Legújabb képzésünk! Fegyvertelen Játszótárs

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Legújabb képzésünk! Fegyvertelen Játszótárs"

Fruzsina Farkasné
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 Csapatépítés * Kalandpedagógia Tevékenység-központú pedagógia Animátorképzés * Kisgyerekkori fejlesztés * Multikulturális pedagógia * Agressziómegelőzés * Vezetői tréning * Legújabb képzésünk! Fegyvertelen Játszótárs élménypedagógiai módszereket használó erőszak megelőző program megvalósítása iskolákban, szociális és közművelődési intézményekben Budapest, november és december 8-9. A pedagógus továbbképzési rendszer változásainak megfelelően a képzésért kredit pontok kaphatók! *Élménypedagógia * Nem szakrendszerű oktatás * Időgazdálkodás * Kommunikáció * Élmény játszóház É L M É N Y P E D A G Ó G I A K É P Z É S T A V A S Z

Fegyvertelen Játszótárs élménypedagógiai módszereket használó erőszak megelőző program megvalósítása iskolákban, szociális és közművelődési intézményekben

2 A képzés bemutatása Mindannyian nap mint nap találkozunk azzal a ténnyel, hogy nő az erőszakos cselekedetek száma az iskoláinkban, lakókörnyezetünkben. A szakemberek egyre több olyan gyerekkel találkoznak, aki nem fogadja el a határokat, és az érzelmei kezelésében nagyon impulzív. Az általunk kínált foglalkozások egy mozgáson alapuló program alapján készülnek. A gyakorlatok izgalmasak, szórakoztatóak, és lehetőséget kínálnak a gyerekeknek, hogy erősségeiket, szociális készségeiket, kreativitásukat egy biztonságos környezetben tegyék próbára. A foglalkozások nemcsak az agresszív gyerekekre, hanem az agresszivitás áldozataira és célpontjaira is irányul. A program alapvetései A foglalkozások során a tanulók saját élményeiken keresztül fedezik fel az iskolai erőszak megelőzéséhez szükséges készségek elsajátítását. A foglalkozás vegyíti a mozgási készségek kialakítását verbális folyamatelemzéssel. A feladatok során megtapasztaltak megbeszélése, valós, saját életükből hozott, új technikák alkalmazását illusztráló történeteket megosztása, a problémák alternatív megoldása készen kínálja a lehetőséget visszajelzések megfogalmazására. A program megközelítése széles körű: a családot, a lakókörnyezetet éppúgy, mint a tanulót, az osztályban tanító pedagógusok közösségét, valamint az iskolát mint intézményt bevonja a folyamatba. Személyes és szociális kompetenciákat támogat: az önelfogadást, a társakkal való hatékony kommunikációt, a bizalomban gazdag légkör kialakítását, a dühkontrollt, problémamegoldó készségeket, a kortárs csoport nyomásának való ellenállást, a szociális érzékenységet. Az interaktív technikák használatával segíti a tanulást, segíti a gyerekek bevonódását, és fenntartja a gyerekek figyelmét. Az intervenció a gyermek korához, a csoport igényeihez igazított, kultúra-azonos. A pedagógusok mellett minden olyan munkatárs képzése is fontos, akik a gyerekekkel kapcsolatban állnak (oktatást segítők, de akár a technikai személyzet is!). Támogatjuk, hogy az intézmény képviselje az erőszak, az agresszió és bántalmazás elleni értékeket.

Az általunk kínált foglalkozások egy mozgáson alapuló program alapján készülnek.

3 A képzés bemutatása Az erőszak megelőző program célja Gyerekekkel foglalkozó szakemberek közös képzése, szemléletének kialakítása és módszertani repertoárjuk bővítése az erőszakmentes intézmény érdekében Erőszak megelőző program megismerése, a tevékenységekhez kapcsolódó elmélet, tematika, játékok, gyakorlatok megismerése Felkészítés erőszakot megelőző foglalkozássorozatok tervezésére, vezetésére, értékelésére, a facilitátori szerepkör megismerésére A program fő témakörei A család, a lakókörnyezet, az iskola bevonásának lehetőségei, jelentősége; az erőszakmentes környezet képviseletének és kialakításának lehetőségei Az erőszak fogalmának, szereplőinek, a konfliktuskör, krízis stressz modelljének tisztázása Kulturális érzékenység, előítéletek, sztereotípiák, kirekesztés, beilleszkedés megjelenése a csoportban, a csoport és a csoportban nevelés lehetőségei Erőszakmegelőző foglalkozások tervezése, lebonyolítása, a facilitátor szerepe Térbeli tájékozódáshoz kapcsolódó gyakorlatok, hogy a gyerekek megtanulják megvédeni a saját személyes terüket, s tiszteletben tartani másokét. Önkontroll és stressz kezeléshez kapcsolódó gyakorlatok, hogy a gyerekek megtanulják felismerni a saját izgalmi, ingerültségi szintjüket. Különböző stratégiákat tanulnak meg önmaguk lenyugtatására és impulzusuk kontrolálására. A veszélyes szituációk felismerése és megfelelő válasz stratégiákhoz kapcsolódó gyakorlatok, hogy a gyerekek megtanulják felismerni a testükben jelentkező veszélyre utaló jeleket, és megtanulják elkerülni a provokációt Pro-aktív intervenciók megtanulásához kapcsolódó gyakorlatok, ezáltal a fiatalok különféle stratégiákat tanulnak meg a konfliktusok és agresszivitás kezelésére. Dühkezelés és empátiafejlesztés gyakorlatainak megismerése, hogy megtanulják azokat a fizikai jeleket, amelyekről felismerhetik mások érzéseit, pozitív probléma-megoldási stratégiák hogy a saját szükségleteik is kielégüljenek.

vezetésére, értékelésére, a facilitátori szerepkör megismerésére A program fő témakörei A család, a lakókörnyezet, az iskola bevonásának lehetőségei, jelentősége; az erőszakmentes környezet

4 Miért érdemes? A képzés várt hatásai A résztvevők képesek céltudatosan megtervezni, megszervezni, lebonyolítani és értékelni több alkalomból álló erőszakmegelőző foglalkozássorozatot A résztvevők tanult tevékenységeket, játékokat és gyakorlatokat képesek nevelési céljaik és az erőszakmentes csoportlégkör kialakításának szolgálatába állítani A gyerekek individuális és szociális nevelése és erősítése a játékpedagógia és az élménypedagógia eszközeivel Az informális és non-formális tanulás során szerezhető sikerélményekkel nevelni a fiatalokat, hogy az őket körülvevő környezetben megoldásokat találjanak a mindennapok során jelentkező konfliktusok megelőzésére, felismerésére és kezelésére. Kinek szól képzésünk Mindenkinek, aki nevelési céljai szolgálatába kíván állítani az újfajta módszereket, a gyerekek jobb, sikeresebb együttélése érdekében. Elsősorban ajánljuk szociális szakembereknek, pedagógusoknak, osztályfőnököknek, alternatív iskolában tanítóknak, gyógypedagógusoknak. Milyen módszereket használunk? előadások, szituációs gyakorlatok, mikrofoglalkozások, esetfeldolgozások, csoportviták; önálló munka, csoportmunka, páros gyakorlatok, egyéni feladatmegoldás; gyakorlati feladatok megoldása, konzultációk, egymás munkájának értékelése; kiegészítő programként játéktanítást, ötletbörzét rendezünk.

tevékenységeket, játékokat és gyakorlatokat képesek nevelési céljaik és az erőszakmentes csoportlégkör kialakításának szolgálatába állítani A gyerekek individuális és szociális nevelése és erősítése

5 Technikai tudnivalók Jelentkezés A képzésen részt venni a csatolt Jelentkezési lap kitöltésével és a következő címre való visszaküldésével lehet: armos.anita@kalandokesalmok.hu Jelentkezési lapok beérkezésének határideje: november 15. A képzés időpontja: november és december 8-9. Részvételi díj: BEVEZETŐ ÁRON: Ft/fő A képzés vezetője: Kovács Nikoletta élménypedagógus, tréner További információk: Kovács Nikoletta - telefon: 06 20/ , kovacs.nikoletta@kalandokesalmok.hu Bányi Sándor - telefon: 06 30/ , banyai.sandor@kalandokesalmok.hu Helyszín: Kontyfa Iskola és Óvoda 1156 Budapest, XV. Kontyfa utca 5. A képzés minimum 10 fő jelentkezése esetén kerül megrendezésre! Honlap: Referenciák, kedvcsináló képek, Korábbi képzések leglátványosabb pillanatai Ha úgy gondolja, hogy programunk mások érdeklődésére is számot tarthat, úgy kérjük, felhívásunkat juttassa el kollegáihoz, barátaihoz és munkatársaihoz is! KÖSZÖNJÜK!

000 Ft/fő A képzés vezetője: Kovács Nikoletta élménypedagógus, tréner www.kovacsnikoletta.com További információk: Kovács Nikoletta - telefon: 06 20/ 311-1228, e-mail: kovacs.

Hasonló dokumentumok

MINDEZ VÁLASZTHATÓ - EGY TÁBORON BELÜL!

MINDEZ VÁLASZTHATÓ - EGY TÁBORON BELÜL! Csapatépítés * Kalandpedagógia Tevékenység-központú pedagógia Animátorképzés * Kisgyerekkori fejlesztés * Multikulturális pedagógia * Agressziómegelőzés * Vezetői tréning * a Kalandok és Álmok Pedagógiai