Gyere tavasz, várva várlak. Tavaszhívogató. Témahét terv Általános iskola 3. évfolyama számára március

Átírás

1 Gyere tavasz, várva várlak, Hozz zöld ruhát fűnek, fának. Tavaszhívogató Témahét terv Általános iskola 3. évfolyama számára március Tamási és Környéke Oktatási és Nevelési Intézmény és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Würtz Ádám Általános Iskolája Tamási, Szabadság u Projektfelelős: Obernyikné Német Ilona Kiss Sándor

2 Iskolánk bemutatása: A Tamási és Környéke Oktatási és Nevelési Intézmény és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat (TONIEPSZ) többcélú közös igazgatású intézmény, melyet Tamási város és nyolc csatlakozó önkormányzat hozott létra július 1-jén. Tizenkét tagintézmény öt intézményegység keretén belül látja el az oktató-nevelő munkához kapcsolódó feladatokat. Tamási város önkormányzata a DDOP /2F integrált kis és mikrotérségi oktatási hálózatok és központjaik fejlesztésére kiírt pályázatot megnyerte, amely megnyitotta a lehetőséget az intézményi hálózat bővítésére, korszerűsítésére, fejlesztésére. Ennek keretei között teljesen megújult a jelenlegi székhelyintézmény épülete. Ebben kapott helyet szeptember 1-jétől a mi általános iskolánk is, amely a városban korábban működő két általános iskola egyesítéséből jött létre. Az új iskola 34 tanteremmel indult, az oktatás minőségének emeléséhez 9 korszerű szaktanterem járul hozzá. Tanulói létszám a nyolc évfolyamon 707 fő. A felső tagozaton 327, az alsó tagozaton 380 gyerek tanul. Évfolyamonként osztályban folyik az oktatás. Tantestületünk 68 fős, a szakos ellátottság 100%-os. A tantestület szakmailag jól képzett, innovatív, rendszeresen rész vesz továbbképzéseken és különböző tanfolyamokon. Az elmúlt tanévtől 14 db interaktív tábla segíti a nevelőket a még színvonalasabb oktatás megvalósításában. Iskolánkban évtizedek óta jelentős tehetséggondozó munkát folytat, ennek köszönhetően szinte valamennyi tantárgyból szép eredményeket érünk el országos, megyei és területi versenyeken egyaránt. Nagy gondot fordítunk a tanulók szabadidejének minél hasznosabb és színvonalasabb eltöltésére, amiben nagy segítséget nyújt az új gyermekbarát környezet is. A lehetőségeket kihasználva igyekszünk egyre korszerűbb módszereket alkalmazni a tanításban, ezért vállalkozunk témahetek szervezésére is, amelyek biztosítják a tanulók számára a sokoldalú képességfejlődést és az alkotás örömét egyaránt. 2

3 A témaválasztás indoklása: Gyere tavasz, várva várlak A témahét az egyes tantárgyak tavaszi évszakhoz kapcsolódó tananyagát dolgozza fel komplex módon, valamint a húsvét szokásainak, hagyományainak, illetve az ünnep eredetének megismerését szolgálja. A téma közel áll a harmadik osztályos gyermekek érzés-és gondolatvilágához, sok lehetőséget kínál meglévő tudásuk mozgósítására, és az új ismeretek élményszerű megszerzésére. A témahét célja: - Az egyes tantárgyak tananyagának sokszínű feldolgozása. - A tanulók érdeklődésének felkeltése, figyelmének ráirányítása a természet ébredésére, újjászületésére és a művészetekben való megjelenésére. - A tavasz olyan változásokat hoz környezetünkbe, amelynek tapasztalati úton történő megismerése élményt nyújt számukra. - A témahét során végzett sokszínű feladatok nemcsak közösségformáló hatásúak, hanem olyan kompetenciákat fejlesztenek a tanulók körében, melyek meghatározhatják későbbi életüket. A témahét általános jellemzői: - Tapasztalati úton történő, élményszerű ismeretszerzés, szemléletformálás, fejlődés. - Az adott témát a diákok négy tanítási napon iskolai és iskolán kívüli helyszíneken, rugalmas időkeretek között, változatos és sokszínű módszerekkel dolgozzák fel. - Az évfolyamszintű tanulásszervezés a hagyományostól eltérő csoportalakítási módokat is lehetővé tesz. - Egymásra épülnek a kötelező foglalkozások és a választható programok. - A témahét végére a tanulócsoporttól olyan tárgyi vagy szellemi produktumot várunk, amely széles körben feltárja az adott témát, gondolatkört. - A siker eléréséhez szükség van az ismeretek megszerzésére, elrendezésére és feldolgozására. 3

4 A témahét megvalósításában résztvevő osztályok és nevelőik: 3.a - 20 fő Gasparicsné Schönleber Andrea, Obernyikné Német Ilona 3.b - 21 fő Niederné Bíró Ildikó, Hegedüsné Tóth Irén 3.c - 21 fő Rőth Rita, Gergics Józsefné 3.d - 22 fő Kovács Tiborné, Kiss Sándor A témahét előzetes feladatai Feladatok Határidő Felelős Egyeztetés az iskolavezetéssel, osztályfőnökökkel, szaktanárokkal és a témahét költségeit biztosító iskolai alapítvány vezetőjével. Előadók, segítő személyek felkérése, kellékek beszerzése: 1. Városi könyvtáros 2. A táncház vezetője 3. Természetfilm 4. Kirándulás és tojásfa 5. Iskolai informatikus 6. Városi televízió 7. A Művelődési Ház munkatársai 8. Képzőművészeti iskola tanárai 9. Fényképezés 10. Testnevelő kollega felkérése 11. Anyagszükséglet beszerzése 12. Busz megrendelése Gergics Józsefné Folyamatos 1.Gasparicsné Schönléber Andrea Kiss Sándor 4.Kovács Tiborné 9.Csécsi Tiborné 6.Gergics Józsefné Obernyikné Német Ilona Rőth Rita 11.Hegedüsné Tóth Irén 4

5 A helyszínek biztosítása témavezetők Az iskolarádióban elhangzó versek, szövegek és dalok összegyűjtése A folyosón elhelyezett számítógépen reklám illetve a programokon készült fényképek bemutatása Locsolóversek gyűjtése Az elkészített produktumok elhelyezése a függőfolyosó tablóira Plakátok, egyéb szóróanyagok készítése Napi felelősök 3.b 3.a 3.c 3.d Kiss Sándor tanulók folyamatosan Napi felelősök Kiss Sándor Osztálytermek díszítése, Kifújt tojások, tojáshéjak gyűjtése Húsvéti kalácsok, sütemények elkészítése szülői segítséggel A záró rendezvényhez szükséges dekorációk, eszközök összegyűjtése Az iskola rádió, a záró rendezvényre hangtechnikai eszközök biztosítása Tojások előkészítése a díszítéshez folyamatos. osztálytanítók osztálytanítók osztálytanítók Gergics Józsefné Lovay Gyula Gulyás Ildikó Gergics Józsefné 5

6 1. nap (hétfő) A nap felelőse: 3.b osztály Niederné Bíró Ildikó, Hegedüsné Tóth Irén Feladatok Fejlesztendő területek Helyszín Délelőtt A témahét megnyitása 8 órakor az iskolarádióban a tavaszról. Magyar óra Húsvét: az ünnep tartalma, húsvéti hagyományok, szokások könyvtári foglalkozás 8-9-ig 3.a 9-10-ig 3.b ig 3.d ig 3.c kommunikációs képességek szövegalkotás szövegértés lényegkiemelés rendszerezés együttműködés Könnyű László Városi Könyvtár Délután Kézműves foglalkozások 13,45-15 óráig 8 helyszínen különféle munkadarabok elkészítése a tavasz és a húsvét témaköréből. papírnyuszi nyuszis cserépdísz húsvéti kosár nyuszis tojástartó bárányos tojástartó húsvéti ablakdísz könyvjelző meghívó,plakát 15 órától a nap eseményeiről készült felvételek feltöltése számítógépre, produktumok elhelyezése a kiállítási tablókon manuális képesség megfigyelő kép. kreativitás munkatempó tolerancia osztálytermek Produktum Feladatlap kitöltése A tabló Eszközök, anyagok Szöveg, feladatlap, rejtvények A fényképek, karton, rajzlapok, festék, olló, 6

7 Költségek Felelősök Eckert Lívia könyvtáros magyart tanító nevelők Csécsi Tiborné ragasztó, fényképezőgép Ft osztálytanítók 2. nap (kedd) A nap felelőse:3.a osztály Obernyikné Német Ilona, Gasparicsné Schönleber Andrea Feladatok Fejlesztendő területek Délelőtt A nap megnyitása 8 órakor az iskolarádióban. Tavaszi versek és dal. Rajzóra - A rádióban elhangzott tavaszi versekhez illusztráció készítése megfigyelőképesség fantázia kreativitás emlékezet Délután Választható foglalkozások: I. foglalkozás 13,30-tól kirándulás Óbiródra. (Utazás kisbusszal) (Ismerkedés az erdő élővilágával, szakember vezetésével) Osztályonként 5-5 tanuló. II. foglalkozás Játékos ügyességi sportverseny a tavasz és a húsvét jelképeinek felhasználásával III. Foglakozás Gyöngyvirágtól lombhullásig c. film megtekintése Eső esetén az I. foglalkozás helyett Gyöngyvirágtól lombhullásig c. film megtekintése megfigyelő képesség környezettudatos magatartás 7

8 esztétikai igényesség mozgáskoordináció együttműködés Helyszín osztálytermek osztálytermek, tornaterem, vadaspark Produktum elkészített illusztrációk fényképek Eszközök, anyagok rajzlap, vízfesték, tempera, zsírkréta, színes ceruza, filc, kartonpapír tornaszerek, interaktív tábla CD, számítógép, fényképezőgép Költségek Felelősök rajzot tanító nevelők Csécsi Tiborné 2000 Ft Osztálytanítók, Tolnai Margit Fonyódi- 8

9 3. nap (szerda) Gyere tavasz, várva várlak A nap felelőse: 3.c osztály Rőth Rita, Gergics Józsefné Feladatok Fejlesztendő területek Délelőtt A nap megnyitása 8 órakor az iskolarádióban. Tavaszi népszokások. Énekóra Tavaszi népdalok Népi gyermekjátékok tanulása. Locsolóversek tanulása az osztálytermekben (fiuk). Hímes tojás minták rajzolása és kifestése papíron (lányok) figyelem emlékezet kooperatív képesség befogadási képesség mozgáskoordináció kreativitás kommunikációs kifejező eszközök használata dramatikus játék Délután Technika 13,30-tól 15 óráig Húsvéti tojások készítése: A népművészeti és egyéb technikák, motívumok megismerése több helyszínen. A nap eseményeiről készült fotók felhelyezése a tablókra. Tojásfa feldíszítése megfigyelő képesség manuális képesség önállóság munkatempó esztétikai érzék tolerancia kreativitás Helyszín osztályterem Osztálytermek, folyosó Produktum Tavaszi népdalok, népi játékok elsajátítása Eszközök, Kellékek a dalok, játékok anyagok megjelenítéséhez elkészült munkadarabok, tojásfa kifújt és főtt tojások, tojásfesték,méhviasz,gica, a festés eszközei, fonal, színes papír, olló, kisebb fa a tojásfához fényképezőgép 9

10 Költségek Felelősök Ének:Kiss Sándor N. játékok:csécsi Tiborné Ft Osztálytanítók, művészeti iskola tanárai Müv. ház dolgozói. Gulyás Ildikó Anyukák. 10

11 4. nap (csütörtök) A nap felelőse: 3.d osztály Kovács Tiborné, Kiss Sándor Feladatok Délelőtt A nap megnyitása 8 órakor az iskolarádióban. A Húsvét, mint ünnep, Locsolóvers Vetélkedő a tavasz jegyében Vidám, játékos és gondolkodtató feladatok hét helyszínen. 7-7 perc a csapatoknak egyegy helyszínen. Vegyes csapatok. Találós kérdések Mocsárjárás Célba dobás Képkivágó Húsvéti fejtörő Keresztrejtvény tánc tojással Délután A témahét zárása 13,45-15 óráig. Az Aula feldíszítése a hét során elkészített munkadarabokkal Köszöntő TÁNCHÁZ Záró műsor előadása a hét során tanult dalokból, népszokásokból, népi játékokból. LOCSOLÁS KOMATÁL A műsor után a gyerekek elfogyaszthatják az asztalon lévő ételeket. Ha marad idő: DISCO Fejlesztendő területek figyelem emlékezet kooperatív képesség befogadási képesség beszédkészség esztétikai igényesség mozgáskoordináció kreativitás kommunikációs kifejező eszközök együttműködés empátia befogadó készség kíváncsiság tolerancia emlékezet 11

12 használata Helyszín Iskola udvara / osztálytermek Produktum kitöltött feladatlapok, totók, rejtvények az iskola aulája A záró műsor tárgyi és szellemi termékei Eszközök, anyagok megoldott és elvégzett feladatok tojásfa, díszletek, szükséges öltözetek, asztalterítők, asztali díszek, a kiállítás termékei, fényképezőgép, magnó Költségek Ft Ft Felelősök osztálytanítók Csécsi Tiborné osztálytanítók Csécsi Tiborné Feladatok a témahét befejezésével: Feladatok Felelős A záró rendezvényről készült fotók kihelyezése az alsós épületrész faliújságaira, kiállítási paravánra. Újságcikk írása a városi újságba a hét eseményeiről, élményeiről. Fényképek és írások kerülnek fel a témahétről az iskola honlapjára. Projektfelelősök Niederné Bíró Ildikó Kiss Sándor Kiss Sándor osztályfőnökök A témahét megvalósításában résztvevő nevelők közös megbeszélése, amelynek során összevetik a megvalósított programot a forgatókönyvben 12

13 rögzített tervvel. Értékelik a tanulók aktivitását és a foglalkozások hangulatát. Számba veszik a legsikeresebb és a nehézséget okozó programrészeket. Megfogalmazzák a témahét tanulságait. Projektfelelősök 13