba: Mi a sajtó, hírlap, folyóirat, blikkfang? : tanári közlés folyamatos ellenőrzés próba. Tájékoztató és véleményközlő sajtóműfajok (közlemény, riport, kritika, nyilatkozat, portré, esszé, vezércikk, hírmagyarázat stb.) : : tanári közlés : A diákok hangosan beszélgetnek. Tuba Márta: A kooperatív tanulásirányítása, Anyanyelv-pedagógia, 2012

1 Óraszervezés : tanári közlés 1 Motiváció és csoportalakítás : tanári közlés csoportalakítás 1 3 : tanári közlés 3 Minden feladatot aktív táblával végeznek. A diákok beszélgetnek.

6 Kompetenciaterület/Ismeretanyag Tanári tevékenységek Tanulói tevékenységek Idő Megjegyzés : tanári közlés 16 A diákok egyre hangosabban beszélnek próba: Mit jelent a hír, tudósítás, interjú, glossza? : : tanári közlés próba: Újságcikk szövegének összeállítása szövegdarabokból : A diákok hangosan beszélnek Nem figyelnek a másik csapat megoldására, a tanár felszólítására sem, többnyire beszélgetnek. 5. próba: Szövegalkotás megadott képről a csoport műfajában : Hangos zene szól, a diákok is hangosan beszélgetnek. egyéni Hangzavar van, majd folyamatos beszéd. Az óra értékelése : tanári közlés vázlat kiosztása elköszönés 34 Tuba Márta: A kooperatív tanulásirányítása, Anyanyelv-pedagógia, 2012

23 26 Nem figyelnek a másik csapat megoldására, a tanár felszólítására sem, többnyire beszélgetnek. 5.

7 4. táblázat Videós óra annotálása 4. óra Osztály Tantárgy A tanár neme A tanár kora Eszközök Az óra fő témája Az óra időtartama A felvétel ideje 9. osztály magyar nyelv férfi 24 év aktív tábla, boríték, papír A sajtóműfajok Kompetenciaterület/Ismeretanyag Tanári tevékenységek Tanulói tevékenységek Idő Megjegyzés bemutatkozás 0 1 Motiváció: Hihető és hihetetlen hírek 1 2 Célkitűzés: a hír tanári közlés 2 Minden feladatot aktív táblával végeznek. A hírforrások Bulvármédia és közszolgálati média Hírérték fogalommagyarázat 2 4 : csoportalakítás 4 6 értékelés A hír alapkérdései 6 8 ellenőrzés, értékelés 8 A hír kérdőszavai, folyamatos értékelés Tuba Márta: A kooperatív tanulásirányítása, Anyanyelv-pedagógia, 2012

bemutatkozás 0 1 Motiváció: Hihető és hihetetlen hírek 1 2 Célkitűzés: a hír tanári közlés 2 Minden feladatot aktív táblával végeznek.

8 Kompetenciaterület/Ismeretanyag Tanári tevékenységek Tanulói tevékenységek Idő Megjegyzés A hírérték : ellenőrzés Az internetes hír felépítése fogalommagyarázat megbeszélés, folyamatos értékelés A hír alapkérdései Cím, hírfej (lead), hírtest, reklám, komment, videó gyakorlás, folyamatos értékelés fogalommagyarázat Egy internetes hír szövegének helyreállítása gyakorlás, folyamatos értékelés Activity: komment, hírtest, cím, hírfej (lead) gyakorlás folyamatos értékelés fogalommagyarázat körülírással Tuba Márta: A kooperatív tanulásirányítása, Anyanyelv-pedagógia, 2012

értékelés fogalommagyarázat 15 17 17 18 Egy internetes hír szövegének helyreállítása gyakorlás, folyamatos értékelés 18 22 Activity: komment, hírtest,

9 Kompetenciaterület/Ismeretanyag Tanári tevékenységek Tanulói tevékenységek Idő Megjegyzés Internetes hír írása : videó bemutatása 24 Aktív táblával és számítógéppel dolgoznak. : A szerkesztés lépései Címadás, értékelés : és irányítása megbeszélés : megbeszélés : Lead írása megbeszélés : 27 : : csoportok Hírszöveg írása ellenőrzés, értékelés 29 Reflektálás értékelés A csoportok munkájának értékelése 38 elköszönés 39 Tuba Márta: A kooperatív tanulásirányítása, Anyanyelv-pedagógia, 2012

: A szerkesztés lépései Címadás, értékelés : és irányítása megbeszélés : megbeszélés 24 25 25 26 26 : 26 27 Lead írása megbeszélés :

Hasonló dokumentumok

III. ÓRATERV. Didaktikai feladat. Tanári instrukciók. Idézzük fel, amit az. ráhangolás, az. kulcsszavak írnak fel a tanultakkal kapcsolatosan.

III. ÓRATERV. Didaktikai feladat. Tanári instrukciók. Idézzük fel, amit az. ráhangolás, az. kulcsszavak írnak fel a tanultakkal kapcsolatosan. III. ÓRATERV A III. kooperatív óra terve A műveltségi terület/kompetenciaterület neve: magyar nyelv és irodalom Az évfolyam: 8. évfolyam Az óra címe: A szóbeli kommunikáció fejlesztése 3. Az óra célja