A BALASSI BÁLINT NYOLCÉVFOLYAMOS GIMNÁZIUM OTTHON AZ ERDŐBEN CÍMŰ PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA AZ MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL. Résztvevők

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A BALASSI BÁLINT NYOLCÉVFOLYAMOS GIMNÁZIUM OTTHON AZ ERDŐBEN CÍMŰ PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA AZ MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL. Résztvevők"

Rebeka Hegedüs
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 A BALASSI BÁLINT NYOLCÉVFOLYAMOS GIMNÁZIUM BESZÁMOLÓJA AZ OTTHON AZ ERDŐBEN CÍMŰ PÁLYÁZAT MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL Résztvevők A programon iskolánk 9. évfolyamos diákjai vettek részt két osztályból. A szervezési feladatokat (beszerzések, feladatlapok megírása, kirándulások vezetése stb.) az iskola három biológiatanára látta el. Kirándulások A kirándulások Budapest XVIII. Kerületében, a természetvédelmi területen fekvő Cinkotai parkerdőben (a Naplás-tó mellett) zajlottak. Az első és az utolsó kirándulás célja a programra való ráhangolás, illetve annak lezárása volt. A ráhangolásban segített az első kirándulás geocaching gyakorlata. 1

) az iskola három biológiatanára látta el. Kirándulások A kirándulások Budapest XVIII.

2 A többi kiránduláson a túrázás mellett egy-egy feladatlapot is kitöltöttünk. A feladatlapok témái: 1. feladatlap 2. feladatlap Társulástani Egy adott mintaterület fajainak meghatározása, borítottság vizsgálatok becslése, a terület ökológiai viszonyainak megállapítása Fák Egy kiválasztott fa magasságának, kerületének, levelének, kérgének megismerése 3. feladatlap Élőlények A terület természetességének megállapítása, és az kapcsolatai élőlények közti kapcsolatok felfedezése az MNKE segédanyaga segítségével A diákok szívesen vettek részt a programon, az is előfordult, hogy ha nem tudtak részt venni a közös túrán, egyénileg mentek ki a területre. Mivel a pályázat tervezése során nem tudtuk pontosan előre, hány vonaljegyre lesz majd szükség, illetve az egyik kirándulást kerékpárral valósítottuk meg, végül a pályázatban megjelölt nyolc 10 db-os gyűjtőjegy helyett csak kettő fogyott el. 2

kerületének, levelének, kérgének megismerése 3.

3 Iskolai gyakorlatok A terület és az élővilág megismerését a kirándulás mellett iskolai gyakorlatok is segítették. Ezek során a diákok fényképes beszámolót készítettek az első kirándulásról, kutatásokat végeztek a területtel kapcsolatban (internet), mikroszkópos gyakorlaton vettek részt, és plakátokat készítettek. Kiállítás A diákok a program során kirándulási beszámolót, a területről készített fogalmazást (gyűjtőmunkájuk alapján), illetve plakátokat készítettek. Ezeket az iskola galériájában állítottuk ki, ahol az iskola minden tanulója és tanára megtekinthette őket. 3

mikroszkópos gyakorlaton vettek részt, és plakátokat készítettek.

4 Az elégedettségi teszt eredménye A programban részt vevő diákok egy 10 kérdéses tesztsort töltöttek ki a program végén. A programot egy 5 fokozatú skálán minősítették, ahol az 5 a legjobb, az 1 pedig a legrosszabb értéket jelentette. A program összesített eredménye 3,80 lett. Az adatok tanúsága szerint a diákok nagyon jól érezték magukat a kirándulásokon (4,28), élvezték a geocachinget (4,02), kreatívnak találták a feladatokat (4,06). Tetszett nekik a plakátkészítés (3,98), úgy érezték, tanultak újat a program során (3,98), és szívesen részt vennének hasonló projektben (3,98). Alacsony értékei lettek a feladatlapok kitöltésére vonatkozó kérdésnek (2,79). Beszerzések A program során a beszerzések folyamatosan zajlottak. Eltérés a tervezetthez képest a vonaljegyek tekintetében mutatkozott. Mivel kevesebb vonaljegyre volt szükség, az így felszabaduló összeget a k vásárlásához csoportosítottuk át. Nehézség abból adódott még, hogy a megrendelt mikroszkópokat nem szállították le határidőre, így a bár a már meglévő mikroszkópjainkat fel tudtuk használni, a több diáknak együtt kellett használni egy-egy mikroszkópot. 4

Az adatok tanúsága szerint a diákok nagyon jól érezték magukat a kirándulásokon (4,28), élvezték a geocachinget (4,02), kreatívnak találták a feladatokat (4,06).

5 Elszámolás költségkategória utazási költség eszköz és anyagköltség költség számla kelte végösszeg vonaljegy vonaljegy fényképek előhívása tintapatron fényképek előhívása mikroszkópok összesen: Összegzés Összességében elmondhatjuk, hogy sikeres projektet zárhatunk le. A magunk elé kitűzött célokat sikerült teljesíteni, a diákok lelkesen vettek részt a programon, közelebb kerültek a természethez, alaposan megismerték a közeli erdőt, illetve különféle vizsgálati módszereket. Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnázium 1174 Budapest, Széchenyi u

A magunk elé kitűzött célokat sikerült teljesíteni, a diákok lelkesen vettek részt a programon, közelebb kerültek a természethez, alaposan megismerték a közeli erdőt, illetve

Hasonló dokumentumok

GIMNÁZIUM, A FÓTI KÁROLYI KASTÁLY PARKJA, FÓTI SOMLYÓ TERMÉSZETVÉDELMI TERÜLET

GIMNÁZIUM, A FÓTI KÁROLYI KASTÁLY PARKJA, FÓTI SOMLYÓ TERMÉSZETVÉDELMI TERÜLET A PÁLYÁZAT RÉSZLETES TARTALMI LEÍRÁSA Kérjük, készítsen projekt-tervet és írja le a tervezett tevékenységeket, legfeljebb 2 oldalon. A projekt-tervet bontsa lépésekre: tervezési, szervezési, megvalósítási,