Tanfolyami füzet. gitároktatáshoz. B.I.G. Stúdió Gitártanfolyamok, Összeállította: Bleier Miklós
|
|
- Antal Veres
- 4 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Tanfolyami füzet gitároktatáshoz l u d o m ő d z ke B.I.G. Stúdió Gitártanfolyamok, Összeállította: Bleier Miklós
2 Hogyan használd a tanfolyami segédeszközöket? Gitározás... A kezdetek E-book használata Oktató DVD használata Ha ezeket a jelöléseket látod a füzetben, használd a megfelel eszközt! BEVEZETÉS A GITÁROZÁS VILÁGÁBA Milyen gitárok léteznek? Milyen méretben? Gitár részei Hangolása Húrjai
3 A RITMUS A RITMUS mindennapjainkban körülvesz minket. Ahogy a természetben, úgy az emberi testben is megjelenik. Klasszikus példa erre: a szív ritmikus dobbanása. Ahogy az életben, úgy a zenében is fontos a ritmus, s t ott az el kel els helyet kapja: ritmus, dallam, és a harmónia. Ez a hármas összetev alkotja a zenét. A ritmus megértése és visszajátszása nem könny dolog, f leg egy kezd zenésznek. És itt jön be a ritmus gyakorlásának fontossága. Mivel mindenki más szint képségekkel születik, egyesek már akezdetekt lérzik a ritmust,míg másoknak több id t és gyakorlást igényel. A hangsúly a gyakorláson van, mert igenis fejleszthet, és fejleszteni is kell a ritmusérzékünket. HANGÉRTÉKEK A hang értékeke a hang id tartalmát fejezik ki. A hang megszólaltatásától annak lecsengésiéig tartó id t határozza meg. A kottában a hangok értékét hangjegyekkel fejezzük ki. Könnyebb megértés érdekében vegyünk egy egyszer példát: veszünk egy egész almát Az egész alma jelképezi a legnagyobb hangértéket ami az EGÉSZ lesz. A kottában való jelzése:
4 Hapontosan két egyel félre kettévágjuk az almát,akkormegkapunk kétfelet.ritmikábanez a FÉL. A kottában való jelzése: Ha a felet felosztjuk, akkor megkapjuk a NEGYEDET. A kottában való jelzése: Ha a negyedet tovább osztjuk, NYOLCAD lesz bel le. A kottában való jelzése:
5 A nyolcad további felezéséb l TIZENHATOD lesz. A kottában való jelzése: A további felosztások: Harmincketted: Hatvannegyed: Észrevehettük hogy a hangértékék egymáshoz viszonyulnak és kettes osztásban felez dnek. Hogy még könnyebben megértsük hangértékeket és mérni is tudjuk, kell egy mértékegység. A leggyakrabban használt mérték egység a negyed. A negyedhez mérve tudjuk a legkönnyebben kiszámítani a többi hangérték id tartalmát. Az átlagos metronóm is negyedeket üt azaz egyet kattan.
6 METRONÓM Minden m nek van egy bizonyos sebessége, ezt a sebességet a tempó határozza meg. A tempót az úgy nevezet taktusszám határozza meg. A taktus azt jelenti, hogy 1 percen belül hányat kattan a metronóm ( klasszikus taktus érték negyed értéknek felel meg ). pl 120 tempó alatt 1 percen belül 120-at kattan a metronóm. A tempót a metronóm segítségével tudjuk mérni. Például 120 tempó esetén 1 percen belül 120-at kattan a metronóm. Largo lassan ( ) Larghet lassacskán ( ) Adagio lassan ( ) Andante lépésben ( ) Moderato mérsékelten ( ) Allegro gyorsan/vidáman ( ) Presto sebesen ( ) Prestissimo nagyon gyorsan ( ) Az egész eseten négy kattanás ideig tart,vagy is négy negyed ideig = Tak+Tak+Tak+Tak A fél az két kattanás ideig tart = Tak+Tak
7 Negyed egy kattanás = Tak Nyolcad esetén - egy kattanásra két egyenl id tartalmú nyolcad jut (más néven ti-ti) Azért két nyolcadot mutatunk be egy nyolcad hang helyett, mert könnyebb ráérezni, és ismer sebb az iskolából. = Tak Tizenhatod esetén-egy kattanásra négy egyenl id tartalmú tizenhatod jut. = Tak
8 Harmincketted esetén egy kattanásra nyolc egyenl id tartalmú harmincketted hang jut. = Tak GYAKORLATOK Els gyakorlat Második gyakorlat Harmadik gyakorlat
9 Negyedik gyakorlat RITMUSPENGETÉSEK Az összes itt található gyakorlat videója rajta van a az oktató dvd-n! Gyakorold be a következ három akkord lefogását és váltogasd ket! Az akkordtáblázat használatáról b vebben olvashatsz a E-book-ban.
10 Ritmusgyakorlatok 1. 2/4-es ritmuspengetés 1.
11 4/4-es ritmuspengetés 1. 4/4-es ritmuspengetés 2. 2/4-es ritmuspengetés 2.
12 3/4-es pengetés D 2/4-es tábort zi pengetés 4/4-es tábort zi pengetés
13 AKKORDBONTÁSOK Az összes itt található gyakorlat videója rajta van a az oktató dvd-n! 1. Gyakorlat 2. Gyakorlat
14 3. Gyakorlat ALAP DÚR- ÉS MOLL AKKORDOK
15
16 HANGOK A GITÁRNYAKON
17 1.Gyakorlat 2.Gyakorlat
18 3.Gyakorlat 4/4 Akkord bontás 1. 4/4 Akkord bontás 2.
19 4/4 0Akkord bontás 3. 6/8 Akkord bontás
20 Basszus kiemelés Gyakorlat 1. Gyakorlat 2.( Váltott basszus )
21 Gyakorlat 3.(Basszus menet )
22 4/4 Reggae 4/4 Reggae pengetés 1.
23 4/4 Reggae pengetés 2.
24 Sus akkordok
25 Tresillos
26 Funky 1 Gyakorlat. 2 Gyakorlat.
27 3 Gyakorlat.
28 Pentaton E moll Pentaton skála I. Fok. E-G-A-H-D II. Fok. G-A-H-D-E III. Fok. A-H-D-E-G IV. Fok. H-D-E-G-A
29 V. Fok. D-E-G-A-H I. Fok (Oktáv) E Blues Pentaton I. Fok. E-F#-G-G#-A-A#-H-D-D#-E
30 A moll Pentaton Skála IV. Fok. E-G-A-C-D-E V. Fok. G-A-C-D-E-G I. Fok. A-C-D-E-G-A
31 II. Fok. C-D-E-G-A-C III. Fok. D-E-G-A-C-D IV. Fok (Oktáv)
ÉNEK-ZENE 1 4. évfolyam
ÉNEK-ZENE 1 4. évfolyam Célok és feladatok Az iskolai zenei nevelés fontos szerepet vállal a gyermekek érzelmi, értelmi, közösségi és jellemnevelésében. A zene örömet ad, lelkesít és megnyugtat. A gazdag
RészletesebbenÉNEK-ZENE 1-8. ÉVFOLYAM
MŰVÉSZETEK MŰVELTSÉGTERÜLET ÉNEK -ZENE 1-8. ÉVFOLYAM SZANDASZŐLŐSI ÁLTALÁNOS ISKOLA, MŰVELŐDÉSI HÁZ ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY 2010 Ajánlás Az ének-zene tanterv az OM kerettantervének kiegészített
RészletesebbenValamennyi tételhez a vizsgázó főtárgyi hangszere vagy zongora segédeszközként használható, amelyet a vizsgaszervező biztosít.
A vizsgafeladat ismertetése: A zenei műszavak, előadási jelek, utasítások értelmezése Valamennyi tételhez a vizsgázó főtárgyi hangszere vagy zongora segédeszközként használható, amelyet a vizsgaszervező
RészletesebbenOsztályozó írásbeli vizsga követelmények félévkor és év végén.
Osztályozó írásbeli vizsga követelmények félévkor és év végén. Előképző évfolyam feladatai félévkor: ABC-s törzshangok felismerése kottaképről, Szolmizáció beírása ötvonalas kottába, Ütemvonalak beírása
RészletesebbenA vizsgafeladat ismertetése: Az alapvető zenei ismeretekre vonatkozó kérdések A zenei műszavak, előadási jelek, utasítások értelmezése
A vizsgafeladat ismertetése: Az alapvető zenei ismeretekre vonatkozó kérdések A zenei műszavak, előadási jelek, utasítások értelmezése A lapról olvasási, illetve ritmusolvasási alfeladatok helyett a vizsgabizottság
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV
BENEDEK ELEK ÁLTALÁNOS ISKOLA ELŐKÉSZÍTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV Elismerve minden embernek azt a jogát, hogy egyenlő méltóságú személyként élhessen a Benedek Elek Általános
RészletesebbenSimple Entry Tool Egyszerű beviteli eszköz
Az eszköz aktivizálását követően megjelenik a kottázást lehetővé tevő két paletta: Simple Entry Palette Egyszerű beviteli eszközpaletta Simple Entry Rests Palette Egyszerű szünetbeviteli eszközpaletta
RészletesebbenKIE Gitársuli Jegyzetek /1. félév
KIE Gitársuli Jegyzetek 2008-2009./1. félév Békéscsabai Keresztyén Ifjúsági Egyesület Ezen jegyzetek a Creative Commons Nevezd meg!-ne add el!-így add tovább! 2.5 licenc alatt állnak. Ez azt jelenti, hogy
RészletesebbenÉnek-zene. 1-2. évfolyam
Ének-zene 1-2. évfolyam Az iskolába belépő gyerekek zenei adottságai, ismeretei, élményei jelentősen különbözhetnek, ezért elengedhetetlen a tanulók minél több sikerélményhez juttatása, mely játékos módszerekkel
RészletesebbenTánc és mozgás - Helyi tanterv 2015/2016
Célok és feladatok A tánc tanítása komplex művészetpedagógiai tevékenység, amely által a tanuló sajátos kifejezőeszköz birtokába jut, kiegészítve a nyelvi, a zenei és a vizuális kifejezőeszközök tárát.
Részletesebbentematikus képek segítségével, Munkafüzet 4. old.: A tanult dal ritmusának lejegyzése, kettes ütembe rendezése A fél-, negyed- és nyolcadszünet
Évi óraszám: 37 óra Óra Dalanyag Zeneelméleti ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, 1., négyes ütem A tanult dalok felismerése A tankönyv ábrái és képei Járok egyedül ritmusról, betűkottáról Népi mesterségek
RészletesebbenÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene emelt szint 1911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 16. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA DALLAMDIKTÁLÁS I. ÖSSZETEVŐ 1. Egyszólamú
RészletesebbenÉNEK-ZENE A változat
ÉNEK-ZENE A változat Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó megismeréséhez, megértéséhez
RészletesebbenAZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE. Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel
AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel kell rendelkeznie: o biztos kottaolvasási készség hat hangterjedelemben; o abszolút hangok ismerete kis
Részletesebben501 Gitárakkord. Phil Capone. illusztrált kalauz a rock, blues, soul, country, jazz és klasszikus zene akkordvilágába OFFICINA KIADÓ
50 Gitárakkord illusztrált kalauz a rock, blues, soul, country, jazz és klasszikus zene akkordvilágába Phil Capone OFFICINA KIADÓ A mû eredeti címe: 50 Guitar Chords World Copyright 2005 Quarto Publishing
RészletesebbenPEDAGÓGUSOK ÉS AZ IKT KOMPETENCIATERÜLET
PEDAGÓGUSOK ÉS AZ IKT KOMPETENCIATERÜLET Dr. Buda András Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete buda@delfin.unideb.hu A konferencia címében szereplő multimédia kifejezés fogalmának meghatározásakor
RészletesebbenAZ ÜTEMÉRZÉK FEJLESZTÉSE
AZ ÜTEMÉRZÉK FEJLESZTÉSE A gyermekdalokban az ismétlődő mozdulatok miatt az ütem két negyedre, egy hangsúlyos és egy hangsúlytalan negyedre bomlik. A hangsúlyok kiemelésén keresztül figyelhetjük meg az
Részletesebben2013. ÉNEK ZENE Tantárgy helyi tanterve. az 1-4. évfolyamra
2013. ÉNEK ZENE Tantárgy helyi tanterve az 1-4. évfolyamra 1. évf. 2. évf. 3. évf. 4. évf. Kötelező minimális óraszám/hét 2 2 2 2 Szabadon tervezhető óraszám/hét - - - - Rendelkezésre álló órakeret/hét
RészletesebbenÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1312 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 21. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
Részletesebben2012. augusztus 21., kedd Helyszín: 8000 Székesfehérvár, Fürdı utca 1. Mővészeti tanszék
ALKALMASSÁGI VIZSGA Elıadómővészet szak Kedves Felvételizı! Örömmel fogadtuk jelentkezését a Kodolányi János Fıiskola Elıadómővészet szakjára. Felhívjuk figyelmét, hogy az idı rövidsége miatt az intézmény
RészletesebbenOnline zenei képességteszt
Online zenei képességteszt A zenei képességteszt az MTE-SZTE Ének-Zene Szakmódszertani Kutatócsoport kutatási programjának eredményeként született. A zenei észlelés fejlettségét vizsgáló mérőeszköz az
Részletesebben1 2. évfolyam. Mozgásanyanyelv megalapozása
TÁNC ÉS MOZGÁS A tánc tanítása komplex művészetpedagógiai tevékenység, amely által a tanuló sajátos kifejezőeszköz birtokába jut, kiegészítve a nyelvi, a zenei és a vizuális kifejezőeszközök tárát. A tánc
RészletesebbenX. ORSZÁGOS KODÁLY ZOLTÁN SZOLFÉZS- ÉS NÉPDALÉNEKLÉSI VERSENY
X. ORSZÁGOS KODÁLY ZOLTÁN SZOLFÉZS- ÉS NÉPDALÉNEKLÉSI VERSENY A verseny időpontja: 2011. május 6-8. Rendező: Kodály Zoltán Zeneművészeti Szakközépiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 4024 Debrecen,
RészletesebbenIMPROVIZÁCIÓ. Előkészítő évfolyamok. 1. évfolyam
IMPROVIZÁCIÓ Az improvizáció spontán szerkesztés, gyors reagálás egy zenei problémára, amelynek az azonnaliság ad különös izgalmat; a kompozíció hosszabb ideig tartó szerkesztés eredménye, melyben a gondolat
RészletesebbenMŰVÉSZETEK: ÉNEK-ZENE. BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam)
MŰVÉSZETEK: ÉNEK-ZENE BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam) CÉLOK ÉS FELADATOK Az iskolai ének-zenei nevelés célja 1 4. évfolyamon, hogy megalapozza a zenei nevelést, segítse kialakítani zene megszerettetéséhez
RészletesebbenLázár Katalin: Mozgásos ügyességi és erőjátékok felhasználása az óvodában 3.
Lázár Katalin: Mozgásos ügyességi és erőjátékok felhasználása az óvodában 3. A sokféle játékot tartalmazó mozgásos ügyességi és erőjátékok típuscsoportja alkalmas arra, hogy számos szempontból fejlesszen
RészletesebbenHANGSZERES ELŐKÉSZÍTŐ
HANGSZERES ELŐKÉSZÍTŐ 1-2. évfolyam Négy gyermek- vagy népdal, illetve egyéb dallam lehetőleg kotta nélkül, a minimális követelménynél megkívánt hangterjedelem minél teljesebb igénybevételével. ALAPFOK
RészletesebbenTartalomjegyzék. Bevezetés oldal. A blues alapjai oldal. Hang módosulatok oldal. Hangközök, lefogási ujjrendek...05.
1 Tartalomjegyzék Bevezetés...03. oldal A blues alapjai...04. oldal Hang módosulatok...04. oldal Hangközök, lefogási ujjrendek...05. oldal A TAB, kíséret a blueshoz, akkordok...06. oldal Skálák a blueshoz...08.
RészletesebbenHangszertanítás az értelmileg akadályozott gyermekeknél
www.ntk.hu 11 Tanítsunk hangszerjátékot Hangszertanítás az értelmileg akadályozott gyermekeknél Fabényi Réka Egy régebbi tanulmányomban Fejlesztô Pedagógia 17. évf. 2006. 2. számában már írtam az értelmileg
RészletesebbenKÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2005
KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2005 MEVISZ (MAGYARORSZÁGI EVANGÉLIKUS IFJÚSÁGI SZÖVETSÉG) Székhely: 1085 Budapest, Üllői út 24. Adószám: 19011352 1 42 Statisztikai számjel: 19011352-9199-331-42 Bírósági bejegyzés
RészletesebbenKét tanítási nyelvű 1-4. évf. Ének-zene. 1. évfolyam. 1. évfolyam 2 72. 1. A tematikai egységek áttekintő táblázata
1. évfolyam A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 1. évfolyam 2 72 1. ek áttekintő táblázata címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó),
RészletesebbenAlapvető játékformák és skálázás
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) EGYÜTTMŰKÖDÉSI, SZOCIÁLIS
RészletesebbenÚtmutató az akkordjátékhoz
A következő fejezet elsősorban azoknak a billentyűsöknek (főként zongoristáknak) készült, akik még most kezdenek ismerkedni az akkordjáték rejtelmeivel. Praktikus tippeket, lehetőségeket találhatunk itt,
RészletesebbenCarcassonne - A frigyláda
Carcassonne - A frigyláda Tervezte: Klaus-Jürgen Wrede 2-5 játékos részére, 8 éves kortól Kiadja: Inspiration Games PO Box 716 Issaquah, WA 98027 www.inspirationgames.com info@inspirationgames.com Józsué
RészletesebbenBlockflöte A B C PETRES CSABA
PETRES CSABA Blockflöte A B C Ez a füzet elsősorban azokhoz az ifjú és felnőtt blockflötézni vágyókhoz szól, akik kottából népdalokat és kisebb komolyzenei darabokat akarnak játszani, de használhatja a
RészletesebbenBevezetés a játékelméletbe Kétszemélyes zérusösszegű mátrixjáték, optimális stratégia
Bevezetés a játékelméletbe Kétszemélyes zérusösszegű mátrixjáték, optimális stratégia Készítette: Dr. Ábrahám István A játékelmélet a 2. század közepén alakult ki. (Neumann J., O. Morgenstern). Gyakran
RészletesebbenHARSONA TENORKÜRT BARITONKÜRT. Előképző évfolyamok. 1. évfolyam
HARSONA TENORKÜRT BARITONKÜRT Előképző évfolyamok 1. évfolyam Az egészséges, szép hang kialakítása. Hangterjedelem: maximum B g ig (hangzó). Egy előadási darab. 2. évfolyam Az egészséges, szép hang kialakítása.
RészletesebbenV-TONE GUITAR PACK 2
2 TARTALOM A GITÁR FŐBB JELLEMZŐI... 4 BEVEZETÉS... 4 A GITÁR RÉSZEI... 4 A VIBRATO KAR BEHELYEZÉSE... 4 ÉRINTŐLAP-DIAGRAM... 4 BALKEZES POZÍCIÓ... 4 TESTHELYZET... 5 A GITÁR TARTÁSA... 5 PENGETŐK... 5
RészletesebbenA relációelmélet alapjai
A relációelmélet alapjai A reláció latin eredet szó, jelentése kapcsolat. A reláció, két vagy több nem feltétlenül különböz halmaz elemei közötti viszonyt, kapcsolatot fejez ki. A reláció értelmezése gráffal
Részletesebben43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ HETEDIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ
43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ HETEDIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ 1. Alfa tanár úr 5 tanulót vizsgáztatott matematikából. Az elért pontszámokat véletlen sorrendben írta
RészletesebbenForgásfelületek származtatása és ábrázolása
Forgásfelületek származtatása és ábrázolása Ha egy rögzített egyenes körül egy tetszőleges görbét forgatunk, akkor a görbe úgynevezett forgásfelületet ír le; a rögzített egyenes, amely körül a görbe forog,
RészletesebbenFuvola pedagógiai továbbképzés pályakezdő tanárok részére
Fuvola pedagógiai továbbképzés pályakezdő tanárok részére Fuvola pedagógiai továbbképzés indul októbertől négy alkalommal pályakezdő fuvolatanárok részére az Aelia Sabina Zeneiskolában. Tanár és szaktanácsadó:
RészletesebbenXI. Tercrokonság. D h +2 G e +1 C a 0 F d -1 B g -2
XI. Tercrokonság A hangnemváltozásokra vonatkozó fontosabb tudnivalók a Hangzó zeneelmélet I. kötetének 182-183. oldalán olvashatók. Ismétlésül tekintsük át újra a hangnemi rokonsággal foglalkozó részt.
RészletesebbenÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1212 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 21. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
RészletesebbenI R Á N Y E LV E K. 1.1. Az Óvodai nevelés országos alapprogramja a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésében
I R Á N Y E LV E K 1. Általános elvek A Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve 1.1. Az Óvodai nevelés országos alapprogramja a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésében
RészletesebbenPintér. A dalszerzés kézikönyve
Pintér A dalszerzés kézikönyve Előszó Kedves Olvasó! Magyarországon sok zenész dolgozik és alkot, nagy részük a pop- és rockzene területén teszi ezt. A megszülető zenei produkciók nagy része dal, a megírásuk
RészletesebbenMinden jog fenntartva a szerzőnek!
2012 Petres Csaba: Zene - Segédkönyv az általános iskolák V-VIII osztályai számára Minden jog fenntartva a szerzőnek! ISBN: 978-973-7877-73-4 Kiadó: Mark House Kft. Gyergyószentmiklós Gábor Áron u. 4.
RészletesebbenA tételhez használható segédeszköz zongora vagy más hangszer. A tételhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja.
A vizsgafeladat ismertetése: A zeneelmélet alapvető szabályainak ismerete - alterációs lehetőségek ismerete, alkalmazása kadenciák felismerése, kiegészítése (teljes, fordított és álzárlat) kadenciális
RészletesebbenTARTALOM JEGYZÉK. Zongora 2. Hegedű 14. Furulya 21. Fagott 25. Fuvola 38. Oboa 49. Klarinét 57. Trombita 66. Kürt 72. Tenor- bariton-harsona 81
TARTALOM JEGYZÉK Zongora 2 Hegedű 14 Furulya 21 Fagott 25 Fuvola 38 Oboa 49 Klarinét 57 Trombita 66 Kürt 72 Tenor- bariton-harsona 81 Tuba 99 Citera 116 Népi hegedű 126 Népi ének 131 Szolfézs - kötelező
RészletesebbenTANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM:
TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: 74 Óraszám Óra anyaga Zenehallgatás Készségfejlesztés Tevékenységi formák Kapcsolódások 1. Év eleji ismétlés Szabadon válogatva Éneklési készség fejlesztése Népzenegyűjtés
RészletesebbenKombinatorika az általános iskolában Ábrahám Gábor, Szeged
Kombinatorika az általános iskolában Ábrahám Gábor, Szeged A kombinatorika másfajta gondolkodást és így a tanár részéről a többi témakörtől eltérő óravezetést igényel. Sok esetben tapasztalhatjuk, hogy
RészletesebbenSZAKDOLGOZAT. A klasszikus összhangzattan axiomatikája. Tóbiás András. 2014. március 14.
SZAKDOLGOZAT A klasszikus összhangzattan axiomatikája Tóbiás András 2014. március 14. Témavezet : G. Horváth Ákos egyetemi docens BME Matematika Intézet Geometria Tanszék BME 2014 Tartalomjegyzék 1. A
RészletesebbenA Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium nevelési programja és helyi tanterve
"Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy tanítson minket a jól végzett munka örömére és izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit
RészletesebbenAdd meg az összeadásban szereplő számok elnevezéseit!
1. 2. 3. 4. 5. Add meg az összeadásban szereplő Add meg a kivonásban szereplő Add meg a szorzásban szereplő Add meg az osztásban szereplő Hogyan függ két szám előjelétől a két szám szorzata, hányadosa?
RészletesebbenKÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET KUTATÁSI JELENTÉSEI 51.
KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET KUTATÁSI JELENTÉSEI 51. KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET Igazgató: Dr. Miltényi Károly ISSN 0236-736-X írta:
RészletesebbenMUNKAANYAG. Márkus Tibor. Akkordok II. - Négyeshangzatok. A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul
Márkus Tibor Akkordok II. - Négyeshangzatok A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul A követelménymodul száma: 1436-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-007-50 AKKORDOK II. -
RészletesebbenMARGARÉTA ZENEISMERET. tankönyv. a zeneiskolák 1. évfolyama számára
Horváth Istvánné Smid Anna Lázárné Nagy Andrea MARGARÉTA ZENEISMERET tankönyv a zeneiskolák 1. évfolyama számára DALOK ZENEMŰVEK ZENEI ISMERETEK KÉSZSÉGFEJLESZTŐ GYAKORLATOK ZENEELMÉLETI ÖSSZEFOGLALÁS
RészletesebbenEgyek Nagyközség Önkormányzatának Képviselő-testülete Részére. Beszámoló Egyek Nagyközség Önkormányzatának 2014 évi foglalkoztatáspolitikájáról
Egyek Nagyközség Önkormányzatának Képviselő-testülete Részére Beszámoló Egyek Nagyközség Önkormányzatának 2014 évi foglalkoztatáspolitikájáról Készítette: Bóta Barbara aljegyző 1 1 Bevezetés A Képviselő-testület
RészletesebbenHerencsár Viktória: Cimbalomoktatás Pekingben
Herencsár Viktória: Cimbalomoktatás Pekingben A Pekingi Kínai Zeneakadémia 2005-ben a Cimbalom Világszövetség 8. kongresszusán Pekingben abban a tiszteletben részesített, hogy vendégprofesszorukká neveztek
RészletesebbenAlapfokú Művészetoktatás - 2011
Pilinszky János Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Alapfokú Művészetoktatás - 2011 Módosítva: 2012 Készítette: Szabó Károlyné 2012. 06. 26. Balatonkenese, 2012-06-26 1. Az intézmény
RészletesebbenHelyi tanterv ÉNEK-ZENE NÉMET NYELVEN KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. OSZTÁLY
Helyi tanterv ÉNEK-ZENE NÉMET NYELVEN KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. OSZTÁLY A német két tannyelvű oktatás szerves részét képezi a művészeti nevelés, mely műveltségi terület többek között az ének-zene
RészletesebbenKÖZIGAZGATÁSI JOG 3.
KÖZIGAZGATÁSI JOG 3. MAGYAR KÖZIGAZGATÁSI JOG Különös rész..kiadó 2008. 1 KÖZIGAZGATÁSI JOG 3. Különös Rész Szerkesztette: DR. NYITRAI PÉTER TANSZÉKVEZETŐ, EGYETEMI DOCENS Szerzők: DR. CZÉKMANN ZSOLT TANÁRSEGÉD
RészletesebbenA SZOLMIZÁCIÓ. 1. Név és kézjel
A SZOLMIZÁCIÓ 1. Név és kézjel A szolmizáció egy olyan rendszer, melynek segítségével sokkal egyszerűbbé tehetjük a zeneelméletet, valamint segít minket a hallás fejlesztésben is. Az elnevezés már az ókori
RészletesebbenÉn az előre menekülésben hiszek
Én az előre menekülésben hiszek 2012 12 04. 17:00 - Csobod Luca Fotók: Kollányi Péter Az Orlai Produkció a széles színházi réteget célozza, igyekszik saját magát eltartani, ám megküzd a középosztály elszegényedésével
Részletesebben1 2. évfolyam. 1. Zenei reprodukció
ÉNEK-ZENE A művészi tevékenység, a művészetek hatása semmivel nem pótolható szerepet játszik személyiségünk fejlődésében, az ízlés, a kreativitás, az érzések árnyalt kifejezésének fejlesztésében. A műalkotások
RészletesebbenKulcsszavak: különleges bánásmód, játék Diszciplinák: pszichológia, pedagógia, gyógypedagógia
JÁTÉKKAL A KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓDOT IGÉNYLŐ GYERMEKEKÉRT (RECENZIÓ) A recenzió szerzője: Varga Gréta Debreceni Egyetem Lektorok: Mező Katalin Debreceni Egyetem Schéder Veronika Debreceni Egyetem Szilágyi
RészletesebbenSzentesi kistérség kulturális operatív programja (2010/2011)
Szentesi kistérség kulturális operatív programja (2010/2011) Szentes Kistérség Többcélú Társulása 2010. BEVEZETÉS Jelen dokumentum a Szentesi kistérség kulturális operatív programja. A tervezési dokumentum
RészletesebbenTá ti-ti. Tanmenet-javaslat a CSICSERGŐ Előképző 2. évfolyam zenei olvasókönyv és munkafüzet használatához:
Tanmenet-javaslat a CSICSERGŐ Előképző 2. évfolyam zenei olvasókönyv és munkafüzet használatához: 1. fejezet Zenei anyag Zenei elem Készségfejlesztés Szemléltetés Szeptember Olv.könyv M.füzet Kiegészítő
RészletesebbenFalun a zene jelenléte bizonyos értelemben közvetlenebbül megmutatkozik
C TANULMÁNYOK SZERKESZTŐ NÉPMŰVE I, É ':, 7 ÉRT E S í T ő a Népművelést Intézet elméri folyóirata BIZOTTSÁG: ÁCS ÁCS FERENCNÉ MIKLÓSNÉ DR. DURKŐ DR. EIBEN MÁTYÁS OTTÓ FODOR JÓZSEF DR. FUKÁSZ GYÖRGY DR.
RészletesebbenA felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Zenész5//50/Ksz/Rok/// Zenész szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es szintű szakképesítéssel
RészletesebbenÉNEK-ZENE 1-4. BEVEZETŐ
BEVEZETŐ Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó megismeréséhez, megértéséhez és élvezetéhez.
RészletesebbenKÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. október 28. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. október 28. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM
RészletesebbenEÖTVÖS LORÁND SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA TANÍTÁST SEGÍTŐ OKTATÁSI ANYAGOK MÉRÉS TANTÁRGY
EÖTVÖS LORÁND SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA TANÍTÁST SEGÍTŐ OKTATÁSI ANYAGOK MÉRÉS TANTÁRGY SÍKIDOMOK Síkidom 1 síkidom az a térelem, amelynek valamennyi pontja ugyan abban a síkban helyezkedik el. A síkidomokat
RészletesebbenKOMLÓI EGYMI PEDAGÓGIAI PROGRAM 2 0 1 4
KOMLÓI EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM KOMLÓI EGYMI PEDAGÓGIAI PROGRAM 2 0 1 4 Székhely: 7300 Komló, Tompa Mihály u. 14. Tagintézmény:
Részletesebben1 4. évfolyam. 1. évfolyam
1 4. évfolyam A zenei nevelés általános és legfőbb ja az érzelmi, értelmi és jellemnevelés, a teljes személyiség sokoldalú fejlesztése. Ennek megalapozása az alsó tagozatban kezdődik, ahol a NATban meghatározott
RészletesebbenGitáriskola kezdôknek akusztikus és elektromos gitárhoz
Gitáriskola Gitáriskola kezdôknek akusztikus és elektromos gitárhoz Phil Capone Officina Kiadó Tartalom A mû eredeti címe: Learn to Play the Guitar World Copyright: 007 Quarto Inc. A könyvet tervezte
Részletesebben7/1991. (IV. 26.) NM rendelet az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat szervezetéről és működéséről
7/1991. (IV. 26.) NM rendelet az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat szervezetéről és működéséről Az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálatról szóló 1991. évi XI. törvény (a továbbiakban:
RészletesebbenÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1412 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 15. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
RészletesebbenJAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene emelt szint 0521 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 16. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM I. DALLAMDIKTÁLÁS 1. Egyszólamú dallam A
RészletesebbenAlbertné Balogh Márta. TANMENET Albertné Balogh Márta: HARMADIK DALOSKÖNYVEM 3. című tankönyvhöz ének-zene tantárgyban
Albertné Balogh Márta TANMENET Albertné Balogh Márta: HARMADIK DALOSKÖNYVEM 3. című tankönyvhöz ének-zene tantárgyban Kedves Kollégák! A Harmadik daloskönyv a 2015 2016-es tanévre már megújult formában
RészletesebbenStatisztika gyakorlat
Félévi követelményrendszer tatisztika gyakorlat. Gazdasági agrármérnök szak II. évolyam 007.0.. Heti óraszám: + Aláírás eltételei: az elıadásokon való részvétel nem kötelezı, de AJÁNLOTT! a gyakorlatokon
RészletesebbenVersenykiírás. 4.TÁPIÓMENTI MARATON 2015. június 20. A verseny célja: A verseny időpontja: Rendező: Szervezőbizottság Elnöke.
A verseny célja: 4.TÁPIÓMENTI MARATON 2015. június 20. Versenykiírás A Tápió-vidék egyik legszebb részének, a Gödöllői dombság délnyugati részének bemutatása, az itt elterülő települések megismertetése
RészletesebbenE-LEARNING A MAGYAR ÉS KÜLFÖLDI KÖZOKTATÁSBAN
HÁLÓZATI ALKALMAZÁSOK AZ OKTATÁSBAN E-LEARNING A MAGYAR ÉS KÜLFÖLDI KÖZOKTATÁSBAN Wéber Kati, weber@tvnetwork.hu II. Rákóczi Ferenc Főv. Gyak. Közgazdasági Szakközépiskola Miért szükséges az e-learning?
RészletesebbenTartalomjegyzék. A CD tartalomjegyzéke
Tartalomjegyzék Előszó... 30 A karaoke-cd használata... 30 Előzetes tippek a gyakorláshoz... 31 Az elektromos gitár... 31 Az erősítő... 32 Tartás és pengetési technika... 33 Hogyan tartsuk a pengetőt?...
Részletesebben43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ NYOLCADIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ
43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ NYOLCADIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ 1. Az apa, az anya és a három lányuk együtt 118 évesek. Az anya 10 évvel idősebb, mint a három lány együtt.
RészletesebbenÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL 2014 REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás Huszonnégy
RészletesebbenHALLÁS ZENEI NEVELÉS
HALLÁS ZENEI NEVELÉS Általános célok és feladatok Az esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség magába foglalja az esztétikai megismerés, illetve elképzelések, élmények és érzések kreatív kifejezését,
RészletesebbenKulcskompetenciák fejlesztése az 1-4. évfolyamon
Kulcskompetenciák fejlesztése az 1-4. évfolyamon 1. Anyanyelvi kommunikáció Fejlesztési területek Matematika Környezet Rajz Technika Ének Testnevelés 1-2. évfolyam 1. Beszédkézség, szóbeli szövegek megértése
RészletesebbenKorompay Zsolt RITMIKAI GYAKORLATOK RÉSZLETEK A DOBKOTTÁBÓL
Korompay Zsot RITMIKAI GYAKORLATOK RÉSZLETEK A DOKOTTÁÓL TARTALOM Eőszó...5 A zenei ejegyzés aapjai...6 Hangjegyértékek tábázata 1....7 Ritmikai gyakoratok 1...8 Nyocados-tizenhatodos és trioás ritmusképetek
RészletesebbenBőcsi Általános és Szakiskola Alapfokú Művészeti Iskola, helyi tanterv
Bőcsi Általános és Szakiskola Alapfokú Művészeti Iskola, helyi tanterv HEGEDŰ A hangszerjátéknál a zenei elképzelés és az azt megvalósító technika elválaszthatatlanok. Különösen áll 1 ez a tanulás kezdeti
RészletesebbenNa, hát akkor tegyünk rendet a fejekben. Nem lesz egyszerű, mert úgy látom nagy a baj.
Snipi matraca Na, hát akkor tegyünk rendet a fejekben. Nem lesz egyszerű, mert úgy látom nagy a baj. Idézet Majik-tól: Vegyük az ágymatrac vastagságát 30cm-nek. Mivel nincs a falra szorítva, csak odatámasztjuk,
RészletesebbenTömbösített tanmenet 5.o
Tömbösített tanmenet 5.o Ciklus I. (Vizuális) nyelvi kompetencia Alkotó és kifejező képesség. Szociális és állampolgári kompetencia Ismétlés, dalok az alsó tagozatban. Himnusz, Szózat megtanulása Vizuális
RészletesebbenMATEMATIKA. 5 8. évfolyam
MATEMATIKA 5 8. évfolyam Célok és feladatok A matematikatanítás célja és ennek kapcsán feladata: megismertetni a tanulókat az őket körülvevő konkrét környezet mennyiségi és térbeli viszonyaival, megalapozni
RészletesebbenHELYI TANTERV Zongora
T ILDY Z OLTÁN Á LTALÁNOS I SKOLA ÉS A LAPFOKÚ M ŰVÉSZETI I SKOLA 5 520 S ZEGHALOM, T ILDY Z OLTÁN ÚT 19-21. Tel: 66/371 232 iskola@tildy-szhalom.sulinet.hu; www.tildy-szhalom.sulinet.hu HELYI TANTERV
RészletesebbenBiztonsági előírások Kizárólag megfelelő, e hangszerhez ajánlott adaptert használjon
Üdvözöljük a CASIO hangszert élvezők népes táborában! Biztosak vagyunk benne, hogy az Ön által választott hangszer nagy megelégedésére fog szolgálni. Kérjük, olvassa át figyelmesen e használati útmutatót
RészletesebbenÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás
RészletesebbenA tankönyvben található zenei szemelvények, gyakorlatok alkalmasak a kerettanterv által biztosított 10%-os szabad órakeret kitöltésére is.
Helyi tanterv az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet. 2. sz. melléklet 2.2.12. A) változatához Ének-zene az általános iskolák 5-8. évfolyama számára Kerettantervi megfelelés Jelen helyi
RészletesebbenMEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2011/2012 tanév III. forduló
Bányai Júlia Gimnázium H-6000 KECSKEMÉT, Nyíri út 11. HUNGARY Tel.: (36) 76/481-474; 505-189; Fax: (36) 76/ 486-942 E-mail: bjg@banyai-kkt.sulinet.hu MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2011/2012 tanév
Részletesebben3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 28 (2x14 hét) 3.8 A félév össz-óraszáma Kreditszám 2
Szakmai kompetenciák A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Református Tanárképző Kar 1.3 Intézet Református Teológia és Zenepedagógia
Részletesebben