Szoftverfejlesztési módszertanok / Agilis SCRUM
|
|
- Piroska Kerekesné
- 5 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Szoftverfejlesztési módszertanok / Agilis módszertanok / SCRUM
2 Bemutatkozás Név: Ilyés Enikő Tanszék: Programozáselmélet és Szoftvertechnológia Tanszék Beosztás: PhD hallgató Kutatási téma: Szoftverfejlesztési módszertanok gyakorlatának oktatása Oktatott tárgyak: Projektirányítás az informatikában Szoftverfejlesztés a gyakorlatban Kutatási terepek: txtuml kutatócsoport Szoftver technológia / Programozási technológia 2
3 Tartalom Szoftverfejlesztési módszertanok kialakulása Agilis módszertanok Scrum módszertan Agilis módszertanok filozófiája Scrum mester vizsga kérdések Visszatekintés a félévre
4 Szoftverfejlesztési módszertan? Keretrendszer Miért, hogyan alakultak ki a Célja: szoftverfejlesztési rendszerezni, módszertanok? tervezni, ellenőrzés alatt tartani egy informatikai rendszer fejlesztésének folyamatát.
5 Szoftverfejlesztési modellek Lineáris RAD Iteratív Vízesés Spirál RUP Agilis V-modell Scrum XP Lean Kanban
6 Agilis kiáltvány
7 SCRUM a szoftverfejlesztés egyik agilis projektvégrehajtási módszere A Scrum útmutató letölthető: (20 oldal)
8 Scrum-ot használnak például ők is
9 Scrum-ot használnak például erre is
10 Futam Sprint
11 A futam (sprint) fázis 2-4 hetes munkaszakasz (állandó hossz jobb ritmust okoz). A terméknek mind tervezése, kódolása és tesztelése a futam alatt zajlik. A futam eredménye üzleti értéket képviselő működő kód. A feladatok és az idők meghatározása után a termékgazda nem szól bele a csapat munkájába. A SCRUM csapat magában dolgozik, ha jó összetételű, akkor önszerveződő. A futam alatt együtt kell dolgozni!
12 Scrum Training Series Introduction to Srum 2011 Collabnet A futam (sprint) fázis
13 SCRUM keretrendszer Szerepek Termékgazda Scrum mester Fejlesztő Csapat Események Futam Futam tervezés Napi scrum Bemutatás Visszatekintés Termékek Termék kívánságlista Futam feladatlista Inkrementum
14 Roles: Product Owner Scrum Master Development Team Events: Sprint Sprint Planning Daily Scrum Sprint Review Retrospective Artifacts: Product Backlog Sprint Backlog Increment
15 Szerepek
16 Szerepek: Termékgazda Az ügyfél hangját képviseli A mit (a feladat) kérdésével foglalkozik, és nem a hogyan -nal Gondoskodik a termékvízióról, és világossá teszi a csapat számára Meghatározza a kibocsátási dátumokat és azok tartalmát Biztosítja, hogy a SCRUM csapat üzleti szempontból hasznos dolgokon dolgozik, azaz felelős a termék nyereségességéért (ROI) Priorizálja az igényeket üzleti értékük szerint, illetve szükség esetén futamonként módosítja azt Adminisztrálja a termék kívánságlista (backlog), azaz hogy mit kell csinálni (vagy legalábbis felelős érte) Elfogadja vagy visszautasítja a futam eredményeit Gyakran az ügyfél delegálja, de lehet a belső szervezet tagja Átfogó műszaki, piaci és üzleti ismeretekkel rendelkezik
17 A jó termékgazda jellemzői Mindig elérhető Üzleti tudás, bölcsesség Kommunikatív Döntésképes Felhatalmazással rendelkező Vezető típus, akit elfogad a csapat Jó kapcsolatteremtő (pl. az ügyféllel) Mike Cohn: Succeeding with Agile Software Development Using Srum, Addison-Wesley, 2010
18 T á m o g a t ó Szerepek: SCRUM mester A folyamatokért felelős Tréner, javító és ajtónálló, team leader Felelős a SCRUM értékek és gyakorlatok meghatározásáért A napi SCRUM résztvevője (de nem kötelezően!) Az akadályokat elhárítja Biztosítja a csapat termelékenységét Külső hatásoktól védi a SCRUM csapat munkáját Minden futam után értékelő megbeszélést tart a csapat tagjaival, ahol a tapasztalatokat és a következtetéseket levonják. Cél a tudás és a motiváció növelése a következő futamhoz Nem projektmenedzser ( A projektmenedzseri funkciók a termékgazda, a Scrum mester és a csapat között megoszlanak) Nincs hatalma a csapattagok felett, de van hatalma a folyamatok felett
19 A jó SCRUM mester jellemzői Felelősségvállaló Szerény Együttműködő Elkötelezett Befolyásolási képességgel rendelkező Értelmes, jól informált
20 Szerepek: Fejlesztő csapat A tényleges munkát végzi Tipikusan 3-9 fős csapat A csapattagok határozzák meg a munka menetét és kiosztását, a csapat önszerveződő. Ideális esetben nincsenek címek, rangok. Univerzális csapatok (tervező, programozó, tesztelő, stb.). Legjobb, ha mindenki képes átvenni másik munkáját. A csapat összetétele csak futamok között változik. A SCRUM mester és a termékgazda nem tagja.
21 Nagyobb csapat előnyei Szélesebb lehetséges szakértelem Kulcs személy kilépésének kisebb a kockázati hatása Nagyobb a specializálódás lehetősége
22 Kisebb csapat előnyei (több) Kevesebb szociális lötyögés (3 fős csapat teljesítménye csak 2.5 az egyéni teljesítmények átlaga, 8 fős esetben ez a szám csak 4 ) Konstruktív interakció gyakoribb kis csapatoknál Koordinációra kevesebb idő szükséges Senki nem bújhat meg háttérben Kisebb csapatban jobban érzik magukat az emberek Ártalmas túlspecializálódás kisebb valószínűséggel fordul elő
23 A folyamat
24 A SCRUM folyamat elemei Futam Futam tervezés Napi SCRUM Bemutató (demonstráció) Visszatekintés (retrospektiv, kiértékelés)
25 Mike Cohn: Certify Scrum master traninig, june 11-12
26 I. Futam tervezés A csapat megbecsüli a termék kívánságlista első elemeinek a bonyolultságát (USP), és kiválasztja azokat az elemeket, amelyek megvalósítását vállalja a futamra Létrehozzák a futam feladatlistát: Feladatok azonosítása és becslése (1-8 óra) Közösen és NEM a Scrum mester Magas szintű tervezés
27 (súly)? Mike Cohn előadása nyomán
28 Oroszlán 8
29 Kenguru 3
30 Orrszarvú 40
31 Medve 10
32 Zsiráf 15
33 Gorilla 7
34 Tigris 10
35 Planning Poker
36 Planning Poker 0 Triviális (pl. egyszerű átnevezés) 0,5-1 Technikailag nem komplex, egyszerű implementálni 2 Technikailag nem komplex, nehézkesebb implementálni 3 Valamelyest komplex vagy alapos átgondolást igényel az implementálás 5 Valamelyest komplex, ismeretlenekkel vagy külső függőséggel; kiterjedt tesztelést igényel 8 Komplex vagy szövevényes (a rendszer különböző részeit érinti); nagymértékű külső függelmek; különböző ismeretlenek; többszintű tesztelést igényel 13 Nagyon komplex és szövevényes (az egész rendszert érinti); rengeteg különböző mértékű függelem; határozottan sok ismeretlen; kiterjedt tesztelést igényel. 20 Eposz (Herkules) 40 Óriás eposz (Illiász és Odüsszeusz kombinálva) 100 Az összes Görög-római, Babiloni, Perzsa és Hetti hősi eposz kombinálva Kulcsár Bence bolog:
37 Becslés Planning Poker nélkül A azt hiszi, hogy határozottan tudja, hogy mit kell csinálni, így azt gondolja, hogy 3 nap alatt meg tudja csinálni. B és C sokkal pesszimistább. D és E gondolatban másutt jár. Planning Poker is a reg. trademark of Mountain Goat Software, LLC. Sequence of values is (C) Mountain Goat Software, LLC.
38 Becslés Planning Poker nélkül Ez B-t és C-t elbizonytalanítja, E felébred, D még továbbra is alszik. Planning Poker is a reg. trademark of Mountain Goat Software, LLC. Sequence of values is (C) Mountain Goat Software, LLC.
39 Becslés Planning Poker nélkül Az újra feltett kérdésre az A határozottsága érvényesült, bár B és C kezdetben sokkal többre gondolt. Planning Poker is a reg. trademark of Mountain Goat Software, LLC. Sequence of values is (C) Mountain Goat Software, LLC.
40 Planning Poker Most senki nem alszik, mert muszáj egy kártyát felemelni. Planning Poker is a reg. trademark of Mountain Goat Software, LLC. Sequence of values is (C) Mountain Goat Software, LLC.
41 Planning Poker Nagy a különbség. Megbeszélik. A rájön, hogy egy fontos feladatról elfelejtkezett, C pedig elismer, hogy az A által bemutatott elképzeléssel a feladat hamarabb megoldható. Planning Poker is a reg. trademark of Mountain Goat Software, LLC. Sequence of values is (C) Mountain Goat Software, LLC.
42 Planning Poker Eme következő licit után megegyeznek 5- ben. Planning Poker is a reg. trademark of Mountain Goat Software, LLC. Sequence of values is (C) Mountain Goat Software, LLC.
43 Planning Poker A feladat elkészült, vagy lényegileg semmi, pár perces munka Fogalmam sincs. Ha túl gyakran használják, akkor a user story-k nincsenek rendesen elemezve, az információ nincs eléggé megosztva a csapatban Fáradt vagyok, rövid szünetet kérek! Planning Poker is a reg. trademark of Mountain Goat Software, LLC. Sequence of values is (C) Mountain Goat Software, LLC.
44 Planning Poker okostelefonra
45 II. Napi SCRUM Minden nap ugyanabban az időben a SRUM mester és a csapat rövid (kb. 15 perc) megbeszélést tart Állva! Cél a haladást gátló akadályok meghatározása (nem felszámolása) (Például) minden tag három kérdésre válaszol: Mit végzett az utolsó megbeszélés óta? Mit fog csinálni a következő megbeszélésig? Van-e valami, ami gátolja, hogy a tervek szerint haladjon? Bárki csatlakozhat a megbeszéléshez, de csak a SCRUM mester és a csapat tagjai beszélhetnek. Nem a SCRUM mesternek szól, hanem egymásnak (egymás felé vállalnak kötelezettségeket).
46 Tipikus hibák a napi SCRUM esetében Késve kezdődik Elmaradozik Elhúzódik A Scrum mesternek beszélnek Fecsegés Kísérlet a felmerülő problémák megoldására Nem a futamhoz tartozó problémákról beszélnek Belebeszél olyan valaki, aki nem tartozik a csapathoz Kétoldalú vagy kiscsoportos beszélgetések alakulnak ki Személyeskedés Részben Mike Cohn: Certify Scrum master traninig, june 11-12
47 III. Folyamat vége: Bemutató és kiértékelés Minden futam széles körű (termékgazda, felhasználók, menedzsment) bemutatóval végződik Ez az alapja a SCRUM csapat kiértékelő megbeszélésnek (1-2 óra), ami egyben a következő futam indító megbeszélése lehet
48 Bemutató A csapat bemutatja, hogy mi alkotott a futam során Élő, működő program bemutatója, nem prezentáció Időt kell szánni az előkészítésére A csapat és a termékgazda részvétele kötelező Bárki részt vehet rajta (Scrum mester, ügyfél, felsővezetés,stb.) A termékgazda elfogadja vagy visszautasítja a termékeket a kész (done) kritériumok alapján. A felhasználói történet megvalósítása definíció szerint akkor és csak akkor fejeződik be, ha átmegy az összes elfogadási teszten /kész kritériumon
49 Tipikus hibák a bemutatóval kapcsolatban Nem történik meg a futam lezárásaként Az ügyfél képviselője nem vesz rajta részt A csapat valamely tagja nem vesz rajta részt, mert például ő most nem készített bemutatható felhasználó történetet Nem álltak rendelkezésre kész kritériumok Olyan felhasználói történetet vesznek át, ami nem teljesíti a kész kritériumokat Az elfogadás nem a termékgazda egyszemélyi döntése Működő program helyett prezentációt tartanak arról, hogy mit kellene a programnak tudnia Nem a program(rész) készítője tartja a bemutatót A bemutató részként próbálja a csapat összeállítani a működéshez szükséges környezetet Olyan felhasználói történetet próbál a csapat bemutatni, és így elfogadtatni, amelyről maga is tudja, hogy nem teljesíti a kész kritériumokat (hátha átmegy ) A bemutató során felmerülő hibák elemzésével töltik az időt
50 IV. Futam visszatekintés (Retrospective) Időszakonként visszatekintés, hogy mi ment jól és mi nem Minden futam után tartandó Résztvevők: A csapat A Scrum mester A termékgazda És mások (leginkább megfigyelőként!) A futam alakulásának elemzése pl. az haladási grafikon alapján (a hátralevő munka alakulása a tervezetthez képest) A Scrum mester moderálja
51 Tipikus hibák a visszatekintés során Legdurvább hiba, ha nincs visszatekintés Megelőzi a bemutatót Formális: tudjuk le minél gyorsabban Külső partnerek beleszólnak Személyeskedés, személyeket értékelünk és nem a csapatot Végig vagy túlnyomóan a Scrum mester beszél A Scrum mester kinyilatkoztatja a szükséges folyamatjavító lépéseket A csapat valamely tagja folyamatosan nem nyilvánít véleményt
52 Time-box (maximális idő egy esemény kapcsán) Események Résztvevői Time-box (1 hónapos futam esetén) Futam tervevés Scrum mester, Termékgazda, Fejlesztő csapat 8 óra Napi Scrum Fejlesztő csapat 15 perc (mindig) Bemutató Scrum mester, Termékgazda, Fejlesztő csapat, Érintettek 4 óra Visszatekintés Scrum mester, Termékgazda, Fejlesztő csapat 3 óra
53 Termékek
54 Termék kívánságlista (Product backlog) Követelmények A projekt elvárt munkáinak listája Ideális esetben olyan elemek, amelyek az ügyfél számára üzleti értékkel bírnak A termékgazda priorizálja Minden egyes futam megkezdése előtt újra priorizálásra kerül
55 Felhasználói történet (User story) A termék kívánságlista ebből áll. A felhasználói történet egy funkció vagy jellemző rövid, egyszerű leírása azon személy (általában a felhasználó vagy megrendelő) által megfogalmazva, aki ezt a új képességet szeretné. Tipikusan leírható az alábbi mintával: As a <type of user>, I want <some goal> so that <some reason> vagy In order to <achive value>, as a <type of user>, I want <some goal> A felhasználói történetnek van neve (azonosítója), leírása, elfogadási teszt forgatókönyve (kész/done kritériuma)
56 Felhasználói történet példák Felhasználóként regisztrálni kell magamat felhasználói névvel és nem triviális (legalább 8 karaktert, nagybetűt, kisbetűt és számot egyaránt tartalmazó) jelszóval azért, hogy később biztonságosan be tudjak jelentkezni a rendszerbe. Webes könyváruház felhasználójaként szeretném látni a legnépszerűbb száz könyv listáját azért, hogy egyet vagy többet ki tudjak választani belőle megvásárlás céljára. Webes könyváruház felhasználójaként szeretném rendezni a legnépszerűbb száz könyv listáját áruk szerint úgy, hogy a legolcsóbb legyen legelöl.
57 Futam feladatlista (Sprint backlog) A csapattagok választanak munkát maguknak a futam feladatlistából (nem kiosztják nekik) A hátralevő munkát naponta újra becslik Bármelyik csapattag hozzáadhat a futam feladatlistához, törölhet belőle, változtathat rajta Ha egy munka nem világos, akkor több időt allokáljunk rá a futam feladatlistában, és bontsuk le később. Akkor frissítsük a hátralevő munkára vonatkozó információt, amikor többet tudunk róla
58 Termékek Melyeket a Scrum útmutató nem említ a Scrum részeként, de Scrum kapcsán gyakran használtak
59 Scrum tábla részlet Várakozó feladatok Fejlesztés Tesztelés Kész! Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak Axxxxx: Ez egy a leírása feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása Axxxxx: Ez egy feladatnak a leírása
60 Jira Scrum tábla részlet
61 Haladási Diagram Tény Terv hétfő kedd szerda csütörtök péntek futamvég
62 Burn-Down Chart
63 Scrum értékek
64 Kommunikációs készség Együttműködési készség Szervezőkészség Alkalmazkodó készség Analitikus és probléma megoldó készség Előadóképesség Soft Skillek fontossága
65 Tapasztalatból tudjuk, hogy az önszerveződés folyamata gyakran produktívabb, hatékonyabb és tartósabb, mint az állandó kívülről kontrollált folyamatok. Agilis vezetés Az önszerveződő csapatok vezetői kijelölik a határokat, melyek között a dolgozók szabad mozgásteret kapnak. Az agilis vezetés a csapatot állítja középpontba kreatív, gyors és felelősségvállaló csapatot anélkül, hogy a dolgozót, mint egyént figyelmen kívül hagyná.
66 A vezetők moderátorként funkcionálnak. A csapat kollektív intelligenciájára, szakértelmére és kompetenciáira támaszkodnak. Agilis vezetés A vezetés nem más, mint csapatom számára keretet, s ezáltal biztonságot nyújtani, ugyanakkor a csapattagok kibontakozásához kellő szabadságot biztosítani. Hozzájárulni ahhoz, hogy emberek egy csoportja egyéni képességeit szenvedéllyel és kreativitással értékek teremtésére használja.
67 Scrum mester vizsga kérdések
68 Scrum mester vizsga - kérdések
69 Scrum mester vizsga - kérdések
70 Scrum mester vizsga - kérdések
71 Scrum mester vizsga - kérdések
72 Scrum mester vizsga - kérdések
73 Scrum mester vizsga - kérdések
74 Scrum mester vizsga - kérdések
75 Scrum mester vizsga - kérdések
76 Scrum mester vizsga - kérdések
77 Scrum mester vizsga - kérdések
78 Scrum mester vizsga - kérdések
79 Visszatekintés
80 Visszatekintés
81 Visszatekintés
82 Visszatekintés
83 Visszatekintés
84 Visszatekintés
85 Csapatunk erőssége: Visszatekintés A jó kommunikáció. Jól osztottuk szét a feladatokat. Ha a csapat egyik tagja elakadt, mindig kapott segítséget a másik csapattagtól. A precizitás, a lelkesedés a feladat iránt. Hogy le tudtunk ülni megbeszélni problémákat. Hogy ismertük egymást. Jó időbeosztás, jó hangulat. Semmi.
86 Csapatunk gyengesége: Visszatekintés Semmi. Élő kommunikàció hiánya. A terveink motivált, időszerű végrehajtása. Mindenki elfoglalt, kevés volt az időnk. Hogy a változásokról nem szólt időben a változtató személy. Több mindent a határidők végére hagytunk és nem számoltunk azzal, hogy ha másnak is dolgoznia kell az eredménnyel. Én és a tapasztalatlanságom.
87 Másképpen tenném: Visszatekintés Több energiát forgatnék bele. Keveset teszek a projekthez az utolsó szakaszban. A lehető legkorábban összeülnék a csapattal, hogy bőven a bemutatás előtt végezzünk a munkával. A többi csapattagot motiváltabbá tegyem. Gyakrabban használnám a kommunikációs csatornákat. Határozottabban mondanám el a vélemenyem bizonyos helyzetekben.
88 Visszatekintés
89 A leghasznosabb élmény Végre volt lehetőség csapatban dolgozni, így megtanulni egy verziókezelő használatát. Néhány szituációban nem érdemes logikus érveket felhozni, mert mindig vannak olyan csapattagok, akiket nem érvekkel lehet befolyásolni. Megtanultam milyen is egy csapatot összetartani, motiválni, koordinálni. Megtanultam, hogy a csapat akkor se működik jól, ha valaki az elején túl sok energiát fektet a munkába, hiszen a többiek így inkább hátradőlnek. Sajnálatos tapasztalat volt. Létrehoztam egy félkész játékot, kicsit giteztem, emberi természetet jobban megismertem. Rengeteg újdonságot tanulhattam a többiektől a fejlesztés során.
90 A legpozitívabb élmény A munkámmal kapcsolatban pozitív visszajelzéseket kaptam. Végre volt lehetőség egy csapatban dolgozni. Csapatban sikerült valami működő egészet csinálni. Hogy a specifikáció/tervezés végre nem volt abszolút felesleges. látványos eredményt adott Kiderült, hogy jól tudok csapatban dolgozni. A csapatban mindenkinek összeadódnak az erősségei. új barátokat szereztem
91 Köszönöm! Örömteli Scrum élményeket kívánok! Gratulálok! Fontos tapasztalat volt! Köszönet: A kérdőívek kitöltéséért!
Agilis projektmenedzsment
Agilis projektmenedzsment 2013. április 10. 1 Adaptive Consulting Kft. Csutorás Zoltán Agile coach, tréner zoltan.csutoras@adaptiveconsulting.hu 2 www.scrummate.hu 3 Agilis ernyő Scrum Lean/Kanban Crystal
INPUT PROGRAM 2. Kanban és SCRUM. KANBAN alapok
INPUT PROGRAM 2. Kanban és SCRUM KANBAN alapok 1 2 3 4 SCRUM alapok 5 Mit ígér a SCRUM? Mennyire bonyolult? 6 A SCRUM két alapelve Empirikus folyamat: a részletes tervek és meghatározott folyamatok helyét
cím: 6725 Szeged Bokor u. 18. telefon: +36 1 808 9666 Innomedio Kft Scrum módszertan 1.0 Verzió Érvényes: 2012. április 1-től
Innomedio Kft Scrum módszertan 1.0 Verzió Érvényes: 2012. április 1-től Alapfogalmak: 1. hiba: egy már meglévő, funkcionalitásban hibás működést eredményező programrész hibás működésének leírása konkrét
A Scrum Útmutató. Meghatározó útmutató a Scrumhoz: A játék szabályai. Kifejlesztette és karbantartja Ken Schwaber és Jeff Sutherland
A Scrum Útmutató Meghatározó útmutató a Scrumhoz: A játék szabályai Kifejlesztette és karbantartja Ken Schwaber és Jeff Sutherland Tartalomjegyzék A Scrum útmutató célja... 3 A Scrum meghatározása... 3
Szoftvertechnológia 12. előadás. Szoftverfejlesztési módszerek és modellek. Giachetta Roberto. Eötvös Loránd Tudományegyetem Informatikai Kar
Eötvös Loránd Tudományegyetem Informatikai Kar Szoftvertechnológia 12. előadás Szoftverfejlesztési módszerek és modellek Giachetta Roberto groberto@inf.elte.hu http://people.inf.elte.hu/groberto A szoftver
TESZTELÉS A SZOFTVER ÉLETCIKLUSÁN ÁT SZOFTVERFEJLESZTÉSI MODELLEK
TESZTELÉS A SZOFTVER ÉLETCIKLUSÁN ÁT SZOFTVERFEJLESZTÉSI MODELLEK MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ, GYAKORLATORIENTÁLT KÉPZÉSEK, SZOLGÁLTATÁSOK A DEBRECENI EGYETEMEN ÉLELMISZERIPAR, GÉPÉSZET, INFORMATIKA,
01. gyakorlat - Projektalapítás
2 Követelmények 01. gyakorlat - Projektalapítás Szoftvertechnológia gyakorlat OE-NIK A félév során egy nagyobb szoftverrendszer prototípusának elkészítése lesz a feladat Fejlesztési módszertan: RUP CASE-eszköz:
Név: Neptun kód: Pontszám:
Név: Neptun kód: Pontszám: 1. Melyek a szoftver minőségi mutatói? Fejlesztési idő, architektúra, programozási paradigma. Fejlesztőcsapat összetétele, projekt mérföldkövek, fejlesztési modell. Karbantarthatóság,
Esettanulmány: Agilis szoftverfejlesztés egyetemi kurzuson
Esettanulmány: Agilis szoftverfejlesztés egyetemi kurzuson ilyese@inf.elte.hu ELTE IK Absztrakt. Az agilis módszertanok iparban lévő népszerűségének hatására az oktatás területén is megjelent az igény
A TESZTELÉS ALAPJAI A TESZTELÉS ALAPVETŐ FOLYAMATA A TESZTELÉS PSZICHOLÓGIÁJA A TESZTELÉS ETIKAI KÓDEXE
A TESZTELÉS ALAPJAI A TESZTELÉS ALAPVETŐ FOLYAMATA A TESZTELÉS PSZICHOLÓGIÁJA A TESZTELÉS ETIKAI KÓDEXE MUNKAERŐ-PIACI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ, GYAKORLATORIENTÁLT KÉPZÉSEK, SZOLGÁLTATÁSOK A DEBRECENI EGYETEMEN
Test Strategy. Tartalomjegyzék
Test Strategy Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék Bevezetés Beosztások, hatásköri leírások Projekt Menedzser Teszt Menedzser Projekt Asszisztens Tesztelő Emberi erőforrások kezelése Alkalmazottak és kompetenciáik
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Matematika és Informatika Kar 1.3 Intézet Magyar Matematika és Informatika Intézet 1.4
Hatékony iteratív fejlesztési módszertan a gyakorlatban a RUP fejlesztési módszertanra építve
Hatékony iteratív fejlesztési módszertan a gyakorlatban a RUP fejlesztési módszertanra építve Kérdő Attila, ügyvezető, INSERO Kft. EOQ MNB, Informatikai Szakosztály, HTE, ISACA 2012. május 17. Módszertanok
Folyamatmodellezés és eszközei. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Méréstechnika és Információs Rendszerek Tanszék
Folyamatmodellezés és eszközei Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Méréstechnika és Információs Rendszerek Tanszék Folyamat, munkafolyamat Munkafolyamat (Workflow): azoknak a lépéseknek a sorozata,
Intelligens eszközök fejlesztése az ipari automatizálásban Evosoft Hungary kft., Evosoft Hungary Kft.
Intelligens eszközök fejlesztése az ipari automatizálásban Evosoft Hungary kft., Evosoft Hungary Kft. Intelligens eszközök fejlesztése az ipari automatizálásban Evosoft Hungary kft., Evosoft Hungary Kft.
Bevezetés: Mi a CRM? A tervezési fázis helye és szerepe a CRM implementációs projektekben Jógyakorlatok: mire figyeljünk a CRM tervezés közben.
Mire figyeljünk a CRM rendszerek tervezésekor? Gyakorlati tapasztalatok Komáromi András Bevezetés: Mi a CRM? A tervezési fázis helye és szerepe Miért fontos a tervezési fázis? A tervezési fázis helye és
A GKF - S.A.M. GYAKORNOKI RENDSZERÉNEK BEMUTATÁSA
A GKF - S.A.M. GYAKORNOKI RENDSZERÉNEK BEMUTATÁSA I. Cél: A munkaerı piac számára gyakorlati, elméleti alapismeretekkel és probléma megoldó képességgel rendelkezı munkaerı képzése. A két cég szervezésében
A tréningkoncepció áttekintése 13. A tréning alapelvei 14 A tartalom rövid ismertetése 15 Szövegminta tréning-kiíráshoz 20 Visszajelző kérdőív 21
Tartalom A tréningkoncepció áttekintése 13 A tréning alapelvei 14 A tartalom rövid ismertetése 15 Szövegminta tréning-kiíráshoz 20 Visszajelző kérdőív 21 Tréning-menetrend: Vezetés és motiválás 25 Időterv
H ÁT ÉN IMMÁR K I T VÁ L A S S ZA K? P rojekte k h u m á n e rő forrá s kihívásai
H ÁT ÉN IMMÁR K I T VÁ L A S S ZA K? P rojekte k h u m á n e rő forrá s kihívásai Szabó Lajos habilitált egyetemi docens, Budapesti Corvinus Egyetem kutató, iask TARTALOM 1. Kompetenciák a hagyományos
(Teszt)automatizálás. Bevezető
(Teszt)automatizálás Bevezető Órák ( az előadások sorrendje változhat) 1. Bevezető bemutatkozás, követelmények, kérdések és válaszok 2. Előadás Unit test in general, 3. Előadás Unit test, Tools and practices,
A TANTÁRGY ADATLAPJA
1. A képzési program adatai A TANTÁRGY ADATLAPJA 1.1 Felsőoktatási intézmén Babeș-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Matematika és Informatika 1.3 Intézet Magyar Matematika és Informatika 1.4 Szakterület Informatika
Ami a vízesésen túl van
Ami a vízesésen túl van Adattárház fejlesztés módszertani tapasztalatok a T-Systems adattárházában, a HIFI-ben Ponori.Ajtony@iqpp.hu 2012. június 12. Miről is lesz szó? HIFI háttér HIFI projekt szkóp Két
Tamagocsi Projektterv
Tamagocsi Projektterv Csapat: CamelCase { Laczik Sándor János; Szőke Gábor; Vasas Szabolcs; } Évfolyam: PTI MSc II. 2011/2012 1. Összefoglaló A feladat egy PC-n futtatható tamagocsi játék fejlesztése.
Angolul: Extreme Programming, röviden: XP Agilis módszertan. Más módszertanok bevált technikáinak extrém módú (nagyon jó) használata
Angolul: Extreme Programming, röviden: XP Agilis módszertan. Más módszertanok bevált technikáinak extrém módú (nagyon jó) használata jelentése: gyors, fürge 1990-es évek vége Változás igénye Módszertan-család
Igazgató: Szabó Győzőné
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 5000 Szolnok,
Tesztmérnök: tesztautomatizálási mérnök Feladat: Elvárások: Előnyt jelent: Beágyazott rendszer tesztmérnök beágyazott rendszer tesztmérnök Feladat:
Tesztmérnök: Új munkatársakat keresünk tesztautomatizálási mérnök pozícióba. Várjuk a téma iránt elkötelezett, nyitott és motivált kollégák jelentkezését, tapasztalt, illetve kevésbé tapasztalt jelöltek
AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN
AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN II. DUÁLIS FELSŐOKTATÁSI KONFERENCIA A KECSKEMÉTI DUÁLIS MODELL 3 ÉVE 2015. OKTÓBER 15. A program a TÁMOP-4.1.1.F-13/1-2013-0019. azonosítószámú,
INPUT PROGRAM Agilitás, SCRUM és Lean Startup
INPUT PROGRAM Agilitás, SCRUM és Lean Startup Kovach Anton, Mádi Gábor, Földházi Csaba 2018 Mai agenda 1. Agilitás bevezető, alapfogalmak, Agile Manifesto, 5 miért módszer 2. Kanban és SCRUM módszertan,
Bánsághi Anna anna.bansaghi@mamikon.net. Bánsághi Anna 1 of 54
SZOFTVERTECHNOLÓGIA Bánsághi Anna anna.bansaghi@mamikon.net 2. ELŐADÁS - KÖVETELMÉNY MENEDZSMENT Bánsághi Anna 1 of 54 TEMATIKA I. SZOFTVERTECHNOLÓGIA ALTERÜLETEI II. KÖVETELMÉNY MENEDZSMENT III. RENDSZERMODELLEK
Ething (Scratchmeccs 1. helyezett)
Ething (Scratchmeccs 1. helyezett) Önfeledt játékélmény világosak, elérhetőek és fejlődésre, további munkára sarkallnak. Összetett A program által felvetett probléma komolyabb gondolkodást, tervezést igényel
Fejlesztési projektek menedzselése IBM Rational CLM termékekkel. Ker-Soft Kft. Kaszás Orsolya - üzleti tanácsadó
Fejlesztési projektek menedzselése IBM Rational CLM termékekkel Ker-Soft Kft. Kaszás Orsolya - üzleti tanácsadó Tartalom I. CLM termékek rövid ismertetése II. Projekt menedzsment módszertanokról III. Demo
Internetes alkalmazásfejlesztő képzés tematika oktatott modulok
Internetes alkalmazásfejlesztő képzés tematika oktatott modulok 1142-06 - Számítógépkezelés, szoftverhasználat, munkaszervezés o Hardvert üzemeltet, szoftvert telepít o Irodai programcsomagot egyedi és
Új tanulásszervezési módszerek
Új tanulásszervezési módszerek Kooperatív (együttműködő) tanulás Projektmódszer Témahét, vagy projekt hét A kooperatív tanulás lényege A résztvevők együttműködésén alapuló, kiscsoportos, feladat megoldó
HRBEST pályázat. K&H videó selfie-állásinterjú
HRBEST pályázat K&H videó selfie-állásinterjú a K&H Csoport stratégiája célunk, hogy megkönnyítsük ügyfeleink és munkatársaink mindennapjait felkészüljünk a digitalizációra reagáljunk a változó ügyféligényekre
SZÁMALK SZAKKÖZÉPISKOLA
KÉPZÉS MEGNEVEZÉSE: Felhasználóbarát digitális szolgáltatások fejlesztése (Használhatósági szakértő/usability expert alapok fakultáció) Készítette: dr. Mlinarics József ügyvezető elnök Magyar Tartalomipari
Szoftver-technológia I.
Szoftver technológia I. Oktatók Sziray József B602 Heckenast Tamás B603 2 Tananyag Elektronikus segédletek www.sze.hu/~sziray/ www.sze.hu/~heckenas/okt/ (www.sze.hu/~orbang/) Nyomtatott könyv Ian Sommerville:
Programozási technológia 2.
Programozási technológia 2. Dr. Szendrei Rudolf ELTE Informatikai Kar 2018. Információk Képzés Programtervező Informatikus BSc, nappali tagozat, C szakirány Tárgykód: IP-17cPROGT2EG Előfeltétel (erős):
Scrum vagy nem scrum - ahol nem hibázhatunk Röviden a budapesti fejlesztési központról
Röviden a budapesti fejlesztési központról MIT? Érzékelés, mérés Ultrahang (Beparkolás) Video (számtalan szolgáltatás) Radar (Ködben, sötétben ) Műszerfal Szabályzás Váltó és motor Menetstabilizálás (ESP)
V. Félév Információs rendszerek tervezése Komplex információs rendszerek tervezése dr. Illyés László - adjunktus
V. Félév Információs rendszerek tervezése Komplex információs rendszerek tervezése dr. Illyés László - adjunktus 1 Az előadás tartalma A GI helye az informatikában Az előadás tartalmának magyarázata A
Object Orgy PROJEKTTERV 1 (9) Adattípusok menedzselése Palatinus Endre 2010-09-27 1.0
Object Orgy PROJEKTTERV 1 (9) Projektterv 1 Összefoglaló 2 Verziók Ez az projekt projektterve, ahol kitérünk a megrendelt szoftver elvárt szolgáltatásaira, és a tárgy keretein belül a projekt során felhasználandó
Magyar Nemzeti Bank & Budapesti Corvinus Egyetem Közgazdaságtudományi Kar Hallgatói Önkormányzat Tanulmányi Versenyének Versenyszabályzata
Magyar Nemzeti Bank & Budapesti Corvinus Egyetem Közgazdaságtudományi Kar Hallgatói Önkormányzat Tanulmányi Versenyének 1. Célkitűzés A Magyar Nemzeti Bank (továbbiakban: MNB) a társadalmi felelősségvállalási
Utolsó módosítás:
Utolsó módosítás: 2015. 02. 09. 1 A tárggyal a kapcsolatos bármilyen kérdéssel keressétek Micskei Zoltánt. 2 3 4 Kép forrása: http://www.bmeme.hu/post/132/az-ora-lenyegeben-elmarad A gyakorlatok nem vezetettek,
MCPE VEZETŐ I ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS
MCPE VEZETŐ I ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS 2019 MIT NYÚJT A KÉPZÉS? Felkészít a vezetői és üzleti coaching belépő szintű alkalmazására A coach szerephez elengedhetetlen szakmai önismeretet és önbizalmat Gyakorlati
Folyamatmodellezés és eszközei. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Méréstechnika és Információs Rendszerek Tanszék
Folyamatmodellezés és eszközei Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Méréstechnika és Információs Rendszerek Tanszék Folyamat, munkafolyamat Ez vajon egy állapotgép-e? Munkafolyamat (Workflow):
SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM
SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM KAUTZ GYULA GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR A diplomamunka készítés és a záróvizsgák rendjére vonatkozó előírások Utolsó módosítás: 2017. február 24. 1. Témaválasztás (1) A szakdolgozat/diplomamunka
Etikus internet és szoftverhasználat Óravázlat Készült: Tusorné Fekete Éva óravázlatának alapján
A) Adatok Iskolatípus: általános iskola / felső tagozat Korosztály: 14 év Tantárgy: informatika Téma: etikus internet és szoftverhasználat Szellemitulajdon-védelmi téma: szerzői jog Etikus internet és
Minőségmenedzsment és Informatika Test-Driven Development
Minőségmenedzsment és Informatika Test-Driven Development Varga Balázs G5S8 2008.10.27 Szoftverfejlesztés jellemzői Megrendelői igények Tervezés Implementálás Tesztelés Dokumentálás
A coaching szemléletű vezetés
A coaching szemléletű vezetés 2013. 04. 17. "Coaching az innováció szolgálatában" szakmai konferencia HSZOSZ - MTA - ZSKF Budapest, 2013. április 17. ISBN: 978-963-9559-51-6 A Carnegie Technológiai Intézet
Gondolatok a PM módszertan korlátairól, lehetőségeiről amit a felsővezetőknek tudniuk kell! dr. Prónay Gábor
Gondolatok a PM módszertan korlátairól, lehetőségeiről amit a felsővezetőknek tudniuk kell! dr. Prónay Gábor 5. Távközlési és Informatikai Projekt Menedzsment Fórum 2002. április 18. AZ ELŐADÁS CÉLJA néhány
HCRMS Új motivációs rendszereken alapuló vállalati humán erőforrás menedzsment modell és szolgáltatás
HCRMS Új motivációs rendszereken alapuló vállalati humán erőforrás menedzsment modell és szolgáltatás E-Group ICT Zrt. Garami Gábor, Tihanyi Péter NETWORKSHOP 7. JOGI, ETIKAI SZABÁLYOZÁSI KÉRDÉSEK 7.5
Szoftverminőségbiztosítás
NGB_IN003_1 SZE 2014-15/2 (3) Szoftverminőségbiztosítás A szoftverminőségbiztosítási rendszer (folyt.) Eljárások, munkautasítások Eljárás: egy adott módja valami elvégzésének részletezett tevékenységek,
Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János
Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés április 18, 2011 Végezte Innermetrix Hungary Copyright Innermetrix, Inc. 2008 1 IMX Szervezeti Egészség Felmérés Üdvözöljük az Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérésén!
Szoftverminőségbiztosítás
NGB_IN003_1 SZE 2014-15/2 (1) Szoftverminőségbiztosítás Bevezetés Tematika Hét Téma 1. Általános bevezetés, minőség koncepciók (termék- és folyamatminőség) szoftver minőségi jellemzők, kritériumok. 2.
Ember-gép interfész. 1. gyakorlat. Csapó Tamás szeptember 16.
Ember-gép interfész 1. gyakorlat Csapó Tamás csapot@tmit.bme.hu 2016. szeptember 16. 1 Intro What is Human-Computer Interaction? https://www.youtube.com/watch?v=bzfv09qry6e 2 Gyakorlatok Tárgy honlap http://smartlab.tmit.bme.hu/
Vidék Akadémia a vidék jövőjéért 2012. október 16-18., Mezőtúr. Közösségi tervezés
Vidék Akadémia a vidék jövőjéért 2012. október 16-18., Mezőtúr Közösségi tervezés Sain Mátyás VÁTI Nonprofit Kft. Területi Információszolgáltatási és Tervezési Igazgatóság Területfejlesztési és Urbanisztikai
MCPE VEZETŐI ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS
MCPE VEZETŐI ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS 2018-2019 MIT NYÚJT A KÉPZÉS? Felkészít a vezetői és üzleti coaching belépő szintű alkalmazására A coach szerephez elengedhetetlen szakmai önismeretet és önbizalmat
MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység
MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1147-06/1 Átfogó szakdolgozat készítése, mely egy internetes szolgáltatást tervez és valósít meg vagy a kliens-,
MIÉRT KELL TESZTELNI?
Unrestricted MIÉRT KELL TESZTELNI? MIÉRT KELL TESZTELNI? A termékminőség fejlesztése...hogy megtaláljuk a hibákat, mert azok ott vannak... MIÉRT KELL TESZTELNI? Hogy felderítsük, mit tud a szoftver MIÉRT
E-learning tananyagfejlesztő képzés tematika oktatott modulok
E-learning tananyagfejlesztő képzés tematika oktatott modulok 1142-06 - Számítógépkezelés, szoftverhasználat, munkaszervezés o Hardvert üzemeltet, szoftvert telepít o Irodai programcsomagot egyedi és integrált
Miskolci Egyetem Alkalmazott Informatikai Intézeti Tanszék A minőségbiztosítás informatikája. Készítette: Urbán Norbert
Miskolci Egyetem Alkalmazott Informatikai Intézeti Tanszék A minőségbiztosítás informatikája Készítette: Urbán Norbert Szoftver-minőség A szoftver egy termelő-folyamat végterméke, A minőség azt jelenti,
A tanulók hangja: A kérdés háttere és kutatási tapasztalatok
A tanulók hangja: A kérdés háttere és kutatási tapasztalatok Imre Anna Eszterházy Károly Egyetem - Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet 2018. Augusztus 30. Előfordul-e az Önök iskolájában, hogy kikérik a
extreme Programming programozástechnika
extreme Programming programozástechnika Készítette: Török T k Balázs G5-S8 Kezdetek Martin Fowler : The New Methodology Legtöbb projekt követelményei állandóan változnak Megoldást adaptív módszerek Kezdetek
Műszaki szakterület: A távoktatás módszertana (távoktatási tutorképzés)
19. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2011 Műszaki szakterület: A távoktatás módszertana (távoktatási tutorképzés) Időpont: 2011. július 17 23. Helyszín: Szováta, Teleki Oktatási Központ Helyek száma: 25 fő Célcsoport:
VÁLLALKOZÓI EBK PROGRAM
VÁLLALKOZÓI EBK PROGRAM 2017-2018 OVERVIEW FOCUS AREAS AND MAIN ACTIONS Beszállítók Kiválasztása 1. SCC TANÚSÍTÁSOK 2. E-BESZERZÉS (SQS) 3. ÚJ TANÚSÍTÁSI LEHETŐSÉGEK ELEMZÉSE (SQAS, RIGPASS) Beszállítók
Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében
Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében ELTE-IK Diáktanácsadó Pásztor-Nagy Anett, diáktanácsadó
Bevezetés a programozásba
Bevezetés a programozásba A szoftverfejlesztés folyamata PPKE-ITK Tartalom A rendszer és a szoftver fogalma A szoftver, mint termék és készítésének jellegzetességei A szoftverkészítés fázisai: Az igények
HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A
HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A MUNKATÁRSAK BEVÁLÁSA? A BELSŐ ÉRTÉKELŐ KÖZPONT MÓDSZEREI ÉS S BEVÁLÁSVIZSG SVIZSGÁLATA Budapest, 2010.03.25. PSZE HR Szakmai nap Előadó: Besze Judit BÉK módszergazda. 1/28 BEVÁLÁS
Duális képzés szükségessége, dilemmák ISOFÓRUM XXII. NMK
A duális mérnökképzés dilemmái és lehetőségei a felsőoktatásban Dr. Ailer Piroska 2015. szeptember 18. Duális képzés szükségessége, dilemmák 2 2 Duális képzés kecskeméti modellje 1. A duális felsőoktatás
A csapattá válás fontossága a projektekben
A sikert és a kudarcot elválasztó vonalat a nem volt időm szavakkal lehet kifejezni. Dan Millman A csapattá válás fontossága a projektekben Vezetői eszközök, módszerek Görgényi István, Gresa István, Kötcsei
(Minőségirányítási utasítás) 3. sz. verzió. A kiadás dátuma: február 1. Dr. Gáti József általános rektrohelyettes
ÓBUDAI EGYETEM MU 10.01 DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ (Minőségirányítási utasítás) 3. sz. verzió A kiadás dátuma: 2017. február 1. (Érvényes visszavonásig) JÓVÁHAGYTA: Dr. Gáti József általános rektrohelyettes
Profexec Services - Projektmenedzsment képzések
Profexec Services - Projektmenedzsment képzések A Profexec Services Kft. az együttműködések alapján megtartott számos képzés tapasztalatai alapján projektmenedzsment képzési csomagokat is kialakított,
DW/BI rendszerek kialakítása bevezetői szemszögből. Gollnhofer Gábor - Meta Consulting Kft.
DW/BI rendszerek kialakítása bevezetői szemszögből Gollnhofer Gábor - Meta Consulting Kft. Bemutatkozás Meta Consulting Kft. BI, DW és CRM rendszerek tervezése és kialakítása rendszerintegráció, egyedi
SZAKÉRTŐI DRÁMA TANFOLYAM. Képzési program résztvevői elégedettségi lapja
MAGYAR DRÁMAPEDAGÓGIAI TÁRSASÁG Székhely: 2111 Szada, Székely Bertalan út 1/C Telefon: 70/3353959 Levelezési cím és iroda: 1022 Budapest, Marczibányi tér 5/A honlap: www.drama.hu; e-mail: drama@drama.hu
Tartalommenedzser képzés tematika oktatott modulok
Tartalommenedzser képzés tematika oktatott modulok 1154-06 - Tartalommenedzser Elektronikus hírújságot tervez, szerkeszt és működtet WEB-lapok tartalmának szerkesztését, karbantartását végzi Tematikus
A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése
XXV. ORSZÁGOS KÖNYVVIZSGÁLÓI KONFERENCIA 2017. SZEPTEMBER 7-8. A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése Madarasiné Dr. Szirmai
KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak
KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak 1. A szakirányú továbbképzési szak megnevezése: Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak
A duális képzés felsőoktatásban betöltött innovációs szerepe
A duális képzés felsőoktatásban betöltött innovációs szerepe Dr. Török Erika MELLearN Konferencia 2017. április 20-21. Budapest A tudás a jövő üzemanyaga Az innováció fogalmának értelmezése Schumpeter
GENERIKUS PROGRAMOZÁS Osztálysablonok, Általános felépítésű függvények, Függvénynevek túlterhelése és. Függvénysablonok
GENERIKUS PROGRAMOZÁS Osztálysablonok, Általános felépítésű függvények, Függvénynevek túlterhelése és Függvénysablonok Gyakorlatorientált szoftverfejlesztés C++ nyelven Visual Studio Community fejlesztőkörnyezetben
Projektmenedzsment sikertényezők Információ biztonsági projektek
Projektmenedzsment sikertényezők Információ biztonsági projektek A Project Management Institute (PMI, www.pmi.org) részletesen kidolgozott és folyamatosan fejlesztett metodológiával rendelkezik projektmenedzsment
ELTE, Informatikai Kar december 12.
1. Mi az objektum? Egy olyan változó, vagy konstans, amely a program tetszőleges pontján felhasználható. Egy olyan típus, amelyet a programozó valósít meg korábbi objektumokra alapozva. Egy olyan változó,
Designer képzés tematika oktatott modulok
Designer képzés tematika oktatott modulok 1142-06 - Számítógépkezelés, szoftverhasználat, munkaszervezés o Hardvert üzemeltet, szoftvert telepít o Irodai programcsomagot egyedi és integrált módon használ
Résztvevők. A Robotirányítás rendszertechnikája c. MSc tantárgy hallgatói 3 fős csapatok Csapatonként 1 robot
2016 A verseny célja Önállóan működő robot, távirányítás nincs Minél rövidebb idő alatt végighaladni két versenypályán Ismert pályaelemek, ismeretlen pálya 2 Résztvevők A Robotirányítás rendszertechnikája
Szoftverfejlesztő képzés tematika oktatott modulok
Szoftverfejlesztő képzés tematika oktatott modulok 1148-06 - Szoftverfejlesztés Megtervezi és megvalósítja az adatbázisokat Kódolja az adattárolási réteget egy adatbáziskezelő nyelv használatával Programozás
MIR. Kompetenciák. Dr. Finna Henrietta
MIR Kompetenciák Dr. Finna Henrietta A kompetenciák jelentősége Kiválasztás alapja Munkaköri leírás Munkaköri térkép A kompetencia a szakképzett dolgozótól elvárt ismeretek, személyiségjegyek (készségek,
ELŐADÓ-KÖZPONTÚ MÓDSZEREK
ELŐADÓ-KÖZPONTÚ MÓDSZEREK Benkei Kovács Balázs PhD Felnőttképzés módszertana és eszközrendszere 2. ELTE PPK Andragógia Tanszék ELŐADÁS / REFERÁTUM Információt / ismereteket átadni Egy témát összefüggésében
Nyíregyháza Megyei Jogú Város Önkormányzata
Nyíregyháza Megyei Jogú Város Önkormányzata Projektmenedzsment képzés Oktatási tematika Budapest, 2009. szeptember 4. IFUA Horváth & Partners Kft. H-1119 Budapest Fehérvári út 79. Telefon: +36 (1) 382
Navigációs megoldások. www.newscoaching.hu
Navigációs megoldások www.newscoaching.hu Kik vagyunk? A modellt 2001 óta fejlesztjük sikeresen világszerte. A Coaching & Training Ltd. 2006-ban alakult, székhelye Lausanne-ban (Svájc) van és kirendeltségei
BIZTONSÁGOS SCRUM VÁLTOZATOK ÁTTEKINTÉSE SURVEY ON SECURE SCRUM VARIANTS
Gradus Vol 1, No 1 (2014) 15-24 ISSN 2064-8014 BIZTONSÁGOS SCRUM VÁLTOZATOK ÁTTEKINTÉSE SURVEY ON SECURE SCRUM VARIANTS Johanyák Zs. Cs. *, Bolla K., Alvarez Gil R.P. and Halczman Sz.L. Informatika Tanszék,
MUNKANAPLÓ A TANÁRJELÖLTEK B TÍPUSÚ, CSOPORTOS SZAKMAI GYAKORLATÁHOZ. név. évfolyam. szak(ok) tanév
MUNKANAPLÓ A TANÁRJELÖLTEK B TÍPUSÚ, CSOPORTOS SZAKMAI GYAKORLATÁHOZ név évfolyam szak(ok) tanév ADATLAP B típusú gyakorlat Gyakorlatvezető mentor: e-mail: Telefon: Iskola: Címe: Tel.: Csoporttagok: E-mail
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok 1.3 Intézet Pedagógia és Alkalmazott Didaktika 1.4 Szakterület
Software Engineering Babeş-Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár
Software Engineering Dr. Barabás László Ismétlés/Kitekintő Software Engineering = softwaretechnológia Projekt, fogalma és jellemzői, Személyek és szerepkörök Kitekintő: Modell, módszertan 2 Dr. Barabás
Speciális bírósági képzések: 6000 fő támogatása blended learning módra
Speciális bírósági képzések: 6000 fő támogatása blended learning módra Bírósági Integrált Informatikai Rendszer bevezetésének oktatása Szaniszló László ügyvezető igazgató 6. elearning Fórum 2005.06.09.
Start UP vagy start DOWN a siker a humán és menedzsment tényezőkön is
Start UP vagy start DOWN a siker a humán és menedzsment tényezőkön is múlik Peuker Gabriella szervezetfejlesztő, tréner, coach Thomas DISC szakértő Global Hr Partner Kft. 2015. Április 9. 18. Projektmenedzsment
TECHNOLÓGIAI IGÉNYMENEDZSMENT
TECHNOLÓGIAI IGÉNYMENEDZSMENT 2017. március 22. Dr. Danyi Pál GTK MVT, egyetemi docens MAI TÉMÁK IT alkalmazások és típusaik Igényportfolió készítés Igénymenedzsment Üzleti terv készítés 2017. MÁRC. 22.
IRÁNYTŰ A SZABÁLYTENGERBEN
IRÁNYTŰ A SZABÁLYTENGERBEN amikor Bábel tornya felépül BRM konferencia 2008 október 29 BCA Hungary A Csapat Cégalapítás: 2006 Tanácsadói létszám: 20 fő Tapasztalat: Átlagosan 5+ év tanácsadói tapasztalat
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Matematika és Informatika Kar 1.3 Intézet Magyar Matematika és Informatika Intézet 1.4
2017. november Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
2017. november 13-17. Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ A jelen és a jövő KIHÍVÁSOK Kezelhető Autentikus tanulás A tanári szerep újragondolása Rövid távú Kódolás Alkotó
Résztvevők. A Robotirányítás rendszertechnikája c. MSc tantárgy hallgatói 3 fős csapatok Csapatonként 1 robot
2017 A verseny célja Önállóan működő robot, távirányítás nincs Minél rövidebb idő alatt végighaladni két versenypályán Ismert pályaelemek, ismeretlen pálya Résztvevők A Robotirányítás rendszertechnikája
Emlékeztető: Adaptív és prediktív módszertanok
Agilis fejlesztés Emlékeztető: Adaptív és prediktív módszertanok Prediktív módszertan Kövess több szabályt! Sok szabályt határoz meg A felhasználó feladata a felesleges elemek eltávolítása az aktuális
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Informatika Készítette: a gimnázium reál munkaközössége 2015. Tartalomjegyzék Alapvetés...3 Egyéb kötelező direktívák:...6 Informatika