a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet,

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet,"

Átírás

1 OM azonosító szám: Felnőttképzési nyilvántartási szám: Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100 KLIK azonosító: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet 5000 Szolnok, Mária út 19. Telefon: ; Fax: URL: MSZ EN ISO 9001:2009 szabvány szerint tanúsítva Reg. szám: SZOLNOK Igazgató: Szymczak Judit Iksz.: 109-4/2014. a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet, M U N K A T E R V E Szymczak Judit igazgató

2 TARTALOMJEGYZÉK 1. Helyzetelemzés Szervezeti átalakítás, feladatbővülés Mutatók a Jász-Nagykun-Szolnok megyei Pedagógiai Intézet tevékenységéről Létszámadatok Jelenlegi munkafeltételek ben ellátandó feladatok Mutatók és adatok a szakmai tevékenységről A munkatervet megalapozó szolgáltatási igényfelmérés Pénzügyi keretszámok Pedagógiai szakmai szolgáltatás Jász-Nagykun-Szolnok megyében A minőségirányítási rendszer működtetése Pedagógiai értékelés Szaktanácsadás, tantárgygondozás Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ kiemelt TÁMOP projektje Intézeti szintű feladatai a tantárgygondozás-szaktanácsadás területén Óvodai terület Általános iskolák, alapfokú művészeti iskolák Általános iskola, alapfokú művészeti iskola Gimnáziumok, szakközépiskolák Gimnáziumok, szakközépiskolák Szakiskolák, kollégiumok A tanügy-igazgatási szolgáltatás Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése Akkreditált képzések szervezésének ütemezése igényfelmérés szerint Jász-Nagykun-Szolnok Megyében Akkreditált képzések szervezésének ütemezése a TÁMOP pályázatokhoz kapcsolódóan Jász-Nagykun- Szolnok Megyében Tanulmányi, sport- és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása Tanuló tájékoztatás Munkaterv a Pedagógiai Intézet által nyert pályázatok fenntartási és megvalósítási feladatairól Az Intézet fenntartási időszakban lévő TÁMOP pályázatai Megvalósítási szakaszban lévő pályázatok TÁMOP B-11/ Migráns hátterű tanulók nevelésének és oktatásának segítése II. szakasz TÁMOP A-12/ A fizikai és info-kommunikációs akadálymentesítés szakmai tudásának elterjesztése és hozzáférhető szolgáltatások fejlesztése CoMet program (2011. október szeptember 30.) A Jász-Nagykun-Szolnok Tehetségsegítő Tanács munkájának koordinálása A JNSZ Megyei Pedagógiai Intézet Alapítványai A Versenyképes Tudásért Alapítvány: Encore alapítvány

3 1. Helyzetelemzés A helyzetelemzés összeállítása a Pedagógiai Intézet évi jogszabályi változásokat követő átszervezések és a Pedagógiai Intézet2013. évi munkaterve alapján történt, amelyben az alábbi fő célok kerültek meghatározásra: Általános célok a pedagógiai szakmai szolgáltatás területén: A tanév folyamán megszervezésre kerülő rendezvényeken az intézményfenntartók, mint szolgáltatást igénylő partnerek megnyerése, adekvát szolgáltatás biztosítása Az intézet pedagógiai szakmai szolgáltatóként való folyamatos jelenléte az intézmények és a fenntartók feladatainak megvalósításában IPR-t támogató szakmai módszertani területen olyan tájékoztatók szervezése, szolgáltatási ajánlatok készítése, amelyek támogatják az esélyegyenlőségi tervek a megvalósításához kapcsolódó intézményi tevékenységeket Olyan szakmai műhelyek szervezése, amelyeken a pedagógusok, vezetők készségeinek fejlesztése, ismereteinek bővítése történik Számszerűsíthetően nem mérhető változások a munkatervben és az igazgatói pályázatban megfogalmazott célok teljesítéséhez: Az intézeti szolgáltatások elérnek valamennyi intézménytípust és a megye teljes területét. Az előző évhez képest az óvoda területén nem sikerült előrelépni. Nagy eredmény, hogy Bács-Kiskun megyében elfogadott lett a Pedagógiai Intézet. További fenntartói kapcsolatok alakultak. További teendő: - a gimnáziumok és szakközépiskolák területén eredményesebb és gyakoribb szolgáltatás - a szakképző iskolák további segítése, támogatása - a tankerületekkel való kapcsolat szorosra fűzése, a fenntartói szükségletek felmérése - az óvodák kiemelt figyelemmel kísérése Az intézeti PR tevékenység megújult: új dinamikusabb, informatívabb honlap, facebbook profil, blog, rendezvényekre online regisztráció. A honlap szinte naprakész, a blog és facebook napi szinten követi a változásokat. Bács megye kiemelten, önállóan szerepel a honlapon. A hírlevél megújult, útjára indítottuk a könyvtári hírlevelet. További teendők: - a honlap aktualitásának és szakmai színvonalának megtartása: azonnali jelentkezés, árajánlatkérés, információkérés lehetőségének beépítése - a blogon szakmai témák felvetésével szakmai eszmecserék, fórumlehetőségek kialakítása moderálással Proaktív szemléletű szolgáltatási paletta kialakítása, a szakmai szolgáltatás tartalmi és szervezeti megújulása elkezdődött. A szükségleteket folyamatosan szondázzuk, elé megyünk az igényeknek. pl. országos projektek előrehaladását bemutató rendezvények. Tovább omlott a Pedagógiai Intézeti elefántcsonttorony. Az intézményvezetők, pedagógusok, fenntartók keresnek bennünket telefonon, ben, levélben. További teendők: - minden szolgáltatási területen a tankerületi/járási/települési szervezési formák erősítése - az információszolgáltatás, közvetítés kiemelt figyelmet kell, hogy kapjon - elektronikus kiadványozási tevékenység, módszertani anyagok készítése - országos projektek támogatása - on-line támogatások, tanácsadások bevezetése Hálózati horizontális tanulás segítése területén egyelőre nincs előremozdulás. a szakmai műhelyek intézeti szervezésűek. Nem építünk eléggé az intézményekben meglévő 3

4 potenciálra. A fenntartó váltással összefüggő nehézségek miatt a bizonytalanság és kivárás tapasztalható, semmint a felajánlkozás a jó gyakorlatok megosztására, a benchmarkingra. További teendők: - a műhelyek apró lépésekben való kiszélesítése az intézmények potenciálját kihasználva óvodákra, mint példák adókra való építés, ezen a területen kevesebb a bizonytalanság A szolgáltatási területekről szóló beszámolót külön fájlban csatoljuk a mérete miatt Szervezeti átalakítás, feladatbővülés év 3 fontos átszervezést tartogatott számunkra. Március 29-én a KLIK intézményfenntartásába kerültünk. Az olajozottan működő fenntartó intézmény kapcsolatot újra kellett építeni. Új szervezet, új követelmények, új szabályzatok, amelyek az első időben többször változtak nehezítette a tevékenységünket. A Szolnoki tankerület igazgatója és munkatársai a pedagógiai szakmai szolgáltatás specifikumait figyelembe véve az intézményvezetővel együtt igyekeztek lehetővé tenni az akadálymentes működést. Ezt nehezítette, hogy a központi irányítási szintekről több szálon érkeztek az információk, vagy az egyik vagy a másik érdekelt félnek. Tankerületi igazgató úrral a mai napig rendszeresen egyezetjük információinkat, hogy a pedagógiai szakmai szolgáltatás eredményes legyen nyarán feladatbővülés következett be. Fenntartói döntés alapján Bács-Kiskun megye feladatellátás is a mi feladatunk lett. A megye tankerületi igazgatói, intézményvezetői, pedagógusai számára újdonság volt a megjelenése a Pedagógiai Intézetnek. Munkánkat igényfelméréssel kezdtük, az intézmények 60 %-a válaszolt. Az év végi évet előkészítő igényfelmérésre az intézmények 97%-a kitöltötte az on-line felmérőlapot. A megnövekedett feladatellátáshoz nem kaptunk létszámbővítést 2013-ban. Október 22-ig az igazgatóval együtt 6 pedagógia szakértő/előadó dolgozott, ekkor érkezett egy új munkatárs szeptember 1-ével kivált az intézményből a Pedagógiai Szakszolgálat. Ez nagy megrázkódtatást okozott a szervezetnek. Újra kell építeni a szervezetet, beavatkozásokat igényelt a szervezeti kultúra. Továbbra is együtt használjuk az ingatlant, képzésre alkalmas termeink száma azonban csökkent Mutatók a Jász-Nagykun-Szolnok megyei Pedagógiai Intézet tevékenységéről Létszámadatok Engedélyezett létszám: 9 fő pedagógiai szakértő/előadó, 5 fő nem szakalkalmazott. Betöltött álláshelyek: 7 fő pedagógiai szakértő/előadó, ebből 1 fő igazgató, 5 fő nem szakalkalmazott ban 1 fő pedagógiai szakértő alkalmazására került sor. Munkakör Létszám (fő) Ebből szakvizsgával rendelkezik (fő) intézményvezető 1 1 pedagógiai szakértő 4 4 pedagógiai előadó 2 2 ügyviteli alkalmazott 2 4

5 egyéb 3 összesen A 48/2012-es rendeletben szabályozott pedagógiai szakmai szolgáltatási területekre az igazgatóval együtt sem jut 1 fő. A szakmai munkát segíti 2 fő adminisztrátor, 1 fő gazdasági ügyintéző (végzi a szakszolgálattal összefüggő feladatokat is), 1 fő műszaki előadó (végzi a szakszolgálattal összefüggő feladatokat is, egyben gépkocsivezető) 1 fő rendszergazda. Takarító nincs, megbízási szerződéssel végzi 1 fő 4 órás alkalmazásnak megfelelően a takarítást a Mária úti épületben. Ezzel a létszámmal látjuk el Jász Nagykun - Szolnok és Bács-Kiskun megye pedagógiai szakmai szolgáltatását. A kollégák a többlet megye feladatellátásáért sem kapnak pénzbeli sem cafetéria juttatást. Ezt nem tarom sem igazságosnak sem méltányosnak. Bács-Kiskun megyében nincs az intézetnek alkalmazottja, mindent a Kecskeméti tankerület pedagógiai szakmai szolgáltatásért felelős munkatársának segítségével, utóbb az alakuló kapcsolatrendszeren keresztül intézünk Szolnokról Jelenlegi munkafeltételek Valamennyi munkatárs önálló munkaszobával, számítógéppel, internet elérhetőséggel dolgozik. A munkaszobák Mária úti épület régi szárnyában vannak. Ugyanebben a szárnyban található a könyvtár és egy előadó terem. Az informatikai terem a Mária úti épület új szárnyában van, ahol szakszolgálati feladatellátás zajlik. Az Aradi úti szakértői bizottság által használt épületben található a másik előadó termet nem használhatjuk. Képzésekhez, konferenciákhoz, versenyekhez iskolákban keresünk termeket ben ellátandó feladatok A 48/2012-es rendelet alapján csak az állami és önkormányzati intézményeket jelezzük Jász-Nagykun-Szolnok megye 9 tankerület óvoda: 31 székhelyintézmény a szám nem tartalmazza a tagintézmények számát iskola: 78 székhelyintézmény a szám nem tartalmazza a tagintézmények számát Bács-Kiskun megye 11 tankerület óvoda: 51 székhelyintézmény a szám nem tartalmazza a tagintézmények számát iskola: 97 székhelyintézmény a szám nem tartalmazza a tagintézmények számát Köznevelési intézmények típusa száma tanulói létszám pedagógusok létszáma óvoda általános iskola gimnázium szakközépiskola szakiskola Speciális óvoda, általános iskola és gyógypedagógiai

6 módszertani intézmény. alapfokú művészeti iskola kollégium Összesen Az októberi statisztikai adatokhoz nem férünk hozzá, így a létszámokat az igényfelmérésben megadott adatok alapján adtuk meg. Ugyanakkor tudjuk, hogy a pedagógiai tájékoztatás nem korlátozódhat csak az állami intézményekre. Tisztázatlan a 277/1997. kormányrendelet azon előírása, hogy az állami feladatellátás keretében a pedagógus továbbképzés térítésmentes, hogyan értelmezendő a nem állami, nem önkormányzati fenntartású intézményekben Mutatók és adatok a szakmai tevékenységről Tevékenység Alkalom Fő Int. Témák Szakmai műhelyek Konferenciák / műhelykonferencia JNSZ 7 BK JNSZ 14 BK 3 JNSZ 1420 BK 40 JNSZ 580 BK 370 Szaktanácsadás JNSZ 62 óra JNSZ 84 Nevelőtestületi előadások/műhelyek Intézményvezetői tanácsadás Továbbképzések Akkreditált JNSZ 14 BK 1 JNSZ 452 BK óra 31 On-line Kerettanterv 35 alkalom 6 tankerület) Szakszolgálat változásai (4 tankerület) Tehetséggondozás (4 tankerület) Sulix bemutató Tehetségfejlesztés a családban Virtuális könyvtári munkaközösség (3) Értelési műhely (4 tankerült 20 alkalom) Intézményi dokumentumok átdolgozása (3 alkalom) Leonardo nemzetköz program (3) Mit? Hol? Hogyan? (2) IPR Tanévnyitó vezetői fórum Kerettanterv bevezetése Szaktanácsadói felkészítés - kerettanterv Szakképzés Előmeneteli rendszer Jó gyakorlatok börzéje 167 Tehetséggondozás a családban Tehetséggondozás a gyakorlata Tehetséggondozás módszerei HÍD konferencia (2 alkalom) Közösségi szolgálat Pedagógus előmeneteli rendszer 3 Kerettanterv adaptálása 15 Kerettanterv IPR Esélyegyenlőség Pedagógusok előmeneteli rendszere Tehetséggondozás 430 Erkölcstan db (JNSZ, BK, Zala, Tolna, BAZ, Pest, Csongrád)

7 Tevékenység Alkalom Fő Int. Témák Nem akkreditált Szakvizsgált adó Képzésátvétel Képzésfejlesztős Pályázathoz kapcsolódó tanácsadás, tájékoztatás (fenntartó intézmény) Tájékoztatók, web-es közzétételek, módszertani anyagok küldése en telefonos konzultáció személyes konzultáció Verseny Könyvtárhasználati forgalmi statisztika Személyes használat: Távhasználat: Összesből kölcsönzések: Kölcsönzött dokumentumok: Helyben használt dokumentumok: Könyvtárközi kérés: Az intézet pályázati tevékenysége Nemzetközi / országos, régiós, megyei konferenciákon előadás tartása, részvétel Továbbképzésen / szakmai műhelyeken részvétel akkreditált, 2 nem akkreditált JNSZ 32 int. BK től 10 int. napi tevékenységben kb. 2 óra es kapcsolattartás/fő 6 módszertani segédanyag 2 blog 2 facebook heti hírlevél havi könyvtári és diákhírlevél általános iskola 11verseny középiskola TÁMOP 1 COMENIUS 5 Tehetséggondozás 55 Erkölcstan 5-8 képzők képzése (2) Erkölcstan Esélyteremtő kapcsolati tréning 2 Heves, 2 JNSZM Tehetséggondozás 4 (Heves, JNSZ, BK) 32 intézmény 2800 fő 2500 fő 7 42 SNI Óvodafejlesztés Innovatív iskolák Szakképzés Esélyegyenlőség 3 fenntartó 12 intézmény Intézményi dokumentumok Előmeneteli rendszer SNI Óvodafejlesztés Innovatív iskolák Esélyegyenlőség Szakképzés Pályaválasztás Pedagógusok írták Továbbképzés Versenyszervezés Konferenciák Szakmai műhelyek Országos kiemelt projektekkel kapcsolatos információk Jogszabály ismertetők Pályázatfigyelők Jó gyakorlatok Folyamatos kapcsolattartás a tankerületi igazgatókkal Migráns hátterű tanulókkal való foglalkozás Infokommunikációs akadálymentesítés tehetségműhelyek tehetséggondozási témájú továbbképzések tehetségkonferenciák tehetségtanács működése Országos projektek projekt nyitói, tájékoztatói 5 alkalom 6 fő Egyéb szakmai tájékoztatók, konferenciák 17 alkalom Előadóként 8 11 alkalom

8 Tevékenység Alkalom Fő Int. Témák Szolgáltatási igényfelmérés valamennyi szakmai területről Ajánlattételek központi pályázatokhoz 1 JNSZ 40 %-os visszaérkezés (2014-re vonatkozóan 98-%-os visszaérkezés) 41 %-os visszaérkezés (2014-re vonatkozóan 99 %-os visszaérkezés) 11 OFI 1 OH alvállalkozásban A munkatervet megalapozó szolgáltatási igényfelmérés Jász - Nagykun- Szolnok és Bács-Kiskun megyékben on-line igényfelmérést végeztünk. A térítésmentes körből érkező igények közül néhány adat: továbbképzési igény 121 db tanfolyam, szaktanácsadás 2735 óra, pedagógiai programokhoz kapcsolódó tanácsadás-segítés 385 óra, megyei fejlesztési tervből következő intézményi feladatokhoz kapcsolódó tanácsadás 285 óra, nevelőtestületi tájékoztatók különböző témákban 52 alkalom munkaközösségi, járási illetve tankerületi műhelymunkák több területhez kapcsolódva 82 téma versenyek: 11 általános iskolai és 13 középiskolai verseny Az igényfelmérés kiterjed a szakmai szolgáltatás valamennyi területére. Külön készült óvodai és iskolai felmérés. Ez a 3. verzió, de még újabb javításokat igényel. Az igényfelmérés felületét az állami és önkormányzati fenntartású intézmények 98 %-a kitöltötte. Jeleztek szolgáltatási igényeket egyéb fenntartású intézmények is. Sem a Jász Nagykun Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat sem a Bács - Kiskun Megyei Pedagógiai Szakszolgálat nem jelzett szolgáltatási igényt. Az igényfelmérést külön fájlban csatoljuk Pénzügyi keretszámok A Jász Nagykun - Szolnok Megyei Pedagógiai Intézetnek nincsen önálló költségvetési kerete. Az intézményvezetőnek nincsen gazdálkodási jogköre, ebben a tekintetben szakmai teljesítést igazol. A gazdálkodást és a könyvelést a KLIK Szolnoki Tankerülete végzi, adatok nem állnak rendelkezésre. Információink szerint a Bács-Kiskun megyei feladatellátásra nem került költségvetési forrás beépítése a sem a Szolnoki sem a Kecskeméti tankerületben. Ez a helyzet nagymértékben befolyásolja a két megye területén ellátandó feladatokat. Hogyan valósítsunk meg 2 megyében 1 megyére adható összegből igényes és színvonalas szolgáltatást? 8

9 2. Pedagógiai szakmai szolgáltatás Jász-Nagykun-Szolnok megyében A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet tevékenységének 2014 évre vonatkozó általános céljai Célok Az év folyamán megszervezésre kerülő rendezvények, biztosított szolgáltatások mind a fenntartó, mind szolgáltatást igénylő partnerek igényire alapuljanak, szolgálják az intézmények szakmai munkája színvonalának megtartását illetve emelését, segítsék az országos projektek előrehaladását. Az intézet pedagógiai szakmai szolgáltatóként való folyamatos jelenléte az intézmények és a tankerületek, önkormányzatok, egyéb fenntartók feladatainak megvalósításában IPR-t támogató szakmai módszertani területen és tehetséggondozási területen olyan tájékoztatók szervezése, szolgáltatási ajánlatok készítése, amelyek támogatják az esélyegyenlőségi tervek megvalósításához kapcsolódó intézményi tevékenységeket, a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek/tanulók nevelését - oktatását Olyan szakmai műhelyek szervezése, amelyeken a pedagógusok, vezetők készségeinek fejlesztése, ismereteinek bővítése történik Olyan képzési kínálat, képzésfejlesztés történjen, mely megfelel az új köznevelési törvény, a NAT 2012 és a kerettanterv elvárásainak. A szaktanácsadás olyan megyei alrendszere jöjjön létre, olyan szaktanácsadói megyei lista készüljön, mely az Intézet felelősségi területén, a két megyében az intézményi igényeket ki tudja szolgálni. Elvárt eredmények A szolgáltatási igényfelmérés alapján az Intézet pedagógiai-szakmai szolgáltatásai elkészülnek. A rendezvények elégedettségi mutatói nem csökkennek A szolgáltatások témai a köznevelési rendszer új feladataihoz, az országos projektekhez kapcsolódnak Az igényfelmérésben jelzett szolgáltatási igények változatos szervezési megoldásokkal kielégítésre kerülnek A tehetséggondozás és hátránykompenzáció szakmai segítése azonos figyelmet kap a Pedagógiai Intézet tevékenységében A szakmai műhelyek, worshopok, képzések tematikája találkozik a vezetők és pedagógusok igényeivel, színvonalukkal, tartalmukkal elégedettek a résztvevők Új képzések fejlesztése, más szolgáltatóktól képzésátvétel, növekszik a tantárgyi, a kerettantervre épülő képzések száma. Elkészül a 2 megye szaktanácsadói névjegyzéke, beindul az új típusú, az intézményéket, pedagógusokat támogató szaktanácsadóitantárgygondozó rendszer működtetése 9

10 2.1. A minőségirányítási rendszer működtetése Cél Az MSZ EN ISO 9001:2009 szabványnak való megfelelés a pedagógiai-szakmai szolgáltatás érvényességi területén Elvárt eredmény Az Intézeti folyamatok korszerűsítése, egyszerűsítése megtörténik, különös figyelemmel az Intézet szervezeti átalakulásának megfelelően Minőségfejlesztés, MSZ EN ISO 2001:2009 szabvány szerinti működés Feladat Minőségügyi munkaterv beszámoló, értékelés év Minőségügyi munkaterv készítése évre Intézményi igény és szükségletfelmérés beépítése az Intézet éves munkatervébe Az Intézet folyamatainak felülvizsgálata Bizonylatok, nyomtatványok felülvizsgálata január december Eredmény Elkészül a pedagógiai-szakmai szolgáltatási igényekre épített munkaterv A folyamatgazdák a jogszabályi változások szerint készítik el a folyamatok átvizsgálását A bizonylatok, nyomtatványok a hatályos jogszabályoknak, a KLIK elvárásainak megfelelnek Feladatmegosztás szerint Szymczak Judit Császár István Költségek munkaidő arányos része munkaidő arányos része munkaidő arányos része munkaidő arányos része munkaidő arányos része 10

11 Feladat Minőségpolitika, küldetés nyilatkozat, jövőkép felülvizsgálata Minőségirányítási kézikönyv véglegesítése, kiadása Készülés az 1. felülvizsgálati auditra Vezetői átvizsgálás Belső audit január december Eredmény Költségek Elfogadott Intézeti minőségpolitika, küldetés nyilatkozat, jövőkép A MIK végleges formában kiadásra kerül Teljes körű felkészülés 12. Valamennyi folyamat megfelel a szabványnak folyamat belső auditja megtörténik Szymczak Judit munkaidő arányos része munkaidő arányos része munkaidő arányos része munkaidő arányos része munkaidő arányos része 1. felülvizsgálati audit 19. Eredményes felülvizsgálati audit munkaidő arányos része Intézményi önértékelés Munkatársak ön- és vezetői értékelése Elégedettségi kérdőívek Minden rendezvényen Az önértékelés elkészül, az alkalmazotti közösség elfogadja Minden munkatárs értékelése megtörténik Minden rendezvény után megtörténik az értékelés Szymczak Judit munkaidő arányos része munkaidő arányos része munkaidő arányos része 11

12 Belső auditok Feladat Vezetői átvizsgálás Az ISO rendszer folyamatos működtetése január december Egész éves feladata az Intézet minden munkatársának Eredmény Költségek A folyamatok megfelelnek az ISO szabványnak A jogszabályi környezet változása kiemelt figyelmet kap, minden folyamatban a hatályos jogszabályok szerepelnek. A változások kezelése időben megtörténik munkaidő arányos része munkaidő arányos része munkaidő arányos része 2.2. Pedagógiai értékelés Célok A pedagógusok értékelési kultúrájának fejlesztése, kiemelten a tanulói értékelés terültén Az értékelési-mérési szakmai szolgáltatások teljesítése - az intézményi igényekre építetten - kiemelten a 110/2012. Korm. rendelet a Nemzeti alaptantervről, az 51/2012. EMMI rendelet a kerettantervekről, valamint a 326/2013. Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről jogszabályoknak megfelelően történjenek. A pedagógiai értékelési szolgáltatások nyújtása - a résztvevők szempontjait figyelembe véve - a legoptimálisabb földrajzi közelségben valósuljanak meg. Az országos kompetenciamérési eredmények hatékonyabb felhasználásának segítése Elvárt eredmény Az intézmények legalább 65%ából részt vesznek pedagógusok e területen szervezett rendezvényeken A műhelyben résztvevők száma legalább 10 fő/ alkalom A résztvevők elégedettsége legalább 70%-os A szolgáltatások 90%-a helyben vagy lakóhely közelben valósul meg A megrendelők elégedettsége legalább 70% 12

13 Együttműködés az EMMI háttérintézményeivel, országos szolgáltatókkal a pedagógiai mérés-értékelés területén Legalább két közös rendezvény január december 31. Feladat Intézményi belső mérési értékelési rendszer működtetésének segítése Eredmény Költségek Tanulóértékelés a pedagógiai programban - a tantárgyi követelmények, mint a tanulók értékelésének alapjai - korszerű tanulóértékelési módszerek bemutatása Éves munka értékelése intézményvezetői mini konferencia Intézményi önértékelés szerepe, módszerei, folyamata mini konferencia Az igényt jelző intézményekkel egyeztetett időpontban neveltségi eredményvizsgálatok szervezése, lebonyolítása, igény esetén: - Adatgyűjtés, adatfelvétel, - Az adatok kiértékelése, statisztikai és tartalmi elemzés készítése, - A mérés eredményeinek interpretálása 2 műhelyfoglalkozás tanterületenként Dr. Németh 4 helyszínen Dr. Németh 4 helyszínen Dr. Németh Az intézmény által megfogalmazott tartalommal, megbeszélt időpontban elvégzett vizsgálat Munkamegosztás alapján Dr. Németh Zágoni Szabó 2x7x2 óra 3.000,- Ft / tanácsadói óra 4x2 óra munkaidő arányos része 4x2 óra munkaidő arányos része alkalmanként 10 óra x Ft tanácsadói díj 13

14 Feladat Szakemberek felkészítése a nevelési-oktatási intézményekben a mérési, feladatokra - Szakmai team műhely működtetése, - országos felkészítőkön, képzéseken, szakmai konferenciákon való részvétel Előre egyeztetett időpontban közreműködés helyi mérőeszközök készítésében - Tanácsadás, műhelymunka Az intézményekkel egyeztetett időpontban az Országos kompetenciamérések (6.,8.,10., évfolyamon) eredményeinek bemutatása, értelmezése- Az iskolákhoz visszaküldött eredmények elemzésének segítése, a szoftver használatának bemutatása, a fejlesztés lehetőségei-egyéni tanácsadás A pedagógus portfólió tartalmi összeállításának segítése előre egyeztetett intézményi tanácsadás keretében január december Eredmény Költségek 9 szakember Igényfelmérésben foglaltak megvalósulnak Az intézményi igények megvalósulnak Igény szerinti szolgáltatás megvalósul Dr. Németh Feladatmegosztás alapján Dr. Németh, Zágoni Szabó Dr. Németh, Zágoni Szabó Feladatmegosztás alapján Dr. Németh, Zágoni Szabó munkaidő arányos része alkalmanként 2 óra x 3.000,- Ft tanácsadói díj munkaidő arányos része munkaidő arányos része

15 2.3. Szaktanácsadás, tantárgygondozás A tantárgygondozói rendszer kialakításának célja, elvárt eredményei, ütemterve és működtetése Cél Folyamatos tájékoztatás nyújtása az intézményeknek az OFI TÁMOP kiemelt projektjébe való bekapcsolódási lehetőségekről Intézeti szintű részvétel a TÁMOP pályázatban. Kiemelt cél az új tantárgy, az erkölcstan (1., 5., hat évfolyamos gimnázium 7. évfolyam) tantárgyat tanító pedagógusok számára tantárgypedagógiai módszerek, eljárások megismertetése, valamint a NAT és a kerettanterv bevezetésének támogatása az 1-2., 5-6., és a hat évfolyamos gimnáziumok 7-8. évfolyamán. Vegyenek részt az Intézet szaktanácsadásért, tantárgygondozásért felelős szakemberei az OFI TÁMOP pályázatában. Vegyenek részt az Intézet munkatársai az OFI vezető szaktanácsadóinak a negyedévenkénti szakmai műhelyén. Az igényfelmérés alapján egyéni, csoportos szakmai tantárgygondozás-szaktanácsadás, online szaktanácsadás azokban az óvodai, iskolai intézményekben, melyek nem érintettek az OFI TÁMOP kiemelt projektjében. Elvárt eredmény Az intézményekhez minden kapott tájékoztatást, információt eljuttatunk. Az Intézet facebook oldalán, blogján, a honlapon megjelentetjük. Rendezvényeinkre az OFI munkatársait előadónak felkérjük, és az OFI szakmai, kiemelt pályázatait bemutatják a megye pedagógusai, intézményvezetői számára. Létrehozzuk az erkölcstan tantárgyat tanító pedagógusok munkaközösségét, melyet havi rendszerességgel működtetünk. A szakmai munkaközösség mind didaktikai, mind módszertani témákat feldolgoz. A szakma tájékoztatása az eredményekről a Pedagógusok írták 9. kötetének kiadásával megtörténik. A Megyei Pedagógiai Hetek rendezvénysorozatában szakmai műhelykonferenciát szervezünk az erkölcstan tantárgy bevezetésének tapasztalatairól Az OFI TÁMOP pályázatának feladatai megvalósításába tevékenyen bekapcsolódnak az Intézet munkatársai. Az OFI TÁMOP pályázatához, a projektjéhez szakértelmükkel járulnak hozzá az Intézet munkatársai, részt vesznek a vezető szaktanácsadó szakmai műhelyein. Minden tantárgyi területen intézményi szintenként szakmai műhely, csoportos tanácsadás szerveződik. A tantárgyi, megyei munkaközösségekben módszertani, didaktikai, tantárgypedagógiai kérdéseket dolgoznak fel a pedagógusok különös tekintettel a NAT és a kerettantervek alkalmazásában a felmenő rendszerben bevezetéséhez kapcsolva. Az egyéni tantárgygondozási feladatokba bekapcsoljuk az OFI szaktanácsadói névjegyzékén, az Intézet szaktanácsadói névjegyzékén szereplő szaktanácsadókat is. 15

16 Készüljön tantárgyakhoz kötődő online szaktanácsadási felület, mely az azonnali kérdések megválaszolására is alkalmas. A tanácsadás, tantárgygondozás, szaktanácsadás épüljön, építsen a különböző intézményi fokozatok igényeire, nyújtson szakmai segítséget a nevelési programok, intézményi pedagógiai dokumentumok elemzéséhez, elkészítéséhez, módosításához. Segítse a pedagógiai módszerek és fejlesztő tevékenységek elemzését, értékelését olyan formában, ami az intézmények pedagógusai számára a legmegfelelőbb. Fordítsunk figyelmet a tantárgygondozói munkában a kerettanterv, a taneszközök folyamatos ismertetésére, bemutatására, támogassa a pedagógusok tervező munkáját Szaktanácsadók számára 5 órás felkészítést tartunk az online szaktanácsadás szerepéről, feladatairól, szakmai támogató rendszeréről. Elkészül az online szaktanácsadás protokollja is. Az intézményi pedagógiai dokumentumok módosításának segítése a jogszabályi változásokat követve történik meg. Az intézményvezetők számára legalább 2 alkalommal szervezünk fórumot az intézményi dokumentumok, azok módosítása témában. Csoportos és egyéni tanácsadást tartunk a pedagógiai módszerek és fejlesztő tevékenységek értékeléséhez kapcsolódóan. Minden tantárgyi munkaközösségben legalább két alkalommal kiemelt téma lesz a NAT, a kerettanterv, a taneszközök választása. A tanév indításához kapcsolódó szakmai fórumokon a tervező munkában a tematikus terv, tanmenet, óraterv, óravázlat, a csoportprofil, reflexió feldolgozandó témaként szerepel Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ kiemelt TÁMOP projektje Intézeti szintű feladatai a tantárgygondozás-szaktanácsadás területén Feladat Szaktanácsadással foglalkozó munkatársak részvétele az OFI kiemelt projektjében a vezető szaktanácsadók műhelymunkájában január december Eredmény Költségek Az Intézet szaktanácsadással foglakozó munkatársai részvésznek a szakterületükhöz tartozó valamennyi szaktanácsadói műhelymunkában Szymczak Judit A pedagógiai intézetek munkatársai számára szervezett Eredményes Szymczak Judit munkaidő arányos része munkaidő arányos része

17 Feladat szaktanácsadói képzésben való részvétel OFI hivatalos szaktanácsadói névjegyzékéről a JNSZ megyei szaktanácsadói névjegyzék összeállítása A 48/2012. EMMI rendelet 26. -a (4) bekezdésében meghatározott: a) tantárgygondozói szakterületek b) Nemzetiségi szakterület (a nyelv megjelölésével) c) Intézményfejlesztési szakterület d) kiemelt figyelmet igénylő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának segítése e) konfliktuskezelési szakterület f) halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának segítése szakterület g) pedagógiai mérés-értékelés szakterület január december Eredmény Költségek részvétel az OFI szaktanácsadói képzésében Óvodai területen, iskolai tantárgyanként, intézményi fokozatonként legalább 1 szaktanácsadó szerepel a megyei névjegyzéken A rendelet 15.A - a alapján országos pedagógiaiszakmai szolgáltatásként megszervezett tantárgygondozói szaktanácsadás alapján a tantárgygondozói szakterület feladatellátásnak megfelelő létszámú szaktanácsadó szerepel az Intézet szaktanácsadói névjegyzékén Szymczak Judit Szymczak Judit munkaidő arányos része munkaidő arányos része

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet A régi helyen új keretek között A pedagógiai szakmai szolgáltatás (PSZSZ) a köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény 19. látja el feladatait az intézet munkatársai,

Részletesebben

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet A régi helyen új keretek között A pedagógiai szakmai szolgáltatás (PSZSZ) a köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény 19. látja el feladatait az intézet munkatársai,

Részletesebben

Szakmai szolgáltatások az új szaktanácsadói rendszer felépítése PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

Szakmai szolgáltatások az új szaktanácsadói rendszer felépítése PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 Szakmai szolgáltatások az új szaktanácsadói rendszer felépítése Jogszabályi háttér A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban: Nkt.) 19. és 61. A pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról,

Részletesebben

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában Hancock Márta Szombathely 2013. 08. 28. Az előadás témái A pedagógiai szakmai szolgáltatások jogszabályi háttere A pedagógiai szakmai szolgáltatások

Részletesebben

Készítették: a Budapesti POK munkatársai és Lánczky Edit

Készítették: a Budapesti POK munkatársai és Lánczky Edit Készítették: a Budapesti POK munkatársai és Lánczky Edit 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről, 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak

Részletesebben

HAJDÚ-BIHAR MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET 4029 Debrecen, Monti ezredes u. 7. /fax: 52/536-584 mpi@hajdu-ped.sulinet.hu

HAJDÚ-BIHAR MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET 4029 Debrecen, Monti ezredes u. 7. /fax: 52/536-584 mpi@hajdu-ped.sulinet.hu HAJDÚ-BIHAR MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET 4029 Debrecen, Monti ezredes u. 7. /fax: 52/536-584 mpi@hajdu-ped.sulinet.hu www.hajdu-ped.sulinet.hu OM azonosító: 102-310 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 09-0185-04

Részletesebben

A pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszere. Hancock Márta központigazgató Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ

A pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszere. Hancock Márta központigazgató Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ A pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszere Hancock Márta központigazgató Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ Jogszabályok A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban: Nkt.)

Részletesebben

A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN

A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN Dr. Kaposi József 2014 A szaktanácsadó a köznevelési törvényben 61. A pedagógusok tevékenységét szakértők, szaktanácsadók segítik.

Részletesebben

A SZAKTANÁCSADÓI PROJEKT SZAKMAI FEJLESZTÉSEINEK EREDMÉNYEI ÉS TERVEI

A SZAKTANÁCSADÓI PROJEKT SZAKMAI FEJLESZTÉSEINEK EREDMÉNYEI ÉS TERVEI Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A SZAKTANÁCSADÓI PROJEKT SZAKMAI FEJLESZTÉSEINEK EREDMÉNYEI ÉS TERVEI REFORMÁTUS KÖZNEVELÉSI SZAKÉRTŐK III. ORSZÁGOS TALÁLKOZÓJÁRA 2014. DECEMBER 4.

Részletesebben

A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére

A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére Tisztelt Intézményvezetők, Kollégák! A pedagógiai szakmai szolgáltatások nyújtásának/igénybevételének módját, lehetőségeit

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata Regionális tájékoztató napok 2013. október november Főbb témák, csomópontok Milyen

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A pedagógusok szakmai munkájának támogatása Dr. Pompor Zoltán szakmai vezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12 projekt Főbb témák, csomópontok Milyen fejlesztések történnek a TÁMOP 3.1.5

Részletesebben

Az új típusú szaktanácsadás

Az új típusú szaktanácsadás Az új típusú szaktanácsadás Dr. Pompor Zoltán szakmai vezető TÁMOP 3.1.5/12 A TÁMOP 3.1.5/12-ben megvalósuló fejlesztések Az Oktatási Hivatal, az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft és az Oktatáskutató

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE EMPIRIKUS KUTATÁSOK EREDMÉNYEINEK ÖSSZEGZÉSE GASKÓ KRISZTINA

Részletesebben

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói Szakszolgálati feladatellátásunk a számadatok tükrében Baranya Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és

Részletesebben

A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata

A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata dr. Pompor Zoltán szakmai vezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001

Részletesebben

AZ ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS

AZ ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS Dr. Szvathné Dr. Szalay Márta szakmai szolgáltatási főigazgató-helyettes Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2014.

Részletesebben

Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban

Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban A PEDAGÓGIAI-SZAKMAI ELLENŐRZÉSRE ÉS INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSRE ÉPÜLŐ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS Salgótarján, 2014, szeptember 29. 1 Köznevelés - fejlesztési projektek

Részletesebben

ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális. Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda. 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.

ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális. Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda. 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet. ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.hu Irodavezető: Dr. Szécsi Gábor Telefon: 30/915-9915 1 / 12 Az

Részletesebben

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei:

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei: Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei: Helyi tanterv MELLÉKLET - 2011.évi CXC törvény nemzeti köznevelésről 6. számú Melléklete - 110/2012.(VI.4.) Kormányrendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,

Részletesebben

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TANÁRKÉPZÉSI ÉS TUDÁSTECHNOLÓGIAI KAR A KÖZNEVELÉSI RENDSZER PEDAGÓGIAI, SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE LSP_TK102G4. HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

Részletesebben

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna. A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás Dr. Majoros Anna igazgatóhelyettes Erősségek Az intézet hírneve Nyitottság innovációra Vezetői

Részletesebben

PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉS AZ EREDMÉNYESSÉG

PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉS AZ EREDMÉNYESSÉG PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉS AZ EREDMÉNYESSÉG Pedagógiai szakmai szolgáltatások Nkt. 19. (2) (a g) A nevelési-oktatási intézmények és a pedagógusok munkáját a köznevelési törvényben nevesített

Részletesebben

Szervezeti szintű szaktanácsadói tapasztalatok

Szervezeti szintű szaktanácsadói tapasztalatok Szervezeti szintű szaktanácsadói tapasztalatok Az alábbiakban a 2015. április 1. és június 30. közötti időszakban a szaktanácsadói rendszer országosan ellátandó területein megvalósult látogatásainak tapasztalatait

Részletesebben

Kodolányi János Főiskola Budapest

Kodolányi János Főiskola Budapest Kodolányi János Főiskola Budapest PEDAGÓGUS PÁLYA AZ ÚJ KÖZNEVELÉSI TÖRVÉNY TÜKRÉBEN Bella Tibor 2013. Június 7. Jogszabályok A Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény Pedagógusképzés Nemzeti

Részletesebben

Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium

Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium A 2014/2015-es tanév munkaterve 1 Leviczky Cirill igazgató 1. BEVEZETÉS A 2014/2015-ös tanév munkatervének elkészítése különösen az

Részletesebben

Új struktúrák, új kihívások

Új struktúrák, új kihívások Információs Társadalom Parlamentje Új struktúrák, új kihívások Marekné dr. Pintér Aranka 2013. június 13. Az átalakítás célja: A köznevelési rendszer minőségi oktatás és fenntarthatóság az emberi erőforrások

Részletesebben

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár Az oktatással szembeni elvárások Gazdaság részéről Képzettségi szint növekedése Élethosszig

Részletesebben

TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS

TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (továbbiakban: OFI) a TÁMOP-3.1.5/12 Pedagógusképzés

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér:

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér: A PEDAGÓGIAI PROGRAM Törvényi háttér: ÁTDOLGOZÁSA 2011. évi CXC törvény a köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

Részletesebben

A FOLYAMATOS SZAKMAI FEJLŐDÉS LEHETŐSÉGEI SZAKTANÁCSADÁS, PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉS

A FOLYAMATOS SZAKMAI FEJLŐDÉS LEHETŐSÉGEI SZAKTANÁCSADÁS, PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉS A FOLYAMATOS SZAKMAI FEJLŐDÉS LEHETŐSÉGEI SZAKTANÁCSADÁS, PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉS Az előadás célja Bemutatni 1. az OFI szerepét a pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésének támogatásában. 2. 2014/2015-ös

Részletesebben

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése A törvény 2012. szeptember 1-jén lép hatályba, de legtöbb intézkedése késleltetve, illetve fokozatosan kerül bevezetésre,

Részletesebben

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése

Részletesebben

TANTÁRGYGONDOZÓI MUNKATERV EVANGÉLIKUS ÓVODAI NEVELÉS SZAKTERÜLETEN. 2015-2016-os NEVELÉSI ÉV. Készítette: Lakatosné Hachbold Éva

TANTÁRGYGONDOZÓI MUNKATERV EVANGÉLIKUS ÓVODAI NEVELÉS SZAKTERÜLETEN. 2015-2016-os NEVELÉSI ÉV. Készítette: Lakatosné Hachbold Éva Akinek sokat adtak, attól sokat kívánnak, és akire sokat bíztak, attól többet kérnek számon. (Lk 12,48b) TANTÁRGYGONDOZÓI MUNKATERV EVANGÉLIKUS ÓVODAI NEVELÉS SZAKTERÜLETEN 2015-2016-os NEVELÉSI ÉV Készítette:

Részletesebben

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő A tehetségsegítő programokban korábban vagy jelenleg részt vevő tehetséges fiatalok kortárs tehetségsegítővé

Részletesebben

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése

Részletesebben

Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás

Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás Kompetencia alapú oktatás feltételeinek fejlesztésére a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat fenntartásában lévő egyes oktatási intézményeiben

Részletesebben

Szaktanácsadás a 2014/2015-ös tanévben

Szaktanácsadás a 2014/2015-ös tanévben Szaktanácsadás a 2014/2015-ös tanévben 2014. szeptember 11. Budapest Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet Dr. Pompor Zoltán Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12

Részletesebben

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, 2010. október 20.

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, 2010. október 20. Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok Hajdúszoboszló, 2010. október 20. Aktuális pályázatok kategóriái Megjelentetésre váró közoktatási pályázati konstrukciók: 2010-ben terveink szerint 3 (TÁMOP

Részletesebben

MEGÚJULÓ PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS A REFORMÁTUS KÖZNEVELÉSBEN

MEGÚJULÓ PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS A REFORMÁTUS KÖZNEVELÉSBEN MEGÚJULÓ PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS A REFORMÁTUS KÖZNEVELÉSBEN TÁMOP-3.1.17-15-2015-0004 A Magyarországi Református Egyház köznevelési feladatainak támogatása ZÁRÓKONFERENCIA 2015. november 27.,

Részletesebben

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS MOLNÁRNÉ DR. STADLER KATALIN SZAKMAI SZAKÉRTŐ TÁMOP-3.1.8. KIEMELT UNIÓS PROJEKT A MEGÚJULÓ KÖZNEVELÉS ÉRTÉKELÉSI KERETRENDSZERE Minősítés Tanfelügyelet Pedagógus, vezető, intézmény

Részletesebben

A pedagógiai-szakmai szolgáltatások a református köznevelési rendszerben

A pedagógiai-szakmai szolgáltatások a református köznevelési rendszerben A pedagógiai-szakmai szolgáltatások a református köznevelési rendszerben IV. Református Köznevelési Konferencia 2015. február 11-13., Balatonszárszó Nem tehetjük, hogy ne mondjuk el azt, amit láttunk és

Részletesebben

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény komplex szolgáltatásainak

Részletesebben

NÓGRÁD MEGYEI SZAKTANÁCSADÓK ÉRTEKEZLETE 2. 2015. május 05.

NÓGRÁD MEGYEI SZAKTANÁCSADÓK ÉRTEKEZLETE 2. 2015. május 05. NÓGRÁD MEGYEI SZAKTANÁCSADÓK ÉRTEKEZLETE 2. 2015. május 05. Ha elindul egy folyamat annak útját, megvalósulását, a résztvevők munkáját, sikerét, a cél megvalósításának milyenségét nagyban befolyásolják

Részletesebben

A SPORTISKOLAI PROGRAM MONITORINGJA ÉS A SZAKÉRTŐI MUNKA LEHMANN LÁSZLÓ

A SPORTISKOLAI PROGRAM MONITORINGJA ÉS A SZAKÉRTŐI MUNKA LEHMANN LÁSZLÓ A SPORTISKOLAI PROGRAM MONITORINGJA ÉS A SZAKÉRTŐI MUNKA LEHMANN LÁSZLÓ Módszerek A sportiskolai rendszer témafeldolgozása és kutatása során két fő módszert alkalmaztunk: az egyik a dokumentumelemzés,

Részletesebben

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS SNI tanuló ellátása Osztályfőnök Osztályban tanító pedagógusok Gyógypedagógus

Részletesebben

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP 3.4.2.B.

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP 3.4.2.B. A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP 3.4.2.B. A pedagógiai szakszolgálati tevékenységek (2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről) a) a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. (6) bekezdés kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

Részletesebben

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Személyi feltételek Pedagógus-munkakörben Sorszám A pedagógus végzettsége, szakképzettsége 1. Magyar-orosz-német szakos tanár Szakvizsgázott pedagógus: közoktatási

Részletesebben

Igazgató: Szabó Győzőné

Igazgató: Szabó Győzőné JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 5000 Szolnok,

Részletesebben

Megújuló pedagógus-továbbképzések az újraformálódó pedagógus továbbképzési rendszerben

Megújuló pedagógus-továbbképzések az újraformálódó pedagógus továbbképzési rendszerben Megújuló pedagógus-továbbképzések az újraformálódó pedagógus továbbképzési rendszerben Dr. Hunya Márta témavezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12 projekt Jogszabályi háttér 2011. évi

Részletesebben

Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület:

Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület: Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület: A referencia-intézményi szolgáltatói szerep ellátásához szükséges fejlesztéseket

Részletesebben

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. Projektmenedzser, szakmai megvalósítók

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. Projektmenedzser, szakmai megvalósítók 1 A projekt megvalósításának időtartama 8 hónap. A projekt időszak: 2012.03.01 2012.10.31. Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. A projekt végrehajtásának előkészítése, szakmai megvalósítók

Részletesebben

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE SZAKMAI ÖNÉLETRJAZ SZEMÉLYES ADATOK Név Kern Zoltán Cím 8700 Marcali, Lengyelkert 11/b Telefon 06/30/3392530 E-mail Kernzoltan56@t-online.hu Születési hely Lad Születési idő 1956.10.11. MUNKAHELY MUNKAKÖR

Részletesebben

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1.

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. SZABÁLYOZÁS a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) 64. a nevelési-oktatási intézmények működéséről

Részletesebben

TÁMOP-3.1.7-11/1-2011-0063

TÁMOP-3.1.7-11/1-2011-0063 TÁMOP-.1.7-11/1-2011-006 A TÁMOP-.1.7-11/1-2011-006 Horizontális háló a Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése Megvalósítás: 2012. április 1. 2012. november 0 Az elnyert

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI PROGRAM FELÉPÍTÉSE... NYILVÁNOSSÁGRA HOZATAL... I. BEVEZETŐ... II. NEVELÉSI PROGRAM...

A PEDAGÓGIAI PROGRAM FELÉPÍTÉSE... NYILVÁNOSSÁGRA HOZATAL... I. BEVEZETŐ... II. NEVELÉSI PROGRAM... Tartalomjegyzék A PEDAGÓGIAI PROGRAM FELÉPÍTÉSE... HIBA! A KÖNYVJELZŐ NEM NYILVÁNOSSÁGRA HOZATAL... HIBA! A KÖNYVJELZŐ NEM I. BEVEZETŐ... HIBA! A KÖNYVJELZŐ NEM II. NEVELÉSI PROGRAM... HIBA! A KÖNYVJELZŐ

Részletesebben

A pedagógusminősítés rendszerének bevezetése, mérföldkövei

A pedagógusminősítés rendszerének bevezetése, mérföldkövei A pedagógusminősítés rendszerének bevezetése, mérföldkövei Szakmai tanévnyitó Budapest 2014. augusztus 26. Pósfai Péter elnök A) A tanfelügyeleti rendszer A tanfelügyelet és a pedagógusminősítés kapcsolata:

Részletesebben

Közzétételi lista. Szakképzettségek

Közzétételi lista. Szakképzettségek Közzétételi lista I. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató Lásd: Pedagógiai program 1.11 Az iskolába jelentkező tanulók felvételének és átvételének elvei + Nkt. 50, 51. II. III. IV. Beiratkozásra

Részletesebben

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben Projekt címe: A körmendi Dr. Batthyányné Coreth Mária Óvoda

Részletesebben

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján KÖZZÉTÉTELI LISTA A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján 1. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató 2. Beiratkozás ideje, a fenntartó által engedélyezett osztályok száma

Részletesebben

Görög Tímea Pedagógiai szakértő PORTFÓLIÓ VÉDÉS

Görög Tímea Pedagógiai szakértő PORTFÓLIÓ VÉDÉS Görög Tímea Pedagógiai szakértő PORTFÓLIÓ VÉDÉS HITVALLÁSOM Én azt hiszem, annál nincs nagyobb öröm, mint valakit megtanítani valamire, amit nem tud, és nagyobb jótétemény sem. Móricz Zsigmond Hálát adok

Részletesebben

A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évi SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA

A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évi SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évi SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA (Általános iskolák, középiskolák, szakiskolák, kollégiumok, művészeti iskolák és szakszolgálati intézmények részére) Tisztelt Intézményvezetők,

Részletesebben

Megújuló köznevelési rendszerünk kihívásai református válaszok. Szontagh Pál igazgató

Megújuló köznevelési rendszerünk kihívásai református válaszok. Szontagh Pál igazgató Megújuló köznevelési rendszerünk kihívásai református válaszok Szontagh Pál igazgató Nem tehetjük, hogy ne mondjuk el azt, amit láttunk és hallottunk. (ApCsel 4,20) Református helyzetkép 2014/2015 tanév

Részletesebben

Arany János Programokról. 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

Arany János Programokról. 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője Arany János Programokról 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője Az Arany János Programokról Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Nemzeti Tehetségfejlesztési

Részletesebben

Budapest, 2013. október 25.

Budapest, 2013. október 25. Budapest, 2013. október 25. Kelemen Gabriella Pedagógiai szakértő RPI Az előadás tematikája A pedagógus portfólió, munkaportfólió Elkészítése elkerülhetetlen A minősítésben betöltött szerepe Hogyan készítsük

Részletesebben

ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN

ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN Köznevelésért Felelős Államtitkárság ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN Tanévnyitó országos konferencia Budapest, 2013. augusztus 22. MTI Fotó A magyarságnak igazi ereje mintha abban állna, hogy a legnagyobb

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK MEGÚJULÁSÁNAK SZAKMAI TÁMOGATÁSA, EREDMÉNYEI (TÁMOP 3.4.2-B) Kapcsáné Németi Júlia szakmai vezető

A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK MEGÚJULÁSÁNAK SZAKMAI TÁMOGATÁSA, EREDMÉNYEI (TÁMOP 3.4.2-B) Kapcsáné Németi Júlia szakmai vezető A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK MEGÚJULÁSÁNAK SZAKMAI TÁMOGATÁSA, EREDMÉNYEI (TÁMOP 3.4.2-B) Kapcsáné Németi Júlia szakmai vezető Az igénybe vehető pedagógiai többlet szolgáltatások támogatása TÁMOP 3.4.2/B

Részletesebben

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről alapján. 1. A TANÉV A tanítási év első tanítási napja 2015. szeptember 1. A tanítási év első féléve

Részletesebben

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény TÁMOP 3.1.7 PROJEKT Referencia-intézményi szerepre való felkészülés folyamata, szakmai, szervezeti hozadéka Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2012.11.15.

Részletesebben

Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról

Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény végrehajtásáról 10. A tájékoztató rendszer és a köznevelési intézmények közzétételi listája 23. (1) A nevelési-oktatási

Részletesebben

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Érvényes: 2015. 09.24-től A szabályzat és az önértékelés jogi alapja 1. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény (64-65., 86-87 ) 2. A nevelési- oktatási intézmények

Részletesebben

A Szervezeti és Működési Szabályzat és a Házirend kiegészítése. A pedagógus életpályamodell

A Szervezeti és Működési Szabályzat és a Házirend kiegészítése. A pedagógus életpályamodell A Szervezeti és Működési Szabályzat és a Házirend kiegészítése A pedagógus életpályamodell 1 A pedagógus életpályamodell 326/2013. (VIII. 30) Korm. rendelet alapján (a pedagógusok előmeneteli rendszeréről

Részletesebben

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP 3.1.8.

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP 3.1.8. INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP 3.1.8. ISO 9000 FÓRUM XXII. NEMZETI KONFERENCIA Balatonalmádi, 2015. szeptember 17. ISOFÓRUM XXII. NK A MEGÚJULÓ KÖZNEVELÉS ÉRTÉKELÉSI KERETRENDSZERE Minősítés Tanfelügyelet

Részletesebben

Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Alpolgármestere

Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Alpolgármestere Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Alpolgármestere Előterjesztés a Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Közoktatási Minőségirányítási Programjában meghatározottaktól való eltérés

Részletesebben

Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról

Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény végrehajtásáról 10. A tájékoztató rendszer és a köznevelési intézmények közzétételi listája 23. (1) A nevelési-oktatási

Részletesebben

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév A NymE Szakmai Szolgáltató Intézményegysége a következő akkreditált pedagógus továbbképzéseket kínálja az óvodák és iskolák pedagógusai számára a 2013/2014. tanév 1. félévére. Az itt feltüntetett képzéseken

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2016/2017-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2016/2017-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2016/2017-es tanévre 2 Beköszöntő helyett Választani mindig nehéz, hiszen a döntéssel, miközben új utak nyílnak, mások lezárulnak. Különösen nehéz ismeretek hiányában felelősségteljesen

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista I. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató II. Beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma III. A nevelési-oktatási intézmény

Részletesebben

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője 1980-as évek: a tömegoktatás következménye a tehetségvédelem újraéledése (nemzetközi, hazai) Megalakul a Tehetség Világtanács (1975), majd az Európai

Részletesebben

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik.

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik. 2008/2009. tanév Helyzetelemzés A 2004/2005-ös tanévvel kezdődően működik iskolánkban az integrációs rendszer, s ennek részeként követelmény lett a módszertani ismeretek frissítése, újítása és bővítése.

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége

Részletesebben

NAGYVÁZSONYI KINIZSI PÁL NÉMET NEMZETISÉGI NYELVOKTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA 8291 Nagyvázsony, Iskola u. 1. 2014/2015-ös tanév KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

NAGYVÁZSONYI KINIZSI PÁL NÉMET NEMZETISÉGI NYELVOKTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA 8291 Nagyvázsony, Iskola u. 1. 2014/2015-ös tanév KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYVÁZSONYI KINIZSI PÁL NÉMET NEMZETISÉGI NYELVOKTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA 8291 Nagyvázsony, Iskola u. 1. 2014/2015-ös tanév KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége,

Részletesebben

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR gyakorlatunk: A 2003/2004-es tanévtől foglalkozunk tudatosan a HH és a HHH gyerekek fejlesztésével. Az intézményi dokumentumaink tartalmazzák az IPR elemeit. A napi

Részletesebben

Köszöntjük Vendégeinket!

Köszöntjük Vendégeinket! Köszöntjük Vendégeinket!. MEIXNER EGYMI Gyógypedagógiai óvoda Általános Iskola Speciális Szakiskola Kollégium Kórház-pedagógiai ellátás Oldi tagintézmény Általános iskola Készségfejlesztő spec. szakisk

Részletesebben

ELLENŐRZÉS ÉS ÉRTÉKELÉS A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN (TÁMOP-3.1.8)

ELLENŐRZÉS ÉS ÉRTÉKELÉS A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN (TÁMOP-3.1.8) ELLENŐRZÉS ÉS ÉRTÉKELÉS A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN (TÁMOP-3.1.8) INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS - ELŐZMÉNYEK COMENIUS 2000 közoktatási minőségfejlesztési program (2000 2004) - COM I. Intézményi modell: partnerközpontú

Részletesebben

A TÁMOP 3.1.1 PROGRAM KUTATÁSI ÉS FEJLESZTÉSI FELADATAI

A TÁMOP 3.1.1 PROGRAM KUTATÁSI ÉS FEJLESZTÉSI FELADATAI XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A TÁMOP 3.1.1 PROGRAM KUTATÁSI ÉS FEJLESZTÉSI FELADATAI TÁMOP 3.1.1 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció)

Részletesebben

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához A projekt megvalósításának időtartama 8 hónap. A projekt időszak: 2012.04.01 2012.11.30. Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához m á j u s A projekt végrehajtásának előkészítése. Támogató

Részletesebben

A köznevelés-fejlesztés fő irányai

A köznevelés-fejlesztés fő irányai Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Államtitkárság A köznevelés-fejlesztés fő irányai Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár KÖZNEVELÉS-FEJLESZTÉSI STRATÉGIA I. Hatékonyság,

Részletesebben

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. KOMMUNIKÁCIÓS TERV Tanulj tőlünk- Tanulunk tőled! TÁMOP 3.1.7-11/2-2011-140 KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. A kommunikáció tervezése része a TÁMOP 3.1.7 projekt szakmai tervezésének. A szakmai feladatok alapján

Részletesebben

HELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK

HELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK HELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK VII. 1. Szakiskolai óratervek VII. 2. Szakközépiskolai óratervek VII.1. SZAKISKOLAI ÓRATERVEK VII.1.1. Szakmai előkészítő évfolyam (9. évfolyam) I. Alapképzések II. Szocializáció

Részletesebben

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései SÁRBOGÁRDI MÉSZÖLY GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA Sorszám: Tanított tantárgy: Végzettség: Továbbképzés: 1 tanító, rajz tanító, rajz szak 2 angol

Részletesebben

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. MUNKATERV alsós magyar munkaközösség 2013/2014 Zalaszentgrót, 2013. augusztus 28. Készítette:

Részletesebben

FÉLÚTON SZAKMAI KONFERENCIA. A Térségi Pedagógiai Központ hálózati és kommunikációs tevékenységei

FÉLÚTON SZAKMAI KONFERENCIA. A Térségi Pedagógiai Központ hálózati és kommunikációs tevékenységei MENTOR(H)ÁLÓ 2.0 PROGRAM FÉLÚTON SZAKMAI KONFERENCIA A Térségi Pedagógiai Központ hálózati és kommunikációs tevékenységei Tóth Károly hálózati alprogram vezetője Iván Zsuzsanna intézményvezető Porkoláb

Részletesebben

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság.

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság. Önéletrajz Név Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail discipula@freemail.hu Állampolgárság magyar Születési idő 1959. 01. 01. munkahelyek Időtartam (-tól -ig)

Részletesebben

ÚTITÁRSAK. Pedagógusokat segítő szerepek

ÚTITÁRSAK. Pedagógusokat segítő szerepek ÚTITÁRSAK Pedagógusokat segítő szerepek TÉMACSOPORTOK Rövid, bevezető témák 1. Jogszabályi háttér 2. Életpálya szakaszai 3. A rendszer bevezetése 4. Értékelési rendszer 5. TÁMOP Segítő, értékelő szerepek

Részletesebben

A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár

A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár Nézz szembe a valósággal! Elérhető célok A köznevelési rendszer Erőforrásai

Részletesebben

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK A 2012/2013. tanévben a következő intézményközi szakmai napok megrendezését tervezzük: 1. Szakmai nap az intervenció jegyében - Felkészítés a preventív óvodai

Részletesebben

A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben

A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben dr. Rádli Katalin szakmai főtanácsadó Oktatásügy és pedagógus-továbbképzés Pedagógusképzés

Részletesebben