Napköziotthonos Óvoda Pétervására Szajla Mákvirág Tagóvoda Váraszó Tagóvoda Pétervására, Kossuth út 1. NEVELÉSI TERV. 2012/2013-es nevelési év

Átírás

1 Napköziotthonos Óvoda Pétervására Szajla Mákvirág Tagóvoda Váraszó Tagóvoda Pétervására, Kossuth út 1. NEVELÉSI TERV 2012/2013-es nevelési év

2 Óvodánk sajátos nevelési célja -A társas és közösségi tevékenységek állandó, helyes gyakoroltatásával, a társadalmi gyakorlatra való általános felkészítés, azaz az ÉLETRE NEVELÉS. - A 3-7 (legalább 8) éves korú gyermek társadalmi gyakorlatra való általános felkészítése, amely magában foglalja: A teljes gyermeki személyiség fejlesztését, a tevékenységek által, a tevékenységeken keresztül, Az életre való felkészítést a tevékenységek által, és a tevékenységeken keresztül, A gyermekek egészséges és harmonikus személyiségfejlesztésének megvalósítását és az iskolai beilleszkedéséhez szükséges testi, szociális és értelmi érettség kialakítását. A es nevelési évben, a székhely óvodában felvett gyermekek létszáma összesen: 78 fő, a Szajlai Tagóvodában: 28 fő, Váraszói Tagóvodában:15 Fő. Összesen: 121 fő. Kiemelt terület a es nevelési évben: A halmozottan hátrányos gyermekek óvodai integrációs fejlesztése A játékon alapuló gyermeki tevékenység Projektterv (munkacsoport) a Gyermek- és Ifjúságvédelem a sajátos igényű gyermekek fejlesztése a tehetséggondozás az egészséges életmódra nevelés a minőségirányítási rendszer működésének folyamatos ellenőrzése, mérése, értékelése kapcsolatok mélyítése városunk intézményeivel biztonságos, szeretetteljes légkör biztosítása az óvodában, melyben biztosítjuk a gyermek lelki fejlődését, egyéni képességeinek kibontakoztatását. a Teljesítményértékelési szabályzat alapján az óvodapedagógusok és a technikai dolgozók értékelése. továbbképzésen való részvétel folyamatos munkakapcsolat a tagóvodával. a Gyermekkert Alapítványon belül a Nyílt Farsang megszervezése A Feledi óvodával való kapcsolattartás Pályázat (Támop.) Szücsi és a Kompolti Óvoda

3 A halmozottan hátrányos gyermekek óvodai integrációs fejlesztése: Csoportbeosztás ( manó, napocska bóbita vegyes csoport beosztása). Hiányzások minimalizálása. Munkacsoport tagjaival, esetmegbeszélés A TIM tagokkal havonkénti esetmegbeszélés Anamnézis, fejlesztési terv, fejlődési napló, DIFER vizsgálat. Kommunikációs nevelés Érzelmi nevelés, szocializáció A társadalmi érzékenység tudatos fejlesztése Korszerű óvodapedagógiai módszerek-projekt tervezés Gyermekvédelemmel, az egészségellátással, szociális egészségnyújtással kapcsolatos munka Együttműködés kialakítása az óvodán kívüli szervezetekkel Óvoda-iskola átmenet támogatása Szakmai műhely Hospitálás Szülőkkel való kapcsolattartás, együttműködés Intézményi önértékelés, eredményesség A Gyermek- és Ifjúságvédelmi feladatok az óvodában. A GYIV felelős: Almádi Gyuláné, fejlesztőpedagógus. A gyermekvédelmi munka feladatai: Az óvodai nevelőmunka feltételeinek biztosítása, Az intézménybe beiratkozott gyermekek családi körülményeinek feltárása, valamint a szülőkkel való kapcsolattartás, Személyiségük további fejlesztése, a gyermekek testi, pszichikus, szociális fejlettségének ismeretében, A rábízott gyermek védelme, pedagógiai eszközökkel való segítése, A megvalósítás során joga van az óvónőnek saját módszereit alkalmazni, saját értékrendjét, világnézetét megtartva közvetíteni az ismereteket, Köteles azonban tiszteletben tartani a gyermek személyiségét, családja világnézetét, értékrendjét, nem kényszerítheti rá senkire az óvodában, A hátrányos helyzetben élő gyermekek kompenzáló nevelése. Állandó érzelmi biztonságot nyújtó, derűs légkör biztosítása. A gyermekek védelme, az óvodán kívüli nem kívánt személyektől, valamint az óvodán kívüli negatív hatásoktól. A gyermek óvása a fejlődésükre ártalmas környezeti és társadalmi hatások, valamint egészségre káros szerek ellen. Egészséges életmódra nevelés: A mozgás a kisgyermekek lételeme. A gyermeki szervezet dolga 6-7 éves korig a test kifejlesztése. A mi dolgunk a képességek, készségek

4 előhívása, spontán játékos, gyakorlatias eszközökkel, hogy majd az iskolában képes legyen az ismeretek befogadására. A mozgás az egyik legfontosabb eszköz, amellyel hatni lehet az idegrendszerre, ezért a tanulási zavarok megelőzésében és terápiájában a mozgásfejlesztésnek kiemelt szerepe van. Az átlagos gyermek fejlődésében a mozgásfejlődés bázisán alakulnak ki a finommozgások és a beszédmozgások. A fejlesztés fő területei: általános mozgástapasztalat, nagymozgások fejlesztése, szintre emelése, sportmozgás fejlesztése, motoros képességek kialakítása, erő, gyorsaság, állóképesség, térérzékelés, egyensúly-érzékelés, kinesztetikus differenciálképesség, ritmusérzékelés, reakcióképesség, mozgékonyság, hajlékonyság, rugalmasság. Megoldási lehetőségek: mozgás, mint örömforrás, mozgás, mint a mindennapok szerves része, a mozgás, mint közös családi program, a mozgástér és a kötetlen nevelésben az elveszett szabad mozgás, szaladgálás, hempergés, mászás biztosítása. Sajátos igényű gyermekek készségfejlesztése, egyéni, kiscsoportos, és csoportos formában. Változatos játékok a mindennapi mozgásfejlesztésre. A Sajátos igényű gyermekek fejlesztése, tehetséggondozás. A mindennapi munkánkban elengedhetetlen a differenciált nevelési módok alkalmazása, meghatározó szerepet kap az egyéni bánásmód, illetve a korrekciós és a prevenciós fejlesztés. Feladatunk a fejlődésben elmaradott gyermekek szintre hozása. A fejlesztés kétpólusú: egyrészt a részleges elmaradásokat kompenzálja, másrészt jelenti a domináló gyermeki képességek intenzív fejlesztését, a tehetségek kibontakoztatását, egyénre szabottan. Nevelési feladataink ellátásában nagy kihívást jelent a speciális nevelési szükségletű valamely területen sérült gyermekek ellátása. Nevelésük integráltan, az ép gyermekek közösségében történik. A sérült gyermekek esetében elengedhetetlen feltétel az elfogadáson épülő kapcsolatépítés, a másság elfogadtatása a társakkal és a felnőttekkel. Oda kell figyelnünk azokra a gyermekekre is, akik bizonyos területen speciális, kiemelkedő képességekkel rendelkeznek. Feladatunk: a tehetség kibontakoztatása, speciális képességek kibontakoztatása, a differenciált bánásmód tudatos alkalmazása. Nevelőmunkánk során kiemelt programunk az etnikai kisebbséghez tartozó, hátrányos helyzetű gyermekek nevelése. Kiemelt feladat: Családi napok szervezése: Bográcsozás, Egészségnap, Mesedélután, Kirándulás, Jó gyakorlat bemutatása, Nyílt nap,rendezvények. Humán erőforrás Az intézmény személyi feltételei biztosítottak. A székhelyóvoda alkalmazottainak száma : 17 fő, felsőfokú végzettséggel rendelkező óvónők száma 9 fő. Szakképzett gondozónők száma 5 fő,, egyéb munkakörben foglalkoztatott személy:2fő. Tárgyi feltételek Az alapfelszereltség folyamatos megvalósítása a fejlesztési terv alapján, és az EU-s normáknak megfelelően. További lehetőség: az 1995-ben létrehozott Gyermekkert alapítvány alaptőke felhasználása, óvodai fejlesztő játékok, eszközök kiegészítésére. - Nyílt Farsang megszervezése - Pályázatok - Kapcsolatok bővítése (vállalkozók)

5 Kapcsolatok - A szülőkkel való kapcsolat továbbfejlesztése: megfelelő és elegendő információval, közös napok szervezésével, igények folyamatos felmérésével, kiadvány, ismertető az óvodáról. - - A Tamási Áron Általános Iskolával. - A Nevelési Tanácsadóval való kapcsolat mélyítése. - Az etnikai kisebbségi önkormányzattal való kapcsolat erősítése. - A társult település óvodájával, illetve más óvodákkal. - Kapcsolattartás védőnővel, gyermekorvossal, fogorvossal. - A Báziskonyha vezetőjével, és dolgozóival. - A Városi Önkormányzat képviselőivel, dolgozóival. - Kapcsolattartás, Civil szervezetekkel. - Feled, Szücsi, Kompolti óvodákkal Hagyományaink, ünnepeink, folyamatos megtartása. Felelős személy: a székhelyóvodában: Zay Ágnes, a tagóvodában: a tagóvodavezető. -Szent Márton napi búcsú (Manó csoport és a Feledi, Szücsi gyermekek fellépése, meghívása) -Mikulás (Minden csoport, SZMK-vezetők) -Advent (Minden csoport) - Kívánság lampion ünnepség -Nyílt Farsang (székhelyóvoda, Szajla, Váraszó és az általános iskola tanulói) -Tündérvölgy nap (székhelyóvoda, tagóvoda, környező település óvodái,és a Felediek meghívása) -Mesemondó verseny (Pétervásárán a székhelyóvodában és minden tagóvoda részvételével) -Versmondó verseny (székhelyóvoda részvételével és a Szajlai tagóvodában lesz megtartva) -Területi mesemondó verseny -Városi ünnep, március 15.(székhelyóvoda és tagóvoda) -Anyák napja (székhelyóvodában minden csoportban és tagóvodában) -Sportnap, Gyermeknap. -Ballagás (székhelyóvoda és tagóvoda) A Pályázatok folyamatos figyelemmel kisérése (Dobi Istvánné,) A Szülői értekezletek megtartása, kapcsolat a családdal.(a székhelyóvodában és a tagóvodákban minden dolgozó)

6 Kapcsolat Tamási Áron Általános Iskolával (Dobi Istvánné, Zay Ágnes, Nagy Imréné, Vincze Ferencné, Bozóné Vincze Henriett) Etnikai kisebbséggel (Almádi Gyuláné, Dobi Istvánné, Bozóné Vincze Henriett, Vincze Ferencné) A Gyermekjóléti Szolgálat vezetőivel, fejlesztő pedagógusaival. (Almádi Gyuláné, Dobi Istvánné, Vincze Ferencné, Bozóné Vincze Henriett ) Az SZMK elnökével, tagjaival. (a székhelyóvodában és a tagóvodákban az óvodapedagógusok). SZERVEZETI ÉLETÜNK -Munkatársi értekezlet, a tagóvodák részvételével: 1. Tanévnyitó 2. Tanévzáró - Nevelőtestületi értekezlet: 1. Aktuális szabályzatok, tervek, előterjesztése. 2. A nevelési év munkájának értékelése, a munkatervi feladatok áttekintése.( Felelős: Óvodavezető) 3 Minden hónap első hétfőjén a tagóvodavezetővel való megbeszélés. 4. A TIM tagokkal havonkénti megbeszélés. 5. A Munkacsoport havonkénti megbeszélése. ELLENŐRZÉS, ÉRTÉKELÉS A székhelyóvodában minden hónap utolsó keddjén munkamegbeszélés.(az elmúlt hónap értékelése, a következő hónap feladatainak megbeszélése.) Csoportlátogatás. Előre bejelentve, megjelölt céllal (székhelyóvoda, tagóvoda). IRÁSBELI MUNKÁNK 1. A Felvételi és Mulasztási Napló naprakész vezetése. 2. Használjuk a hagyományos csoport naplót. 3. A gyermekek mérése (be-és kimeneti)-difer 4. A halmozottan hátrányos gyermekek integrációs fejlesztésével, és a roma származású gyermekekkel való foglalkozásokról szóló írásbeli dokumentációk. 5. Fejlesztő pedagógus, a sajátos igényű gyermekekről, a fejlesztési füzetbe folyamatosan feljegyzéseket készít. 6. Fejlesztési terv, Fejlődési napló FEJLESZTÉSI TERV 1. A Nevelési- oktatási eszközök beszerzése, játékeszközök bővítése a székhely és a tagóvodában. 2. Parkosítás. 3. Pályázatok. 4. Laminált parketta, a harmadik csoportszobában 5. A külső terasz felújítása

7 6. Az óvoda udvarának körbe kerítése. 7. Tornaszoba kiépítése. 8. Udvari játék fejlesztése. 9. Az óvoda belső terének felújítása. (metlaki, ajtó csere, festés, mosdó felújítása) TOVÁBBKÉPZÉS Tervezet Nevelési évben a székhelyóvodán belül helyi továbbképzések szervezése: Önismereti személyiség fejlesztő (30óra) Ft A gyermeket érő veszélyforrások (5óra) Hogyan tanítsunk viselkedés kultúrát (5óra) Mozgásfejlesztés Pétervására Dobi Istvánné Óvodavezető

8