TANULMÁNYI TÁJÉKOZTATÓ A 2009/2010-ES TANÉVRE

Átírás

1 TANULMÁNYI TÁJÉKOZTATÓ A 009/00-ES TANÉVRE MSc SZAKOK SPORTMENEDZSER SZAK SZAKEDZŐ SZAK REKREÁCIÓ SZAK HUMÁNKINEZIOLÓGIA SZAK MA SZAKOK TESTNEVELŐ TANÁR (KIEGÉSZÍTŐ FÉLÉV) SZAK TESTNEVELŐ TANÁR (KIEGÉSZÍTŐ FÉLÉV) SZAK GYÓGYTESTNEVELŐ TANÁR ( FÉLÉV) SZAK EGÉSZSÉGFEJLESZTÉS-TANÁR ( FÉLÉV) SZAK TESTNEVELŐ TANÁR GYÓGYTESTNEVELŐ TANÁR (5 FÉLÉV) SZAK Budapest, 009

2 SEMMELWEIS EGYETEM TESTNEVELÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI KAR (TF) Az intézmény alapítója: gróf Klebelsberg Kuno, vallás- és közoktatásügyi miniszter Az alapítás éve: 95 Dékán: Dr. TIHANYI JÓZSEF egyetemi tanár Tanulmányi és sportszakmai dékánhelyettes: DR. BOGNÁR JÓZSEF egyetemi docens Tudományos dékánhelyettes: Dr. RADÁK ZSOLT egyetemi tanár Az intézmény korábbi elnevezései: Magyar királyi Testnevelési Főiskola (95-95) Magyar Testnevelési Főiskola (95-989) Magyar Testnevelési Egyetem ( ) A kar rövidített megnevezése: TF Az intézmény elnevezése angolul: Semmelweis University Faculty of Physical Education and Sport Sciences Az intézmény elnevezése németül: Semmelweis Universität Fakultät für Sport und Sportwissenschaften Budapest, Alkotás utca.

3 BEVEZETŐ A Testnevelési és Sporttudományi Kar jogelődje a Magyar Testnevelési Egyetem (TF) kezdetben és még jó ideig kis intézmény volt csekély létszámú tanári karral és hallgatósággal, nem túl sok, ezáltal jól áttekinthető tantárggyal. A kezdeti fő cél, a testnevelőtanár-képzés a hatvanas évek elején a gyógytestnevelőtanár-, a szakedző- és sportszervezőképzéssel bővült, majd a különböző (főként nyári) továbbképző tanfolyamok tették színesebbé az itt folyó munkát. Évtizedek múltán igen erőteljes fejlődésnek indult a testnevelés és sport világa, ami újabb és újabb kihívásokat jelentett a TF számára. Jelentősen gyarapodott a hallgatók száma, új tanszékek alakultak, új tantárgyak kerültek be a képzési programba és egyre nagyobb hangsúly helyeződött a tudományos kutatómunkára. Az elmúlt esztendőkben minden eddiginél jobban felgyorsultak a változások, új szakok születtek, létrejött az egyre terebélyesedő szakpáros képzés, tovább színesedett a képzési formák palettája, lehetővé vált a szakok, illetve az intézmények közötti átjárhatóság, megjelent a kreditrendszer, nőtt a kötelező, a kötelezően választható, illetve a fakultatív tárgyak köre. 997-ben a TF megkapta a doktorképzés jogát, amely egyetemi státuszának megerősítését jelentette. Ezzel lehetővé vált, hogy a TF-en végzett hallgatók ott folytathatták tanulmányaikat, ahol diplomájukat szerezték. 006-tól a magyar felsőoktatásban, így a TF-en is bevezetésre került a háromfokozatú képzés (alapképzés, mesterképzés, doktoranduszképzés). Ez új kihívást jelent nem csak a tanároknak, de a hallgatóknak is, ugyanis a mesterképzésbe csak azok kerülhetnek be, akik az alapképzésben a legjobban teljesítettek. Mindez arra késztette a kar vezetését, hogy egy olyan kalauzt adjon az elsőéves hallgatók kezébe, amely segít az alma mater megismerésében, segít eligazodni a bővülő szakok, a színesedő képzési szintek és lehetőségek, s mindezzel összefüggésben az egyre szaporodó tantárgyak közötti választási lehetőségekben, a kreditrendszer rejtelmeiben. Kiadványunkat annak reményében adjuk egyetemünk új polgárainak kezébe, hogy tanulmányaik során haszonnal tudják majd forgatni lapjait. Dr. Tihanyi József dékán

4 A TF RÖVID TÖRTÉNETE Egy testnevelési szakemberek képzésére hivatott intézmény életre hívásának gondolata már az előző századfordulón felmerült, de a konkrét előkészületek csak az 90-as évek elején kezdődtek, majd alapítónk, Klebersberg Kuno kultuszminiszter fáradozása nyomán a TF első tanévének ünnepélyes megnyitására 95 novemberében került sor. Az intézménnyel egy időben alakult meg a Testnevelési Főiskola Sport Clubja. A kezdeti három évről 99-ben négyre emelték a tanulmányi időt. A Vallás- és Közoktatásügyi Minisztérium fennhatósága alatt álló TF működése első két évtizedében a tanárképzésen kívül jelentős sikereket ért el az edzőképzésben, a különféle továbbképző tanfolyamok szervezése és a tudományos kutatások alapjainak megvetése terén is. A második világháborút követően, 96 februárjában nyitotta meg újra kapuit a főiskola. Az újjáalakuló sportklub a Testnevelési Főiskola Sportegyesülete (TFSE) néven kezdte meg működését. Az 99/50-es tanévben megalakultak a tanszékek, új tantervek készültek és új szervezeti szabályzat született. A tanári szak mellett létrejött az edzői, majd a sportvezetői szak, megindult az esti és a levelező oktatás. Az 959-ben létesített Testnevelési Tudományos Kutató Intézet 969. január -jétől a Testnevelési Főiskola Kutató Intézeteként (TFKI) folytatta működését. A testnevelési és sportszakemberek továbbképzési feladatainak ellátására 975-ben megalakult a Testnevelési Főiskola Továbbképző Intézete (TFTI). 975-ben a fennállása 50. évfordulóját ünneplő Magyar Testnevelési Főiskola egyetemi rangot kapott, 985-ben teljes jogú, 989-ben pedig elnevezésében is egyetem lett. A kilencvenes évek elején a magyar felsőoktatásban bekövetkezett változások nem hagyták érintetlenül a Magyar Testnevelési Egyetem tevékenységét és működését sem. Növekedett a hallgatói létszám, új szakok kezdték meg működésüket, az egyetem elnyerte a tudományos fokozat megszerzésére irányuló képzés jogát (PhD-képzés). Az oklevél kiadásával már rendelkező alapképzési szakokat a Magyar Akkreditációs Bizottság 998-ban akkreditálta. AZ INTÉZMÉNY VEZETŐI DR. GYULAI ÁGOST igazgató (95-98) DR. SZUKOVÁTHY IMRE igazgató (98-9) DR. MISÁNGYI OTTÓ igazgató (9-9) DOLLAI DOBLER ANTAL igazgató (95-97) DR. HEPP FERENC igazgató (97-95) ANTAL JÓZSEF igazgató (95-965) KEREZSI ENDRE igazgató ( ) DR. TERÉNYI IMRE főigazgató (967-97) DR. KOLTAI JENŐ főigazgató (97-975) rektor ( ) ZALKA ANDRÁS rektor (978-98) DR. ISTVÁNFI CSABA rektor (98-99) DR. TIHANYI JÓZSEF rektor (99-999) dékán (000-00) DR. NYERGES MIHÁLY dékán (00-007) DR. TIHANYI JÓZSEF dékán (007-) 000-ben a fennállásának 75. évfordulóját ünneplő intézmény már a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Karaként (TF) szolgálja a magyar testnevelés és sport ügyét. A kar a felsőoktatás általános változásának megfelelően, 006-tól áttért a kétszintű bolognai képzési rendszerre. Ebben a képzési struktúrában a 006/007-es tanévben a TF a sporttudományi képzési terület mind a négy alapképzési szakán elindította a képzést és a 008/009-es tanévben két szakon (sportmenedzser, szakedző) megkezdődött a mesterképzés is.

5 DÉKÁNI HIVATAL DÉKÁN HIVA A hivatal vezetője: Végh László Tarsoly Lászlóné Szilágyiné Barra Jolán Szabóné Nagy Andrea előadó előadó előadó Tanulmányi Osztály Osztályvezető: Oláh Zsolt Csoportvezető: Eőryné Kókán Margit Előadók: Bell Izabella (nappali, levelező tagozat) Dörfler Sándorné (nappali, levelező tagozat) Szőnyi Szilvia (nappali, levelező tagozat) Gombás Ferencné (levelező tagozat) Nagyné Pethő Katalin (levelező tagozat) Gyurkovics Zoltánné (levelező tagozat) Sinkó Attila (Neptun-rendszer) Hollósi Dóra oktatásszervező (felvételi) A Tanulmányi Osztály irányítja a magyar és a külföldi hallgatók tanulmányi munkáját. Az osztály munkatársaihoz kell fordulni a tanév folyamán minden óralátogatási, vizsga- és ösztöndíjügyben. Az illetékes tanulmányi előadó I. éves koruktól az oklevél megszerzéséig végigkíséri, gondozza, szervezi a hallgatóság tanulmányi ügyeit. A Tanulmányi Osztály fogadóórái Hétfő: Kedd: Szerda: Csütörtök: Péntek:

6 A hallgatók tanulmányi és vizsgaügyeiben első fokon az oktatókból és hallgatókból álló Tanulmányi Bizottság jár el. A Tanulmányi Bizottság elnökét és oktató tagjait a Kari Tanács, hallgató tagjait pedig a Hallgatói Önkormányzat (HÖK) választja meg. A Tanulmányi Bizottság öt főből áll, a másodfokú hatáskört a dékán gyakorolja. Tanulmányi Bizottság Elnök: dr. Gyimes Zsolt Titkár: dr. Révész László Tagok: dr. Kneffel Zsuzsanna Eőryné Kókán Margit Bendzsák Balázs Bagyinszki Gyula Vágó Levente Az előadásokat és gyakorlati foglalkozásokat az adott szak tanterve határozza meg. A tanórák időtartama 80 (x0) perc. A félév elején a hallgató köteles beiratkozni, a Neptun-rendszeren keresztül a státuszát beállítani, a kötelező és a választható tantárgyakat felvenni. A felvett tárgyak előadásait, illetve gyakorlatait a hallgató köteles látogatni, amit a tanár aláírásával igazol. A félév megismétlését eredményezi, ha a hallgatói hiányzás meghaladja a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat által meghatározott mértéket egy adott tantárgyból. A sikertelen vizsgát ugyanabban a vizsgaidőszakban kétszer lehet megismételni. A hallgatóknak a Tanulmányi Osztály kérésre fényképes diákigazolványt állít ki, amelyet félévenként érvényesíttetni kell. A hallgatók munkarendjére vonatkozó előírásokat a kari Tanulmányi és Vizsgaszabályzat rögzíti. Kreditátviteli Bizottság Elnök: Tagok: dr. Szikora Katalin Bendzsák Balázs dr. Farkas Anna dr. Vágó Béla 6

7 Felnőttképzési Csoport Budapest, Alkotás u..,a volt TF Továbbképző Intézet épülete Csoportvezető: Nagy Dóra, tel.: 06-/87-97, II. emelet., Oktatásszervező: Dr. Metzingné Király Zsuzsanna, tel.: 06-/87-986, II. emelet. Oktatásszervező: Kovácsné Balogh Judit, tel.: 06-/87-97, II. emelet 9., A Felnőttképzési Csoport közvetlenül a tanulmányi és sportszakmai dékánhelyettes irányítása alatt 009. július -jén jött létre, mint a TFTI teljes körű jogutódja a magyar képzések tekintetében. A csoport tevékenységi köre: - OKJ-s szakképesítések - Akkreditált pedagógus-továbbképzések - Testnevelés érettségire felkészítő tanfolyam - Egyéb továbbképzések OKJ-s, államilag elismert végzettséget adó képzések: Sportoktató tanfolyamok Sportedző tanfolyamok Rekreációs mozgásprogram-vezető tanfolyamok - Animátor szakirány - Aquatréner szakirány - Fitneszinstruktor szakirány - Gyermekkori mozgásprogram-vezető szakirány - Orientális táncoktató szakirány Személyi edző szakirány - Szenior tréner szakirány - Wellnesstanácsadó szakirány Sportszervező, -menedzser tanfolyam Sportmasszőr tanfolyam Menedzser-edző felsőfokú szakképzés Egyéb képzések: Akkreditált pedagógus továbbképzések Testnevelés érettségire felkészítő tanfolyam Egyéb sportszakmai továbbképzések 7

8 Stratégiai és Nemzetközi Igazgatóság Budapest, Alkotás u.. (telefon: 87-90, ), a volt TF Továbbképző Intézet épülete Igazgató: Dr. Kozsla Tibor, tel.: (87-90), I.emelet., kozsla@mail.hupe.hu A 009 júliusában alakult igazgatóság a kari szintű stratégia, a hazai lobbi és intézményfejlesztési ügyekért, a nemzetközi kapcsolatok fejlesztéséért, egyetemi és nem egyetemi szintű idegen nyelvű képzésért, a PR- és marketingfeladatokért, valamint a pályázati koordináció ellátásáért felelős. Az igazgatóság teremti meg a TF megfelelő pozicionálásának, hazai és nemzetközi versenyképessége, szolgáltató jellege megerősítésének előfeltételeit. Összhangban az egyetemi stratégiával és együttműködve a központi szervezeti egységekkel, koordinálja a karra vonatkozó cselekvési programot. Az igazgatóság segíti a kar kapcsolatrendszerébe tartozó államigazgatási intézményekkel való együttműködést, a közös projektek előkészítésének koordinálását. A sportági szakszövetségekkel, és a kar kapcsolatrendszerében működő egyéb sportszervezetekkel együttműködve koordinációs feladatot lát el a TF és a sportpiac szereplőinek igényeit, érdekeit illető cselekvési programok megvalósításában. Az igazgatóság kiemelt tevékenysége: Kari stratégiai és intézményfejlesztési ügyek koordinálása. A PR- és marketingfeladatok ellátása, a sajtó- és médiakapcsolatok kezelése. A TF.hu honlap gondozása és fejlesztése. A nemzetközi kapcsolatok ápolása, az idegennyelvü oktatás, a kiutazások és a csereprogramok szervezése. A pályázatok követése és koordinációja. Tudományos Csoport Varga Istvánné oktatási ügyintéző A Tudományos Csoport feladatait a TF Működési Rendjében foglaltak határozák meg: A kar az oktató-nevelő munka korszerű színvonalon tartása érdekében, képzési irányának megfelelő tudományágban tudományos munkát végez, részt vesz a társadalom és a gazdaság fejlődését elősegítő kutatómunkában, figyelemmel kíséri és közreadja a tudomány új eredményeit. 8

9 A kar az akkreditált tudományterületeken tudományos utánpótlást képez, az egyetemi oktató-nevelő munka során támogatja a tudományos munkaterületre, valamint az egyetemi oktatói hivatásra készülő hallgatókat, különösen a tudományos diákköri (TDK-) munkában részt vevőket. A kar oktató-nevelő és tudományos munkájában együttműködik a hazai és külföldi oktatási és tudományos intézményekkel. A csoport fő feladata az intézmény tudományos életének szervezése, dokumentálása, az adminisztratív feladatok ellátása, a kar tudományos tevékenységének zökkenőmentes elősegítése; a tudományos dékánhelyettes munkájának maximális segítése. 9

10 HALLGATÓI ÖNKORMÁNYZAT (HÖK) Az önkormányzat a TF hallgatóinak érdekképviseletét és érdekvédelmét látja el, dönt az alapszabályban ráruházott kérdésekben. A TF minden nappali és levelező tagozatos beiratkozott hallgatója alanyi jogon tagja az önkormányzatnak. Az önkormányzat célja: a szolgáltató, vállalkozó, élményegyetem kialakításának elősegítése; a hallgatói érdekképviselet ellátása a hallgatókat érintő valamennyi kérdésben, illetve minden illetékes egyetemi és országos testületben; a hallgatók TF-fel kapcsolatos ügyeinek intézése és segítése; a hallgatók szakmai és egyéb közösségi tevékenységének támogatása; hozzájárulás a széles látókörű, értelmiségi szemléletű, már pályájuk kezdetén értékes közéleti ismeretekkel és tapasztalatokkal rendelkező szakemberek képzéséhez; saját anyagi függetlenségének megteremtése; a lehetőségek megteremtése a színvonalas hallgatói programokhoz; hallgatói rendezvények szervezése, a TF-es hagyományok ápolása; együttműködés a hazai és a nemzetközi hallgatói szervezetekkel. Az önkormányzat tisztségviselői, képviselői ellátják a hallgatók képviseletét az országos és kari testületekben, részt vesznek a hallgatók tanulmányi, szociális, ösztöndíj-, tudományos és egyéb ügyeinek intézésében; tevékenységük során tájékoztatják a hallgatókat a kar életével kapcsolatos kérdésekről, segítik ügyeik intézésében. Az önkormányzat állítja össze a hallgatói juttatások és térítések szabályzatát, illetve más szabályzatokat. A HÖK-nek alapvető szerepe van a hallgatói támogatások elosztásában, képviselői révén jelen van a kollégium irányításában. Az önkormányzat legfőbb szerve a közgyűlés, amelynek tagjait a hallgatók választják az önkormányzati választások során. A Hallgatói Önkormányzat elnöksége: Bagyinszki Gyula - elnök, a Szenátus és a Kari Tanács tagja, az ONB, a HÖOK Választmány és a TFSE elnökség tagja. (gyula@tfnapok.hu) Berkes Márton - az Informatikai bizottság elnöke (b.marci@citromail.hu). Vágó Levente - a Tanulmányi bizottság elnöke Szűcs Anita a Gazdasági bizottság elnöke (anitaszucsvfre .hu) Szakonyi Sarolta a Sport- és kulturális bizottság elnöke (szakonyi.saci@gmail.com) Szabó Milán a Kollégiumi bizottság elnöke (szabomilan90@fre .hu) Szkalák Attila - a Külügyi bizottság elnöke (tf.kulugy@fre .hu). Balázs Gábor Marketing bizottság elnöke (bg@meex.hu) Hajdú Petra Kommunikációs bizottság elnöke (petrushajdu@hotmail.com) Kovács Kitti Irodavezető (kovkitty@citromail.hu) 0

11 A Kari Tanács tagjai: Bagyinszki Gyula Berkes Márton Szakonyi Sarolta Szkalák Attila HÖK-iroda: TF Főépület III. emelet 07. sz

12 TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRÖK A tudományos diákkör (TDK) az oktatási-nevelési folyamathoz kapcsolódó, a kötelező tananyagot meghaladó, tudományos igényű önképzést folytató diákszervezet, amely elősegíti, hogy a legtehetségesebb hallgatók elméleti szinten még jobban felkészülhessenek választott hivatásukra; lehetővé teszi, hogy a hallgatók bekapcsolódhassanak az intézmény tudományos és oktatómunkájába; együttműködhet más felsőoktatási intézmények tudományos diákköreivel, továbbá szakmai, tudományos szervezetekkel és egyesületekkel; hozzájárul a kar tudományos szakember-utánpótlásának biztosításához. A tudományos diákköri munka lehetőségét teremt a hallgatók számára, hogy az oktatási törzsanyagot meghaladó ismeretekre tegyenek szert; bepillantást nyerjenek a szakterületükön folyó elméleti és módszertani kutatásokba; megismerjék a legújabb, legfontosabb hazai és külföldi tudományos eredményeket; bekapcsolódhassanak a hazai tudományos közéletbe; részesei legyenek a nemzetközi tudományos diákkapcsolatoknak. A tudományos diákköri munka önkéntes. TDK-t a tanszékvezető hozzájárulásával bármely hasonló érdeklődésű csoport szervezhet. A TDK ügyeinek intézésére titkárt kell választani. A tudományos munka irányítására egy vagy több oktató (kutató) kérhető fel. A tudományos diákkörnek minden I-V. éves hallgató tagja lehet (a végzettek az abszolutórium megszerzését követő egy évig). A tudományos diákkörök munkáját a karon belül a Tudományos Diákköri Tanács irányítja. A tudományos diákköri tevékenységre vonatkozó releváns tények: a tudományos diákköri konferenciákon elért díjak és helyezések, a tudományos diákköri tevékenység alapján odaítélt egyéb díjak és kitüntetések a hallgató leckekönyvébe bejegyzést nyernek. A bejegyzéseket az illetékes kari (dékáni) hivatalok jogosultak megtenni a Tudományos Diákköri Tanács írásbeli közlése alapján. Tudományos Diákköri Tanács Tanárelnök: dr. Kovács Katalin Tagok: dr. Farkas Anna, dr. Hamar Pál, dr. Sós Csaba, dr. Farkas Péter, dr. Rácz Levente, dr. Bartha Csaba A Tudományos Diákköri Tanács minden évben konferenciát és minden második évben nemzetközi konferenciát szervez. A konferencián való részvétel (azaz előadás tartásának) feltételei: tudományos diákköri tagság (más egyetem hallgatója is lehet tagja a TDK-nak), az előadáskivonat(ok) határidőre történő beadása,

13 PhD-hallgató nem lehet szerző(társ) TDK-konferencián bemutatásra kerülő előadásban. Az előadásokat I., II. és III. díjjal, illetve különdíjakkal ismerik el. Az arra érdemes előadásokat közli a Kalokagathia, a kar tudományos folyóirata.

14 DIÁKTANÁCSADÁS A TF Diáktanácsadó Szolgálat célja, hogy információt és segítséget nyújtson a hallgatóknak a tanulmányaik sikeres elvégzéséhez, az egyetemi életbe való beilleszkedésükhöz, az intézmény hagyományainak megismeréséhez és ápolásához, egyéni életvezetési problémáik megoldásához. A Diáktanácsadó lehetőséget és keretet nyújt a szakmai felkészülés folyamatában az aktív, autonóm, választott hivatását magas szinten művelő szakmai önmegvalósítás eléréséhez. A TF Diáktanácsadó Szolgálat vezetője: Dr. Acsai Irén, egyetemi docens Új épület I. em. 5 szoba, telefon: 96 mellék Életvezetési egyéni pszichológiai tanácsadás Ezt a tanácsadást sokéves tapasztalataik alapján a Pszichológia Tanszék szakemberei végzik. Hozzájuk fordulhatnak azok a hallgatók, akik nehéz élethelyzetbe vagy krízishelyzetbe kerültek, akik bármilyen (magánéleti, párkapcsolati, tanulmányi, vizsgázással kapcsolatos, sportolással vagy beilleszkedési stb.) problémával néznek szembe. Itt minden hallgató szakszerű és szigorúan bizalmasan kezelt segítséget kaphat. Célunk, hogy hallgatóink tudják: problémáikkal, gondjaikkal nincsenek magukra hagyva, teljes bizalommal fordulhatnak hozzánk. Arra biztatjuk a hallgatókat, hogy merjenek bátran hozzánk fordulni, hogy könnyebben, szabadabban, boldogabban teljenek az egyetemista éveik. A TF Diáktanácsadó Szolgálat a Pszichológia Tanszéken (Új épület, I. emelet) működik (ugyanitt található a TÁMASz Alapítvány drogprevenciós tanácsadása is) és konzultációs időben, időpont-egyeztetésért felkereshető.

15 SZOCIÁLIS ÉS ESÉLYEGYENLŐSÉGI BIZOTTSÁG A bizottság bírálja el azokat a hallgatók által benyújtott kérelmeket, amelyben szociális, illetve egyéb (pl. egészségügyi) okokra, valamint a diákhitelre hivatkozva kérnek részletfizetési lehetőséget, tandíjcsökkentést. A bizottság elnöke: tagjai: Nemerkényiné Hidegkuti Krisztina, a Sportszaknyelvi Lektorátus vezetője Nagyné Pethő Katalin, előadó, a Tanulmányi csoport munkatársa fő HÖK-képviselő fő hallgató A költségtérítéses hallgató a beiratkozásával vállalja, hogy befizeti a költségtérítés díját. Az evvel kapcsolatos bárminemű kérelmet csak nagyon indokolt esetben, és csak nagyon kis létszámú hallgató esetében van módja a bizottságnak teljesítenie. A kérelmek beadási határideje: február 0., illetve szeptember 0. A kérelmeket az alábbiak szerint kell benyújtani: a bizottságnak kell címezni; tartalmaznia kell a hallgató nevét, szakát, évfolyamát/csoportját; csatolni kell az indokot alátámasztó okiratot (jövedelemigazolás, adóigazolás, kórházi zárójelentés stb.); a tanulmányi eredményre is hivatkozó kérelmek esetében mellékelni kell az idevonatkozó tanulmányi előmenetel nyomtatott formáját. Kellő indok és írásos mellékletek nélkül a bizottságnak nem áll módjában a kérelmekkel foglalkozni. FOGYATÉKKAL ÉLŐ HALLGATÓK KÉPVISELETE (FÉK) A FÉK a 005/006-os tanévben kezdte meg működését. Célunk tájékoztatást és segítséget nyújtani, érdekeiket képviselni az érvényben lévő törvényi jogszabályok szerint a fogyatékkal élő hallgatóink és a jelentkezők számára. A képviselet a kar oktatóit, hallgatóit képviselő tagokból áll. Ügyintézéssel közvetlenül Horváth Balázs megbízott koordinátor foglalkozik. Telefon: 06/ /5. mellék. fek.koordinator@mail.hupe.hu 5

16 ESEMÉNYNAPTÁR Dátum Nap Óra Esemény Helyszín vasárnap Az őszi szemeszter első tanítási napja levelező tagozaton (az. "K-hét" kezdete) vasárnap 0.00 Központi tanévnyitó vasárnap A regisztrációs időszak vége vasárnap Az. "K-hét" vége Budapesti Kongresszusi Központ hétfő Az őszi szemeszter első tanítási napja nappali tagozaton kedd.5 Október 6-i ünnepség Győri úti udvar, (Kopjafa) vasárnap A. "K-hét" kezdete vasárnap A. "K-hét" vége csütörtök.5 Kari október -i ünnepség Aula + udvar csütörtök-péntek Mozgásbiológiai konferencia csütörtök Gólyabál vasárnap A. "K-hét" kezdete Az őszi szemeszter utolsó tanítási vasárnap napja levelező tagozaton (a. "K-hét" vége) hétfő A vizsgaidőszak kezdete levelező tagozaton ( ) szombat (péntek) Az őszi szemeszter utolsó tanítási napja nappali tagozaton (MUNKANAP, december. helyett) hétfő A vizsgaidőszak kezdete nappali tagozaton péntek A vizsgaidőszak utolsó napja levelező tagozaton végzősöknek péntek A vizsgaidőszak utolsó napja levelező tagozaton hétfő-péntek "Téli" záróvizsgák péntek A vizsgaidőszak utolsó napja nappali tagozaton A tavaszi szemeszter első tanítási vasárnap napja levelező tagozaton (az. "K-hét" kezdete) vasárnap Az. "K-hét" vége hétfő A tavaszi szemeszter első tanítási napja nappali tagozaton szombat.00 "Téli" kari tanévzáró nyilvános ünnepi tanácsülés és diplomaosztó ünnepély vasárnap A. "K-hét" kezdete vasárnap A. "K-hét" vége hétfő.5 Március 5-i ünnepség vasárnap A. "K-hét" kezdete Aula 6

17 vasárnap A tavaszi szemeszter utolsó tanítási napja levelező tagozaton (a. "K-hét" vége) hétfő A vizsgaidőszak kezdete levelező tagozaton péntek A tavaszi szemeszter utolsó tanítási napja nappali tagozaton a végzősöknek hétfő A vizsgaidőszak kezdete nappali tagozaton végzősöknek szerda-szombat TF-napok (és Wesselényi - emlékverseny, birkózó CSB) A tavaszi szemeszter utolsó tanítási péntek napja nappali tagozaton a nem végzősöknek hétfő A vizsgaidőszak kezdete nappali tagozaton nem végzősöknek péntek A vizsgaidőszak utolsó napja levelező tagozaton végzősöknek péntek A vizsgaidőszak utolsó napja levelező tagozaton nem végzősöknek péntek A vizsgaidőszak utolsó napja nappali tagozaton végzősöknek hétfő-péntek Záróvizsgák levelező tagozaton hétfő-péntek Záróvizsgák nappali tagozaton péntek A vizsgaidőszak utolsó napja nappali tagozaton nem végzősöknek szombat Kari tanévzáró nyilvános ünnepi tanácsülés és diplomaosztó ünnepély 7

18 TANÍTÁSI REND 8

19 TANÍTÁSI REND 9

20 SPORTMENEDZSER SZAK. Képzési idő és a kreditek száma: félév, 0 kredit.. A képzés célja A képzés célja olyan speciális ismeretekkel rendelkező szakemberek képzése a testnevelés és sport legkülönbözőbb szervezetei számára, akik képesek meghatározni a sportvezetésnek a modern piacgazdaság viszonyai között betöltendő céljait, előírni feladatait; jól eligazodnak a sportot átható társadalmi, gazdasági tényezők és folyamatok között; képesek megkeresni, kitermelni és hatékonyan felhasználni a testneveléshez és a sporttevékenységhez szükséges erőforrásokat; felkészültségük alapján alkalmasak tanulmányaik doktori képzésben való folytatására. a) A mesterképzési szakon végzettek ismerik: a sport- és közgazdaság-tudományi ismeretek rendszerezett alapjait és törvényszerűségeit; a szakterületükön felmerülő új problémák, új jelenségek megoldási és kezelési módjait; a problémamegoldó technikákat a sport- és menedzsmenttudomány területén; az aktuális sporttudományi kutatásokat és vezetéstudományi munkákat, képesek azok kritikus értékelésére, továbbfejlesztésére. b) A mesterképzési szakon végzettek alkalmasak: önálló tevékenység végzésére és eredeti ötletek megfogalmazására a felvetődő speciális problémák megoldása érdekében; magas szinten megtervezni és végrehajtani specifikus szakmai feladatokat; sportmenedzseri szakterületük alkotó művelésére, a vezetés-szervezés elméletének és gyakorlatának továbbfejlesztésére, eredményeik közlésére; a sporttudomány és a menedzsment korszerű elméleti és módszertani ismereteinek felhasználásával a testkultúra/sport területén végbemenő folyamatok szakszerű elemzésére, tervezésére és irányítására a testnevelés és a sport sajátos eszközrendszerének alkalmazásával; különböző típusú testkulturális/sport/rekreációs/turisztikai szervezetek alakítására és működtetésére. c) A szakképzettség gyakorlásához szükséges személyes adottságok és készségek: rendelkeznek a sportmenedzseri munkakör betöltéséhez szükséges azon tulajdonságokkal, amelyek biztosítják a sportvezetés és -szervezés magas szintjét és hatékonyságát az irányító, illetve végrehajtó sportszervezetekben éppúgy, mint a piac bármely más területén; a permanens tanulás és továbbképzés igénye, amely a vezetői munka folyamatos megújulását eredményezi; magas szintű szakmaspecifikus ismeretek, amelyek a sajátos feladatok megoldását és innovatív továbbfejlesztését szolgálják.. Az oklevélben feltüntetett képzettség megjelölése: sportmenedzser 0

21 . Az ismeretek ellenőrzési rendszere, az ellenőrzés formái A hallgatói teljesítmények értékelését és ellenőrzését a tanterv óra- és vizsgatervében előírt gyakorlati jegyek, kollokviumok, továbbá szigorlatok egymáshoz kapcsolódó rendszere biztosítja. 5. Szakdolgozat A szakdolgozat elkészítése a záróvizsgát megelőzően az oklevél megszerzésének előfeltétele.a szakdolgozat megírása több félévet felölelő, összetett, részben irányított, egyéni munkát igénylő hallgatói feladat, amely a megszerzett ismeretek szintézisét és alkotó alkalmazását követeli meg. A sportmenedzser mesterszakon a szakdolgozati témát a. félévben kell megválasztani. 6. Záróvizsga A szak befejezése záróvizsgával, bizottság előtt történik. A záróvizsgára bocsátás feltételei: a végbizonyítvány (abszolutórium) megszerzése, a szakdolgozat elkészítése és megvédése, az intézménnyel szembeni pénzügyi kötelezettségek teljesítése. A záróvizsga jellege és típusa: a képzési célnak megfelelően, komplex szóbeli és írásbeli vizsga. A záróvizsga főbb ismeretkörei: vezetés- és szervezéselmélet, esemény- és létesítménymenedzsment, spormarketing ismeretek. A záróvizsga összetevői: a szakdolgozat és a védés érdemjegyéből számított átlag, a záróvizsgán nyújtott írásbeli és szóbeli vizsga érdemjegyéből számított átlag. Az oklevél érdemjegye Az oklevél minősítésének kiszámításánál egyharmados súllyal lehet figyelembe venni a záróvizsga érdemjegyét, a szigorlatok érdemjegyének átlagát és a félévek átlagosztályzatainak átlagát. A záróvizsgára vonatkozó további szabályozókra a felsőoktatási törvény és a vonatkozó rendeletek az irányadóak. A Testnevelési és Sporttudományi Kar honlapján ( lehet információt találni! Nyelvvizsga A hatályos felsőfokú törvény rendelkezése szerint az oklevél megszerzésének előfeltétele az általános nyelvvizsga megléte. A követelmény teljesítése alól mentesülnek, akik tanulmányaik első évfolyamon történő megkezdésének évében legalább negyvenedik életévüket betöltik. Ez a rendelkezés azoknál alkalmazható utoljára, akik a 05-6-os tanévben tesznek záróvizsgát.

22 SPORTMENEDZSER SZAK Óra- és vizsgaterv Tantárgyak I. ALAPOZÓ ISMERETEK (0 KREDIT) A sport üzleti kérdései (BCE) Humánerőforrás-menedzsment (TF) Marketingmenedzsment(BCE) Sportágak gazdaságtana (BCE) * Sporttörténet(TF) Vezetés és szervezés (BCE) Sportfilozófia Sportközgazdaságtan(BCE) Tudományelmélet(TF) SZAKMAI TÖRZSMODUL (57 KREDIT) A sport civil joga (BCE) A sport köz joga (TF)** Diplomácia-sportdiplomácia (TF) Döntéselmélet (BCE) Egyéni és csapatmenedzselés (TF) Eseménymenedzsment (TF) Kutatásmódszertan (TF) Létesítménymenedzsment (TF) Sportmarketing (BCE) Sportmédia (BCE) Sportpénzügyek (BCE) Stratégiai menedzsment (BCE) Projektvezetés (BCE) Sport- és szervezetszociológia (TF) DIFFERENCIÁLT SZAKMAI ISMERETEK ( 0 KREDIT) Sportpedagógia (TF) Sportpszichológia (TF) A szabadidősport üzleti kérdései (BCE) Politológia (TF) Sportüzleti esettanulmányok (BCE) A testnevelés és sport elmélete (TF) Vállalat-gazdaságtan (BCE) Szolgáltatás- és minőségmenedzsment (BCE) Vállalkozásindítás (BCE) Félév/kredit II. III. IV. Kredit összesen Vizsgaforma Szigorlat Szigorlat

23 Tantárgyak Üzleti teljesítménymérés és minőségmenedzsment (BCE) Sportmenedzseri döntések Egyéb kreditértékű órák Választható Szakdolgozat (TF vagy BCE) kreditértéke Kreditek féléves bontásban I. Félév/kredit II. III. IV Kredit összesen Vizsgaforma 0 0 *A szigorlatban a sport üzleti kérdései tantárgy is szerepel. **A szigorlatban az előző félév jogi tárgya is szerepel. Szabadon választható tárgy: angol szaknyelv

24 TANTÁRGYI PROGRAMOK Alapozó ismeretek A sport üzleti kérdései Tantárgyfelelős: Dr. András Krisztina A tantárgy célja elméleti igényességgel és a gyakorlat fokozott figyelembevételével bemutatni a sport és az üzlet ellentmondásos kapcsolatának időszerű kérdéseit; a sportgazdasági alapfogalmak és összefüggések ismertetését követően az üzleti logika sportbeli működésének lehetőségeit és korlátait rendszerszerűen áttekinteni. A tárgy a sport szolgáltatásként való értelmezésének fogalmi keretét megadva, a hivatásos sport és a szabadidősport intézményi működését integráltan kezeli. A tárgy két féléven keresztül átfogó képet ad a sport eredeti társadalmi azonosságának történelmi alakulásáról, az üzletté válás folyamatának időszerű kérdéseiről, dilemmáiról. Kiemelten foglalkozunk a sport üzletté válásában kulcsszerepet játszó médiaiparág és az egyes sportágak kapcsolatának intézményi kérdéseivel, azok elemzésével. Az üzleti értelmezést alapul véve, a modern üzleti módszertanok felhasználásával a sport beruházásként való értékelését adjuk, kitérve az infrastruktúra és a humán erőforrás szerepére is. A gyakorlati hasznosíthatóság igényével tapasztalt sportmenedzserek bevonásával ismertetjük a sportmenedzsment egyes funkcionális területeinek (marketing, humánerőforrás-menedzsment, stratégia, pénzügy, PR stb.) időszerű kérdéseit, a gyakorlat kihívásait, a lehetséges megoldásokat. Humánerőforrás-menedzsment Tantárgyfelelős: Gősi Zsuzsanna A tantárgy megismerteti a hallgatót a humánerőforrás-menedzsment legfontosabb kérdésköreivel. Kiemelten foglalkozik a kiválasztás, a toborzás, a teljesítményértékelés és a vállalati képzések kérdéseivel. Emellett minden egyes témakörnél megismerhetik a hallgatók a sportszervezetek, sportvállalkozások egyedi emberierőforrás-menedzsment problémáit, sajátosságait. Marketingmenedzsment Tantárgyfelelős: Dr. Kenesei Zsófia A tantárgy a marketing alapismereteire alapozva elmélyült tudást kíván adni a marketingstratégia kialakításáról és megvalósításáról a vállalatok életében; bemutatja, hogy milyen eszközök állnak rendelkezésre a fogyasztók megismerésére és a termékek megfelelő marketingakciókkal történő pozícionálására. A tárgy hangsúlyosan foglalkozik a szolgáltatások marketingjével, mint a marketing egyik legígéretesebb területével. Sportágak gazdaságtana Tantárgyfelelős: Dr. András Krisztina A tantárgy célja konkrét sportágakon, eseményeken, sportági versenyrendszereken keresztül bemutatni a legfőbb érintettek motivációit, feladatait és együttműködésük kereteit. Az előadásokon szó esik azon egyéni és csapatsportágakról, amelyek üzleti működéssel jellemezhetők. Külön hangsúlyt kapnak az olimpiák rendezéséhez kapcsolható gazdálkodástani kérdések. Az előadásokhoz kapcsolódó szemináriumok lehetővé teszik, hogy a hallgatók maguk is összeállíthassák a konkrét témához kapcsolódó szakmai javaslataikat. Sporttörténet Tantárgyfelelős: Dr. Szikora Katalin A tárgy oktatása során a hallgatók építve a BSc-képzésben oktatott tananyagra megismerkednek a nemzetközi és a hazai sportélet 0. századi történéseivel. A képzés során feldolgozásra kerül a nemzetközi és a hazai sportszervezetek kialakulásának története, szerepük az egyes történeti korszakok kultúrtörténetében. A hallgatóság a jelentős sporttörténeti személyiségek korszakformáló tevékenységébe is bepillantást nyerhet.

25 Vezetés és szervezés Tantárgyfelelős: Dr. Angyal Ádám A vezetés és szervezés alapvető fogalmainak tisztázása után a szervezetek működtetésének, vezetés jellemző problémáit és megoldásait ismerik meg a hallgatók. Ezen belül olyan problémák kerülnek tisztázásra, mint szervezeti magatartás és tanulás, változásvezetés, vállalati kormányzás, felelős vállalati magatartás stb. A program során előadások, valamint esettanulmányok és órai kitöltésű tesztek segítik a hallgatóknak a témával való megismerkedését. Az órai teljesítmények mellett a hallgatók önálló dolgozata kiértékelése alapján kerül sor a félév minősítésére. Sportfilozófia Tantárgyfelelős: Dr. Vermes Katalin A tantárgy célja, hogy a hallgató tudatosan törekedjen önálló gondolkodásra és értékkövetkezetességre, akarjon és tudjon különbséget tenni jó és rossz között, de e megkülönböztetésben támaszkodjon az együttműködés és a szabadság fogalmilag is tisztán értett törvényszerűségeire, legyen tisztában személyes és nembeli tudásának határaival, legyen tudomása a nem tudásról, legyen képes másokat beszéltetni, másokkal együtt gondolkodni, egy dialógusban szabatosan érvelni és problémacentrikusan irányítani, ha kell hallgatni. A hallgató igyekezzen a sport ügyét civilizációs vonatkozásaiban is megérteni, kulturális szerepeiben is mérlegelni, nem csak szakmailag, de erkölcsileg és logikailag is jól felkészült, érett és igényes legyen, tudja, hogy elsősorban ember és másodsorban szakember. Sportközgazdaságtan Tantárgyfelelős: Dr. Sterbenz Tamás A tantárgy tematikája foglalkozik a professzionális és rekreációs sport sajátosságaival, a szabadidős sport piacosításának, piaci alapú működtetésének elméleti összefüggéseivel, ezeken belül a többi között a sportpiac szerkezetével, az árakkal, a sportpiac intézményi szerkezetével, az adózással, a sportberuházásokkal és azok gazdaságossági számításaival. Tudományelmélet Tantárgyfelelős: Dr. Vermes Katalin A tantárgy célja az általános műveltség bővítése, a sportmenedzserek gyakorlati munkájának elméleti megalapozása; a későbbi PhD-hallgatók megismertetése az alkotó munka alapjaival. A tantárgy főbb témakörei: a tudomány, tudás, ismeret fogalma; tudományelméleti megközelítések, irányzatok; az alkotó megismerés folyamata; tudományos módszer; megfigyelés és elméletalkotás; hipotézisek felállítása és ellenőrzése; igazolás és cáfolat; igazságelméletek; a tudományos megismerés fejlődése; relativizmus, racionalizmus; magyarázat és előrelátás; sporttudomány-elmélet. Szakmai törzsmodul A sport civil joga Tantárgyfelelős: Dr. Sárközy Tamás A tantárgy a sporttörvény alapján foglalkozik a sportolói munka- és polgári jogi szerződésekkel, a szponzorálási és az arculatátviteli szerződéssel, a sport immateriális jogainak értékesítésével, a sportlétesítmények használatával, a sportesemény-szervezési szerződéssel, a szurkolói szerződéssel. A sport köz joga Tantárgyfelelős: Dr. Sárközy Tamás A tantárgy a sporttörvény alapján foglalkozik az általános sportolói jogállással, az amatőr, illetve profi sportolói jogállással, a sportszervezeti jogállással, a sportvállalkozások jogállásával, a sportszövetségek típusával, az országos sportjogi szakszövetségek jogállásával. 5

26 Diplomácia, sportdiplomácia Tantárgyfelelős: Dr. Takács Ferenc A tárgy oktatásának célja a nemzetközi sportélet aktuális (utóbbi 0 év) eseményeinek diplomáciaszempontú elemzése, kiemelten kezelve a Magyarországon rendezett, illetve rendezendő sportesemények politikai háttértörténéseit. A tárgy oktatása során a hallgatók megismerik a hazai és a nemzetközi sportszervezetek struktúráját (állami, közigazgatási, sportegyesületi, sportszövetségi, civil szervezeti, projekt jellegű, valamint alapítványi formáit), nemzetközi kapcsolataik fejlődési tendenciáit. Döntéselmélet Tantárgyfelelős: Zoltayné Paprika Zita A tárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók megismerjék, és jártassági szinten elsajátítsák a döntéselmélet legfontosabb fejezeteit, a döntésmódszertan alapjait, a döntéselőkészítés és a döntéshozatal technikáit. A kurzus a menedzsment tárgyak módszertani kiegészítője kíván lenni. Ennél fogva az általános elvi bevezetés után különböző valós problémák elemzése kapcsán bepillantást enged a döntéselmélet főbb iskoláinak munkájába, illetve olyan módszertani eszközöket mutat be, amelyeket ezek az irányzatok alkalmaznak. Egyéni és csapatmenedzselés Tantárgyfelelős: Dr. Nyerges Mihly Kommunikációnkat, egyúttal személyes és üzleti sikereinket nagyban befolyásolja, hogy mennyire ismerjük önmagunkat és azt a személyt, akivel kommunikálunk. Nincsenek csodák és olyan módszerek sem, amelyek az egyetlen megoldást jelentik. Vannak viszont olyan eszközök, amelyekkel az adott helyzetben, az adott partner függvényében meghatározhatjuk a sikerre vezető stílust. A tantárgy ezekbe az eszközökbe enged betekintést, olyan ötletekkel és tanácsokkal, amelyek a hallgatóság egyedi igényeire épülnek. Eseménymenedzsment Tantárgyfelelős: Dr. Nyerges Mihály A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók elsajátítsák a legkülönbözőbb típusú események (értekezletek, konferenciák, kongresszusok, sportversenyek, koncertek, szabadidős rendezvények, egészségnapok stb.) szervezésének módszertani fogásait. Tanulmányaik során betekintést nyernek az események szervezésének külföldi gyakorlatába, és részt vesznek valós események szervezési feladatainak ellátásában is. Széles körű tapasztalatokat szereznek az események szervezésével járó kapcsolt területekkel összefüggésben, így különösen a szponzorálás, a fund raising és a mecenatúra, valamint az események szervezésének jogi és gazdasági aspektusai tárgyában. Kutatásmódszertan Tantárgyfelelős: Dr. Mészáros János A tantárgy elsajátításának célja a tudományos kutatómunkához szükséges elméleti ismeretek elsajátíttatása; a kutatómunkához szükséges, elégséges szintű ismeretek nyújtása a probléma kiválasztásához, az adatgyűjtéshez, az adatok, eredmények értelmezéséhez, hogy a hallgatók képesek legyenek tudományos igényű dolgozataik elkészítésére, eredményeik értékelésére, statisztikai és szakmai értelmezésére. Létesítménymenedzsment Tantárgyfelelős: Dr. Nyerges Mihály A tantárgy főbb tárgykörei a különböző sportlétesítmények, sportpályák, sportcsarnokok és uszodák tervezése, telepítése, üzemeltetése mellett foglalkozik a rekreációs és fitneszközpontok működtetésének kérdéseivel, megismerteti a hallgatókat a költséghatékony facility management hazai alkalmazási lehetőségeivel, a sportlétesítmények magyarországi helyzetével, működtetési lehetőségeivel, tulajdonviszonyaival, képessé teszi a hallgatókat, hogy megítéljék egy-egy sportlétesítmény létrehozásának, átépítésének lehetőségeit, valamint profitorientáltan működtessenek egy adott sportlétesítményt. 6

27 Sportmarketing Tantárgyfelelős: Dr. Hoffmann Istvánné A tantárgy főbb tárgykörei az általános fogyasztói és ipari marketinggyakorlattól eltérő elméleti, módszertani, marketingmenedzsment-ismeretek. Ezeket egészítik ki a hazai és a nemzetközi sportszabályozásból származó különleges eljárásmódok, szponzorszerzési módszerek, a márkaépítéshez szükséges információk és felhasználásuk formái, a sportfogyasztók motiválását szolgáló ismeretek. Sportmédia Tantárgyfelelős: Dr. Gálik Mihály A hivatásos sport üzleti fejlődésében a média jelenti a legnagyobb húzóerőt, és így a sportban megjelenő üzleti elemek, a folyamatok mögött meghúzódó törvényszerűségek nehezen érthetők meg a sportmédia iparág ismerete nélkül. A sportmédiának mint önálló iparágnak eltérő fejlődési modelljei alakultak ki, amelyek egyaránt hatással vannak a sport-, illetve a médiaipar szerkezetére. A globális sportüzlet, illetve a magyarországi hivatásos sport sem érthető meg anélkül, hogy a média szerepét ne vizsgálnánk, szükséges annak tisztázása, hogy a média miként kapcsolódik be a hivatásos sportba, a fogyasztók (helyszíni és médiafogyasztók), a jellemzően marketing céllal érdeklődő vállalatok (hirdetők, szponzorok) és az ügynökségek kapcsolatába. A sikeres sportvállalatok többek között annak köszönhetik eredményességüket, hogy felismerték a média szerepét, ugyanakkor a legnagyobb médiabirodalmak között a közvetítési jogok piacán a sportközvetítések jogaiért folyik a leglátványosabb küzdelem. A kapcsolat kölcsönös, és a tárgy célja, hogy a hallgatókkal felismertesse azokat a gazdaságtani törvényszerűségeket, amelyek meghúzódnak a sportmédia iparág látványos fejlődése mögött. Sportpénzügyek Tantárgyfelelős: Dr. Száz János A tárgy oktatásának célja, hogy a hallgató megismerkedjen a legalapvetőbb vállalati pénzügyi fogalmakkal, megismerje a vállalatban zajló pénzügyi folyamatokat, képes legyen értelmezni és értékelni egy vállalat pénzáramlását (cash flow); megismerje egy részvénytársaság felépítését. A tárgy első felében a vállalatfinanszírozásban felhasznált eszközöket (kötvényeket, hiteleket, részvényeket, származtatott ügyleteket) tekintjük át. A hallgatók megismerkednek ezek pénzáramlásával, illetve a pénzügyi termékek árazásának problémáival. A tananyag második része a vállalat eszközoldalával foglalkozik. Ebben a részben a vállalati cash flow tervezésének módszerei és a projektértékelés kérdései kerülnek tisztázásra. A félév harmadik blokkja a finanszírozási és a beruházási kérdések összekapcsolását tartalmazza. Stratégiai menedzsment Tantárgyfelelős: Könczöl Erzsébet A tantárgy az üzleti stratégiák kialakításához szükséges alapvető ismeretekkel és elemzési eljárásokkal, valamint a stratégiai menedzsment jellemzőivel kívánja a hallgatókat megismertetni.a tantárgy a stratégiai üzleti egységek piaci és iparági környezetének elemzésénél alapvetően M. Porter versenystratégiai megközelítését követi, de más elemzési eszközöket is bemutat. Jelentős teret kapnak a versenyelőnyök meghatározását, valamint a versenyelőnyökön alapuló stratégiák kialakítását szolgáló elméletek és módszerek. Az üzleti stratégiaalkotás megközelítései közül külön egységben foglalkozunk a vállalati erőforrások és képességek stratégiai szerepével. Projektvezetés Tantárgyfelelős: Dr. Görög Mihály A mai szervezetek, különösen az üzleti környezetben működő szervezetek, szinte folyamatosan változó működési környezetben léteznek. Ez maga után vonja azt, hogy maguknak a szervezeteknek is sokféle módon kell változniuk. A változás irányait a stratégia fogalmazza meg, miközben a megvalósítás eszközei a projektek és ezzel együtt a projektvezetési tevékenység. Magától adódik tehát, hogy egy szervezet hosszú távú sikeres 7

28 működése projektjeinek sikeres teljesítésén múlik. A tantárgy oktatása így a stratégiaorientált projektvezetés szemléletmódján alapul, amely kerüli mind az ágazatspecifikus közelítésmódot, mind a projekteredmény technikai specifikumain alapuló közelítésmódot. Az oktatás során a projektvezetési mesterség alapvető eszköztárának elsajátítása mellett az alkalmazási készség kialakítására is törekszünk. Ugyancsak ezt a célt szolgálja az, hogy az egyes kérdéskörök ismeretanyaga többnyire példaprojekteken keresztül kerül bemutatásra az előadások során. Sport- és szervezetszociológia Tantárgyfelelős: Földesiné dr. Szabó Gyöngyi A tantárgy célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a mai, illetve a közelmúltbeli hazai és nemzetközi sport legfontosabb társadalmi jelenségeit, és alapvető szociológiai elméleti és módszertani ismérvek birtokában, valamint hazai és nemzetközi tendenciák tükrében törekedjenek ezek megértésére, magyarázatára. Legyenek tudatában a szociológiai információk és szemlélet társadalmi jelentőségének, erősödjék kreatív gondolkodásuk, valamint a sporttársadalom iránt érzett felelősségük. Differenciált szakmai ismeretek Sportpedagógia Tantárgyfelelős: Dr. Gombocz János A tantárgy bevezeti a hallgatót a sportpedagógiai gondolkodás legfontosabb kérdésköreibe; rámutat a sport szerepére a társadalom pedagógiai működésmechanizmusaiban; ismerteti a sportbeli nevelés elveit és módszertanát, az edző pedagógiai hatékonyságának személyi feltételeit. Sportpszichológia Tantárgyfelelős: Dr. Lénárt Ágota A tantárgy oktatásának célja az alapvető pszichológiai fogalmak, irányzatok, technikák tájékozódási szintű megismertetése; a menedzseri tevékenység során felmerülő feladatok pszichológiai vonatkozásainak áttekintése; a menedzserré válás elősegítése pszichológiai technikák, gyakorlatok, élmények felhasználásával. A szabadidősport üzleti kérdései Tantárgyfelelős: Dr. András Krisztina A tantárgy a szabadidősporttal kapcsolatba hozható üzleti tevékenységeket kettős, fogyasztói és tulajdonosi értékteremtés felől közelíti; tisztázza a szabadidősporttal kapcsolatos fogalmakat, a hivatásos sporttal való legfőbb különbségeket, szól a szabadidősport társadalmi hasznosságáról, szolgáltatásként való értelmezéséről, legfőbb érintettjeiről, valamint működéséről. Az érintettek közül kiemelt hangsúly esik az állam közgazdasági szerepére, illetve a szabadidősport nemzetgazdasági versenyképességen és a különböző kapcsolódó iparágakon keresztül ható makrogazdasági hatásaira. Részleteiben tárgyaljuk a szabadidősport-fogyasztókat. Tárgyaljuk mindazon szolgáltatásokat, amelyek a fogyasztók szempontjából értékkel bírnak, a szabadidő hasznos, tartalmas, színvonalas, aktív eltöltését biztosítják. A tantárgy megközelítésének középpontjában a (szabadidős) sportszolgáltatásokat nyújtó vállalatok állnak. Politológia Tantárgyfelelős: Dr. Farkas Péter A tantárgy oktatása során a hallgatók megismerkednek a politikai rendszer és a társadalom politikai jelenségeinek, folyamatainak lényegi összefüggéseivel, illetve a legfontosabb politikai intézményekkel. 8

29 Sportüzleti esettanulmányok Tantárgyfelelős: Dr. Czakó Erzsébet A tárgy oktatása során sportüzletből vett oktatási esetek segítségével a megalapozott üzleti döntések meghozatalát elősegítő elemzési eljárások és módszerek alkalmazásának ismertetésére és gyakorlására helyezzük a hangsúlyt. Ennek érdekében a felsővezetés nézőpontjából vesszük sorra a vállalati működés egyes funkcionális területeinek néhány elemzési módszerét. Szeretnénk továbbá a hallgatók szóbeli kommunikációs készségének fejlesztéséhez is hozzájárulni, és felvértezni őket a csoportos munkavégzésben való jártassággal. Választható tárgyak A testnevelés és sport elmélete Tantárgyfelelős: Dr. Bognár József A tantárgy célja a tudományfilozófia (tudományelmélet) legújabb ismereteinek felhasználásával bemutatni a sport és testnevelés (testkultúra) elméletének kialakulását, aktuális problémáit és várható fejlődésének irányait. Vállalat-gazdaságtan Tantárgyfelelős: Dr. Nyerges Mihály A tantárgy bemutatja a vállalkozás működését a piacgazdaság keretei között. A hallgatók megismerik a vállalkozás erőforrásait azzal a céllal, hogy képessé váljanak a gazdasági folyamatok elemzésére, üzleti tervek készítésére és vállalkozásszervezési döntések előkészítésére. Szolgáltatás- és minőségmenedzsment Tantárgyfelelős: András Krisztina A sport többrétű szolgáltatás. Maga a sportoló is igénybe vesz tevékenysége során szolgáltatásokat, és a sportot nézőként követők is szolgáltatások sorával lépnek kapcsolatba. Ezért a szolgáltatások fő jellemzőinek, meghatározó összefüggéseinek ismerete elengedhetetlen, ha valaki a sporttal, mint üzlettel kíván foglalkozni. A tantárgy a szolgáltatásmenedzsment alapfogalmainak és alapkoncepcióinak bemutatásán túl a sporttal kapcsolatos szolgáltatások nyújtásának kérdéseivel, a szolgáltatási stratégia és a mindennapi működés összefüggéseivel, a szolgáltatási folyamattal, a kapacitások problematikájával foglalkozik behatóbban. Külön figyelmet fordítunk a szolgáltatásminőségre (minőségmérés, minőségfejlesztés, elkövetett hiba orvoslása), mint a vevői elégedettséget döntően befolyásoló tényezőre. A tárgyban törekszünk a gyakorlati, elsősorban sporttal kapcsolatos szempontok hangsúlyozására, a témák interaktív feldolgozására. Vállalkozásindítás Tantárgyfelelős: Boda György A tantárgy elsődleges célja, hogy bemutassa a Magyarországon működő vállalkozási formákat és azok alapításával elindításával kapcsolatos teendőket. Részletesen bemutatásra kerülnek a következők; milyen vállalkozás típusok találhatók a sport területén, az üzleti terv felépítése formája. Az üzleti terv bemutatása során a következő fontos pontok kerülnek bemutatásra: a vállalkozásindítást megelőző, gazdasági döntések számítások; a befektetések megtérülése; ötlettől a megvalósításig; stratégia szerepe a vállalkozások elindításában Üzleti teljesítménymérés és minőségmenedzsment Tantárgyfelelős: Dr. Wimmer Ágnes A tantárgy oktatásának célja, hogy megismertesse a hallgatókat a teljesítménymérés és -menedzsment szemléletmódjával, eszköztárával, kiemelve a sport területének (események, rendezvények, szolgáltatások, egyesületek, kapcsolódó termékek és szolgáltatások) specialitásait. A félév során értelmezzük az üzleti teljesítményt, vizsgáljuk az érték, az 9