TARTALOM 1. FEJEZET / ÚJ PEDAGÓGIAI PARADIGMA 2.0: TÉTELEK A DIGITÁLIS TANULÁSRÓL

Átírás

1 TARTALOM ELŐSZÓ (Benedek András) FEJEZET / ÚJ PEDAGÓGIAI PARADIGMA 2.0: TÉTELEK A DIGITÁLIS TANULÁSRÓL (Benedek András) A tanulásról elméletek és összefüggések Tanulás és tudás új összefüggések Mi a szerepe ebben a folyamatban a hagyományos iskolának? Új szerepek régi szereplők A tanulás környezete Tanuláselméletekről A tanulás formái és sajátos folyamatai Tanulás idő és tér Tételek a digitális tanulásról 42 Ajánlott irodalom a fejezethez 49 Ellenőrző kérdések FEJEZET / VIZUÁLIS HAZATÉRÉS A NEVELÉSTUDOMÁNY KÉPI FORDULATA (Nyíri Kristóf) Képi gondolkodás Kép és vallás A képi gondolkodás motorikus fundamentuma Kép és metafora Lakoff és Johnson további útja Eszmetörténeti kitérő: Gombrich képelmélete Szó és kép Kép és mozgás Rudolf Arnheim vizuális pedagógiája Filozófiai kitérő: vizualitás a matematikában Nem csak didaktika Befejezés helyett: képiség, egyetem, interdiszciplinaritás 80 Ellenőrző kérdések 83

2 6 TARTALOM 3. FEJEZET / ÚJ IKT-TENDENCIÁK A NEMZETKÖZI ÉS HAZAI GYAKORLATOK TÜKRÉBEN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A TANÍTÁS-TANULÁS FOLYAMATÁRA (Molnár György) Célkitűzés Jellemző hazai és nemzetközi IKT-gyakorlatok A Moodle rendszer rövid bemutatása a felsőoktatási területen Háromdimenziós alkalmazási lehetőségek a tanítási-tanulási folyamatban A Leonar3Do mint a háromdimenziós megjelenítést támogató IKT-rendszer A tanítási-tanulási folyamatba adaptálható háromdimenziós alkalmazások Egy 3D-s szakmai oktatóprogram fejlesztésének kísérlete a BME felsőoktatási bázisán Interaktív táblák és feleltetőrendszerek Új generációs projektorok Az interaktív táblák általános működési elve Az interaktív rendszer kiegészítő technikai eszközei Digitális palatábla Feleltetőrendszerek hardverjellemzői az oktatásban Feleltetőrendszerek szoftverjellemzői az oktatásban Mobilkommunikációs eszközök az oktatásban, különös tekintettel az ipadekre M-learning Az ipad mint mobilkommunikációs eszköz E-portfólió a tanítás-tanulás folyamatában LEGO robotok szerepe az oktatásban LEGO Mindstorms NXT A jövő IKT-környezetének új lehetőségei Kinect interaktív rendszerek A Kinect xbox 360 rendszer összekapcsolása a Windows operációs rendszerrel A Kinect egyéb felhasználási területei Újgenerációs számítástechnika vékonykliens-technológia A virtuális valóság szerepe Second Life Záró gondolatok 129 Ellenőrző kérdések FEJEZET / ÉLMÉNYPEDAGÓGIA ELEKTRONIKUS KÖRNYEZETBE ÁGYAZOTTAN (Verebics János) 1. A tanulás mint folyamat és élmény Tanítási technikák és tanulási módszerek a nevelési folyamat céljának szolgálatában Élménypedagógia és tudásközvetítés Az e n -learning mint speciális tanítási technika Oktatás-módszertani alapok A bevezető óra Az en-learning kommunikációs eszköztára Összegzés 150 A fejezethez felhasznált irodalom 151 Ellenőrző kérdések 152

3 TARTALOM 7 5. FEJEZET / A LATERNA MAGICÁTÓL AZ OKOSTELEFONIG. AZ ONLINE NYELVTANULÁS ÉS NYELVTANÍTÁS EGY LEHETSÉGES MODELLJE (Szabó Erzsébet Mária) 1. Bevezetés: Az oktatástechnika fejlődésének néhány állomása A kezdetek A laterna magica Hangrögzítés, képek és számítógépek a nyelvoktatásban CALL Computer Assisted Language Learning MALL Mobile Assisted Language Learning Számítógépek, web 2.0 és nyelvtanulás Hagyományos nyelvtanulás vs. digitális nyelvtanulás A számítógép és az online nyelvoktató anyagok használatának előnyei Új tanulói és tanári képességek és attitűdök Számítástechnikai ismeretek és készségek Online nyelvtanulási ismeretek és készségek Pedagógiai ismeretek és készségek Az egyéni online nyelvtanulás modellje Az egyéni online nyelvtanulási környezet kialakítása A megjelenítési nyelv átállítása A mindennapi nyelvtanulás kellékei Az egyéni nyelvtanulási hálózat kialakítása Nyelvtanulói csoportok a Facebookon Online nyelvtanuló-közösségek A nyelvi készségek fejlesztése Szövegértés Beszéd (Speaking/Produzione orale) Írás (Writing/Produzione scritta) A nyelvoktatásban sikerrel alkalmazható jó gyakorlatok bemutatása Google Drive online munka és fájlmegosztás Megosztott PowerPoint prezentációk a Google Drive-ban Skype Szófelhők Összefoglalás 191 Ellenőrző kérdések FEJEZET / A MIKROTARTALMAK AVAGY EGY LÉPÉSSEL TOVÁBB A 2.0-ÁS ÚTON (Horváth Cz. János) Bevezetés A mikrotartalom (µ) Mikrotartalom-kísérletek Színhasználat a digitális világban Mikrotartalmak hallgatói feladatként Személyi tanulástámogató környezet (PLE) 210 A fejezethez felhasznált irodalomjegyzék 218 Ellenőrző kérdések 218

4 8 TARTALOM 7. FEJEZET / TANULÁSI TELJESÍTMÉNY MÉRÉSE ONLINE KÖRNYEZETBEN (Tóth Péter) 1. A tanulási teljesítmény értelmezése és típusai Tudástaxonómiák (ismeretek, alkalmazások, képességek, attitűdök) Kompetenciák Szakértelem Az ellenőrzés és értékelés modelljei Az ellenőrzés és értékelés alapvető kérdései Az online teljesítménytesztek feladattípusai Zárt végű feladatok Nyílt végű feladatok Konstruktív feladatok Az online tesztek kvantifikálásának szempontjai A kooperatív és kollaboratív tanulási eredmények értékelése Dinamikus fogalomtár Fórum, vita Wiki Blog Feladat Összegzés 266 A fejezethez felhasznált irodalomjegyzék 266 Ellenőrző kérdések FEJEZET / ELEKTRONIKUS TANULÁSI KÖRNYEZETEK HASZNÁLATA AZ OKTATÁSBAN. AZ SAP LEARNING SOLUTION, ORACLE ILEARNING, ILIAS ÉS MOODLE RENDSZEREK BEMUTATÁSA (Nagy Gábor Zsolt) 1. Bevezetés Az elektronikus tanulási környezetek Mi az e-learning, az elektronikus tanulás? Az e-learning története Az e-learning módszertanok, elméletek Konstrukcionizmus Konstruktivizmus Az e-learning egyik legfontosabb eszköze: az elektronikus tanulási környezet Tanulást segítő technológiák és feladatok Informatikai technológiák Szabványok SAP Learning Solution Az SAP Enterprise Learning fejlődése A kezdetek Terjedés és fejlődés Szolgáltatások, képzési formák Az SAP Learning Solution rendszer összetevői Szerzői környezet Tartalomtárak 287

5 TARTALOM Oktatási portál Képzésmenedzsment-rendszer Szerepkörök az SAP LSO-ban Oracle ilearning Az Oracle ilearning szolgáltatásai és a tanulási módszerek Szerepkörök és összetevők az ilearningben ILIAS tanulás- és tartalommenedzsment-rendszer Az ILIAS fejlődése Az ILIAS a gyakorlatban Alapkoncepció Szolgáltatások, eszközök A Moodle elektronikus tanulási környezet A Moodle fejlődése A Moodle születése Terjedés és fejlődés A Moodle filozófiája Filozófia és alapfogalmak Az e-learning módszertanok, elméletek alkalmazása Moodle-ben Moodle a gyakorlatban Szerepkörök a Moodle-ban Kurzusok Hazai kutatási eredmények Jó gyakorlatok, javaslatok 309 A fejezethez felhasznált irodalomjegyzék 310 Ellenőrző kérdések 310 AZ ELLENŐRZŐ KÉRDÉSEK MEGOLDÁSI KULCSAI 312