BESZÁMOLÓ A VÁSÁRTÉRI ÓVODA MŰKÖDÉSÉRŐL ig

Átírás

1 BESZÁMOLÓ A VÁSÁRTÉRI ÓVODA MŰKÖDÉSÉRŐL ig Beszámolómban a Vásártéri Óvoda nyarától nyaráig terjedő időszakát rögzítem. A nevelési évet jól felkészülten, tiszta, ápolt környezetben kezdtük meg. A nyár folyamán minden csoportszobába új linóleum került, ebbe a vásárlásba lett felhasználva az önkormányzattól a 2006-os évre kapott felújítási összeg. Az óvoda részleges festése, a szükséges tisztasági meszelések megtörténtek. Felkészültünk az új gyermekek fogadására, a beszoktatás szép és izgalmas feladatára. Óvodánk a jól bevált, a szülőkkel előre megbeszélt, egyeztetett, folyamatos beszoktatást végezte. Ez alól a bölcsődéből jött gyermekek kivételt képeztek, hiszen náluk az intézményváltás egyszerűbb, már hozzászoktak a közösséghez, illetve a kölcsönös látogatások eredményeként már ismerősként kezdték meg az óvodai életet. A nevelési év folyamán minden tettünket a gyermekek iránti elkötelezettség motiválta. Nemcsak külsőségeiben hanem tartalmilag is a lehető legtöbbet próbáltuk nyújtani számukra a Helyi Nevelési Programban megfogalmazott elvek szerint. Törekedtünk: - a családokkal való szoros együttműködésre, a bensőséges kapcsolat kialakítására, megtartására, - az érzelmi nevelés, értékőrzés-közvetítés dominanciájára, a szülőkkel való bölcs kompromisszum megőrzésére, - a kulturális és civilizációs értékek ill. normák átadására. Nevelőgárdánkat jellemzi: - egységes nevelési elveket valló, egy közös célért küzdő, innovációra fogékony csapat, - folyamatos továbbfejlődési igény. Nevelőmunkánk tiszteletben tartja a gyermeki személyiséget, a gyermekek meg nem ismétlődő egyediségét. Prioritást élvez továbbra is a játék, az olyan óvodai légkör, napirend szervezése, mely lehető legjobban biztosítja a gyermekek pszichoszomatikus és interperszonális kapcsolatainak egészséges fejlődését. Sikernek írom, hogy a szülői kérdőívek értékelésében a családok elégedettségüket fejezték ki: - nevelőmunkánkról - az alkalmazott nevelési módszerekről - az itt dolgozó felnőttek szakmai felkészültségéről, személyiségéről - az óvoda külső-belső környezetéről.

2 AZ ÓVODA MŰKÖDÉSI FELTÉTELEI: Intézményünk 74 férőhellyel s három csoporttal működik. Beíratott gyermekek száma május 31-ig 69 fő. Iskolába menő gyermekek száma: 18 fő. Speciális foglalkozást igénylő gyermekek száma: - logopédiai ellátást igénylő gyermekek száma: 7 fő - fejlesztőpedagógiai ellátást igénylő gyermekek száma: 6 fő - gyógytestnevelési ellátást igénylő gyermekek száma: 20 fő. - gyógypedagógiai ellátást igénylő gyermekek száma: 2 fő Csoportlétszám adatok: Csoport neve gyermeklétszám etnikai kisebbséghez tartozók száma - Bambi csoport v : 22 fő - - Micimackó csoport v : 22 fő 1fő - Manó csoport v : 25 fő 1 fő A speciális nevelést igénylő gyermekek száma az előző évekhez viszonyítva nem változott számottevően. Ezen gyermekek fejlesztése óvodán belül történik, az erre a célra kialakított fejlesztőszobában. Itt történik a speciális fejlesztés, így pl.a logopédiai, fejlesztőpedagógiai, gyógypedagógiai ellátás. Óvodánk fejlesztőpedagógusa Véha Emese, a gyógypedagógiai, logopédiai ellátást Tokainé Tímár Csilla végzi. ÉTKEZÉS: Az óvoda étkeztetése a vele egy épületben lévő bölcsőde konyhájáról történik, ezáltal óvodás korú gyermekeinknél is fel tudjuk vállalni a speciális diétát igénylő gyermekek ellátását. Intézményünkben is biztosított a kedvezményes étkeztetés. Ez alapján 100%-os normatív térítésidíj kedvezményre jogosult : 21 fő rászorultsági alapon szervezett étkeztetésre jogosult /50%-os kedvezmény/: 9 fő. SZEMÉLYI FELTÉTELEK: Felsőfokú szakképzettségű óvodapedagógus: 6 fő. Gyermekfelügyelő: 1 fő. / Brunszvik Teréz Óvóképző Főiskola levelezős hallgatója/ Dajka: 3 fő Óvodapedagógusaink szakirányú végzettségei: Vezető óvodapedagógus 1 fő Gyógytestnevelő óvodapedagógus 2 fő Fejlesztőpedagógus 1 fő Gyógypedagógiai aszisztens 1fő Alapfokú angol nyelvvizsga 1 fő Középfokú számítógép-kezelő 1 fő Alapfokú gyermektáncoktató 1fő

3 SZAKMAI MUNKA- HATÉKONYSÁG: Munkánkat továbbra is a Lépésről-lépésre program alapján végezzük melyet korábban kiegészítettünk a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelési irányelveivel, kidolgozott hetiés napirend alapján, figyelembe véve a programban leírt követelményeket. Programunkon eddig még nem változtattunk, mert úgy gondoljuk, hogy éppen ideális a hozzánk járó változó szociokultúrális háttérrel rendelkező gyermekek neveléséhez, fejlesztéséhez. Mérési rendszerünk: Óvodapedagógusaink a programunkban használt speciális mérésekkel un. személyiséglapokkal mérik a gyermekek fejlettségi szintjét, mely méréssorozat meghatározott szempontsorok alapján méri a gyermekek fejlődését óvodába érkezéstől egészen az iskolába menésig. Célja: - útmutatást adjon a gyermekek egyéni fejlesztéséhez - nevelő munkánk hatékonyságának nyomon követése. Elvei: - a mérés a gyermekek megszokott, természetes környezetében történik - a csoport óvónői végzik - a csoport napirendjéhez igazodik - figyelembe vesszük a gyermekek fejlettségét és aktuális állapotát. Módszerei: - megfigyelés - beszélgetés - rajzolás - bábozás - szituációs játékok - didaktikus játékok Fajtái: a. bemeneti mérés célja: ismerkedés a gyermekekkel és családjával. Óvodába lépés után három hónappal a gyermek életkorának megfelelő érettség mérése. b. folyamatmérés célja: a gyermekek fejlődési folyamatának időszakos mérése c. kimeneti mérés célja: fejlesztésünk hatására a gyermek az óvodáskor végére alkalmassá váljon az iskolai életre. A tanév eleji felmérésekkel melyeket a családsegítő központ munkatársai segítségével végeztünk, kiszűrtük azokat a gyermekeket, akiknél bizonyos részterületeken lemaradás tapasztalható és korrekcióra szorulnak, ezért megszerveztük ezen gyermekek fejlesztését is az iskolaelőkészítés szempontjait figyelembe véve. Új vizsgálatként bevezettük a DIFER diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszert, mely vizsgálatot a 4-7 évesek alapkészségének méréséhez használjuk. A felmérések során tapasztalt hiányosságokra építve határozzuk meg a fejlesztést, amellyel segítjük az eredményes iskolakezdést.

4 Rendszeresen részt veszünk a program szerinti speciális továbbképzéseken, a program megyei bázisóvodájával a kapcsolatunk folyamatos. A pedagógiai munka hatékonyságát fokozza az óvodapedagógusok munkához való lelkes hozzáállása. Tervszerű továbbképzési programunkban továbbra is szorgalmazott a helyi nevelési gyakorlatokhoz szükséges ismeret és tudás megszerzése, a megfelelő szakmai, módszertani kultúra gyarapodása. A felajánlott lehetőségek közül igyekszünk mindig úgy választani, hogy az ott szerzett tudásanyaggal a mindennapjainkban tudjunk profitálni. Pedagógus kollektívánkban egy-egy óvónéni több szakképesítésselel is rendelkezik, melyek lehetővé teszik óvodánkban a különböző fakultatív programok tartását. Plusz szolgáltatásaink a következők: - gyermek aerobic - vízhez szoktatás - gyermektánc - kézműveskör - ismerkedés az angol nyelvvel - gyógytestnevelés Intézményünkben a gyógytestnevelés alapszolgálatatásként működik. A gyermekorvosi szűrés után a szakképesítéssel rendelkező óvodapedagógusok speciálisan foglalkoznak a gyermekekkel. Ezen kívül még biztosítjuk gyermekeink háztól-házig szállítását intézményünk és otthonuk között, továbbá élvezhetik a tavaly kialakított sószoba gyógyító klímáját. Természetesen legfontosabb feladatunk a gyermekek szükségleteinek megismerése, erősségeik, hiányosságaik feltárása és az erre alapozott optimális fejlesztés, mely fejlesztéssel a gyermekek képessé válnak 6-7 éves korukra az iskolakezdésre. RENDEZVÉNYEINK: Igyekszünk minél jobbá és élménydúsabbá tenni gyermekeink óvodai életét. Ezt nagyban megkönnyíti az óvónénik pozitív és kitartó hozzáállása. Intézményünk rendezvényeit a helyi nevelési program illetve az éves munkaterv is tartalmazza. Rendezvényeink, melyeket már hagyományszerűen ünneplünk minden évben a következők: - Őszi szüret, melynek keretében délelőtt lovaskocsival mentek szüretelni a gyerekek délután pedig táncház szórakoztatta őket. - Decemberben Mikulás- és fenyőünnepséggel kedveskedtünk óvodásainknak mely során senki sem maradt ajándék nélkül. - A farsangi ünnepségünk minden évben egész napos. A jelmezbált vetélkedőkkel, játékokkal színesítettük. - Anyák napján minden csoport külön tartotta meghitt, érzelemdús, szeretetteljes műsorát.

5 - Tavaszi kirándulásunk célja ezúttal a Szarvasi Arborétum volt. - Ballagás és gyermeknap zárta a tanévet, ahol vidám zenés műsor, légvár, arcfestés és egyéb játékok szórakoztatták gyermekeinket. Minden rendezvényünkre meghívjuk a szülőket is, törekszünk a minél szorosabb együttműködésre, hiszen a szülő a gyermek első számú nevelője, az óvodapedagógus pedig annak kiegészítője. Óvodánk a nevelési programunk alapján a családi nevelésre épít, s azt kiegészítve segíti a gyermekek optimális fejlődését. KAPCSOLATTARTÁS: Mindannyiunk feladata a harmonikus, tartalmas, boldog gyermekkor kialakítása, megteremtése, biztosítása. Ennek elengedhetetlen feltétele, hogy jó kapcsolatot alakítsunk ki a társadalmi környezetünkkel. Nagyon fontos a családokkal történő minél szorosabb kapcsolat kialakítása, hiszen az óvodai nevelés alapértékei a családokkal történő együttnevelésben teljesednek ki. Óvodánk a választott programunk alapján lehetőséget ad a szülőkkel való a megszokottnál tágabb együttműködésre. Első fontos kapcsolattartási forma a gyermek óvodába érkezése előtti családlátogatás. Kapcsolattartási formák még a szülői értekezletek, négyszemközti beszélgetések mind az óvodapedagógussal mind a vezetővel. Az óvodába járó gyermekek egészséges fejlődése, illetve az óvodapedagógusok megfelelő, hatékony fejlesztő munkájának érdekében gyakran kell igénybe venni külső segítséget. Ezek közül meghatározó szerepet játszik: - védőnő, gyermekorvos - nevelési tanácsadó /fejlesztő pedagógus, pszichológus/ - tanulási képességet vizsgáló bizottság. Az óvoda iskola kapcsolata változatlanul jó, novemberben meglátogattuk az óvodánkból elballagó kis elsősöket, februárban került sor az iskolába menő gyermekek szüleinek tartandó szülői értekezletre. A pedagógusok közötti kapcsolattartás rendezvények formájában történik. Óvodásainkkal részt veszünk a városi rendezvényeken, így pl. mozi-színházlátogatás, különböző kiállítások megtekintése. TÁRGYI FELTÉTELEK: A csoportszobák berendezése, bútorzata- az óvónői ötletességnek, leleményességnek köszönhetően esztétikus, dekoratív, jól szolgálja a gyermeki tevékenységeket. Hiányosságaink pótlására törekszünk, azon túlmenően pedig mindent megteszünk, hogy az eltérő szociokultúrális helyzetű családok gyermekeit megfelelő külső és belső környezetben fogadjuk. Természetesen mint minden évben most is sor került a helyi nevelési programunk eredményes működéséhez szükséges eszközök, játékeszközök pótlására.

6 Fejlesztéseink a tárgyidőszakban: - fejlesztő eszközök, játékok vásárlása, - értelmi, logikai képességet fejlesztő játékok vásárlása. KORSZERŰSÍTÉS, FELÚJÍTÁS: - Folyamatosan történtek az év folyamán az épület állagmegóvásához kapcsolódó kisebb karbantartási munkálatok. AZ INTÉZMÉNYI MUNKA ELLENŐRZÉSE: Az intézmény működésének eredményességéhez szükség van a minőség mérésére, melyhez adatokat és tényeket az ellenőrzés szolgáltat. Intézményünk Szervezeti és Működési Szabályzatában kötelező tartalmi elemként szabályoztuk a pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendjét. Az ellenőrzési terv a munkaterv része. Ez a terv tartalmazza az ellenőrzés módszerét és ütemezését. Minden óvodapedagógus munkája legalább egy alkalommal ellenőrizve van a nevelési év során. Az ellenőrzés tapasztalataival ismertetve van az érintett óvodapedagógus. Az ellenőrzésen jelen van az ellenőrzött óvodapedagógus párja, így biztosított az ellenőrzés nyitottsága. A nevelési év záró értekezletén történik a pedagógiai munka belső ellenőrzésének értékelése, illetve itt beszéljük meg az ellenőrzés általánosítható tapasztalatait megállapítva az esetleges hiányosságok megszüntetéséhez szükséges intézkedéseket. Intézményi munkánk minőségi méréséhez további segítséget nyújt a minőségirányítási programunk. ÖSSZEGZÉS: Visszatekintve az elmúlt évre rendkívül mozgalmas, eredményes munkával teli évet zártunk. Úgy érzem, hogy a kitűzött célok nagy részét elértük. A sok munkáért kárpótlás számunkra, hogy a gyerekek örömmel jönnek óvodába, fejlődnek és láthatjuk, hogy nyílik ki számukra a világ. Kolléganőimmel az elkövetkezendőkben is igyekszünk úgy dolgozni, hogy az óvoda minőségi munkája a továbbiakban is teljes legyen. Kérem a Tisztelt Képviselő-testületet beszámolóm elfogadására. Gyomaendrőd, Tisztelettel: Lázárné Varju Judit sk