KÍSÉRŐTANÁRI BESZÁMOLÓ AZ UTAZÁSRÓL

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "KÍSÉRŐTANÁRI BESZÁMOLÓ AZ UTAZÁSRÓL"

Mihály Farkas
5 évvel ezelőtt
Látták:

KÍSÉRŐTANÁRI BESZÁMOLÓ AZ UTAZÁSRÓL [Logisztikai ügyintéző (OKJ: 54 345 01) Pénzügyi és számviteli ügyintéző (OKJ: 54 344 01)] Projekt címe: "Versenyképes szakmai ismeretek megszerzése idegen nyelvi

1 KÍSÉRŐTANÁRI BESZÁMOLÓ AZ UTAZÁSRÓL [Logisztikai ügyintéző (OKJ: ) Pénzügyi és számviteli ügyintéző (OKJ: )] Projekt címe: "Versenyképes szakmai ismeretek megszerzése idegen nyelvi környezetben" Projekt száma: HU01-KA Utazás időtartama: október október 28. A Tempus Közalapítvány ERASMUS+ mobilitási projekt keretében kísérőtanári feladatot látott el október október 28. között logisztikai ügyintéző és pénzügyi- és számviteli ügyintéző tanulók esetében: Guberné Czimer Andrea Lukács Valéria november 14. 1

2 KÍSÉRŐTANÁRI ÖSSZEGZÉS A MEGVALÓSULT PROJEKTRŐL Projekt száma: HU01-KA A október közötti németországi utazásunk nagyon jó hangulatban telt, rengeteg tapasztalatot szereztek a diákjaink, tartalmas, és mind szakmai, mind nyelvi szempontból rendkívül hasznos volt. Nemcsak társas kompetenciáik fejlődtek, de szakirányú ismereteiket is elmélyíthették. A lipcsei/schkeuditzi gyakorlat alatt a korábban tanult tananyagot egy működő cégnél mindennapi szituációkban alkalmazhatták. Megfigyelhették, hogyan működik az az üzlet, ahol dolgoztak. Bepillantást nyertek a vállalat felépítésébe, a munka megszervezésének folyamatába, a külföldi áruházak marketing fogásainak alkalmazásába. Mindennapi munkájuk során gyakorolhatták az árufeltöltést, árurendszerezést, ezáltal megismerték egy külföldi áruház árufeltöltési, áruelrendezési technikáit. A gyakorlatuk során használniuk kellett még szakmai kifejezéseket is német nyelven, ezáltal bővült szókincsük, korábbi ismereteik elmélyültek, megszilárdultak. Külföldi tartózkodásuk kezdetén német partnerünk lehetőséget nyújtott arra is, hogy a német vállalkozások alapításának lépéseivel megismerkedhessenek a diákok. Így a gyakorlatban is láthattak Németországban használatos bizonylatokat, nyugtákat. Megtudták, milyen adónemek léteznek, mekkora a mértékük. Végül ők maguk is alapítottak céget végiggondolva ezáltal a cégalapításhoz kapcsolódó nehézségeket. 2

A szakmai gyakorlat velejárója, hogy a diákoknak meg kellett tanulniuk és gyakorolniuk kellett a munkatársakkal, illetve a vezetővel való kapcsolattartást. Így kommunikációs képességük is fejlődött.

Ehhez mindenképp szükség volt nyitottságra, talpraesettségre, bátorságra és nem utolsó sorban közvetlenségre.

3 A szakmai gyakorlat velejárója, hogy a diákoknak meg kellett tanulniuk és gyakorolniuk kellett a munkatársakkal, illetve a vezetővel való kapcsolattartást. Így kommunikációs képességük is fejlődött. Át kellett hidalniuk a nyelvi akadályokat, meg kellett értetniük magukat, és meg kellett érteniük a munkatársaikat. Ehhez mindenképp szükség volt nyitottságra, talpraesettségre, bátorságra és nem utolsó sorban közvetlenségre. Nagy kihívást jelent idegen nyelvi környezetben az esetleges konfliktusok kezelése, feloldása. Nemcsak nyelvi, de mentalitásbeli különbségek is adódhatnak, így különösen fontos volt, hogy az adódó problémákat a munkatársakkal megbeszéljék, bizalommal forduljanak feléjük. Mivel külföldi tartózkodásuk során rá voltak kényszerülve arra, hogy önállóan kommunikáljanak, nyelvtanulási készségük is fejlődött. 3

Sokan először voltak távol hosszabb időre a családtól, így az önmagukról való önálló gondoskodás is kihívást jelentett, amit sikeresen leküzdöttek.

4 Társas kompetenciáik is fejlődtek, hiszen már a schkeuditzi szálláson is együtt kellett élniük, alkalmazkodniuk kellett egymáshoz. Természetesen az idegen kultúrához, a munkahelyhez és a munkatársakhoz való alkalmazkodást is meg kellett tanulniuk. Sokan először voltak távol hosszabb időre a családtól, így az önmagukról való önálló gondoskodás is kihívást jelentett, amit sikeresen leküzdöttek. Maguknak kellett odafigyelniük az időbeosztásra, hogy minden feladatukat pontosan, határidőre teljesítsék. A munkahelyeken párban, illetve volt, hogy egyedül dolgoztak, így sokszor kellett önálló döntést hozniuk, önállóan egy szituációt megoldaniuk. Ugyanakkor az is tudatosult bennük, hogy egy csapatnak a részei, és a vállalati team érdekeit is szem előtt kellett tartaniuk. Alkalmazkodási képességük így mindenképp fejlődött, nyitottabbá váltak más kultúrájú emberek elfogadásában. Székesfehérvár, november Guberné Czimer Andrea Lukács Valéria szaktanár szaktanár 4

5 KÍSÉRŐTANÁRI BESZÁMOLÓ AZ UTAZÁSRÓL [Logisztikai ügyintéző (OKJ: ) Pénzügyi és számviteli ügyintéző (OKJ: )] Projekt címe: "Versenyképes szakmai ismeretek megszerzése idegen nyelvi környezetben" Projekt száma: HU01-KA Utazás időtartama: október november 19. A Tempus Közalapítvány ERASMUS+ mobilitási projekt keretében kísérőtanári feladatot látott el október november 19. között logisztikai ügyintéző és pénzügyi- és számviteli ügyintéző tanulók esetében: Hornungné Bors Mária Molnár Anikó november 25. 1

KÍSÉRŐTANÁRI ÖSSZEGZÉS A MEGVALÓSULT PROJEKTRŐL Projekt száma: 2016-1-HU01-KA102-022723 Az Angliában töltött 3 hét értékelése Iskolánk 14.

6 KÍSÉRŐTANÁRI ÖSSZEGZÉS A MEGVALÓSULT PROJEKTRŐL Projekt száma: HU01-KA Az Angliában töltött 3 hét értékelése Iskolánk 14. évfolyamos logisztikus és pénzügyi-számviteli ügyintéző szakos tanulóival október 30-án elrepültünk Portsmouth-ba, ahol a diákok megkezdték 3 hétig tartó gyakorlatukat. A sikeres pályázatnak köszönhetően megismerkedhettek az angliai kereskedelem főként jótékonysági szegmensével, valamint az angol könyvelési technikákkal. A 17 diák mindennapjait nagy-nagy figyelemmel kísértük végig. A velünk lévő diákokat a felkészítő órákon ismertük meg, amikor is próbáltunk minél több ismeretet és tapasztalatot átadni nekik. Nagyon sok mindent tudtak hasznosítani a megszerzett tudásból, hiszen a munkájuk során értékelni kellett a gyakorlati munkahelyük külső-belső arculatát, cégtábláját, PR tevékenységét, és nagyon sok más, az áruforgalomhoz, pénzügyhöz, könyveléshez is kapcsolódó kérdésre is választ kellett adniuk. A 17 diákunkat különböző munkahelyekre osztották be, ahol megismerkedhettek az értékesítéssel, az áruátvétellel, az adminisztrációs és pénzügyi feladatokkal is. A vevőkkel és külföldi munkatársakkal való személyes találkozás az első 2

napokban keltett némi félelmet tanulóinkban, ami aztán a napok előre haladtával szépen tompult. A 2. héten már nem elbújni akartak, hanem keresték a lehetőséget a kommunikációra.

7 napokban keltett némi félelmet tanulóinkban, ami aztán a napok előre haladtával szépen tompult. A 2. héten már nem elbújni akartak, hanem keresték a lehetőséget a kommunikációra. Csoportunk néhány tagja a British Heart Foundation és a Rowans Hospice alapítványi üzlet valamelyikében dolgozott, melyekben jótékonysági értékesítéssel foglalkoztak. Az adományozott ruhaneműk, könyvek stb. eladásából befolyt összeg jelentős részéből a szív és egyéb betegségekkel küzdő embereket támogatnak. Hazánkban az ilyen jellegű jótékonysági munkával való találkozásra nem igazán van lehetőség. Ezt a fajta adakozást és módszert diákjaink itthon is szívesen megvalósítanák. Tanulóink elmondták, hogy jó volt megtapasztalni ezt a fajta önzetlenséget, a másokon való segítés érzését. 3

szinten bővültek, hanem az angol nyelv terén is egyre magabiztosabbak lettek.

ismereteik is jelentősen bővültek. Sok-sok élménnyel gazdagabban tértünk haza.

8 A 3 hét gyorsan elrepült. Jó volt nekünk tanároknak megtapasztalni, hogy ismereteik nem csak pénzügyi-logisztikai szinten bővültek, hanem az angol nyelv terén is egyre magabiztosabbak lettek. Nem utolsó sorban pedig a portsmouth-i és londoni kirándulás során a kulturális ismereteik is jelentősen bővültek. Sok-sok élménnyel gazdagabban tértünk haza. A tapasztalatszerzés és nyelvi fejlődés mellett nagyszerű élmény volt a diákoknak nemzetközi csapatokban dolgozni, és alkalmazkodni, beilleszkedni egy más kultúrájú család mindennapjaiba. 4

Persze azért ez a 3 hét lehetőséget adott arra is, hogy megtapasztalják nem is olyan könnyű ilyen hosszú ideig távol lenni a családtól, barátoktól, a megszokott ízektől.

9 Persze azért ez a 3 hét lehetőséget adott arra is, hogy megtapasztalják nem is olyan könnyű ilyen hosszú ideig távol lenni a családtól, barátoktól, a megszokott ízektől. Jó volt látni, ahogy összefogva átsegítik egymást a távollétből, külföldi munkavégzésből, nyelvi korlátokból adódó lelki nehézségeken. Csak remélni merjük, hogy a nehézségeken való gyors túljutáshoz mi kísérő tanárok is hozzá tudtunk járulni. 5

hazaérkezést, mint a kiutazást. Szép és tartalmas időszak van mögöttünk.

10 A hazafelé vezető repülőúton már egy érettebb, magabiztosabb, felnőttesebben viselkedő csapattal utaztunk, akik legalább úgy várták a hazaérkezést, mint a kiutazást. Szép és tartalmas időszak van mögöttünk. Székesfehérvár, november Hornungné Bors Mária Molnár Anikó szaktanár szaktanár 6

Hasonló dokumentumok

KÍSÉRŐTANÁRI BESZÁMOLÓ AZ UTAZÁSRÓL

KÍSÉRŐTANÁRI BESZÁMOLÓ AZ UTAZÁSRÓL [Logisztikai ügyintéző (OKJ: 54 345 01) Pénzügyi és számviteli ügyintéző (OKJ: 54 344 01)] Projekt címe: "Szakmai és nyelvi kompetenciák fejlesztése európai gyakorlat