Magyar LLG TANÁCS február 26. Rendkívüli ülés. Kivonatos jegyzőkönyv

Átírás

1 Magyar LLG TANÁCS február 26. Rendkívüli ülés Kivonatos jegyzőkönyv NAPIRENDI PONTOK A magyar LLG TANÁCS február 26.-i rendkívüli ülésére 1.) A TÁMOP 222 Központi Program bemutatása a pályázat benyújtása előtt Előterjesztő: Borbély Tibor Bors, FSZH 2.) A TÁMOP 413 Központi Program felsőoktatási pályaorientációs, karrier-támogatást érintő részének bemutatása Előterjesztő: Kerekes Gábor Educatio Kht. 3) Az ELGPN éves munkatervének bemutatása, a nemzeti LLG rendszerek működését bemutató CEDEFOP kutatás összefoglalója, a LLG szakkönyvtár gyarapodáslistája Előterjesztő: Borbély Tibor Bors, FSZH 4.) Egyebek Tanácstagok: 1. Dr. Veres Pál, OKM 2. Dr. Szilágyi Klára, Kontakt 3. Dr. Szivi József, SZMM 4. Dr Soós Adrianna, FSZH 5. Borbély Tibor Bors, FSZH 6. Dr. Zachár László, NSZFI 7. Schottner Péterné, Oktatási Hivatal 8. Dr Klész Tibor, OKM 9. Kiss István, FETA Meghívottak: 1. Kerekes Gábor, Educatio Kht. 2. Horváth Tamás, Educatio Kht. Távol vannak: 1. Weinper Mária, SZMM 2. Vladiszavlyev András, DARMK- NPK Résztvevők 1

2 Soós A. elnök megnyitja az ülést. A tanács 9 fő jelenlétével az ügyrend alapján határozatképes. Kiemelten fontos a pályaorientációs (TÁMOP 222) pályázati anyag Tanácsnak való bemutatása és a szakmai koncepció elfogadása. Cél - a kooperáció a szerveztek közt - az pályaorientációra szoruló felnőttek, fiatalok munkaadó minél jobb kiszolgálása 1/2008 sz. előterjesztés 1. napirendi pont Borbély T.B. bemutatja a programot Indokolja: Jelenleg alacsony hatásfokkal, kis költségvetéssel működő, országosan szétszórt szolgáltatások. Az LLL mellett megjelent az LLG fogalma, ami az egész életen át nyúló tanácsadást takarja. EU is tárgyalta, ÚMFT 2. prioritásában szerepel. - keresletvezérelt szakképzés - információs aszimmetria az oktatási rendszer átalakításának következtében 7 éves program első 2 évére szóló fejlesztések összefoglalása: 1, Módszertani fejlesztés: - elmúlt évekbe fejlesztett eszközök összegyűjtése, andragógiai-pedagógiai szempontok szerinti feldolgozása =>országosan egységes módszertan kialakítása 2, 2000 pályaorientációt végző szakember ingyenes képzése (több szektorból) - munkáltató vállalja, hogy a képzés után is ilyen szakterületen helyezkednek el 3, 50 fő szakképzett tanácsadó továbbképzése - folyamatos szupervízió, szakmai támogatás, továbbképzés 4, Webfejlesztés - legtöbb felhasználót az interneten érjük el => öninformálódás - az egyén orientációját össze kell kötni a munkaerőpiaci tendenciákkal - 3 belépési pont: fiatalok, felnőttek, szakemberek Soós A: előző programokban elkezdett fejlesztések folyatatása, az öninformációs eszközöket használni nem tudó emberek részére személyes szolgáltatások nyújtása Az információs anyagok használhatósága nehézkes, felújításra szorulnak. Munkakörök-szakképzettségek jobb összekötése szükséges+elhelyezkedési esélyek, munkakörülmények, jövedelmek Filmek, mappák stb tartalmi, koncepcionális átgondolása, átvizsgálása Zachár L: 400 új alapszakma, 400 ember/4= 100 embernek munkahely kell Kiemelt célcsoport: érettségizett fiatalok, választhassanak a 400-ból Adatok: képzés viszi el a beiskolázások 80%-át, munkaerő-piaci szempontból itt van a legnagyobb forgási sebesség, könnyen megszerezhető szakképesítések ( ált alatti OKJ szakképzés) Új OKJ szerinti programok átvezetése szükséges Az egyént kell képzésben tartani, segíteni kell a szakiskolába járó 25%-ot és az érettségizetteket. Koncentrálni kéne a tevékenységeket Fontos, hogy fentről ne támogassunk olyan szakképzéseket, amikben aztán nem tud elhelyezkedni az egyén 2

3 Veres P. Koordináció kérdése fontos - párhuzamosság - fehér foltok Munkamegosztás rögzítése szükséges! LLG: munka és tanulás együttesét kell hangsúlyozni Fizikai infrastruktúra szoftver képzés elemekre meg kell találni azokat a hozzáférési pontokat, ahol mindenki elérheti + képezni kell a felhasználókat is Kerekes G., Educatio Kht. ügyvezetője Felsőoktatás: a bennlévőkre is figyelni kell A pályaorientációt ki kell terjeszteni a bolognai folyamat szerinti masteresek beléptetésére Borbély T. B. Koordináció: Elérés, digitális analfabéták: 50 új tanácsadót viszünk terepre, jelenleg 170 fő foglalkozik valamilyen szinten guidance-al SZK: 2000 fő képzése: regisztrációs rendszer kialakítását javasolja (LLG a tanácsadóknak is!) Civilekre nem számíthatunk annyit, államilag kell regisztrálni Mappák: német példa: évente frissítik => tanácsadók trendeket láthatnak benne SA: élő rendszert kell létrehozni Fiatal fekete: Kutatást kellene kiemelni Soós A: nemzetközi jó gyakorlatok, hazai tapasztalatok összegyűjtésére és feldolgozására sor kerül Horváth T. Alapfokú képzéstől a felnőttképzésig egy követhető lineáris rendszer kiépítését javasolja Pl: középfokú felvételi rendszer átalakítása Schottner P.: Az elképzelések gátlói: Közoktatási rendszerben a képességek kipróbálására nincs lehetőség Munkamegosztás létrhozását javasolja, és fel akarja a tárni a rajtunk kívül eső gátló tényezőket Téma a következő rendes ülésre! Soós A: összefoglaló: - a koordináció szerepét ki kell hangsúlyozni - tapasztalatok feldolgozásánál a következő évek irányainak meghatározása - szakaszolni kell az orientációt = ma különálló a középfokú és felsőfokú szakképzettség megszerzése, ezt össze kéne hangolni a munkáltatói elvárásokkal => munkacsoport a határterületek összehangolására - ki kell építeni a koordinációt és az egymásra épülést 3

4 - kockázat: a közoktatási rendszer jelent kockázatot a sikeres pályaorientációra - kiválasztás a mérője Kerekes G: hálózat a középiskolai felvételivel foglalkozó tanárokból, őket elérhetnénk a képzéssel Veres Pál: nem csak a pályát, de a szintet is javasolni kell - az iskolában kell elérhetővé tenni a tanácsadást Kiss I. - A média bevonása is fontos. Borbély T.B.: nyilvánosság biztosítása pályázati pont E-pálya: évi 230e regisztrált felhasználó 2050 fő plusz megyénként egy ember: a 2. év végére a lakosság 1/10-ét dokumentáltan elérhetjük Soós A.: elsődleges a szakemberek elérése és bevonása Szilágyi K: szakmai lap elindítására javaslat Magazin valamelyik jobb tv adón Tematikus számot csinálni valamelyik lapban, a lényeg a rendszeresség. Volt ilyen újság Pályaválasztási Tanácsadás, majd Pályaválasztás címmel. Az 1/2008 sz. eléterjesztést a tanács egyhangúan támogatta. 2/2008 sz Felsőoktatási szolgáltatások rendszerszintű fejlesztése, bemutató prezentáció Soós A: milyen kapcsolódásra van lehetőség a pályaorientációs fejlesztéssel? Nem csak az elhelyezkedési arány, de a munkaadói elégedettség is fontos Horváth T.: munkaerő-piaci kompetenciavizsgálat a program része, méri, hogy az intézmény és a végzettek hogyan felelnek meg ennek Veres P: van munkaadó-pályakezdő felmérés, ellentétesek a vélemények Koordináció: OFIK objektív orientációt ad - a belépett hallgató és a végzős között vannak guidance elemek, de ez nem kielégítő Szilágyi K.: az adatok nem lesznek objektívek (szeretnék azt hinni, hogy szakmában helyezkednek el) => buktató Gyerekek szerint nem romlik az elhelyezkedési esélyük Hosszabb szakmai gyakorlatra volna szükség Klész T. Mi a célja a programnak? Kötelező adatszolgáltatásra irányul a törekvés. Felsőoktatás elkezd piacosulni, verseny kezdődik. Pályakövetés: az átalakuláshoz pontosabb adatok kellenek Felsőoktatás-közoktatás felelőssége, más-más a célja a pályakövetésnek ezeken a szinteken, de a munkaadói szempontokat mindenképpen kiemelten figyelni kell, hogy objektívebb legyen a mérés 4

5 Kerekes G. : reprezentatív központi panelvizsgálat készül Soós A: ÁFSZ adatbázisa: állásnélküli diplomások nyilvántartása a program számára használható (területi, szakmai különbségek jelentősek) Az 2/2008 sz. eléterjesztést a tanács egyhangúan támogatta. 3/2008 sz. Az European Lifelong Guidance Policy Network 2008-as munkatervének bemutatása és hazai feladatok EU létrehozta az ELGPN-t, aminek Mo. is alapító tagja lett Már a kezdetektől több szektort bevontak az oktatásügyből, civilektől stb. Idei évek várható tevékenységek: 3 munkacsomag 1. Nemzeti tanácsok működése, a tudás transzferálása CEDEFOP rendszer az LLG működéséről szabályozza a magyar működést is 2. Peer-review Tagállamok jó gyakorlatainak bemutatása 3. Indikátorrendszer kidolgozása Megbízható statisztikákra van szükség, minden résztvevő alapvető érdeke a társadalmi és gazdasági hasznosság mérése A francia elnökség alatt új nézőpont is bejön az angolszász dominanciába Ezek magyar megvalósítása és szakmai anyagok készítése a Tanács feladata. Szakmai kontakt az FSZH. A fejlesztések jegyében szakkönyvek beszerzésére is sor került, ezek a tagok számára kölcsönözhetőek. Az 3/2008 sz. eléterjesztést a tanács egyhangúan támogatta. 5

6 4/2008 sz. egyebek Felmerült, hogy a tanács munkájába érdemes bevonni a munkáltatókat, illetve az egyetemi karrierirodák/ pedagógiai intézetek dolgozóit Kerekes G: Karrierirodák : szervezetüket a HÖOK koordinálja Szilágyi K: Békés Megyében jó színvonalú szakszolgálat működik. Az országos képviselete a pedagógiai intézetekben azonban kérdéses, mert önkormányzati fenntartásúak. Szavazás: a tanács egyhangúlag támogatta a két terület bevonását a munkába. A 2008-as előterjesztés ez alapján készül el. Következő, rendes Tanácsülés: március 27. csütörtök 10 óra FSZH II. emeleti tárgyaló február 29. 6