Madarak, fák hete május19-21.

Átírás

1 Madarak, fák hete Méh gyűjti már a mézet, Ünnepel a természet. Erdő, mező muzsikál, Nincs szebb hónap májusnál május Első évfolyam

2 Tamási és Környéke Oktatási és Nevelési Intézmény Wűrtz Ádám Általános Iskola Tamási, Szabadság u Projektfelelős:Végh Győzőné Pappné Lentner Lilla Iskolánk bemutatása: A Tamási és Környéke Oktatási és Nevelési Intézmény és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat (TONIEPSZ) többcélú közös igazgatású intézmény,melyet Tamási város és nyolc csatlakozó önkormányzat hozott létra július 1-jén. Tizenkét tagintézmény öt intézményegység keretén belül látja el az oktató-nevelő munkához kapcsolódó feladatokat. Tamási város önkormányzata a DDOP /2F integrált kis és mikrotérségi oktatási hálózatok és központjaik fejlesztésére kiírt pályázatot megnyerte, amely megnyitotta a lehetőséget az intézményi hálózat bővítésére, korszerűsítésére, fejlesztésére. Ennek keretei között teljesen megújult a jelenlegi székhelyintézmény épülete. Ebben kapott helyet szeptember 1-jétől a mi általános iskolánk is, amely a városban korábban működő két általános iskola egyesítéséből jött létre. Az új iskola 34 tanteremmel indult, az oktatás minőségének emeléséhez 9 korszerű szaktanterem járul hozzá. Tanulói létszám a nyolc évfolyamon 658 fő. A felső tagozaton 319, az alsó tagozaton 339 gyerek tanul. Évfolyamonként 3-4 osztályban folyik az oktatás. Tantestületünk 68 fős, a szakos ellátottság 100%-os. A tantestület szakmailag jól képzett, innovatív, rendszeresen rész vesz továbbképzéseken és különböző tanfolyamokon. Az elmúlt tanévtől 14 db interaktív tábla segíti a nevelőket a még színvonalasabb oktatás megvalósításában. Iskolánkban évtizedek óta jelentős tehetséggondozó munkát folytat, ennek köszönhetően szinte valamennyi tantárgyból szép eredményeket érünk el országos, megyei és területi versenyeken egyaránt. Nagy gondot fordítunk a tanulók szabadidejének minél hasznosabb és színvonalasabb eltöltésére, amiben nagy segítséget nyújt az új gyermekbarát környezet is. A lehetőségeket kihasználva igyekszünk egyre korszerűbb módszereket alkalmazni a tanításban, ezért vállalkozunk témahetek szervezésére is, amelyek biztosítják a tanulók számára a sokoldalú képességfejlődést és az alkotás örömét egyaránt. 2

3 A témaválasztás indoklása: A témahét az egyes tantárgyak természethez kapcsolódó tananyagát dolgozza fel komplex módon. A téma közel áll az első osztályos gyermekek érzés-és gondolatvilágához, sok lehetőséget kínál meglévő tudásuk mozgósítására, és az új ismeretek élményszerű megszerzésére. A témahét célja: - Az egyes tantárgyak tananyagának sokszínű feldolgozása. - A tanulók érdeklődésének felkeltése, figyelmének ráirányítása a természet ébredésére, újjászületésére és a művészetekben való megjelenésére. - A tavasz olyan változásokat hoz környezetünkbe, amelynek tapasztalati úton történő megismerése élményt nyújt számukra. - A témahét során végzett sokszínű feladatok nemcsak közösségformáló hatásúak, hanem olyan kompetenciákat fejlesztenek a tanulók körében, melyek meghatározhatják későbbi életüket. - Környezettudatos, természetvédő magatartás megalapozása. - A természet, a madarak világa iránti érdeklődés, rokonszenv felkeltése, erősítése. - Az erdőben való helyes magatartásformák elsajátítása. A témahét általános jellemzői: - Tapasztalati úton történő, élményszerű ismeretszerzés, szemléletformálás, fejlődés. - Az adott témát a diákok három tanítási napon iskolai és iskolán kívüli helyszíneken, rugalmas időkeretek között, változatos és sokszínű módszerekkel dolgozzák fel. - Az évfolyamszintű tanulásszervezés a hagyományostól eltérő csoportalakítási módokat is lehetővé tesz. - Egymásra épülnek a kötelező foglalkozások és a választható programok. - A témahét végére a tanulócsoporttól olyan tárgyi vagy szellemi produktumot várunk, amely széles körben feltárja az adott témát, gondolatkört. - A siker eléréséhez szükség van az ismeretek megszerzésére, elrendezésére és feldolgozására. 3

4 A témahét megvalósításában résztvevő osztályok és nevelőik: 1.a osztály: 19 fő Juhász Istvánné, Kiss Sándor 1.b osztály: 24 fő Voloscsukné Csatári Magdolna, Balogh Istvánné 1.c osztály: 25 fő Hegedüsné Tóth Irén, Kelemen Babett 1.d osztály: 19 fő Végh Győzőné, Pappné Lentner Lilla A témahét előzetes feladatai Feladatok Határidő Felelős Egyeztetés az iskolavezetéssel, osztályfőnökökkel, szaktanárokkal és a témahét költségeit biztosító iskolai alapítvány vezetőjével. Előadók, segítő személyek felkérése, kellékek beszerzése: április május 9. projektfelelősök A helyszínek biztosítása folyamatos témavezetők Az iskolarádióban elhangzó versek, szövegek és dalok összegyűjtése A folyosón elhelyezett számítógépen reklám illetve a programokon készült fényképek bemutatása.. osztálytanítók Kiss Sándor Az elkészített produktumok elhelyezése a faliújságra folyamatosan osztálytanítók 4

5 Plakátok, egyéb szóróanyagok készítése Osztálytermek díszítése, Kiss Sándor, pedagógiai asszisztensek osztálytanítók A záró rendezvényhez szükséges dekorációk, eszközök,anyagokösszegyűjtése Az iskolarádió,és a záró rendezvényre hangtechnikai eszközök biztosítása osztálytanítók. Lovay Gyula 5

6 1. nap (hétfő) A nap felelőse: Juhász Istvánné, Kiss Sándor Feladatok Délelőtt A témahét megnyitása8 órakor az iskolarádióban. Magyar óra: Könyvtári foglalkozás: Barátunk a természet Környezet óra: Díszállat Szaküzlet Délután Tabló készítése:madárfa Véghné, Pappné óráig: Vetítéssel egybekötött előadás az erdő élővilágáról Fejlesztendő területek Helyszín Produktum Eszközök, anyagok Költségek Felelősök kommunikációs képességek szövegalkotás szövegértés lényegkiemelés rendszerezés együttműködés Díszállat Szaküzlet Városi könyvtár Eckert Lívia könyvtáros, osztálytanítók, Kecskés Katalin A nap eseményeiről készült felvételek feltöltése számítógépre, a faliújságra fotók felhelyezése. megfigyelő képesség környezettudatos magatartás mozgáskoordináció együttműködés osztályok tabló karton képek. papír,ragasztó,gyűjtött Juhászné, Kiss Sándor, Pappné,Voloscsukné,Hegedűsné, Kelemen Babett,Véghné,Baloghné Varga Anna erdészeti referens 6

7 2. nap (kedd) A nap felelősei:hegedűsné Tóth Irén, Kelemen Babett Feladatok Délelőtt 8 órakor műsor a rádióban ig népi gyermekjátékok tanulása az udvaron. Délután Magyar-énekóra: ig: versek dalok a természetről. Technika: ig:kézműves foglalkozás 8 csoportban. A nap eseményeiről készült munkadarabok felhelyezése a faliújságra. Fejlesztendő területek figyelem emlékezet kooperatív képesség befogadási képesség mozgáskoordináció kreativitás kommunikációs kifejező eszközök használata dramatikus játék megfigyelő képesség manuális képesség önállóság munkatempó esztétikai érzék tolerancia kreativitás emlékezet Helyszín iskola udvara Osztálytermek Produktum Elkészült munkadarabokból kiállítás Eszközök, színes papír, ragasztó, anyagok Költségek Felelősök Kántor Erzsébet,tanítók Osztálytanítók, projektfelelősök 7

8 3. nap (szerda) A nap felelősei:véghné, Pappné, Voloscsukné, Baloghné Délelőtt Délután Feladatok Fejlesztendő területek 8 órakor műsor a rádióban A nap programjának rövid ismertetése, előkészítése 10 órakor indulás a Parkerdőbe Megnyitó Varga Anna erdészeti referens óráig : Hétpróba manuális képesség megfigyelő képesség kreativitás munkatempó tolerancia természet szeretete állóképesség ig a tanult dalok, versek előadása közösen óráig piknik Séta a tó körül, védett fa megtekintése. 14 óra: Indulás vissza az iskolába : Rajzóra, a 3 nap élménye. Az elkészült rajzok kiállítása. együttműködés empátia befogadó készség kíváncsiság tolerancia emlékezet Helyszín Parkerdő Parkerdő, osztályok Produktum Madár képének összerakása. Rajzok Eszközök, anyagok Rajzlap, zsírkréta, színes ceruza Költségek Felelősök osztályfőnökök, pedagógia Osztálytanítók asszisztensek, Varga Anna 8

9 Feladatok a témahét befejeztével: Feladatok Újságcikk írása a városi újságba a hét eseményeiről, élményeiről. Fényképek és írások kerülnek fel a témahétről az iskola honlapjára, faliújságokra. A témahét megvalósításában résztvevő nevelők közös megbeszélése, amelynek során összevetik a megvalósított programot a forgatókönyvben rögzített tervvel. Értékelik a tanulók aktivitását és a foglalkozások hangulatát. Számba veszik a legsikeresebb és a nehézséget okozó programrészeket. Megfogalmazzák a témahét tanulságait. Felelős Gazdag Anita Kiss Sándor Gazdag Anita osztályfőnökök Projektfelelősök 9