MARGARÉTA ZENEISMERET. tankönyv. a zeneiskolák 1. évfolyama számára

Átírás

1

2 Horváth Istvánné Smid Anna Lázárné Nagy Andrea MARGARÉTA ZENEISMERET tankönyv a zeneiskolák 1. évfolyama számára DALOK ZENEMŰVEK ZENEI ISMERETEK KÉSZSÉGFEJLESZTŐ GYAKORLATOK ZENEELMÉLETI ÖSSZEFOGLALÁS ROMI-SULI Könyvkiadó Mogyoród, 2018

3 MARGARÉTA ZENEISMERET tankönyv 1. A szolfézstanárok körében ismert CSICSERGŐ tankönyvek és MARGARÉTA munkafüzetek szerzői együtt állították össze ezt az új zeneismeret tankönyvet a zeneiskolák 1. osztályai számára. Ez az új MARGARÉTA névre keresztelt tankönyv a korábbi 1-2. osztályos feladatgyűjteménnyel együtt annak elsősöknek való gyakorlatait felhasználva tankönyvcsaládként funkcionál. (A KOPOGÓ I. munkafüzet ritmusgyakorló feladatai is kapcsolhatók a tankönyvcsaládhoz.) A ROMI-SULI SZOLFÉZS TANKÖNYVCSALÁD ÁTTEKINTÉSE Kiadói kód Cím Oldalszám KIKNEK? RO-ZOK CSICSERGŐ olvasókönyv 96 előképző 1 2. évf. RO-ZMF CSICSERGŐ munkafüzet 80 előképző 1 2. évf. RO-MOK/1 MARGARÉTA zeneismeret tankönyv zeneiskola 1. évf. RO-MOK/2 MARGARÉTA zeneismeret tankönyv zeneiskola 2. évf. RO-M/1-2 MARGARÉTA I. feladatgyűjtemény (336 feladat) 84 zeneiskola 1 2. évf. RO-KO/1 KOPOGÓ I. (300 ritmusgyakorlat) 60 zeneiskola 1 2. évf. Mélyebb zenei műveltség mindig csak ott fejlődött, ahol ének volt az alapja. A hangszer a kevesek, kiváltságosak dolga. Az emberi hang, a mindenkinek hozzáférhető, ingyenes és mégis legszebb hangszer lehet csak általános, sokakra kiterjedő zenekultúra termő talaja. Új tankönyvünk követi Kodály zeneoktatással kapcsolatos koncepcióját: sok gyermekdalt, népdalt tartalmaz, és szolmizációs alapú. Anyagában épít az előképzőben tanultakra, ugyanakkor a zenei alapismereteket elölről kezdve ismétli, és így alkalmas a nagyobb kezdő tanulók számára is. Kapcsolódik a hangszeres tanulmányokhoz: sok műzenei részletet tartalmaz a hangszeres iskolákból. Figyelembe veszi Dobszay László pedagógiai és módszertani elveit: több azonos dallamfordulat éneklésével biztosítja a zenei folyamat megéreztetését, rögzítését. Az 1. rész (5 52. oldal) zeneismereti anyagának felépítéséről a (87. oldalon található) tartalomjegyzék ad részletes áttekintést. Az első rész játékra is alkalmas gyermekdalokat, valamint népdalokat, kánonokat, és műzenei szemelvényeket tartalmaz. Bevezet a magyar népdalok ősi rétegébe, ugyanakkor a régi táncok dallami- és ritmusfordulataival segíti a hangszeres órák anyagának értelmezését is. Igyekeztünk élő, értékes zenei anyagot válogatni kötetünkbe. Játékkal, mozgással élményszerűvé tehetjük a tanítási órákat, így a gyermekek örömmel és észrevétlenül sajátíthatják el a zenei ismereteket. Törekedtünk arra, hogy a belső hallás és a készségek fejlesztése fokozatosan felépített legyen: betűjeles, betűkottás feladatok készítik elő a jelzéssel ellátott nehezebb dallamfordulatok és hangközök intonálását, hallási rögzítését, valamint a dallamok ötvonalas kottáról történő megszólaltatását.

4 A lapok alján feladatokat, módszertani javaslatokat fogalmaztunk meg a dalok hangulatos feldolgozásához, és a gyakorláshoz. Itt utalunk a könyv 2. részében található az anyaghoz kapcsolódó készségfejlesztő feladatokra, valamint ajánlunk párhuzamosan használható példákat a MARGARÉTA feladatgyűjteményből és a KOPOGÓ ritmusfejlesztő kötetekből. Munkánk egyes dallamokhoz kapcsolódóan zenehallgatási anyagot is javasol. A későbbiekben a dalokhoz játékleírást és zongorakíséretek közlését is tervezzük, amely az interneten lesz elérhető. A könyv 2. része ( oldal) foglalkozik a hangszeres tanulmányokhoz nélkülözhetetlen ábécés hangok gyakorlásával (olvasásával, írásával), valamint készségfejlesztő hallásgyakorlatokat, ritmusgyakorlatokat, olvasó példákat tartalmaz órán történő feldolgozásra. A második részben felfedezhetik a tanulók a dalok, zenei idézetek most még legegyszerűbb formavilágát is. A tankönyvben található minták alapján az improvizálással is barátkozhatnak növendékeink. Rejtvények is kerültek a kötetbe, melyek játékosan összefoglalják a tanultakat. A tankönyv 3. része ( oldal) szemléletes elméleti összefoglalóval segíti a gyermekek tudásának elmélyítését. Igyekeztünk ezeket a korosztálynak megfelelő szinten és nyelvezettel megfogalmazni, színes táblázatok és ábrák segítségével bemutatni. Ajánljuk azoknak a szülőknek is, akik figyelemmel kísérik gyermekeik iskolai, otthoni munkáját, zenei fejlődését. A tankönyv zenei- és ismeretanyaga megfelel a jelenlegi tanterv követelményeinek. Zenei példáinkban érintettünk olyan ismereteket is, melyek a hangszeres órákon fontosak, de az elsős zeneismeret tantervben nem szerepelnek. Ezek tudatosítására támaszkodva a már itt előfordult jelenségek emlékképére a későbbiekben kerülhet sor. Jelmagyarázat az oldalakon található rövidítésekhez, ikonokhoz: 2. rész: 3. rész: Jelen tankönyv 2. ill. 3. része MARGARÉTA feladatgyűjtemény I. KOPOGÓ ritmusgyakorló I. Zenehallgatási anyag J áték Játékleírás (előkészületben) Hallásgyakorlatok diktálásra (2. rész) Zongorakíséret A MARGARÉTA elsős tankönyv(család) bőséges anyagot kínál a zenei ismeretek elsajátításához, ezért természetesnek tartjuk, ha a kollégák csoportjuk összetételéhez, aktuális fejlettségéhez igazodva egyrészt válogatnak a gyakorlatok közül, másrészt hozzáteszik mindazt, amit tanári gyakorlatuk alapján fontosnak tartanak. Az anyag feldolgozásában a tanárnak nagyfokú módszertani szabadsága van, amelyhez reméljük inspiráló eszközt adunk a kezébe! A könyvhöz tanmenetjavaslatot készítünk, mely letölthető lesz a oldalról, valamint a Facebook: MARGARÉTA Zeneismeret (zárt csoport) oldalról, melyre a szerzőknél lehet jelentkezni: Itt köszönjük meg, hogy a lektorok menet közben is odaadó türelemmel és sok hasznos tanáccsal, ötlettel segítették a tankönyv végső arculatának létrejöttét. Abban a reményben bocsátjuk útjára új tankönyvünket, hogy valódi segítséget jelent a tanítás mindennapjaiban. Ehhez kívánnak jókedvű munkálkodást a Szerzők A következő oldalakon néhány jellemző oldalpárt mutatunk be ízelítőül

5 TARTALOMJEGYZÉK 1. RÉSZ DALOK - ZENEMŰVEK - ZENEI ISMERETEK 5 DÓ-PENTATON LÁ-PENTATON 6 7 NYOLCAD és NYOLCAD SZÜNET, SZINKÓPA Tiszta PRÍM Tiszta OKTÁV 8 9 ÉLES ritmus NYÚJTOTT ritmus Tiszta KVINT dó-pentaton dallamokban Tiszta KVINT lá-pentaton dallamokban Lefelé KVINTVÁLTÓ népdalok Lá-pentaton dalok ti, és fá vendéghanggal, SZEKUND Dó PENTACHORD Lá PENTACHORD D-dó h-lá Hármas ütem TERC SZEKVENCIA TRIOLA Kérdő-felelő dallamok Tiszta KVART TIZENHATODOK DÚR hangsor C-dúr DÚR hármashangzat MOLL hangsor a-moll MOLL hármashangzat F-dúr d-moll G-dúr e-moll D-dúr h-moll Népdalok fi-vel Lefelé KVINTVÁLTÓ népdalok fi-vel Régi táncok FELÜTÉS JELES NAPOK DALAI HÍRES ZENESZERZŐK ARCKÉPCSARNOKA: J. S. BACH, G. F. HÄNDEL W. A. MOZART, L. van BEETHOVEN BARTÓK BÉLA, KODÁLY ZOLTÁN RÉSZ AZ ÁBÉCÉS HANGOK GYAKORLÁSA OLVASÓ- ÉS HALLÁSGYAKORLATOK A törzshangok gyakorlása Az ábécés törzshangok gyakorlása violin- és basszuskulcsban Feladatok a dó-pentaton dallamokhoz Feladatok a lá-pentaton dallamokhoz Gyakorlás dó-pentachord hangkészletben Gyakorlás lá-pentachord hangkészletben Dó-végű olvasógyakorlatok Lá-végű olvasógyakorlatok A módosított hangok gyakorlása ábécés névvel violin- és basszuskulcsban Ritmusgyakorlatok ismétlés Ritmusgyakorlatok A hangközök gyakorlása 66 Kvintváltó gyakorlatok 67 DÚR hármashangzatok gyakorlása 68 Moll hármashangzatok gyakorlása 69 REJTVÉNYEK Ritmus-kavalkád Ritmus-óra REJTVÉNYEK Ábécés hangok kottaírás Hangközök és hármashangzatok REJTVÉNYEK Improvizációs játékok RÉSZ ZENEELMÉLETI ÖSSZEFOGLALÁS A RITMUS 74 A SZOLMIZÁCIÓ 75 AZ ÁBÉCÉS HANGOK A HANGKÖZÖK 78 A HÁRMASHANGZATOK 79 A HANGSOROK 80 A HANGNEMEK ÉS ELŐJEGYZÉSEK 81 A ZENEI FORMÁK 82 FORRÁSMUNKÁK 83 DALOK BETŰRENDES MUTATÓJA SZÖVEG NÉLKÜL KÖZÖLT DALOK 86

6

7

8

9

10

11