A JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT MUNKATERVE A 2013/2014. TANÉV II. FÉLÉVÉRE

Átírás

1 A JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT MUNKATERVE A 2013/2014. TANÉV II. FÉLÉVÉRE Érvényes: február augusztus 31. között 1.1. A pedagógiai szakszolgálati feladatellátás jogi hátterének bemutatása A pedagógiai szakszolgálat feladatellátása a következők jogszabályokra támaszkodik: A évi CXC. törvény a Nemzeti Köznevelésről, és ennek módosításai, A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról, A 32/2012. (X.8.) EEMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról, A 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálatok működéséről. Fenti jogszabályi helyek szerint a szakszolgálati feladatellátás meghatározása a következő: A évi CXC. Nemzeti Köznevelési Törvény 7. (1) i) sorolja fel a pedagógiai szakszolgálatokat. Ennek 18. (1) és (2) értelmében a szülő és a pedagógus nevelő munkáját, valamint a nevelési-oktatási intézmény feladatainak ellátását pedagógiai szakszolgálat segíti. A pedagógiai szakszolgálati tevékenységek a következők: gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás, fejlesztő nevelés, szakértői bizottsági tevékenység, nevelési tanácsadás, logopédiai ellátás, továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás, konduktív pedagógiai ellátás, gyógytestnevelés, iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás, kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása. A 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet (a továbbiakban: Rendelet) 1. szerint a szakszolgálati intézmény felépítése a következő: a) székhelyintézmény: megyénként és a fővárosban egy, a munka szakmai irányítását és koordinálását végző, valamint megyei, fővárosi vagy országos illetékességű szakértői bizottsági feladatokat is ellátó feladatellátási hely, ahol a tankerületenként legalább egy tagintézményből álló megyei, fővárosi pedagógiai szakszolgálati intézmény képviseleti jogának gyakorlására jogosult vezető munkahelye található, b) tagintézmény: 1

2 ba) tankerületi illetékességű tagintézmény: olyan tankerületenként szervezett intézményegység, amely a megyében, a fővárosban az adott tankerületi szint vonatkozásában az e rendeletben foglalt kivételekkel a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény (a továbbiakban: Nkt.) 18. (2) bekezdésében felsorolt összes pedagógiai szakszolgálati feladatot és az e rendeletben, valamint a pedagógiai szakszolgálati intézmény szervezeti és működési szabályzatában meghatározottak szerint a tagintézmény szintjén irányítási, képviseleti, szakmai feladatot lát el. Pedagógiai szakszolgálati feladatok: A Rendelet 4. (1) és a Nkt. 18. (2) bekezdés a) pontja szerinti gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás feladata a komplex koragyermekkori intervenció és prevenció: az ellátásra való jogosultság megállapításának időpontjától kezdődően a gyermek fejlődésének elősegítése, a család kompetenciáinak erősítése, a gyermek és a család társadalmi inklúziójának támogatása. A korai fejlesztés és gondozás tevékenységei a komplex gyógypedagógiai fejlesztés, tanácsadás, a társas, a kommunikációs és nyelvi készségek fejlesztése, a mozgásfejlesztés és a pszichológiai segítségnyújtás. A Rendelet 6. (1) és a Nkt. 18. (2) bekezdés b) pontja szerinti fejlesztő nevelés a gyermek egyéni nevelési-fejlesztési terve alapján végzett komplex gyógypedagógiai fejlesztés, melynek feladata a gyermek fejlesztő nevelés-oktatásra való felkészítése a szülő bevonásával, a szülő részére tanácsadás nyújtásával. A Rendelet 7. (1) és a Nkt. 18. (2) bekezdés c) pontja szerinti szakértői bizottsági tevékenység keretében az intézmény szakértői bizottsága a gyermek, a tanuló komplex pszichológiai, pedagógiai-gyógypedagógiai, továbbá szükség szerint orvosi, sajátos nevelési igény gyanúja esetén komplex pszichológiai, pedagógiaigyógypedagógiai, orvosi vizsgálata alapján szakértői véleményt készít az iskolába lépéshez szükséges fejlettség megállapítása céljából, a beilleszkedési, a tanulási, a magatartási nehézség megállapítása vagy kizárása, a sajátos nevelési igény: az értelmi, a beszédfogyatékosság, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén a halmozott fogyatékosság, az autizmus spektrum zavar vagy az egyéb pszichés fejlődési zavar: súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavar megállapítása vagy kizárása, sajátos nevelési igényű tanuló esetében az érettségi bizonyítvány kiadásának fel- 2

3 tételeként meghatározott közösségi szolgálat teljesítésére vonatkozó kötelezettség alóli mentesítés, a tankötelezettség meghosszabbításának céljából, és a vizsgálatok eredményei alapján javaslatot tesz a beilleszkedési, a tanulási, a magatartási nehézséggel küzdő, a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók különleges bánásmód keretében történő ellátására, az ellátás módjára, formájára és helyére. A Rendelet 24. (1) Az Nkt. 18. (2) bekezdés d) pontja szerinti nevelési tanácsadás feladata az Intézménynél jelentkező gyermek, tanuló esetében a jelentkező nyilvántartásba vétele, a szülővel az első problémafeltáró beszélgetés lebonyolítása, a gyermek, a tanuló adaptív viselkedésének, szociális érettségének felmérése, ennek eredményeképpen tanácsadásban részesítés vagy a szakszolgálati ellátásba vétel szükségességének meghatározása: Feladata továbbá az Intézmény nevelési tanácsadás feladatának keretében ellátásban részesülők esetében segítség nyújtása a gyermek családi-, és óvodai neveléséhez, a tanuló iskolai neveléséhez és oktatásához, ha a gyermek, tanuló egyéni adottsága, fejlettsége, képessége, tehetsége, fejlődésének üteme indokolja. A nevelési tanácsadás keretében történik a pszichés állapot feltárását célzó vizsgálat végezése és szakértői vélemény készítése a szülő, a jogszabályban meghatározott esetben a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló évi XXXI. törvény hatálya alá tartozó gyermekvédelmi szakellátást, gyermekjóléti alapellátást végző intézmények kérésére, illetve a prevenciós tevékenység keretében, melynek keretében együttműködik a védőnői és gyermekorvosi hálózattal, a gyermek korai fejlődési időszakában teljes körű családi mentálhigiénés intervenciót biztosíthat,és az óvodai nevelésben részesülő, negyedik életévüket betöltött gyermekek körében a tanulási és beilleszkedési nehézségek megelőzése céljából a szülő előzetes hozzájárulásával szűrést végezhet. A Rendelet 25. (1) Az Nkt. 18. (2) bekezdés e) pontja szerinti logopédiai ellátás feladata a beszédindítás, a hang- beszéd- és nyelvfejlődési elmaradás, a beszédhibák és a nyelvi-kommunikációs zavarok javítása, a diszlexia, a diszortográfia, a diszgráfia, a diszkalkulia kialakulásának megelőzése a beszéd technikai és tartalmi fejlesztését szolgáló logopédiai terápiás foglalkozáson. A Rendelet 26. (1) Az Nkt. 18. (2) bekezdés f) pontja szerinti továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás feladata a tanuló adottságainak, tanulási képességének, irányultságának szakszerű vizsgálata, és ennek eredményeképpen iskolaválasztás ajánlása. A továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás keretében nyújtott tájékoztatás előse- 3

4 gíti a tanuló pályaválasztását, figyelembe véve az egyéni tulajdonságokat és a foglalkoztatási lehetőségeket, ennek érdekében kapcsolatot tart a foglalkoztatási pályaválasztási tanácsadóval, valamint a tehetséggondozó hálózattal. A továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadó a javaslatait a tanuló meghallgatása, szükség szerinti vizsgálata és az érintett pedagógusok véleménye alapján alakítja ki. A Rendelet 27. (1) Az Nkt. 18. (2) bekezdés g) pontja szerinti konduktív pedagógiai ellátás feladata a központi idegrendszeri sérültek konduktív nevelése, fejlesztése és gondozása. A konduktív pedagógiai ellátás az óvodai neveléshez, iskolai neveléshez és oktatáshoz kapcsolódóan vagy egyéni fejlesztő foglalkozás keretében nyújtható. A Rendelet 28. (1) Az Nkt. 18. (2) bekezdés h) pontja szerinti gyógytestnevelés feladata a gyermek, a tanuló speciális egészségügyi célú testnevelési foglalkoztatása, ha az iskolaorvosi vagy szakorvosi vizsgálat gyógytestnevelésre utalja. A gyógytestnevelés megszervezése, személyi feltételeinek biztosítása az Intézmény feladata a Központ által kijelölt nevelési-oktatási intézményekben. A Rendelet 29. (1) Az Nkt. 18. (2) bekezdés i) pontja szerinti iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás feladata a pedagógiai szakszolgálati intézményben a nevelési-oktatási intézményekben dolgozó pszichológusok munkájának összefogása és segítése, melyet az iskola- és óvodapszichológus feladatok koordinátora lát el. E feladatkörön belül valósul meg az óvodai, iskolai preventív szűrések tankerületi szintű koordinációja, együttműködés a pszichológiai tárgyú mérésekben és az eredmények kommunikációjában, a nevelési-oktatási intézményekben foglalkoztatott pszichológusok számára legalább havi rendszerességgel szakmai konzultációs foglalkozások szervezése, számukra szakmai konzultációs lehetőség biztosítása, a nevelési-oktatási intézményekben dolgozó pszichológusok megkeresésére egyéni szakmai segítés, esetvezetési segítségnyújtás, kettős vezetést igénylő csoportfoglalkozások vezetésében való közreműködés a nevelési-oktatási intézmény vagy az intézményben dolgozó iskolapszichológus, óvodapszichológus megkeresésére esetmegbeszélő, tanári képességfejlesztő csoportfoglalkozás megszervezése is. A Rendelet 30. (1) Az Nkt. 18. (2) bekezdés j) pontja szerinti, a kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása keretében az Intézmény feladata a korai tehetség-felismerés, tehetségazonosítás, a tehetséges gyermek személyiségfejlődésének támogatása, szükség esetén további megsegítésre irányítás, önismereti csoport szervezése és vezetése a tehetséges gyermekek részére,tanácsadás, támogatás a szülőnek, 4

5 konzultáció a pedagógus részére, közös tehetség-tanácsadási fórum szervezése, speciális tehetségprogramban való részvételre javaslat adása, kapcsolattartás a feladatellátási körzetében működő tehetségfejlesztő programok vezetőivel és az iskolapszichológussal, óvodapszichológussal. Hitvallás Szeretnénk abban segíteni a rászoruló gyermekeknek és szüleiknek, a pedagógusoknak, nagykorú, beilleszkedési-tanulási problémákkal küzdő tanulóknak, hogy minél teljesebb képet kapjanak a köznevelés terén megnyíló lehetőségeikről és jogaikról, hogy a rászoruló gyermek minél hamarabb és könnyebben hozzájusson az állapota szerinti segítséghez, támogatáshoz, esélyhez, előnyhöz. Mi, pedagógiai szakszolgálati szakemberek, nem intézkedünk mások helyett, csak információt adunk, mögéjük állunk, támogatást nyújtunk. Munkánk révén hisszük, hogy hozzájárulhatunk ahhoz, hogy minden SNI és BTMN gyermek számára is kinyílhat a Világ! 1.2. A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Székhelyintézmény Megyei Szakértői Bizottság munkaterve I. Általános pedagógiai szakszolgálati tevékenység: A Nemzeti Köznevelési Törvényben, és a 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet által meghatározott feladatoknak, minden esetben a legmagasabb szinten történő teljesítése a gyermekek/tanulók érdekében. Az intézmény fenntartójával való szoros együttműködés, az elvárásoknak való szigorú megfelelés, a teljes jogszerűség, szakszerűség megtartása a szakszolgálati tevékenység során. A pedagógiai szakszolgálati rendeletben meghatározottak alapján, az egységes működés érdekében együttműködés a tankerületi szakszolgálatokkal (koordinációs munkaközösségek, továbbképzések). A szakmai követelményeknek, elvárásoknak való teljes körű megfelelés, a vizsgálati protokoll szigorú megtartása. A szakszolgálati intézményhez forduló gyermekek/tanulók ügyének, a szakszolgálati rendeletben meghatározott határidőn belüli, magas szakmaisággal történő kezelése, melyhez a háttér-dokumentáció naprakész kezelése elengedhetetlen. II. Megyei Szakértői Bizottság feladatai: 5

6 A megyei szakértői bizottság a Nemzeti Köznevelési Törvény és szakszolgálati rendelet előírásait szigorúan betartva, magas szakmai színvonalra törekedve, szoros protokoll alapján végzi tevékenységét: a sajátos nevelési igény, valamint a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség megállapítását, vagy kizárását, javaslattételt a gyermek/tanuló ellátására vonatkozóan, Jász-Nagykun-Szolnok megye területén. Tevékenységi körébe tartozik továbbá a partneri igény szerinti konzultáció, tanácsadás, valamint a fogyatékosságokhoz kapcsolódó jogosultságok igazolása, dokumentálása. Vezérelv a gyermek/tanuló mindenek feletti érdekének szem előtt tartása, a határidők pontos betartása, a partneri elégedettség elnyerése. A magas színvonalon végzett diagnosztikai tevékenység alapja a önképzés, a naprakész ismeretek. A térítésmentes szakmai továbbképzéseken való részvétel pszichológusok és gyógypedagógusok körében egyaránt teljesül. A megyei szakértői bizottság helyszíni vizsgálatokat (alapvizsgálat, felülvizsgálat, hivatalból indított felülvizsgálat) végez fogyatékosok ápoló-gondozó otthonában, a területileg illetékes EGYMI kezdeményezése alapján, ahol előzetes egyeztetés során teremtik meg a szakszerűen lefolytatott vizsgálatok feltételeit. A jogszabályi előírások szigorú betartásával történik a helyszíni vizsgálat. A megyei szakértői bizottsági tevékenységről a statisztikai adatszolgáltatás, a határidő pontos betartásával kötelező. III. Vizsgálatok, dokumentáció alapos, pontos, részletezett megtervezése: 1. A február utolsó napjáig kezdeményezett eljárásokban április utolsó napjáig történjenek meg a szakértői vizsgálatok, a korai vizsgálatokra irányuló felterjesztések prioritást élveznek, 2. A pedagógiai szakszolgálati rendelet szerint elkészüljenek az iskolai felvételekhez szükséges szakértői vélemények, 3. Május utolsó munkanapjáig elkészüljenek azok a szakértői vélemények, amelyek tekintetében közigazgatási hatósági eljárás indult, 4. A hivatalból indított felülvizsgálatok végzése, a jogszabály által meghatározott határidők szem előtt tartásával, a tanév rendjéhez igazodva, értesítve a soron következő intézményt a megjelenés biztosítására, felelős kollégák munkájának ellenőrzése, 5. Munkaközösségek, koordinációs műhelyeken való rendszeres részvétel, beszámoló készítése, megosztása a szakalkalmazotti közösséggel, a heti rendszerességgel megtartott teameken, 6. Tanácsadás, konzultáció ügyeleti időben, előzetes egyeztetést követően, ill. telefonos megkeresésre, szülők, pedagógusok, intézményvezetők részére, 6

7 7. Gyes, GYED, emelt CSP, utazási utalványok igény szerinti kiállítása, jogszabályi megfeleléssel, 8. Megyei SNI ellátást követő intézményjegyzék megújítása, a változások követése, intézményekkel való együttműködés, adatszolgáltatás, 9. Tagintézményi munkaterv teljesítésének, szakértői vélemények elkészítésének ellenőrzés tervezése: tagintézmény - vezető, napi rendszerességgel, 10. Óraszám teljesítés heti ellenőrzése: főigazgató, egyenletes terhelés biztosítása: tagintézmény-vezető, 11. Intézményi munkaterv teljesítésének ellenőrzése: főigazgató 12. Educatio diagnosztikai, informatikai továbbképzéseiben való részvétel: lehető legmagasabb létszámmal, ügyviteli alkalmazottak is. Hivatalból indított felülvizsgálatok időterve 2013/2014. tanév A Szakértői Bizottság ütemterve egy tervezet, a feltüntetett időpontok tájékoztató jellegűek, melyek szükség szerint indokolt esetben változhatnak Ssz. Intézmény neve Címe Fő Vizsgálati időpont 91. Imre Sándor Általános Iskola 2255 Szentlőrinckáta, Dózsa Gy. u Szent Imre Katolikus Általános Iskola, 5350 Tiszafüred, Fő út Alapfokú Művészetoktatási intézmény és Óvoda Kunmadarasi Általános Iskola 5321 Kunmadaras, Mezőtúri Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda, Pedagógiai Szakszolgálat és Könyvtár 95. Petrovay György Katolikus Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Óvoda 96. Kunszentmártoni Általános Művelődési Központ általános Iskolája/Óvoda Kossuth tér Mezőtúr, Rákóczi út Nagykörű, Rákóczi út Kunszentmárton, 15 (iskola) Kerületiház u (óvoda) Hat Szín Virág Óvoda 5241 Abádszalók, Kölcsey út Hat Szín Virág Óvoda Tiszaderzsi Tagóvoda 5243 Tiszaderzs, Béke tér Hat Szín Virág Óvoda Tiszaörsi Sárgarigó 5361 Tiszaörs, Tagóvoda Kossuth L. út Hat Szín Virág Óvoda Tiszaszőlősi Tiszaszőlős, Tagóvoda Szabadság tér Eszterlánc Óvoda 5071 Besenyszög, Vasvári Pál út PS ÁMK Társulás Napköziotthonos 5465 Cserkeszőlő,

8 Óvoda Cserkeszőlő Szinyei Merse Pál út Tiszavirág Napközi Otthonos Óvoda és 5231 Fegyvernek, Bölcsőde Fe4lszabadulás út Önálló óvodai Intézmény Jászapáti 5130 Jászapáti Fő tér Széchenyi István Gimnázium 5000 Szolnok, Széchenyi I. krt Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Hámori 5350 Tiszafüred, András Szakközépiskola és Szakiskola Ady Endre út Lesznai Anna EGYMI és Szakiskola 3000 Hatvan, Ratkó József, u Jászberény Város Óvodai Intézménye 5100 Jászberény, Központi Óvoda Bajcsy-Zs. út Maci alapítványi Óvoda, Fejlesztő 5100 Jászberény, Iskola és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Gorjanc Ignác sétány JKI Alattyáni Napköziotthonos Óvodai 5142 Alattyán, Tagintézménye Szent István út Kunhegyes Város Óvodai Intézménye 5324 Tomajmonostora, Tomajmonostorai Tagóvoda Széchenyi út József Attila Általános Művelődési 5451 Öcsöd, Központ Általános Iskolája Köztársaság út Papp Bertalan Ószőlői Általános Iskola 5430 Tiszaföldvár, 114. Bán Zsigmond Református Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda 115. Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Révay György Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Kollégium, Pedagógiai Szakszolgálat és Gyermekotthon Ószőlő Fő út Tiszafüred, Fő út Tiszaföldvár- Homok, Beniczky Géza út Jászárokszállási Városi Óvoda 5123 Jászárokszállás, Dobó út 9/a 117. Kunráth Sándor Általános Iskola, Óvoda 5136 Jászszentandrás, és Alapfokú Művészetoktatási In- Mártírok út 23. tézmény JKI IV. Béla Általános Iskolai Tagintézménye 5121 Jászjákóhalma, Fő út Jászladányi Óvoda és Bölcsőde 5055 Jászladány, Petőfi Sándor út Jánoshidai Napsugár Óvoda 5143 Jánoshida, Fő út Madarász Imre Egyesített Óvoda 5300 Karcag, Táncsics krt Kunhegyes Város Óvodai Intézménye 5322 Tiszaszentimre, Tiszaszentimrei Tagóvoda Rózsa út Kunhegyes Város Óvodai Intézménye 5234 Tiszaroff, Tiszaroffi Tagóvoda Szabadság út Játékvár Óvoda és Bölcsőde 5435 Martfű, Munkácsy út

9 125. Mezőtúri-Mesterszállási Óvoda és Mezőtúri Móricz Zsigmond Városi Könyvtár Városi Óvodája 126. Mezőtúri-Mesterszállási Óvoda és Mezőtúri Móricz Zsigmond Városi Könyvtár Csoda-vár Óvodája 5400 Mezőtúr, Zrínyi út Mezőtúr, Zrínyi út Cseresznyevirág Katolikus óvoda 5065 Nagykörű, Május 1 út Virágoskert óvoda és Bölcsőde 5085 Rákóczifalva, Rákóczi út József Attila Általános Művelődési 5451 Öcsöd, Központ és Bölcsőde Óvodája Vörösmarty út 25/a 130. Szolnok Városi Óvodák 5000 Szolnok, Baross út Tiszapüspöki Óvoda 5211 Tiszapüspöki, Fő út Városi Óvodai Intézmény 5200 Törökszentmiklós, Hunyadi út Margaréta Óvoda 5232 Tiszabő, Fő út Homoki Óvoda 5430 Tiszaföldvár Homok, Döbrei János út Tiszafüredi Óvodák 5350 Tiszafüred, Örvényi út 43/a Körzeti Általános Iskola és Óvoda Tiszakürt 5475 Csépa, Béke út 118/b Városi Óvoda 5052 Újszász, Bajcsy-Zs. út Orczy Anna Általános Iskola, Szakiskola 5231 Fegyvernek, és Egységes Pedagógiai Szakszolgá- Felszabadulás út 165. lat 139. Szent György Katolikus Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 140. Varró István Szakiskola Szakközépiskola Általános Iskola és Kollégium Arany János Tagiskola 141. Arany János Református Általános Iskola 142. Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Kádas György Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Diákotthon és Gyermekotthon Karcagi Tagintézmény 143. Szolnoki Waldorf Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 5054 Jászalsószentgyörgy, Rákóczi út Karcag, Arany János út Kisújszállás, Kálvin út Karcag, Kisújszállási út Szolnok, Balogh Béla út Magiszter Alapítványi Óvoda, Általános 5000 Szolnok, Iskola, Középiskola és Szakiskola Áchim András út Belvárosi Általános Iskola 5000 Szolnok,

10 Templom út Fiumei Úti Általános Iskola 5000 Szolnok, Fiumei út Széchenyi Körúti Általános Iskola, 5000 Szolnok, Sportiskola és Alapfokú Művészetoktatási Széchenyi krt. 22. Intézmény 148. Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Konstantin Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 149. Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 150. Tiszaparti Római Katolikus Általános Iskola és Gimnázium 151. Szent Tamás Görögkatolikus Óvoda és Általános Iskola 152. Szolnoki Műszaki Szakközép- és Szakiskola Baross Gábor Gépipari, Közlekedési Tagintézmény 153. Szolnoki Műszaki Szakközép- és Szakiskola Pálfy-Vízügyi Tagintézmény 154. Szolnok Szolgáltatási Szakközép- és Szakiskola Ruhaipari Tagintézmény 155. Szolnok Szolgáltatási Szakközép- és Szakiskola Vásárhelyi Pál Közgazdasági, Egészségügyi és Idegenforgalmi Két Tanítási Nyelvű Tagintézmény 5000 Szolnok, Nagy Imre krt Szolnok, Gorkij út Szolnok, Tiszaparti sétány 4/a. Szolnok, Dr. Durst J u Szolnok, Bán út Szolnok, Tiszaparti sétány Szolnok, Béla Király utca Szolnok, Baross Gábor út Szent-Györgyi Albert Általános Iskola 5000 Szolnok, Széchenyi Isván krt Liget Úti Általános Iskola, Előkészítő, Készségfejlesztő Speciális szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 5000 Szolnok, Liget út ; ; Hegedűs T. András Alapítványi Iskola Szolnok, Általános Iskola Tiszabura 5235 Tiszabura, Kossuth út , Kossuth Lajos Gimnázium 5322 Tiszaszentimre, Vasvári Pál Általános Iskolája Kisfaludy köz Bercsényi Miklós Katolikus Gimnázium és Kollégium, Általános Iskola, Óvoda Pánthy Endre Katolikus Általános Iskola 5200 Törökszentmiklós, Petőfi Sándor út Gólyafészek Otthon Jász-Nagykun- Szolnok Megyei Fogyatékosok Otthona 5300 Karcag, Zöldfa út Megjegyzés: A nyári feladatok ütemezését központi egyeztetést követően készítjük A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Jászberényi Tagintézmény munkaterve Szakszolgálati feladatok: 10

11 Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés: korai fejlesztés, gondozás megszervezése az érintett gyermekek számára a szülők bevonásával utazó szakemberek munkájának koordinálása, ellenőrzése Szakértői bizottsági munka: Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek vizsgálata: felülvizsgálatok pszichológiai vizsgálatok gyógypedagógiai vizsgálatok szakértői vélemények készítése javaslattétel a különleges ellátásra, fejlesztendő területekre Iskolai életmódra való alkalmasság vizsgálata: vizsgálatot követően -beiskolázási javaslattétel - szakértői vélemény készítése Nevelési tanácsadás: jelentkező, nyilvántartásba vett gyermek/tanuló esetében a szülővel történő problémafeltáró beszélgetés lebonyolítása tanácsadásban részesítés terápia szükségességének meghatározása, ennek alapján gondozás szakértői véleménykészítés tanácsadás, konzultáció szülőknek, pedagógusoknak Logopédiai ellátás: 5. életévüket betöltött gyermekek alapvizsgálata, szűrése terápiás foglalkozások biztosítása szülők számára konzultáció biztosítása szülői kérelemre, 5 éves kor alatti gyermekek vizsgálata, szükség esetén további (pedagógiai, orvosi) vizsgálatra javasat téttel Gyógytestnevelés: gyógytestnevelő munkájának koordinálása, ellenőrzése Tehetséggondozás: az iskolai tehetséggondozás támogatása szakmai tanácsadással, konzultációval IDŐSZAK TEVÉKENYSÉG FELELŐS JANUÁR I. félévi értekezet megtartása január 28. Iskolai életmódra való alkalmassági vizsgálati igények beérkezési határideje január 31. Tagintézmény-vezető Tagintézmény-vezető, pedagógusok Terápiák biztosítása, végzése Vizsgálatok végzése a beérkezett igények alapján Iskolai életmódra való alkalmassági vizsgálat megszervezése, pedagógusok gyógypedagógusok, pszichológusok gyógypedagógusok, pszicholó- 11

12 FEBRUÁR MÁRCIUS lebonyolítása Szülőértekezleteken való részvétel az iskolaérettségről eladás tartásaigény szerint Nyílt hét a gyógypedagógusok által tartott foglalkozásokon február 3. hetében Terápiák biztosítása, végzése Vizsgálatok végzése a beérkezett igények alapján Iskolai életmódra való alkalmassági vizsgálatok végzése Továbbképzési program, beiskolázási terv készítése, elfogadása március 15-ig az érvényes szakvéleménnyel rendelkező beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulókkal kapcsolatos adatok bekérése, határidő március 28. gusok gyógypedagógusok, pszichológusok gyógypedagógusok pedagógusok gyógypedagógusok, pszichológusok gyógypedagógusok, pszichológusok tagintézmény-vezető Rusvainé Seres Anita, Kutas Erna ÁPRILIS MÁJUS JÚNIUS Terápiák biztosítása, végzése Vizsgálatok végzése a beérkező igények alapján Terápiák biztosítása, végzése Vizsgálatok végzése Terápiák zárása Tanévi statisztikák elkészítése Év végi szöveges beszámolók elkészítése A gyermekek/tanulók minősítése Utolsó tanítási nap június június 26. tanévzáróértekezlet pedagógusok pedagógusok pedagógusok pedagógusok pedagógusok pedagógusok pedagógusok pedagógusok pedagógusok tagintézmény-vezető Megjegyzés: A nyári feladatok ütemezését központi egyeztetést követően készítjük. Folyamatos tevékenység: Heti rendszerességgel team. Szakmai koordinátorok team munkájában való bekapcsolódás, a foglalkozásokon való részvétel. Folyamatos szakmai kapcsolattartás a jászsági nevelési-oktatási intézményekkel, az intézmény partnereivel Pedagógusok munkájának segítése az integrált oktatásban, szakvélemények értelmezése, aktuális nyomtatványok eljuttatása az érintettekhez. Rendkívül esetben értekezlet összehívására kerülhet sor. A 2013/2014-es tanév II. félévének rendje: 12

13 Tavaszi szünet: április 17-április 22. (utolsó nap április 16. (szerda), első nap április 23. (szerda). Tanév befejezése: június 13. Humán erőforrás: Jelenleg a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Jászberényi Tagintézménye 11 pedagógus státusszal rendelkezik: 5 fő gyógypedagógus-logopédus 3 fő gyógypedagógus 1 fő pszichológus 1 fő pszichológus, megbízott tagintézmény-vezető 1 fő pszichológus: megbízott főigazgató helyettes (munkavégzésének helye: Szolnok) Az intézményben dolgozó pedagógusok óraszámai a következők: Gyógypedagógus-logopédus 21 óra/hét/fő: 105 óra Gyógypedagógus 21óra/hét/fő: 63 óra Pszichológus 21 óra/hét/fő: 21 óra Intézményvezető, pszichológus 4 óra/hét/fő: 4 óra Összesen heti: 193 óra Nem főállású dolgozók: 4 fő gyógypedagógus, 1 fő gyógytestnevelő, akik megbízási szerződéssel végzik munkájukat a korai gondozás, valamit a gyógytestnevelés területén. - Terápiák biztosítása - Vizsgálatok ütemezése: alap-és kontrollvizsgálatok - Szakértői bizottság szakmai team-en való részvétel, kollégák tájékoztatása az aktualitásokról - Pályázati lehetőségek figyelemmel kísérése - Intézmény pedagógusai által használt formanyomtatványok figyelemmel kísérése - Terápiák biztosítása - Logopédiai szakmai team-en való részvétel, kollégák tájékoztatása az aktualitá- Határidők - felelősök Pedagógus - Feladat Határidő - Gyakornok mentorálása Gyakornoki szabályzat alapján Bartusné Major Ágnes logopédus Preiningerné Seregi Ágnes logopédus Pappné Szabó Gabriella logopédus sokról - Logopédiai ellátottak heti összesítése - Terápiák biztosítása - Logopédiai szakmai team-en való részvétel, kollégák tájékoztatása az aktualitásokról hetente 13

14 Rusvainé Seres Anita gyógypedagógus Kutas Erna logopédus Borbás Erzsébet pszichológus Barna Nelli pszichológus - BTMN diagnózissal rendelkező gyermekek, tanulók adatbázisának nyomon követése - Nyílt hét tartása - Terápiák biztosítása, vizsgálatok végzése - Korai fejlesztés szakmai team-en való részvétel, korai ellátás koordinálása - BTMN diagnózissal rendelkező gyermekek, tanulók adatbázisának nyomon követése - Terápiák biztosítása - Tehetséggondozás szakmai team-en való részvétel, a kollégák tájékoztatása az aktualitásokról - A beérkező pszichés esetek ütemezése - Terápiák biztosítása, vizsgálatok végzése - Iskolai életmódra való alkalmassági vizsgálatok ütemezése - Nevelési tanácsadás szakmai team-en való részvétel, kollégák tájékoztatása az aktualitásokról - A beérkező pszichés esetek ütemezése - Vizsgálatok ütemezése: alap-és kontrollvizsgálatok - Iskolai életmódra való alkalmassági vizsgálatok ütemezése - Terápiák biztosítása, vizsgálatok végzése - Korai ellátás, kontroll vizsgálatok előkészítésének nyomon követése - Külsős szakemberek óraelszámolása - Heti vizsgálati és terápiás ütemterv elkészítése, annak megvalósulásának áttekintése, továbbküldése a főigazgató felé - Tanügyi dokumentumok ellenőrzése: órarendek, haladási naplók, nyilvántartási tasakok, egyéni fejlesztési naplók február 2014.februártól Koczka Csabáné gyógypedagógus Tóth Rita gyógypedagógus - Terápiák biztosítása, vizsgálatok végzése - Terápiák biztosítása, vizsgálatok végzése Folyamatos teendők: Szakvélemények irattárba rendezése BTMN kontrollvizsgálat adatbázisának létrehozása, BTMN adatbázis aktualizálása (településenként felosztva) 14

15 Tanügyi dokumentumok: órarendek, haladási naplók, nyilvántartási tasakok, egyéni fejlesztési naplók aktualizálása, vezetése A Székhelyintézmény Szakértői Bizottsága által küldött szakértői vélemények rendezése Az Nkt. és a végrehajtási rendelet, valamint a kapcsolódó minisztériumi rendeletek megismerése az egész tanévre feladatot adnak. A több lépcsőben történő bevezetés és főleg a jogszabályok értelmezése, alkalmazása, komoly odafigyelést igényel minden kollégától A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Karcagi Tagintézmény munkaterve I. Általános pedagógiai szakszolgálati: A 2013/2014-es tanév II. felében változatlanul támogatjuk a munkaközösségek munkáját és ezt a támogatásunkat a munkaközösségi összejöveteleken való rendszeres részvételünkkel tervezzük kifejezni. A koordinátorok kéréseinek változatlanul eleget teszünk és munkájukat segítjük. II. Szakértői Bizottsági: A szakértői vizsgálatokat a működésünket szabályozó rendeletben foglaltaknak megfelelően, team munkában, magas szakmai színvonalon kell ellátni. Kiemelt figyelmet fordítunk a vizsgálatok ütemezésével, elvégzésével és a szakértői vélemények elkészítésével, valamint kiküldésével kapcsolatos, a rendeletben meghatározott időpontok és időintervallum betartására. A határidők betartása vonatkozik első vizsgálatra, iskolaérettségi vizsgálatra egyaránt. A korábbi évek jól bevált gyakorlatának megfelelően tervezzük, hogy 2014 áprilisában is elvégezzük a karcagi Madarász Imre Egyesített Óvoda tagóvodáinak jelzései alapján a MSSST szűrővizsgálatot. Évek óta próbáljuk ezt a szűrővizsgálatot a Karcagi Tankerület többi településének óvodáira is kiterjeszteni, de kapacitás hiányában ezt eddig nem tudtuk megvalósítani. Korábbi gyakorlatunknak megfelelően helyszíni vizsgálatot tartunk iskolaérettségi vizsgálatok keretében igény szerint Kenderesen, Kisújszálláson és Kunmadarason. Berekfürdőn egy alacsony létszámú gyermekcsoport(ok)-al működő óvoda van; az elmúlt évek gyakorlata alapján maximálisan 1-2 iskolaérettségi vizsgálati kérelem várható. Saját munkánk megkönnyítése érdekében a következő tanév október 1-i statisztikai adatszolgáltatásához 2014 júniusában a 2013/2014-es tanévre vonatkozó statisztikai adatokat összesítjük. Az összesített statisztikai adatoknak az év végi beszámolóban is fontos szerepük van. III. Terápia: A nevelési tanácsadás keretében megkezdett gyógypedagógiai és pszichoterápiákat folytatjuk, a foglalkozásokat az eddig gyakorisággal tartjuk meg. A terápiát vezető szakember kompetenciája a tagintézmény-vezetővel történt egyeztetés után eldönteni, hogy a terápia mikor fejeződjön be. Az egyes lezárt terápiás esetek helyébe az új jelentkezők felvételével új terápiás foglalkozások megkezdése. Logopédia: A karcagi általános iskolák tanulóinak beszédterápiája folytatódik; a logopédus az időközben tünetmentessé vált vagy jelentősen javult és az automatizálás utolsó szakaszában lévő tanulók terápiáját lezárja. Kenderes Tarka-Barka Óvodájában és 15

16 az Apáczai Csere János Általános Iskolában a megkezdett terápiás foglalkozások folytatódnak. Az időközben tünetmentessé vált tanulók helyére csoportba kerülnek az eddig várólistán lévő gyermekek, tanulók. Kisújszálláson folytatódnak a megkezdett beszédterápiás foglalkozások; a kisújszállási intézmények ellátásában a tanév II. félévének legfontosabb célja és feladata a várólisták hosszának jelentős csökkentése. A korai fejlesztésben részt vevő kisgyermekek szakértői véleményeinek áttekintése és a fejlődésükről összeállított jellemzés megküldése a Székhelyintézmény Szakértői Bizottságának azoknak a gyermekeknek az esetében, akiknél a felülvizsgálat időpontja a 2013/2014-es tanév második felére van előírva. Gyógytestnevelés: úgy tapasztaljuk, hogy a gyógytestnevelésre utalt tanulók közül viszonylag alacsony számban kerülnek ki orvosi felülvizsgálat alapján az egyes kategóriákból, elenyésző számú tanuló kerül át a hagyományos iskolai ellátásba. A tapasztalataink azt mutatják, hogy a tanév eleji létszám tanév közben megnövekszik. A rendelet által előírt csoportlétszámokat továbbra is figyelemmel kísérjük. IV. Szakmai munka egyéb A korábbi évek gyakorlatának megfelelően eleget teszünk az elsősorban Karcag városában működő óvodákból és iskolákból érkező szülői értekezletre történő meghívásoknak. Ezek a szülői értekezletek kiváló alkalmat jelentenek arra, hogy a tagintézményünkben dolgozó gyógypedagógus és pszichológus kollégákat azok a szülők is megismerjék, akiknek eddig semmilyen kapcsolatuk nem volt tagintézményünkkel. Azon túl, hogy egy adott témáról legtöbb esetben az iskolakezdésről, az óvoda iskola közötti átmenet megkönnyítéséről, esetleges magatartási problémákról, a beszédállapot felméréséről és a beszédterápiák fontosságáról megosztjuk a gondolatainkat, a szülőknek lehetőségük van az őket foglalkoztató kérdéseiket feltenni. Folytatjuk annak a tagintézményi teamnek (nevezhetnénk belső munkaközösségnek is) a további működtetését, melynek keretében a pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozók egymást segítve, gondolataikat egymás között megosztva készítik el a szakmai portfóliójukat. Ez az önkéntes alapon szerveződött kis közösség 2013 augusztusában kezdte meg a működését és a tagintézmény minden szakalkalmazottja a tagja. Tavaly augusztusban egy munkatársunk közös anyagi támogatásunkkal szabadidejében elvégzett egy egynapos tanfolyamot, melyen a portfólió készítés mikéntjével, részleteivel ismerkedett meg. Az ott szerzett tudását, az ott kapott technikai segédeszközöket és egyéb szakmai anyagot megosztjuk egymás között és segítjük egymást abban, hogy mindenki a lehető legsikeresebb portfóliót tölthesse majd fel a kormányzati portálra. Az Educatio Kht. által szervezett diagnosztikai és informatikai továbbképzésekben való részvétel a lehető legmagasabb pedagógus létszámmal történjen; az informatikai képzésbe az ügyviteli alkalmazott részvételének biztosítása. Melléklet: Tagintézményi belső ellenőrzési terv 1.5. A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kunszentmártoni Tagintézmény munkaterve 16

17 Működési elv: Az ellátáshoz való hozzáférésnél az esélyegyenlőség szempontjait feltétel nélkül érvényesíteni kell. Munkánk során mindig a gyermek érdekét kell szolgálni. A problémamegoldásnál a családot egységében segítjük, mind a szülő, mind a gyermek igényeit és lehetőségeit figyelembe véve. Cél: A szülőkkel, nevelési- oktatási intézményekkel való együttműködési, támogatási rendszer továbbfejlesztése Feladatok: Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás, és gondozás: korai fejlesztés, gondozás megszervezése az érintett gyermekek számára a szülők bevonásával utazó szakemberek munkájának megszervezése, koordinálása, ellenőrzése Tankerületi szakértői bizottsági tevékenység: A 3. életévüket betöltött gyermekek/tanulók teljes körű pszichológiai, pedagógiai, gyógypedagógiai vizsgálata Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek vizsgálata: felülvizsgálatok pszichológiai vizsgálat pedagógiai- gyógypedagógiai vizsgálat javaslattétel a különleges ellátásra, fejlesztendő területekre, a fejlesztő foglalkozások időkeretére, a fejlesztést végző szakember végzettségére szakértői vélemény készítése Iskolai életmódra való alkalmasság vizsgálata: vizsgálat beiskolázási javaslattétel különleges ellátásra való javaslattétel szakértői vélemény készítés Nevelési tanácsadás: A jelentkező és nyilvántartásba vett gyermek/tanuló esetében a szülővel az első problémafeltáró beszélgetés lebonyolítása, adaptív viselkedésének, szociális érettségének felmérése Tanácsadásban részesítés, vagy a szakszolgálati ellátásba vétel szükségességének meghatározása Pszichológiai gondozás, terápia Szakértői vélemény készítése. Tanácsadás szülőknek, pedagógusoknak, gyermekvédelmi és más szakembereknek: pszichológiai, pedagógiai, gyógypedagógiai tanácsadás szakmai konzultáció módszertani segítségnyújtás a tanulási nehézséggel küzdő gyermekek/tanulók szüleinek, pedagógusainak tanácsadás a különleges ellátásra vonatkozó jogszabályok értelmezésében 17

18 Logopédiai ellátás: Az ellátási körzetbe tartozó településeken az 5. életévüket betöltött gyermekek beszédés nyelvi fejlettségének alapvizsgálata, szűrése szükség szerint a gyermek további pedagógiai, pszichológiai, orvosi vizsgálata lakóhely illetve lakóhely közeli terápiás foglalkozások biztosítása, szülők tájékoztatása. Konduktív pedagógiai megsegítés: A működési területünkön előforduló konduktív pedagógiai ellátás koordinálása a szakértői bizottság szakértői véleményében meghatározottak szerint. Gyógytestnevelés: Gyógytestnevelők munkájának koordinálása, ellenőrzése (munkanapló, óraszám kimutatás, teljesítésigazolás). Kiemelten tehetséges gyermekek/tanulók gondozása: átlag feletti képességek vizsgálata az iskolai tehetséggondozás támogatása szakmai tanácsadással a tehetséggondozó tankerületi koordinátor kapcsolatot tart a nevelési/oktatási intézmények szakembereivel Szakmai feladat - és időterv Feladatok fe- Vizsgálatok, lülvizsgálatok Iskolai életmódra való alkalmasság vizsgálata Egyéni és kiscsoportos pedagógiai, gyógypedagógiai fejlesztés Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek, tanulók részére Alapja: Nevelési Tanácsadási javaslat, vagy a Székhelyintézmény, Tankerületi Szakértői Bizottság szakértői véleménye Felelős Dávid Dóra Kovács Imréné Imréné Cselóczki Andrea Dávid Dóra Kovács Imréné Imréné Cselóczki Andrea Dávid Dóra Imréné Cselóczki Andrea 18

19 Ellenőrzési feladatok részesülő gyermekek Korai gondozásban fejlesztő foglalkoztatásának ellenőrzése Logopédiai fejlesztések ellenőrzése Szakértői vélemények tartalmi és formai ellenőrzése Forgalmi és munkanaplók ellenőrzése. Munkaidő nyilvántartás, jelenléti ív, kötelező óra teljesítés. A tanulói képességek és szemégyógypedagógiai, Pedagógiailyiség vizsgálata pszichológiai vizsgálatok Azon szakvélemények elkészítése, melynek tekintetében közigazgatási hatósági eljárás indul Tanácsadás, konzultáció gyermekvédelmi és Szülők, pedagógusok, más szakemberek részére Adatrögzítés, adatfeldolgozás, ügyvitel, iratkezelés Nyári munkarend kialakítása, közzététele Szabadságolási ütemterv A 2013/2014 es tanév statisztikájának előkészítése Munkaértekezletek tartása A felülvizsgálatok és ellenőrzések tapasztalatai Tagintézmény munkájának éves értékelése Kovács Imréné Dávid Dóra Kovács Imréné Imréné Cselóczki Andrea Kovács Imréné A vizsgálatokban résztvevő szakemberek Szakmai team Kovács Imréné Herbályné Prunyek Éva Kovács Imréné Kovács Imréné Herbályné Prunyek Éva Kovács Imréné Kovács Imréné Megjegyzés: A nyári feladatok ütemezését központi egyeztetést követően készítjük. Működés, fejlesztés A munkatársak munkaköri leírásának szükség szerinti felülvizsgálata, módosítása. Az új dolgozók munkaköri leírásának elkészítése. A tagintézmény szolgáltatásainak szervezett módon való működtetése: 19

20 A nevelési tanácsadás és szakértői bizottság munkaprogramjának kéthetes tervezése. Vizsgálati kérelmek iktatása, behívó levelek postázása a vizsgálatok ütemezése alapján. A nyilvántartások pontos, naprakész vezetése, vizsgálatok és rehabilitációs célú foglalkozások dokumentálása (iktatókönyv, nyilvántartó tasak, kísérő dokumentumok, forgalmi naplók, munkanaplók). Helyszíni vizsgálatok tervszerű ütemezése, egyeztetése az érintett nevelési-oktatási intézmény vezetőjével A fejlesztő foglalkozásokon, terápiákon való rendszeres részvétel biztosítása. Szülői nyilatkozat, értesítő levél. Folyamatos kapcsolattartás, együttműködés az ellátási körzetbe tartozó települések nevelési - oktatási intézményeivel, a gyermekjóléti és családsegítő szolgálatokkal. Arányos feladatmegosztás, pontos informálás a két telephely dolgozói között. A megyei munkaközösségi foglalkozáson való részvétel a tagintézményi koordinátorok közreműködésével Educatio diagnosztikai, informatikai továbbképzésen való részvétel (keretszámtól függően a legmagasabb létszámmal). A végzett munkáról időben történő visszajelzés, értékelés, szükség szerinti korrekció. Megfelelő munkakörnyezet kialakítása a Kunszentmártoni Tagintézmény költözését követően, új elérhetőségéről értesítés a nevelési oktatási intézmények részére. aktuális információk közvetítése a pedagógiai szakszolgálat ellátási területéhez tartozó nevelési-és oktatási intézmények részére tájékoztatólevél útján. Értekezletek rendje: Vezetői értekezlet a megbízott tagintézmény - vezető részvételével Kibővített vezetői értekezlet az tagintézmény vezető valamint az érdeklődő kollégák részvételével. Koordinációs értekezlet hetente-kéthetente a team tagjainak részvételével. Munkaértekezlet (előre elkészített programterv alapján). Projekt értekezletek az aktuális feladatokhoz kötődően (kötelező órán kívül, munkaidőben, intézményi illetve tagintézményi szinten) A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Mezőtúri Tagintézmény munkaterve Létszáma: 6 fő szakalkalmazott, 1 fő ügyviteli alkalmazott /4 órában/, 1 fő a mezőtúri intézményellátó által foglalkoztatott takarítónő. Pedagógiai szakszolgálati feladataink: gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás fejlesztő nevelés szakértői bizottsági tevékenység nevelési tanácsadás logopédiai ellátás a konduktív pedagógiai ellátás gyógytestnevelés iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás 20

21 kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása Munkaközösségekbe delegált kapcsolattartók: Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás, fejlesztő nevelés, konduktív pedagógiai ellátás: Csete Olga konduktor tanító Gyógytestnevelés: Csete Olga konduktor - tanító Nevelési Tanácsadás: Bíró Imréné logopédus Szakértői bizottsági tevékenység: Bíró Imréné logopédus Iskolapszichológia-óvodapszichológia: Bencsik Mária Bernadett logopédus, pszichológus Logopédia ellátás: Bencsik Mária Bernadett logopédus, pszichológus Továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás: Székely Orsolya gyógypedagógus TANAK, ÉRTAK Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása: Benkó Gyuláné nyelv-és beszédfejlesztés Alkalmazotti értekezletek: Az alkalmazotti team megbeszélés időpontja: minden héten hétfő: 12:00 16:00 óráig, illetve aktualitásnak megfelelően. Fogadóóra: Minden hónap első hétfője, délután 15:00-16:00 óráig Helye: Mezőtúri Tagintézmény székhelye Mezőtúr, Földvári út 61. I. emelet Ettől eltérő időpontot a telefonon egyeztetés után adunk. Az éves munka ütemezése: Alapfeladatunk: szakértői bizottsági tevékenység, korai fejlesztés, nevelési tanácsadás, logopédiai ellátás, gyógytestnevelés, tehetséggondozás. Feladatunk az illetékességi területünkön /Mezőtúr, Mesterszállás, Mezőhék, Kétpó, Túrkeve/ élő, vagy a nevelési, oktatási intézményeibe járó gyermekek, fiatalok és szüleik pszichológiai és gyógypedagógiai, logopédiai segítése. További feladatunk a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók problémáinak feltárása, fejlesztő megsegítése, az iskolaérettségi vizsgálatok elvégzése. Szakértői vélemény készítése. Intézményünket a szülők és tanulók felkereshetik önkéntesen, valamint az óvoda, iskola, orvos vagy egyéb intézmény (pl. Gyermekjóléti Szolgálat, Gyámhatóság) javaslatára, de minden esetben a szülő egyetértésével. Időszak Szakszolgálati tevékenység típusa A tevékenység leírása Határidő Felelős 21

22 Január Szakértői bizottsági tevékenység vezető Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás, fejlesztő nevelés - munkaértekezlet hétfő 12:00-16:00; - félévi értékelés előkészítése; - féléves munka értékelése; - munkaterv áttekintése aktualizálása - iskolaérettségi vizsgálatok megszervezése; - tanácsadás, fejlesztő foglalkozások megszervezése, biztosítása; tagintézmény- szakfeladat felelős Nevelési tanácsadás és iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Logopédiai ellátás Gyógytestnevelés - fejlesztő foglalkozások, vizsgálatok biztosítása; - félévi értékelés elkészítése: statisztikák; - adminisztráció vezetése; - szakfeladat megbeszélése: hétfő :00 - iskolaérettségi vizsgálatok előkészítése; - fejlesztő foglalkozások; - kontroll diagnosztika, új gyermekek felvétele; - szükség szerint a tárgyi feltételek és az órarend módosítása; - a partnerek (szülők, óvónők, vezetők) tájékoztatása a változásokról, valamint az eddigi munka eredményességéről; - Óvodákban a gyógytestnevelés beindítása. január 24. január 31. szakfeladat felelős pedagógusok logopédus, nyelvés beszédfejlesztés intézményvezető óvodavezető Február Szakértői bizottsági tevékenység intézményvezető szakfeladatot végzők Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gon- - munkaértekezlet hétfő 12:00-16:00; - iskolaérettségi vizsgálatok megkezdése; - szakvélemények készítése; - tanácsadás, fejlesztő foglalkozások megszervezése, biztosítása; szakfeladat felelős 22

23 dozás, fejlesztő nevelés Nevelési tanácsadás és iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Logopédiai ellátás Gyógytestnevelés - iskolapszichológiai prevenciós szempontok megtervezése; - adminisztráció: az új gyermekek adatai, foglalkozások anyaga; - ellátás biztosítása - iskolaorvosokkal, védőnőkkel szűrővizsgálatok előkészítése, megszervezése, lebonyolítása; - szűrővizsgálatok eredményeinek értékelése; - kapcsolatfelvétel a pedagógusokkal, testnevelőkkel; - csoportok megszervezése, órarend összeállítása; - foglalkozások megkezdése - tanulói névsorok összeállítása egyeztetése a védőnőkkel; - Gyógytestnevelési napló kitöltése február14. szakfeladat felelős pedagógusok logopédus, nyelv és beszédfejlesztő tagintézményvezető gyógytestnevelők óvodapedagógusok Március Szakértői bizottsági tevékenység Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás, fejlesztő nevelés Nevelési tanácsadás és iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás - munkaértekezlet hétfő 12:00-16:00; - szabadság ütemterv készítése; - tanácsadás, fejlesztő foglalkozások megszervezése, biztosítása - iskolaérettségi vizsgálatok lebonyolítása; - hivatalos okiratok, szakvélemények megküldése; - fejlesztése tervek értékelése, továbbtervezés; intézményvezető szakfeladat felelős szakfeladat felelős pedagógusok 23

24 Április Logopédiai ellátás Gyógytestnevelés Szakértői bizottsági tevékenység Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás, fejlesztő nevelés Nevelési tanácsadás és iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Logopédiai ellátás - adminisztráció: az új gyermekek adatai, foglalkozások anyaga; - ellátás biztosítása - Gyógytestnevelési napló kitöltése kapcsolattartás a védőnőkkel, intézményekkel; - szakfeladat megbeszélése - munkaértekezlet hétfő 12:00-16:00; - vizsgálatok lebonyolítása és lezárása; - eredmények, dokumentumok megküldése intézmények felé; - a következő tanévre nyomtatványok megrendelése; - iskolapszichológiai eredmények ismertetése - tanácsadás, fejlesztő foglalkozások megszervezése, biztosítása; - vizsgálatok lebonyolítása és lezárása; - eredmények, dokumentumok megküldése intézmények, jegyzők felé; - a következő tanévre nyomtatványok megrendelése; - iskolapszichológiai eredmények ismertetése - eredmények, dokumentumok megküldése intézmények, jegyzők felé; - a következő tanévre nyomtatványok logopédus, nyelv és beszédfejlesztő tagintézményvezető gyógytestnevelők óvodapedagógusok intézményvezető szakfeladat felelős szakfeladat felelős pedagógusok logopédus, nyelv és beszédfejlesztő 24

25 megrendelése - iskolapszichológiai eredmények ismertetése Május Gyógytestnevelés Szakértői bizottsági tevékenység - egyéni korrekciós gyakorlatok ellenőrzése; - vizsgálatok megszervezése, elvégzése, szakértői vélemények készítése tagintézményvezető tagintézményvezető Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás, fejlesztő nevelés - kontrollvizsgálatok, igény szerint szűrések végzése; - fejlesztő foglalkozások értékelése, lezárása; szakfeladat felelős Nevelési tanácsadás és iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Logopédiai ellátás Gyógytestnevelés - kontrollvizsgálatok, igény szerint szűrések végzése; - fejlesztő foglalkozások értékelése, lezárása; - fejlesztő foglalkozások; - adminisztráció; - kontroll diagnosztika; - az előzetes szűrővizsgálatok lebonyolítása, eredmények értékelése; - tanév értékelésének előkészítése; - nyílt órák; szakfeladat felelős pedagógusok szakfeladat felelősök szakfeladat felelősök Június Szakértői bizottsági tevékenység Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és intézményvezető - tanévzáró értekezlet, a tanév áttekintése, értékelés; - a nyári ügyeleti rendszer beosztása; - szakmai beszámolók elkészítése - adminisztráció, terápiák kimenetelének minősítése; - az eszközök állapo szakfeladat felelős 25