Írásbeli ZV-kérdések új tanterv szerint (első ZV időpont: június)

Átírás

1 Írásbeli ZV-kérdések új tanterv szerint (első ZV időpont: június) Változás- és tudásmenedzsment (Kurucz Attila) 1. Értelmezze a tanuló szervezetek jellemzőit és alapelveit a Senge és a Garvin modell alapján! Szakirodalom: Bencsik, A. (2013): Best practice a tudásmenedzsment rendszer kiépítésében. Pearson Custom Publishing, Harlow, 1.3.-as fejezet Kultúra tanulószervezet része, o. 2. Indokolja meg a változásmenedzsment modellek használhatóságát. Írja le röviden Kotter változásmodelljét. Szakirodalom: Farkas Ferenc (2013): A változásmenedzsment elmélete és gyakorlata. Akadémiai Kiadó, Budapest (bevezető rész: oldal; 5. fejezet, oldal) és/vagy John P. (2009): Tettvágy. Változásmenedzsment stratégiai vezetőknek. HVG Kiadó, Budapest,(1 fejezet) 3. Milyen hatása van a változáskezelésre a narcisztikus személyjegyeknek? Mutassa be a változással szembeni ellenállás okait és kezelési módszereit! Szakirodalom: Farkas Ferenc (2013): A változásmenedzsment elmélete és gyakorlata. Akadémiai Kiadó, Budapest (7. fejezet, oldal) Előadás diák narcisztikus személyiségjegyek hogy adom el a változás a XXI. századi embereknek. Ellátási lánc menedzsment (Szegedi Zoltán) 1. Mutassa be az értékláncot, mint átfogó rendszert: A vevő által elvárt érték komponensei. Az értékrés. Az értékteremtési tevékenységek koordinálása, az értékkör. (Szakirodalom: Szegedi Z.: Ellátási lánc menedzsment, Kossuth, fejezet: old.) 2. Ismertesse az ellátási lánc készlet optimalizálási módszereit (beszállító általi készletezés, ABC-XYZ elemzés, négyzetgyök-szabály, késleltetés), ill. az ostorcsapás-effektus külső és belső okait, megszüntetési lehetőségeit (Szakirodalom.: Ellátási lánc menedzsment, 3. fejezet: old.) 3. Stratégiai szövetségek, partnerkapcsolatok az ellátási láncban: a vállalatközi kapcsolatok fő típusai, a távolságtartó és az elkötelezett viszony előnyei és hátrányai, az erőviszonyok összevetése a tartós fogyasztási cikkek és az FMCG termékek esetén (Szakirodalom.: Ellátási lánc menedzsment, 7. fejezet: old.) HR kontrollig (Hofer Mária) 1. Egy konkrét példán mutassa be a Balanced ScoreCard logikai felépítését egy vállalat láthatatlan vagyonelemeinek mérésében! (Nézőpontonként a konkrét tevékenységre vonatkozó min. 2 teljesítményokozóval és min. 2 teljesítménymutatóval.) Szakirodalom: Bacsur K.- Boda L. (2010): Személyügyi kontrolling (16.-17, o.) ill. 4.) előadás: 4.-7, 9, sz. diák 2. Egy konkrét munkakör példáján mutassa be a HR ScoreCard logikai felépítését: (Teljesítményokozónként és teljesítménymutatónként is min. 2 mutatószámmal, a közöttük levő logikai kapcsolatot pedig 1 1 mondat szöveges indoklással.) Szakirodalom: Bacsur K.- Boda L. (2010): Személyügyi kontrolling ( oldal) ill. 5.) előadás: sz. diák 3. A HR Controlling beszámoló készítésének célja, ütemezése, fejezetei, adattartalma. A HR Controlling gyakorlati felhasználása a vállalati vezetésben. Szakirodalom: Bacsur K.- Boda L. (2010): Személyügyi kontrolling ( , o.), ill. 12.) előadás: és sz. diák 4. Az Ösztönzés és Megtartás folyamatának lényege és helye az Emberi Erőforrás Menedzsment (EEM) értékláncban (Mérése: min. 6 mutatóval és azok tartalmi értelmezése). A vállalatok számára legfontosabb rövid és hosszú távú ösztönző eszközök konkrét formái (min annak indoklása, hogy a cégnek mi a célja ezek alkalmazásával.) Szakirodalom: Bacsur K.- Boda L.(2010): Személyügyi kontrolling ( , o) ill.10.) előadás: és sz. diák 5. A Fejlesztés és Tanácsadás folyamatának lényege és helye az Emberi Erőforrás Menedzsment (EEM) értékláncban. Részfolyamatai és hatékonyságának mérése. (Min. 3 bérköltségre + min. 3 létszámra vonatkozó mutatószám, és mindegyiknek 1-1 mondatos tartalmi értelmezése) Szakirodalom: Bacsur K.- Boda L. (2010): Személyügyi kontrolling ( , o.), ill. 9.) előadás: sz. diák 1

2 HR felsőfokon (Potháczky Rácz Irma) 1. Stratégiai emberi erőforrás menedzsment: Vázolja fel és a főbb különbségek mentén részletesen ismertesse, hasonlítsa össze a négy alapvető emberi erőforrás stratégiát a munkaerő jellemzőinek függvényében! Szakirodalom: Bakacsi et al. (2006): Stratégiai emberi erőforrás menedzsm., Bp.: Akadémiai Kiadó, 2. Fejezet 2. Munkavégzési rendszerek, munkakör áttervezése: a. Ábrázolja és röviden ismertesse a munkavégzési rendszerek modelljét, annak elemeit! b. Egy kiskereskedelmi egységben minden egyes áru-kategóriáért (pl. tejtermékek, pék termékek, vegyszerek) egy-egy dolgozó felel, akinek feladata segíteni a vásárlóknak a termékek kiválasztásában, feltölteni a polcokat és jelezni az áruigényt, ellenőrizni a termékek szavatosságát. Szakirodalom: Bakacsi et al. (2006): Stratégiai emberi erőforrás menedzsment, Bp.: Akadémiai Kiadó, 3.Fejezet: 3. Emberi erőforrás áramlás: Részletesen ismertesse az emberi erőforrás áramlás négy alapvető modelljét! Nevezze meg az alapmodellek közötti választás kritériumait, majd 2-2 példával támassza alá alkalmazásuk helyeit/lehetőségeit, kitérve előnyeikre és hátrányaikra! Szakirodalom: Bakacsi et al. (2006): Stratégiai emberi erőforrás menedzsment, Bp.: Akadémiai Kiadó, 4.Fejezet: 4. Teljesítmény-, Ösztönzésmenedzsment és javadalmazás: A Figura Kft. 160 főt foglalkoztató termelő vállalathoz Önt nevezték ki humán erőforrás igazgatónak. Érkezését követően tapasztalta, hogy a szervezet nem rendelkezik kiépített bérezési rendszerrel. A vállalat üzleti tervében alacsonyan határozták meg a havonta legyártandó termékek átlagos darabszámát. A gyártott termékek értékesítési lehetőségei, az Ön által végzett előzetes vizsgálatok alapján, további bővítésre alkalmasak. A termelési osztály alkalmazottainak motiválása az egyik elsődleges feladatként merül fel. Három üzemvezető mérnök felügyeletével végzik a gépkezelők és a karbantartók a mindennapi munkájukat, tipikus foglalkoztatás alapján, egy műszakos rendben.a termelésben 120 fő dolgozik (100 fő direkt, 20 fő pedig indirekt munkakörökben). További 30 fő dolgozik adminisztratív, közgazdász és mérnök munkakörökben a vállalat egyéb osztályain (a kutatás-fejlesztés, HR, pénzügy és számvitel, kereskedelem és marketing). 10 fő képezi a támogató alkalmazottak körét (portások, biztonságiak, takarítók). A vállalat vezetősége 5 főből áll (a 30 fő részeként), akik közül egy fő a vezérigazgató, a többiek pedig a fent említett osztályok vezetői. 1. Feladat: Milyen javadalmazási rendszert, milyen típusú bérezési formákat javasol az egyes részlegek és területek alkalmazottai számára? Válaszát kérjük, indokolja! 2. Feladat: Véleménye szerint milyen ösztönzési módszerekkel növelhető a teljesítmény, valamint a vállalat iránti elkötelezettség szintje? Vázoljon fel 3-3 lehetőséget, válaszát kérjük, indokolja! Szakirodalom: Bakacsi et al. (2006): Stratégiai emberi erőforrás menedzsment, Bp.: Akadémiai Kiadó, 5-6.Fejezet: 5. Képzés és Fejlesztés: Önt nevezték ki a Karifa Kft. HR vezetőjének. A szervezeti folyamatok feltérképezése során tapasztalta, hogy az értékesítési ügynökök (5 fő -3 férfi, 2 nő-, év között, mindegyikük gazdasági területen szerzett főiskolai végzettséggel rendelkezik) ismeretei több területen is alulmaradnak, de legfőképp a digitális eszközök alkalmazásában, mely a teljesítményük romlásához vezetett. Az ügyvezető igazgató felkérte Önt, hogy mielőbb tervezzen meg egy a hatékony értékesítés a digitális korban c. tréninget, alapozva a fejlesztési folyamatok lépéseire, az igényfelméréstől az értékelésig, utókövetésig. A folyamat szakaszainak elemeit részletesen dolgozza ki, döntéseit indokolja meg! Szakirodalom: Bakacsi et al. (2006): Stratégiai emberi erőforrás menedzsment, Bp.: Akadémiai Kiadó, 7.Fejezet: Stratégiai menedzsment felsőfokon (Papp Ilona) 1. A stratégiai megújítás perspektívái, módszerei (4.témakör (előadás) ppt-fóliái) 2. Egy vállalat globalizációs stratégiai lehetőségei (10. témakör/ea. ppt-fóliái) 3. A hálózati szintű stratégia (7. témakör/ea. ppt-fóliái) Szakirodalom: Az előadások anyaga alapján a kérdések megválaszolhatók. Lásd. az egyes kérdésekhez kapcsolódó ppt. fóliák. Számvitel vezetőknek (Borbély Katalin) 1. Mutassa be, majd hasonlítsa össze a évi C. törvény (a számvitelről) éves beszámolóhoz kapcsolódó és az IAS 1 fontosabb előírásait! A) Az alábbi táblázatban adja meg a kért információkat és a beszámolórészek rövid definícióját az első említéskor! 2

3 A magyar beszámoló részei Az IAS 1 szerinti beszámoló részei B) Hasonlítsa össze a két beszámolót az alábbi szempontokból! Szempont Szerkezet Tartalom Egyéb jelentések A magyar beszámoló mérlege és eredménykimutatása Az IAS 1 szerinti beszámoló 2. Mutassa be a bekerülési érték fogalmát és lehetséges értékeit a gyakoribb gazdasági események esetén és a mérlegtételek értékelését a hatályos hazai szabályok alapján, mérlegcsoportonként! A) Fogalma. B) Gyakoribb gazdasági események esetén Gazdasági esemény Vásárlás Saját előállítás Apport Követelés fejében átvétel Térítés nélküli átvétel C) A mérlegértéket befolyásoló értékváltozások Mérlegcsoport Immateriális javak, tárgyi eszközök Bekerülési érték Befektetett pénzügyi eszközök és értékpapírok Vásárolt és saját termelésű készletek Követelések és pénzeszközök Saját tőke, céltartalékok, kötelezettségek, aktív és passzív időbeli elhatárolások C) Határozza meg az értékvesztést részesedések esetében! A gazdasági társaságban lévő tulajdoni részesedést jelentő befektetésnél értékvesztést kell elszámolni 3. Mutassa be a (nem értékesítési és nem befektetési célú) tárgyi eszközök mérlegértékére vonatkozó magyar és nemzetközi szabályokat, majd végezze el az összehasonlítást! A) A magyar szabályozás alapján követő értékelés (mérlegérték) B) A nemzetközi szabályozás alapján Befolyásoló tényezők 3

4 követő értékelés (mérlegérték) 1. követő értékelés (mérlegérték) 2. Befolyásoló tényezők C) Hasonlítsa össze az alábbi szempontokból a két szabályozást! Szempont Magyar szabályozás Nemzetközi szabályozás első mérés közzététel kimutatása a vagyonban/eredményben választási lehetőség az értékelésnél ha a piaci érték>könyv szerinti érték, el kell számolni a(z) A) Adja meg a terven felüli értékcsökkenés visszaírásának jellemzőit! 4. Mutassa be az IASB Általános keretelveinek tartalmát az alábbi szempontok alapján és a megadott mélységben! A) A pénzügyi kimutatások célja B) A beszámolókészítésnél az alapvető minőségi jellemzői és mögöttes feltételezései C) A beszámolókészítésnél a hasznosságot fokozó jellemzők D) A pénzügyi beszámoló elemei és azok meghatározása E) A pénzügyi beszámoló elemeinek elismerése lehetséges, ha F) Az alkotó elemek mérése történhet G) A tőkemegőrzési koncepció a... határozza meg. H) 5. Hasonlítsa össze a magyar és a nemzetközi előírásokat a céltartalékokra vonatkozóan! A) A magyar szabályozás Milyen jellemzői vannak? Milyen számviteli elveken alapul? Mire teremt fedezetet? Minek a terhére képzik a tartalékot? Mire használható fel? 4

5 B) A nemzetközi szabályozás Fogalma Milyen számviteli elveken alapul? Minek a terhére képzik a tartalékot? Mire használható fel? Minek alapján döntik el, hogy céltartalékról vagy függő kötelezettségről van szó egy gazdasági eseménynél? C) Hasonlítsa össze a két szabályozást tartalmi szempontból!. D) Adja meg a függő kötelezettség nemzetközi szabályozás által meghatározott ismérveit! Szakirodalom: a feltöltött tananyag (előadások és gyakorlatok) a virtuális karon. (Az előadások anyaga alapján a kérdések megválaszolhatók.) (sze.hu/kgygk/virtuális kar) Felhasználónév: borbely_tant Jelszó: Kat5_QmZ9 Innovációmenedzsment (Dőry Tibor) 1. Mutassa be egy-egy példával illusztrálva az innováció és a kreativitás fogalmak közötti különbségeket a kurzus során megismert definíciók felhasználásával! 2. Mutassa be a kreatív fejlesztési folyamat jellegzetességeit az IDEO cég mintáján, pl. a folyamat résztvevői, lépései és eredménye leírásával! 3. Mutasson be legalább 3 olyan innovációs forrást (pl. véletlen) egy-egy példával alátámasztva, ami egy-egy innováció kiindulópontja lehet. 4. Mutassa be a termékfejlesztési folyamat stage-gate modelljét és azokat a tényezőket, amelyek befolyással vannak a termékfejlesztési folyamat sikerére. 5. Definiálja az üzleti modellt és röviden mutassa be az üzleti modellek 9 alkotóelemét! Szakirodalom: a kiadott prezentációk alapján a kérdések megválaszolhatók. 5