TÁMOP 3.1.8/ Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban. Tanfelügyelet egységes külső értékelés a köznevelési intézményekben

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "TÁMOP 3.1.8/12-2012 - 0004 Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban. Tanfelügyelet egységes külső értékelés a köznevelési intézményekben"

József Bakos
7 évvel ezelőtt
Látták:

1 TÁMOP 3.1.8/ Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban Tanfelügyelet egységes külső értékelés a köznevelési intézményekben Október 15.

2 Tanfelügyelet egységes külső értékelés a köznevelési intézményekben - TÁMOP-3.1.8: Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban - A tanfelügyeleti fejlesztés háttere - Visszatekintés itt tartunk most - A standardok felépítése - Ami még hátra van - További tervek

3 TÁMOP 3.1.8: Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban A tanulói teljesítménymérés rendszerének fejlesztése Az intézményi külső és belső értékelési rendszerek fejlesztése A Magyar Képesítési Keretrendszer fejlesztése A köznevelés minőségének fejlesztése

4 A tanfelügyeleti fejlesztés háttere A jogszabályi háttér meghatározza a szakmai kereteket, határidőket. A projekt lebonyolításának uniós szabályozása korlátozza a végrehajtást. Folyamatos, kitüntetett figyelem. Elkötelezett munkatársak, támogató szakmai környezet. Pozitív visszajelzések a részeredményekre vonatkozóan.

5 Visszatekintés itt tartunk most augusztus december: kidolgoztuk a standardok és a szakértői képzés tesztverzióját nevelési-oktatási intézménytípusonként a jogszabályban meghatározott kereteknek megfelelően kísérleti jelleggel október május: 52 intézményben, 98 szakértővel teszteltük a tanfelügyeleti standardokat és a képzést együttműködő intézmények, pozitív visszajelzések hasznos tapasztalatok

6 Visszatekintés itt tartunk most június július: összegeztük a tapasztalatokat kutatási beszámoló továbbfejlesztési javaslatok július augusztus: kidolgoztuk a továbbfejlesztett standardokat a javaslatok mérlegelése egyeztetés az EMMI-vel véglegesítés szeptember: a standardok alapján elkészítettük az intézmények, pedagógusok számára készült kézikönyvet

7 A standardok felépítése Intézmény értékelés Vezető értékelés Pedagógus értékelés Pedagógiai folyamatok Intézményi eredmények Intézményi kapcsolatok Vezetői felkészültség Vezetői munka hatékonysága Vezetői attitűd Pedagógiai-szakmai felkészültség Pedagógiai munka hatékonysága Pedagógus attitűd

8 A standardok felépítése Intézmény Az intézményi működés területei Az értékelési területeket alábontó szempontok Az értékelési szempontoknak megfelelő eszközrendszer Vezető A vezetői kompetenciákkal megegyező területek Az értékelési területeket alábontó szempontok Az értékelési szempontoknak megfelelő eszközrendszer Pedagógus A pedagógus kompetenciákkal megegyező területek Az értékelési területeket alábontó szempontok Az értékelési szempontoknak megfelelő eszközrendszer

9 A kézikönyv felépítése Bevezetés Útmutató a kézikönyvhöz A tanfelügyelet céljai, alapelvei A tanfelügyelet működése A pedagógus, a vezető és az intézmény ellenőrzésének területei, módszerei és eszközrendszere az óvodában A pedagógus, a vezető és az intézmény ellenőrzésének területei, módszerei és eszközrendszere a kollégiumban

10 Ami még hátra van novemberig: az intézményi kézikönyvet kiegészítjük a különböző intézménytípusoknak megfelelően végéig: véglegesítjük a szakértői képzést, elkészítjük a szakértői kézikönyveket végéig: elindítjuk a szakértői képzéseket (jelentkeztetés, tréneri képzés, 1000 szakértő képzése) folyamán: elkészül az informatikai támogató rendszer és a tanfelügyelethez kapcsolódó önértékelési standard, további szakértői képzéseket szervezünk, elkészítjük a kormányhivataloknak szóló kézikönyvet

11 További tervek Az éles működés tapasztalatainak felhasználásával: A jogszabályi háttér finomhangolása A standardok és az informatikai támogatás továbbfejlesztése A szakértői képzések továbbfejlesztése, kiegészítése Távlati cél: 5 éven belül stabilan működő tanfelügyelet

12 Köszönöm a megtisztelő figyelmet! Maus Pál Maus.Pal@oh.gov.hu

Hasonló dokumentumok

A pedagógus-előmeneteli rendszer informatikai támogató rendszerének fejlesztése Fűrész Edit Budapest, 2015. október 27.

A pedagógus-előmeneteli rendszer informatikai támogató rendszerének fejlesztése Fűrész Edit Budapest, 2015. október 27. TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA AZ INFORMATIKAI FEJLESZTÉSEK