Kalocsai Nebuló Általános Iskola, Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény

Átírás

1 Kalocsai Nebuló Általános Iskola, Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Helyi tanterv A középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók készségfejlesztő szakiskolai évfolyamai számára módosítva: szeptember 1

2 Tartalom Tartalom... 1 Tantárgyak rendszere... 4 Fejlesztési területek (tantárgyak) struktúrája és óraszáma... 4 Fejlesztési területek (tantárgyak) sruktúrája és óraszámok... 5 Készségfejlesztő 9. évfolyam... 6 Ábrázolás alakítás... 6 Kommunikáció... 7 Életvitel és gondozási ismeretek... 9 Ének-Zene Információs használata Környezet és egészségvédelem Gyakorlati képzés elősegítése Számolás - Mérés Társadalmi ismeretek Testnevelés Osztályfőnöki óra Etika Készségfejlesztő 10. évfolyam Ábrázolás alakítás Kommunikáció Életvitel és gondozási ismeretek Ének-Zene Információs használata Környezet és egészségvédelem Gyakorlati képzés elősegítése Számolás - Mérés Társadalmi ismeretek Testnevelés Osztályfőnöki óra Etika Készségfejlesztő 11. évfolyam Kommunikáció Környezet és egészségvédelem Számolás - Mérés

3 Testnevelés Osztályfőnöki óra Etika Árufeltöltő készségfejlesztő modul Textil és fonalmentő készségfejlesztő modul Habilitációs célú munkavégzés Habilitációs célú munkavégzés (munkavégzésre nem képes tanulók részére) Udvaros Készségfejlesztő modul Szövött Tárgy Készítő Készségfejlesztő Kerettanterv Papírtermék készítő készségfejlesztő kerettanterv Palánta nevelő készségfejlesztő kerettanterv Mosodai kisegítő készségfejlesztő kerettanterv Mézeskalács sütő készségfejlesztő kerettanterv Konyhai kisegítő készségfejlesztő kerettanterv Kisegítő takarító készségfejlesztő kerettanterv Kisegítő állatgondozó készségfejlesztő kerettanterv Kert és parkápoló készségfejlesztő kerettanterv Irodatechnikai használata készségfejlesztő kerettanterv Háztartástan életvitel készségfejlesztő kerettanterv Autómosó kisegítő készségfejlesztő kerettanterv Agyagtárgy készítő készségfejlesztő kerettanterv Készségfejlesztő 1 évfolyam Kommunikáció Környezet és egészségvédelem Számolás - Mérés Testnevelés Osztályfőnöki Etika Árufeltöltő készségfejlesztő modul Textil és fonalmentő készségfejlesztő modul Habilitációs célú munkavégzés Habilitációs célú munkavégzés (munkavégzésre nem képes tanulók részére) Udvaros Készségfejlesztő modul Szövött tárgy készítő készségfejlesztő kerettanterv Papírtermék készítő készségfejlesztő kerettanterv

4 Palánta nevelő készségfejlesztő kerettanterv Mosodai kisegítő készségfejlesztő kerettanterv Mézeskalács sütő készségfejlesztő kerettanterv Konyhai kisegítő készségfejlesztő kerettanterv Kisegítő takarító készségfejlesztő kerettanterv Kisegítő állatgondozó készségfejlesztő kerettanterv Kert és parkápoló készségfejlesztő kerettanterv Irodatechnikai használata készségfejlesztő kerettanterv Háztartástan életvitel készségfejlesztő kerettanterv Autómosó kisegítő készségfejlesztő kerettanterv Agyagtárgy készítő készségfejlesztő kerettanterv

5 Tantárgyak rendszere TANTÁRGYI RENDSZER ÉS ÓRASZÁMOK AZ ÉRTELMILEG AKADÁLYOZOTT TANULÓK SZÁMÁRA (9-10. évfolyam) Fejlesztési területek (tantárgyak) struktúrája és óraszáma A nevelésoktatás-fejlesztés területei Anyanyelv és kommunikáció Társadalmi környezet Tantárgy évfolyam 9. évf. 10. évf. 2 tanéves óraszám Kommunikáció Számolás-mérés Társadalmi ismeretek Etika Osztályfőnöki óra Életvitel és Életvitel és gyakorlat gyakorlati Gyakorlati képzés ismeretek előkészítése Természeti Környezet és környezet egészségvédelem Ének-zene 1, Művészetek Ábrázolásalakítás Információs Informatika használata Testnevelés Testnevelés Szabadidő keret 3, Összesen

6 Fejlesztési területek (tantárgyak) sruktúrája és óraszámok A nevelés - oktatás fejlesztésterületei Tantárgy Heti Heti 2 éves Anyanyelv és kommunikáció Kommunikáció Számolás-mérés 1,5 1,5 108 Társadalmi környezet Etika Osztályfőnöki Természeti környezet Környezet és egészségvédelem Testnevelés Testnevelés választott 1,5 1,5 108 Közismeret összesen Gyakorlati tevékenység Készségfejlesztő kerettantervek 20 óra/hét 20 óra/hét 1440 Szabad készségfejlesztő időkeret Készségfejlesztő időkeret összesen Összesen:

7 Ábrázolás alakítás 9. évfolyam Készségfejlesztő 9. évfolyam Ábrázolás alakítás A kreatív önkifejezés igényét kialakítani és ápolni a vizuális művészetek eszköztárának felhasználásával. Az érdeklődést felkelteni a különböző művészeti ágak és műalkotások iránt. Elősegíteni sikerélmény biztosításával a feszültség-feldolgozás folyamatát, és a pozitív önértékelés kialakulását. A tantárgy feladata: Az alkotóképesség kialakulását és ápolását szolgáló képesség- és készségfejlesztés. A csoportos együttműködés élményével a kooperabilitás fejlesztése. A vizuális kommunikáció, a vizuális jelek ismeretének és használatának fejlesztése. Évfolyam: 9. Éves óraszám 72 Heti óraszám: 2 Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány srsz. Témakörök, témák 1. Anyagismeret Komplex alakító tevékenységek Népünk művészete Elemi ismeretek művészeti alkotásokról időkeret Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök Óraszám Festés. Rajzolás-színezés.(Kulcsfogalmak): Színek egymásra gyakorolt hatásával kapcsolatos fogalmak, pl.: derítés, tompítás, kiemelés, stb. Ünnepek szimbólumainak ismerete. (pl.: Mikuláscsizma, Március 15. kokárda, stb.) Az illusztrált mű, vagy esemény témája alapján Anyagvizsgálat Tárgyak (játékok, képek) készítése. (Kulcsfogalmak: Természetes anyagok (természetben megtalálható formában és feldolgozott állapotban, pl.: kéreg, termény, papír, léc). Mesterséges anyagok (műanyagok). Az elkészítés részfolyamataival kapcsolatos fogalmak. Az elkészített tárgy megnevezése, funkciója.) Népművészeti alkotások szemlélése Ismerkedés népszokásainkkal. A népművészetben lévő változatosság, sokszínűség (kor, szín, korosztály, anyag, technika) megfigyelése. (Kulcsfogalmak: Hímzés, faragás, fazekasság, szövés, fonás, mézeskalács, bőrművesség. Néphagyományokhoz kapcsolódó fogalmak.) Művészeti alkotások szemlélése. (Kulcsfogalmak. Egyszerű esztétikai fogalmak. Művészeti tevékenységekhez kapcsolódó fogalmak.) Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét vízfesték, tempera, ecset, ecsettál, törlőkendő, rajzlap, grafitceruza, színes ceruzák természetes anyagok, műanyagok, népművészeti alkotások, IKT, bőr, fonal, hímzőfonal,, népművészettel kapcsolatos könyvek IKT eszköz, könyvek 5 Projekt során használt 4 A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Képességeihez mérten igyekezzen elsajátítani a különböző ábrázoló- alakító technikákat. Törekedjen adekvát eszközhasználatra. Ismerje meg az egyszerű vizuális jeleket. Csoportmunkában, munkamegosztásban vegyen részt. 6

8 Kommunikáció 9. évfolyam Kommunikáció Kompenzálni az értelmi akadályozottságból adódó nyelvi fejlődési zavart, fejleszteni a meglévő nyelvi képességeket, készségeket. Megközelíteni a köznyelvi beszédet, az olvasásírást eszközként használni, a hétköznapi kommunikációban a kommunikációs helyzet körülményeinek megfelelő beszédstílust elérni. A tantárgy feladata: A tanuló képességeihez mérten elsajátított olvasás-írás, valamint a megtanult ismeretek praktikus feladatok megoldásával történő gyakorlása. Évfolyam: 9. Éves óraszám 180. Heti óraszám: 5. Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány Beszédtechnika javítása. Nyelvi kifejezésformák használata az olvasás, írás, beszéd során. Szókincsfejlesztés. Meglévő ismeretek bővítése különböző témakörökben az olvasás segítségével. Egészségügyi ismeretek, háztartási ismeretek, stb. Szabadidő tervezése (aktív pihenés). Tapasztalatszerzés a településen (utcán). Budapest térképe. Szógyűjtés, szövegértés, változatos 1. témákban. Tanult nyelvtani szabályok gyakorlása. Anyanyelv. Az iskola környékéről térkép készítése. IKT eszköz, könyvek, Beszédfejlesztés. kiadványok, füzet, toll. Lakás alaprajza, helyiségek. Használati tárgyak helye 40 a lakásban. (Kulcsfogalmak: Aktuális nyelvtani fogalmak és szabályok. Felmerülő fogalmak tisztázása, értelmezése. Felmerülő ismeretlen fogalmak. Időpont, időtartam, késés, pontosság, szükséges holmik, luxus-cikkek nevezetes helyek (Vár, Parlament stb.) útkereszteződés, mellékutca, járdasziget, egyirányú utca főút, vizes helyiségek, lakószobák, mellékhelyiségek Szerszámok,, háztartási gépek, dísztárgyak.) Társas kapcsolatok. Konfliktuskezelési technikák A társadalmi együttélésre jellemző kifejezések és szólások (közmondások) megértése. Telefonálás. Kapcsolatteremtési módok különböző szituációban (példák gyűjtése a mindennapok eseményeiből). Viselkedési helyzetek megoldása (példák gyűjtése és a megoldási javaslatok megbeszélése) Szabadidőben végzett tevékenységek viselkedési szabályai. Illemszabályok nyaraláskor.(kulcsfogalmak: Az előforduló szavak, kifejezések értelmezése. nyilvános telefon, telefonkártya, telefonszám, mobil telefon, előfizetés, a beszélgetés díja, takarékosság, A már tanult udvariassági formák gyakorlása, és bővítésük újabbakkal. Megbeszélt helyzetek helyes megoldásához szükséges formulák (pl. térjen ki a konfliktusok elől, ne válaszoljon ) könyvek, kiadványok, IKT eszköz, feladatlap, füzet, ceruza/ toll Olvasás - Írás Olvasás gyakorlása. Írás gyakorlása. Személyi tankönyv, füzet, IKT

9 Médiaismeret. Nem verbális információ értelmezése. időkeret - adatok. Kérdőív kitöltés Tesztlap kitöltése. Napirend leírása. Levél, üdvözlőlap írása. Önellenőrzés. Hibák megtalálása és javítása. Az írás külalakja, rendezettsége. Rövid novella, vers, mese, olvasása. Pál utcai Fiúk, Kincskereső Kisködmön, klasszikus verseink. Himnusz, Szózat. Petőfi: János Vitéz. A mű feldolgozásai (színházi, rajzfilm). választott irodalmi mű közös feldolgozása.(kulcsfogalmak: Olvasási technikával kapcsolatos kifejezések. betűforma, sorköz, szóköz, kihagyás, igazolvány, személyi szám, állampolgárság, aláírás felelőssége lakcím, kerület, irányítószám, bélyeg életkor, kedvenc étel, legjobb barát, különböző témakörök. legkedvesebb időtöltés, munka, pihenés, szórakozás, elfoglaltság, jókívánság, elköszönés, dátum. Ismeretlen fogalmak értelmezése.régi és népies kifejezések) Tv, Videó, DVD-nézés (Ifjúsági filmek, Filmsorozatok epizódjai) TV-műsor átnézése, állandó műsorok időpontja. Kapcsolat a könyvvel. Képregény, szimbólumok. Történelmi regék, mondák. Szólások, kifejezések, közmondások értelmezése. Könyv, folyóirat, újság, lexikon különbsége. Újságolvasás. Játék a betűkkel. Játékos feladatok írásban. Ételreceptek, használati utasítások olvasása szükség szerint. Közlekedési táblák gyalogosokra vonatkozó jelzései. Tágabb környezetben használatos piktogramok megtalálása és értelmezése (pl. mosdó, lift közintézményekben, kezelési utasítások, stb.). (Kulcsfogalmak: mesebeli lények (kitalált lények), tvcsatornák, játék- és ismeretterjesztő filmek, vetélkedők, valóság, fantázia, Felmerülő ismeretlen fogalmak tisztázása. régi korok, történelmünk nagyjai mozi, színház, koncert, néző múzeumok, szabadtéri programok, meghatározások, szó kiegészítése, folytatása, rokon értelmű szavak címzett, Ismeretlen fogalmak tisztázása.. Legfontosabb táblák jelentése. Piktogramok és jelentésük. (veszélyt jelző piktogramok, színek, rövid feliratok).) Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét eszköz, ceruza/ toll, feladatlapok, szépirodalmi könyvek IKT eszköz, könyvek, kiadványok, füzet, toll, feladatlapok projekt során használt A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Fejlődjön fogalmi gondolkodása, analízáló-szintetizáló-, akarati-, belátási-, és döntésképessége. Legyen képes beszédének formai és alaki összehangolására. Rövid szövegről tudjon beszámolni szóban és írásban. A kommunikációs helyzetekben tartsa be a normákat, illemszabályokat. 8

10 Életvitel és gondozási ismeretek Életvitel és gondozási ismeretek 9. évfolyam Kialakítani olyan ismereteket és szokásokat, készségeket és képességeket, amelyekkel a mindennapi életben előforduló egyszerű önellátó, konyhai, takarítási és gondozási feladatok elvégzésére kisebb irányítással képessé válik. Manuális képességeinek, finommotorikájának és mozgáskoordinációjának fejlesztésével segíteni az elemi munkavégző képesség kialakulását. Növelni a belső késztetést az önkifejezésre, a tanult ismeretek egyre nagyobb önállósággal való alkalmazására. Rögzíteni olyan szociális motívumokat, képességeket és szokásrendszereket, amelyek viselkedésében, magatartásában mérhetőek. A tantárgy feladata: A meglévő praktikus ismeretek bővítése Évfolyam 9. Éves óraszám 144 Heti óraszám: 4 Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány srsz. 1. Témakörök, témák Személyes szükséglettel kapcsolatos teendők Háztartás Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök Óraszám Önkiszolgálás. Saját ruhanemű gondozása, ruhajavítás. Irányítással a mosás előkészítése, mosóporok hatása, öblítés fázisai. (zokni, zsebkendő, fehérnemű stb.). Személyes környezete gondozása. Irányítással a terem, konyha, műhely kitakarítása a nagytakarítás műveleteinek alkalmazásával. Eszközhasználat. Testünk ápolása Öltözködés. Ruhaválogatás az évszaknak megfelelően. Divat. A divat változásai. Jó megjelenés, ápoltság. Saját ruhanemű gondozása, ruhajavítás. Irányítással a mosás előkészítése, mosóporok hatása, öblítés fázisai. (zokni, zsebkendő, fehérnemű stb.). Személyes környezete gondozása. Irányítással a terem, konyha, műhely kitakarítása a nagytakarítás műveleteinek alkalmazásával. Eszközhasználat. (Kulcsfogalmak: fogkefe, fogmosás, sampon, szappan, körömvágó olló, fésű, kefe stb. Borotválkozó. fehérnemű, felsőruházat, alsónemű, strandruha stb. divat, modell, divattervező, márka korosztályok, korszakok) smink és ápoltság, borotválkozás, gomb, tű, cérna, olló, áztatás, mosás, öblítés, teregetés, Az eddig használt fogalmak bővítése a nagytakarításra vonatkozóan Konyhai munkák Balesetvédelmi ismeretek, és a balesetek megelőzése..a konyha berendezése,,a berendezések funkciója, rendeltetésszerű használata.irányítással a megfelelő, konyhai gépek kiválasztása.egyszerű ételek, saláták, édességek, sütemények készítése. Fokozódó önállósággal konyhai gépek használata. Mikrohullámú készülék használata, ételmelegítés..a konyha tisztántartása, az élelmiszerek higiénikus kezelése.fürdőszoba és toalett tisztántartása és rendeltetésszerű használata. Háztartási munkák: Mosogatás. Mosás. Szárítás. Nagyobb terjedelmű, eltérő tulajdonságú ruhanemű Vasalás.Ruhanemű tárolásának mód(védelem a portól, kártevőktől ruhamoly -(Kulcsfogalmak :Eddigi fogalmak használata, bővítése:) fogkefe, fogmosás, sampon, szappan, körömvágó olló, fésű, kefe stb. Borotválkozó. fehérnemű, felsőruházat, alsónemű, strandruha stb. divat, modell, divattervező, márka korosztályok, korszakok smink és ápoltság, borotválkozás, gomb, tű, cérna, olló áztatás, mosás, öblítés, teregetés Az eddig használt fogalmak bővítése a nagytakarításra vonatkozóan. Szakácskönyv, hozzávalók, mértékek, mérő. Konyhai gépek, tisztítószerek

11 Gondozási feladatok Vásárlás - Fogyasztóvédelem Piktogramok értelmezése időkeret - Betegápolás: Teendők hirtelen rosszullét esetén (hányás, ájulás, vérzés, epilepsziás roham). Teendők baleset esetén. Az egészségügyi ellátórendszer megismerése. A betegellátás és egészségmegőrzés körüli teendők számbavétele. (Kulcsfogalmak: lázcsillapítás, folyadékpótlás, nyugalom, egészséges napirend, alvás, pihenés, munka, sport, ájulás, görcs, roham. segélykérés, telefonálás, ) A konyhai tevékenységekhez szükséges áruk megvásárlása, fokozódó önállósággal. Viselkedési formák alkalmazása, közlekedés. Vásárlás közben figyelembe veendő szempontok. Szavatosság az árucikkeken, eltarthatóság módja. (Kulcsfogalmak:A vásárlással, fizetéssel, viselkedéssel, közlekedéssel kapcsolatos fogalmak további bővítése. Tárolási fogalmak bővítése.) Szavatosság, dátum, jelzés, ). Élelmiszereken található jelek Tisztítószereken található jelek.(kulcsfogalmak :mélyhűtött élelmiszer, leves por, ételízesítők, konzerv, stb. csomagolóanyag. fém, üveg, kerámia, tűzhely, veszélyes, maró anyag, stb.) lázcsillapítás, folyadékpótlás, nyugalom, egészséges napirend, alvás, pihenés, munka, sport ájulás, görcs, roham segélykérés, telefonálás, Kosár, pénz., áruk, táska, márkák, márkajelek, akciók, szórólapok mélyhűtött élelmiszer, leves por, ételízesítők, konzerv, stb. csomagolóanyag. fém, üveg, kerámia, tűzhely, veszélyes, maró anyag, stb. A projekt során használt A továbbhaladás feltételei kilencedik évfolyam végén: Minden eddig tanult munkafolyamatban tudjon részt venni elemi szinten. Tudjon részt venni az eddig tanult konyhai folyamatokban. Tudjon részt venni minden eddig megismert munkafolyamatban. Ismerje az et, gépeket, tudjon részt venni minden munkafolyamatban. Egyéni szint alapján tudjon részt venni a vásárlásban és a beszerzett anyagok tárolásában. Ismerje a piktogramok alkalmazásának jelentőségét. 10

12 Ének-Zene 9. évfolyam Ének-Zene Esztétikai érzékét, érzelemvilágát gazdagítani zenei élmények segítségével. Motivációt fenntartani a sokszínű zenei élmények befogadására, rendezvényeken való aktív szereplésre, részvételre, az örömteli közös éneklésre.. A tantárgy feladata: Az eddig elsajátított zenei ismeretek gyakorlati használata, továbbfejlesztése, bővítése. Zenei képességek fejlesztése: ritmikai biztonság, dinamikai alapok, adottságokhoz igazodó intonációs pontosság kialakítása. A hangszerek világában való tájékozódás, néhány hangszer megszólaltatásának módja. Évfolyam 9 Éves óraszám 54 Heti óraszám: 1,5 Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány srsz. 1. Témakörök, témák Népdalok - Ünnepkörök dalai Ritmus- és hallásfejlesztés Zenehallgatás 4.. időkeret Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök Óraszám Magyar dalok. Magyar táncok. Más népek dalai. Családi, egyházi, társadalmi ünnepek dalai. Nemzeti ünnepeink dalai. (Kulcsfogalmak: Az adott dalban található ismeretlen szavak, szófordulatok, csárdás, galopp, nép, ország, nemzet, nyelv, cseh, szlovák, angol, francia, orosz, ír, német, lengyel. Karácsony, Újév, Húsvét, Pünkösd, Anyák napja, születésnap, névnap, évfordulók. Március 15. Petőfi Sándor, Kossuth Lajos, nemzeti színű szalag, kokárda, Magyarság, ünnep, Himnusz, Szózat. Történelmi eseményekkel kapcsolatos fogalmak.) Ritmikai és dinamikai gyakorlatok. Tempóérzékeltető gyakorlatok. Hang - és hallásfejlesztés. Ritmushangszerek használata. Táncok. (Kulcsfogalmak: Halkan, erősen, közép erősen, nagyon erősen. Szöveg, dallam, ritmus, hangszín, hangerő, skálázás. Cintányér, dobok, triangulum, csörgődob. Maracas, agogo, bongo, érintés, bújás, bot, kendő, körtánc, pörgés, forgás, kifordulás, guggolás) Népdal. Műdal. Tánczene hallgatása más-más feldolgozásban. Dallamok, feldolgozások, komolyzenei részletek meghallgatása (Kulcsfogalmak: Dalban szereplő népies kifejezések magyarázata. A dalban szereplő ismeretlen szavak, szófordulatok táncdal, tánczenekar, szólóének dallam, feldolgozás, részlet) tankönyv, kottafüzet, ceruza, hangszerek ritmushangszerek, IKT eszköz tankönyv, kottafüzet, ceruza, hangszerek, IKT eszköz projekt során használt A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Képességeihez mérten legyen dalkincse. Helyesen társítsa a dalokat az ünnepekhez. Tudjon lassú és gyors között különbséget tenni, tempót tartani. Alakuljon ki kultúrája a zenehallgatáshoz 11

13 Információs használata Információs használata 9. évfolyam Megismerni alapszinten a számítástechnikai és az irodatechnikai et, elérni, hogy jártasságot szerezzen azok kezelésében. Elsajátítani az gyakorlati alkalmazását, elérni, hogy bátran használja azokat a mindennapi életben való eligazodásban, a kommunikációban. A tantárgy feladata: A számítástechnikai és az irodatechnikai részeinek, működésének alapszintű megismertetése. A számítástechnikai és irodatechnikai kel kapcsolatos feladatok értelmezése és végrehajtása. Különböző típusú, de ugyanazon célt szolgáló biztonságos beazonosítása és megfelelő használata. Évfolyam 9 Éves óraszám 72 Heti óraszám: 2 Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, számítástechnika szakos tanár 1. Számítógép-kezelés Az előző években használt oktatási célú szoftverek számítógép és elmélyültebb megismerése. (Kulcsfogalmak: egér, tartozékai billentyű, kattintás) 15 Irodatechnika Dokumentumkészítés 4.. Játékprogramok 5. időkeret Kazettás magnetofon és lemezjátszó működési elve és használata. CD és DVD lejátszó használata segítséggel. (CD a számítógépen.). (Kulcsfogalmak: magnószalag, hanglemez, elektromos hálózat, elem, halk hangos tárolás, hőérzékeny, porvédelem, tisztítás, karcolás) CD (DVD) szabályos működés, érzékeny a hőre, karcolásra,) Egyéni alkotás készítése. Színválasztás, színezés, törlés, tiszta lap kérése. (Kulcsfogalmak: betű- és számbillentyű) Labirintus játék, mászkálós játék. (Kulcsfogalmak: irányok (fel, le, jobbra, balra) A megismert játék elnevezése, a játszáshoz szükséges fogalmak ismerete.) CD-k, DVD-k, CD lejátszó, DVD lejátszó számítógép és tartozékai számítógép és tartozékai, játékprogramok projekt során használt A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Ismerje fel a különböző számítástechnikai és irodatechnikai et és tartozékait. Tudja megmondani, hogy melyik eszközt mikor és hogyan kell használni. Tartsa be az használatakor a biztonsági előírásokat. Alapszinten tudja kezelni a számítógépet, a telefont, a faxot, a fénymásolót, a magnót és a lemezjátszót

14 A tantárgy feladata: Környezet és egészségvédelem Környezet és egészségvédelem 9. évfolyam Bővíteni és elmélyíteni a természeti környezetről és egészségügyi ismeretekről meglévő korábbi ismereteket. Jártasságokat, készségeket, képességeket kialakítani, melyek hozzásegítenek az egészséges életmód éléséhez.a környezetvédelmet oly módon elsajátítani, hogy a környezet megóvása váljon szokássá. Szélesebb körű ismeretet nyújtani, hogy ezek segítsenek az ismeretlentől való félelem, valamint a kompetencia hiányból eredő szorongástól való megszabadulásban.. A világról, természetről meglévő ismeretek bővítése. A környezet és az egészséges életmód iránti felelősség kialakítása. Évfolyam 9 Éves óraszám 72 Heti óraszám: 2 Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány Testrészeink, A vázrendszer, A gerinc, Testünk izomrendszere. Belső szerveink: szív, tüdő. Az emésztőrendszer, A kiválasztás, Az agy 1. Az emberi test Érzékszerveink és védelmük ( Kulcsfogalmak: fej, törzs, végtagok, tüdő, szív, gyomor, belek, végbél koponya, gerincoszlop, arckoponya, gerinc, csigolya, tankönyv, füzet, ceruza / toll, feladatlap, IKT eszköz 20 agykoponya borda, végtagcsontok,izom, szív, vérkeringés, vérnyomás,tüdő, légzés, emésztés, agy, vesék, húgyhólyag, vizelet, méregtelenítés) Egészségmegőrzés - Egészséges életmód Élő természet Élőlények és környezetük Élettelen környezet környezeti ártalmak időkeret A fertőző betegségek tünetei, megelőzés, kezelés, gyógyítás. Serdülőkori változások: Nemek közti különbségek. Lányok (havi ciklus), fiúk (nemi érése). Lelki változások. Testápolás: Fog, száj, és hajápolás. Körömápolás, körömvágás veszélyei. Táplálkozási szokások. Káros szenvedélyek. Gyógyszerek hatása. A gyógyszerek megfelelő tárolása (szavatosság, zárható tárlóhely). (Kulcsfogalmak: fertőzés, tünet, védőoltás menstruáció, tisztálkodás, kozmetikumok, étrend, zsírszegény táplálkozás, édesség, elhízás, konditerem, diéta, dohányzás, alkohol, kábítószer Növények, állatok, emberek. (földrészeken élő emberek bőrszín és arcforma alapján különböznek csak tőlünk) Megfigyelés: a környezet hatása az élőlényekre, összefüggések felfedezése. (Kulcsfogalmak: Bőrszín, arcberendezés, A felmerülő új fogalmak és megnevezések.) A természet erői: víz, szél, földrengés, vulkánok. Tiszta környezetünk. Szelektív hulladék. Hulladék újrahasznosítás.(kulcsfogalmak: víz, árvíz, szellő, szél, orkán, szélvész, hurrikán katasztrófa, földrengésjelző, földrengés, vulkán, láva, tűzhányó környezetvédelem, tiszta (iható) víz, ásványvíz, esővíz, ipari víz, szennyvíz, tiszta levegő, friss és használt levegő, szellőztetés, légkondicionálás) tanköny, könyvek, tájékoztató kiadványok, füzet, ceruza / toll, IKT eszköz tankönyv, füzet, ceruza / toll, feladatlap, IKT eszköz tanköny, könyvek, tájékoztató kiadványok, füzet, ceruza / toll, IKT eszköz projekt során használt

15 A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Egyéni képességekhez mérten ismerje meg testét, vegye észre szervezete betegségre utaló jelzéseit, tudja, hogy mi a teendője betegség esetén, vagy kitől kérjenek segítséget, ismerje a betegség lefolyása alatti, a gyors gyógyulást elősegítő tennivalókat. A tanuló képességeihez mérten ismerje az egészségügy intézményrendszerét. A tanuló képességeihez mérten egyéni igényeiknek megfelelő mértékben, ismerje meg a nemiséghez tartozó természetes folyamatokat. A tanuló képességeihez mérten szerezzen elméleti ismereteket a szexuális életről. A tanulónak legyenek ismeretei a természet erőiről, az ember és környezete viszonyáról, a környezetvédelemről. A tanulónak legyen konkrét tudása arról, hogy mit tehet környezetének, és annak tisztaságának megóvása érdekében. 14

16 Gyakorlati képzés elősegítése Gyakorlati képzés elősegítése 9. évfolyam Hozzásegíteni a várható jövője szempontjából reális elképzelések kialakításához. Olyan feladat- és munkavégzéshez szükséges képességeket, tulajdonságokat erősíteni, melyeket a szakképzésen, vagy az intézmény elhagyása után leginkább tud hasznosítani. Figyelmét, érdeklődését az elsajátítandó szakmákra irányítani, ezekhez az eddig tanult ismereteket rendszerezni. A gyakorlati tevékenységekben javítani a feladatvégzés minőségét, a feladatvégzés közbeni kitartást, munkatempót. A tantárgy feladata: A szakma tanulását segítő praktikus és szociális képességek rendszerezése, bővítése, a gyakorlati tevékenységek folyamatos gyakoroltatása. Évfolyam 9 Éves óraszám 72 Heti óraszám: 2 Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus, értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, szakoktató vagy egyéb pedagógus A tanulás és munka közötti hasonlóság és különbség. Az érdemjegy, bizonyítvány és fizetés értelme, jelentése. A feladatvégzés, a munkatevékenység idejének növelése. A feladat, munka, minőségének 1. A munka világa, javítása.(kulcsfogalmak: hétköznap, munkanap, IKT eszköz, feladatlap, pályaválasztás munkaszüneti nap, ünnepnap, fizetés, munkabér, tankönyv 15 bevétel, jövedelem, kiadás jutalom, oklevél, kitüntetés, bizonyítvány, minőség, tempó, mennyiség, hibás, hibátlan, gondos, összecsapott sikeres, sikertelen, hanyag, lelkiismeretes). Tájékozódás a munkavégzés területeiről. Fiatal felnőttek életvezetése, Eszközhasználat, kézügyesség fejlesztése, kisebb darabok elkészítése egyre nagyobb önállósággal (gyöngyfűzés, varrás, kötés, stb.). Az intézményben meglévő munkahelyek, tevékenységek feltérképezése. A számba vett munkahelyeken rövidebb idő eltöltése, irányítással, aktív munkával. (karbantartókkal, kerti munkával, konyhai feladatokkal /terítés, leszedés, óvodában egyéni foglalkozás a kicsikkel, fénymásolás, iratrendezés, iratmegsemmisítés. A tapasztalatokról szóbeli beszámoló a társaknak. Közvetlen környezetében lévő felnőttek munkájának feltérképezése. A kapott foglalkozások rendszerezése a szükséges képességek szerint. (pl. jó kézügyességre van szükség, gyorsaságot igényel stb.) Mi szeretnék lenni? Milyen munkát szeretnék végezni? (Kulcsfogalmak. Az elvégzett munkafolyamatok és megnevezése. A felmerülő ismeretlen kifejezések, fogalmak tisztázása. A felmerülő ismeretlen fogalmak és kifejezések megismerése.) Munkaalkalmasság. A munkavégzés feltételei. A munkavállaláshoz szükséges feltételek számbavétele: gyöngyök, varrótű, kötőtű, a különböző munkahelyeken használatos, szerszámok személyi okmányok, adatlapok, IKT eszköz

17 4.. munkatársi kapcsolatai időkeret alkalmasság, életkor, egészségi állapot, erőnlét, szükséges okmányok (bizonyítvány, személyi igazolvány, TAJ kártya, adókártya). Munkaszerződés, bér, utasítások elfogadása. Alá- és fölérendeltség a munkahelyen. Munkahelyi kötelességek. Jogok a munkahelyen. A munkahelyi beilleszkedéshez fontos tulajdonságok megnevezése. Munkatársak elfogadása, alkalmazkodás egymáshoz. Baráti viszony-kollegiális viszony, szerelmi viszony.(kulcsfogalmak: Képes vagyok rá, ill. nem tudom. Kötelező, kötelesség fogalmak tisztázása. Jog, jogosult, jogszerű fogalmak tisztázása. TAJ kártya szám, Adó kártya szám, A tulajdonságok tartalmának tisztázása.) projekt során használt 4 A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Alakuljon ki az órát és a társakat nem zavaró viselkedése, motivált feladatvégzése. Tegyen szert tehetsége függvényében anyag és eszközismeretre, a gyakorlati alkalmazásban való jártasságra. Váljon alkalmassá társaival a közös tevékenységre, feladatvégzésre. Ismerje fel azokat a személyeket, akikben megbízhat, tudjon segítséget kérni. 16

18 Számolás - Mérés 9. évfolyam Számolás - Mérés Segíteni a fogalmi gondolkodás fejlődését. Megszerezni a műveletek gyakorlása révén azokat az ismereteket és képességeket, melyekre a gyakorlati életben szükség van. Felkészíteni a számolási, mérési ismeretek oktatásával a készségfejlesztő speciális szakiskolai képzésre. A tantárgy feladata: A szakma tanításánál szükséges számolási - mérési területek súlypontos fejlesztése. Évfolyam 9 Éves óraszám 180 Heti óraszám: 5 Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus, értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány Tájékozódás az iskola területén Tájékozódás az iskola környékén Alapvető földrajzi ismeretek. Idő: Az óra Napirend, heti beosztás Év, évszakok, hónapok, térképismeret, időegységek Történelmi időszakok (Kulcsfogalmak: helyiségek, munkakörök, település, megye, kerület, utca, házszám, középületek, munkatankönyv, 1. Térbeli és időbeli lakóépületek, közterületek égtájak, földrészek, feladatlapok, térkép, tájékozódás országok természeti képződmények, Időpontok óra, atlasz, időszalag, 45 meghatározása többféle módon. (fél 8, 7.30, l9.30) naptár, IKT másodperc, stopperóra, munkaidő, szabadidő szabadidős tevékenységek 1 évvel ezelőtt, 1 év óta 1 év múlva stb. kifejezések értelmezése, régi, ócska, antik, műemlék, időszalag). régi, ócska, antik, műemlék, időszalag, Műveletek 4.. Mértékegységek, mérések, a pénz időkeret Műveletek a 100-as körben. Számkör bővítés Számológép használata. Szöveges példák, nagyságrend, alaki helyi értékek, szöveges feladatok. (Kulcsfogalmak: egyesek, tízesek, százasok helye, maradék hozzáadása számok nevei tízezertől olcsó, drága, akció, leértékelés, sorrend, ellenőrzés becslés, kitörlés, javítás kérdés tisztázása, megválaszolása szóban ). Mérési gyakorlatok. Mérő. A pénz. Összegek, váltások, vásárlások (Kulcsfogalmak: személy - és konyhai mérleg, mérőszalag, vonalzó, bank, bankkártya, csekk, készpénz, jövedelem, adósság, hitel, kölcsön, részletfizetés takarékosság. Projekt hét: Erdők hete, Nebuló hét tankönyv, feladatlapok, Logico, számológép játékpénz, tankönyv, feladatlapok, mérő, csekkek, banki, postai iratok, űrlapok projekt során használt A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Képességeinek megfelelő mértékben végezzen műveleteket, fejlődjön becslési, önellenőrzési képessége Hosszúság és tömegmérést minél gyakorlottabban végezzen Ismerje az otthon és az iskola közötti útvonalat, intézményen belül önállóan közlekedjen Ismerje meg a digitális kijelzésű órát, képességének megfelelő mértékben használjon műsorújságot

19 Társadalmi ismeretek 9. évfolyam Társadalmi ismeretek Rendelkezni a sikeres társadalmi beilleszkedéshez megfelelő ismeretekkel és gyakorlati tapasztalatokkal a szakiskolai oktatás megkezdéséhez. Megfelelni a társadalom elvárásainak, normáinak, és annak, hogy szükségesnek érezze ezek betartását. Olyan ismereteket közvetíteni, hogy ne érezze idegennek az őt körülvevő világot, kapcsolatokat tudjon létesíteni, tudjon segítségért folyamodni, konfliktust kezelni. Tudjon védekezni a lehetséges veszélyekkel szemben és próbálja elkerülni azokat. A tantárgy feladata: A társadalmi integrációt biztosító ismeretek és gyakorlati tapasztalatok elsajátítása a tantárgy témaköreiben meglévő tartalmaknak megfelelően. Évfolyam 9 Éves óraszám 36 Heti óraszám: 1 Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus, értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány Személyes adatok, az azonosítás módja. Rokonsági fokok megismerése. Önismeret, jellemzés, jó- és rossz tulajdonságok. Családi, iskolai kapcsolatok. Viták. Érzelmi kapcsolatok férfi és nő között. 1. Személyi adatok Állampolgári ismeretek Párkapcsolatok. Közlekedés és vásárlás közbeni kommunikáció, és viselkedés. Udvariassági formák ismerete és használata. A napi fogyasztásban fellelhető áru, szaküzlethez történő hozzárendelése. Bevásárlóközpont megismerése. ( Kulcsfogalmak: Születési anyakönyvi kivonat, Személyi igazolvány, személyes adatok, családi és utónév, állampolgárság, személyi igazolvány száma, telefonszám, TAJ kártya. Jellemzés. Tulajdonság, Viselkedés, Bírálat. Dicséret. Szeretet, szerelem. bolt, szaküzlet, bevásárlóközpont, áruház, forgalomban lévő pénzek, élelmiszer árak, ruházati cikkek ára, műszaki cikkek ára, kocsi, lakás ára és a fizetés viszonya). személyi okmányok, tankönyv, feladatlap, füzet, ceruza/toll 10 Lakóhelyismeret Közlekedésre nevelés A főváros és lakóhelye nevezetességeinek, földrajzi jellemzőinek, élővilágának megismerése, térképismeret kialakítása. Magyarországról tanult földrajzi ismeretek összefoglalása, rendszerezése (felszíni formák, ipari- és mezőgazdasági termelés, nevezetességek, megyék, városok, környező országok, Európai Unió, stb.) A különféle közlekedési ön az utazás feltételeinek megismerése, az utazás megvalósítása segítséggel. Az utazással kapcsolatos piktogramok megismerése. A közlekedés szereplőinek felelőssége. A gyalogos közlekedés szabályainak pontos ismerete és betartása. A járművek vezetéséhez szükséges feltételek ismerete és betartása (jogosítvány, és képzettség nélkül nem vezethet járművet)! Kerékpározás közben is a közlekedési szabályokat kell követni. (Kulcsfogalmak: ország, haza, főváros, nagyváros, lakóhely, domborzati, gazdasági, utca térkép, nevezetesség, turista, idegenforgalom, külföld, belföld, nemzeti büszkeség Európai Unió (zászló, Himnusz), uniós jogok (munkavállalás, utazás, stb.) Közlekedési szabály. Segítség kérése. érvényes jegy, érvényes bérlet, megállók, állomások, pályaudvarok, információ, piktogramok) tankönyv, könyvek, füzet, feladatlap, ceruza/ toll, térkép 10 18

20 4.. Történelmi ismeretek Társadalmi ünnepek időkeret A tanult történelmi ismeretek felszínen tartása. Tájékozódás az időszalagon. Napjainkban lezajló társadalmi események figyelemmel kísérése (választások: képviselők országgyűlési-, önkormányzati-, európai parlamenti stb.). Ünnepek csoportosítása. Szokások, normák. (Pl.: öltözködés, terítés), történelmi-, naptárismeret. ( Kulcsfogalmak: történelem, nemzet, haza, vallás, összetartozás emlékezet, hagyomány, politikai berendezkedéssel kapcsolatos fogalmak (parlamentáris demokrácia, nemzeti jelképeink, stb. egyházi, nemzeti, állami, családi, társadalmi, ünnepek Projekt hét, Nebuló hét könyvek, IKT eszköz, füzet, ceruza / toll, naptár A projekt során használt 14 2 A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: A tanuló ismerje és tudja a fontosabb személyi adatokat. A tanuló képes legyen kulturált közlekedésre és viselkedésre. A tanuló képes legyen vásárláskor legalább hasznos közreműködésre. A tanulónak legyen reális elképzelése jövőbeni életéről, lehetőségeiről. A tanuló képes legyen segítséget kérni. A tanuló képes legyen elfoglaltságot találni magának, és ne unatkozzon. A tanuló ismerje és készüljön az ünnepekre. A tanuló vegye ki részét a környezetében előforduló munkában. 19

21 Testnevelés 9. évfolyam Testnevelés A rendszeres mozgás, testedzés, az egészséges életmód iránti igényt kialakítani. Az egészséges testi fejlődést biztosítani. Azon ismereteit, jártasságait, képességeit kialakítani, fejleszteni, melyek a későbbi mozgásos cselekvési biztonságát, rendszeres fizikai aktivitását megalapozzák A tantárgy feladata: A fizikai képességek, testi adottságok, állóképesség és a mozgásharmonizáció fejlesztése. A mozgásnevelés tantárgy tanítása során kialakított és begyakorolt mozgáselemek rögzítése. Évfolyam 9 Éves óraszám 180 Heti óraszám: 5 Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, testnevelő szakos tanár 1. Rendgyakorlatok, Sorakozás. Menetelés. Testfordulatok téri tájékozódás (Kulcsfogalmak: nyit, zár, jobb, bal) IKT Gimnasztikai gyakorlatok Képességfejlesztő gyakorlatok, játékos feladatok Labdás gyakorlatok Sportjátékok elemei időkeret Mozgáselemek összekapcsolása Kéziszer és szabadgyakorlatok (Kulcsfogalmak: négyütemű gyakorlat kéziszerek megnevezése) Guggolás, Kúszás, Függeszkedés, Távolugrás, Guruló átfordulás Álló rajt (Kulcsfogalmak: gyakorlatok megnevezése, sorozat, állórajt) Kislabda dobás Átadások Labdavezetés (Kulcsfogalmak: gyakorlatok megnevezése váltott kéz) Kosárlabda Pingpong Labdarúgás Tollaslabda (Kulcsfogalmak: sportágak megnevezése, kosárpalánk, kosár, kosárlabda, szerva, kapu, gól) A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Saját testéhez képest tudjon a térben tájékozódni. Egyre hosszabb időtartamban végezzen izomerősítő gyakorlatokat. Figyeljen a helyes testtartásra. Törekedjen mozgásának ütemét, dinamikáját szabályozni. IKT, szalagok, kendők, tornabot, tornakarika, ugrókötél, bordásfal IKT, szalagok, kendők, tornabot, tornakarika, ugrókötél, bordásfal, alacsony gyűrű, alacsony gerenda, tornapad, kerékpár, roller, szánkó, tornaszőnyeg labdák 35 kosárlabda, pingpong, tollaslabda, ütők, labdák projekt során használt

22 Osztályfőnöki óra 9. évfolyam Osztályfőnöki óra Osztályközösséget alakítani. Egyéni és társadalmi ünnepeket ismerni, számon tartani, mások ünnepeit megismerni, elfogadni, ünneplésének a tiszteletet megadni (tolerancia).felkészülés a felnőtt életre, társak ismerete. A tantárgy feladata: Szűkebb és tágabb közösségét megismerni annak életét, történéseit figyelemmel kísérni. Programokat tervezni és azokon aktívan részt venni. Saját véleményt megfogalmazni és bátran képviselni. A beilleszkedés, alkalmazkodás fontosságának megélése. Évfolyam 9 Éves óraszám 36 Heti óraszám: 1 Az órát tanító előírt végzettsége: osztályfőnök 1. Aktuális témák: A közösség építése, saját teendőinek feltérképezése. Aktuális váratlan események kezelési módjának elsajátítása. Egyéni és közösségi események, ünnepek ismerete (Kulcsfogalmak: hagyomány, terv,jelmez, meghívó, plakát, vita, vélemény) IKT- 15 A felnőtt élet előnyei, kötelességek. Időbeosztás, napi IKT-, rutin, vágyaik és lehetőségeik tudatosítása.írott és újságok, röplapok, Felkészülés a íratlan szabályok ismerete, betartása, megszegésének képeslapok, füzetek, felnőtt életre következményei. (Kulcsfogalmak: munkafegyelem, könyvek, számlák, napirend, tervezés, létfeltétel, képességek, törvény, csekkek, feladóvények szabály, büntetés, képviselet, képviselő) Beilleszkedés, alkalmazkodás időkeret Tanulói jogok és kötelességek. Házirend-napirend. Tűz és balesetvédelem, tanórán kívüli elfoglaltságok, tanulás és tudás. (Kulcsfogalmak: házirend, órarend, időbeosztás, kötelező óra, igazolt-igazolatlan, kreativitás, kapcsolatépítés, stratégia) IKT, szabályzatok, jogi könyvek projekt során használt A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Jártas legyen az aktuális témákban, ismerje a saját közösségét, tudja idejét beosztani. Vágyait és lehetőségeit reálisan lássa. Ismerje alapvető jogait és kötelességeit. Kapcsolatépítésében legyen együttműködő

23 Etika 9. évfolyam Etika Ismerje a helyes viselkedés formáit, fordulatait. A tanuló tisztázni tudja vonzalmait és kapcsolatait. Érzelmeit megfelelően kezelje, lényeges és lényegtelen körülményt meg tudjon állapítani. Önismeretét fejleszteni. A tantárgy feladata: Kapcsolati hálót kiépíteni és felrajzolni. Társadalmi normákat ismerni, elfogadni. Különböző közösségek normáihoz alkalmazkodni. Felelősséggel viselkedni és ismerni az udvariassági formulákat. Évfolyam 9 Éves óraszám 36 Heti óraszám: 1 Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus, értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány, hitoktató Közösségek erőt adó és negatív hatású közösség körének áttekintése. Alkalmazkodás, választás, segítségkérés, engedelmesség helye az egyén 1. viselkedésében. Együttérzés másokkal, saját helyzet Egyén, közösség, IKT : Jogi reális értékelése. Páros- és közösségi kapcsolatok társadalom Könyvek körének áttekintése hasonlóságok és különbségek 10 számbavétele.(kulcsfogalmak: csoport, közösség, önállóság, közösség, alkalmazkodás, engedelmesség, törvény, szabály) 4.. Önismeret. Testi és lelki egészség Az ítélőképesség, az erkölcsi és az esztétikai érzék fejlesztése időkeret Önjellemzés, reális önértékelés. Iskolai, munkahelyi, lakóhelyi kapcsolatok. Veszélyeztető tényezők és káros hatások kivédése. Fiatalkori bűnözés, kábítószer használat, fertőző betegségek. Viták békés úton való rendezése, egymás tisztelete és segítése. (Kulcsfogalmak: Viselkedés, közérzet, hangulat, bírálat, veszekedés, gyűlölet, tettlegesség, elfogadás, elutasítás, udvarlás) Az ember és az emberi kapcsolatok fejlődése, bővülése, életkori sajátosságok. Emberi tulajdonságok feltérképezése. Alkalmazkodás, választás, segítségkérés formáinak ismerete. (Kulcsfogalmak: családtag, munkatárs, alkalmazott, teljesítmény, önzetlenség, hűség, ragaszkodás) IKT : Könyvek, internet IKT. Könyvek, internet projekt során használt A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: A tanuló képes legyen-törvénytisztelő, türelmes magatartásra, saját önismeretének, értékeinek ismeretére véleményének kulturált megfogalmazására

24 Készségfejlesztő 10. évfolyam Ábrázolás alakítás Ábrázolás alakítás 9. évfolyam A kreatív önkifejezés igényét kialakítani és ápolni a vizuális művészetek eszköztárának felhasználásával. Az érdeklődést felkelteni a különböző művészeti ágak és műalkotások iránt. Elősegíteni sikerélmény biztosításával a feszültség-feldolgozás folyamatát, és a pozitív önértékelés kialakulását. A tantárgy feladata: Az alkotóképesség kialakulását és ápolását szolgáló képesség- és készségfejlesztés. A csoportos együttműködés élményével a kooperabilitás fejlesztése. A vizuális kommunikáció, a vizuális jelek ismeretének és használatának fejlesztése. Évfolyam: 9. Éves óraszám 72 Heti óraszám: 2 Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány srsz. Témakörök, témák 1. Anyagismeret Komplex alakító tevékenységek Népünk művészete Elemi ismeretek művészeti alkotásokról időkeret Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök Óraszám Festés. Rajzolás-színezés.(Kulcsfogalmak): Színek egymásra gyakorolt hatásával kapcsolatos fogalmak, pl.: derítés, tompítás, kiemelés, stb. Ünnepek szimbólumainak ismerete. (pl.: Mikuláscsizma, Március 15. kokárda, stb.) Az illusztrált mű, vagy esemény témája alapján Anyagvizsgálat Tárgyak (játékok, képek) készítése. (Kulcsfogalmak: Természetes anyagok (természetben megtalálható formában és feldolgozott állapotban, pl.: kéreg, termény, papír, léc). Mesterséges anyagok (műanyagok). Az elkészítés részfolyamataival kapcsolatos fogalmak. Az elkészített tárgy megnevezése, funkciója.) Népművészeti alkotások szemlélése Ismerkedés népszokásainkkal. A népművészetben lévő változatosság, sokszínűség (kor, szín, korosztály, anyag, technika) megfigyelése. (Kulcsfogalmak: Hímzés, faragás, fazekasság, szövés, fonás, mézeskalács, bőrművesség. Néphagyományokhoz kapcsolódó fogalmak.) Művészeti alkotások szemlélése. (Kulcsfogalmak. Egyszerű esztétikai fogalmak. Művészeti tevékenységekhez kapcsolódó fogalmak.) Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét vízfesték, tempera, ecset, ecsettál, törlőkendő, rajzlap, grafitceruza, színes ceruzák természetes anyagok, műanyagok, népművészeti alkotások, IKT, bőr, fonal, hímzőfonal,, népművészettel kapcsolatos könyvek IKT eszköz, könyvek 5 Projekt során használt 4 A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén: Képességeihez mérten igyekezzen elsajátítani a különböző ábrázoló- alakító technikákat. Törekedjen adekvát eszközhasználatra. Ismerje meg az egyszerű vizuális jeleket. Csoportmunkában, munkamegosztásban vegyen részt. 23

25 Kommunikáció 10. évfolyam Kommunikáció Kompenzálni az értelmi akadályozottságból adódó nyelvi fejlődési zavart, fejleszteni a meglévő nyelvi képességeket, készségeket. Megközelíteni a köznyelvi beszédet, az olvasásírást eszközként használni, a hétköznapi kommunikációban a kommunikációs helyzet körülményeinek megfelelő beszédstílust elérni. A tantárgy feladata: A tanuló képességeihez mérten elsajátított olvasás-írás, valamint a megtanult ismeretek praktikus feladatok megoldásával történő gyakorlása. Évfolyam: 10. Éves óraszám 180. Heti óraszám: 5. Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány 1. Anyanyelv. Beszédfejlesztés. Társas kapcsolatok. Konfliktuskezelési technikák Olvasás - Írás Beszédtechnika javítása. Nyelvi kifejezésformák használata az olvasás, írás, beszéd során. Szókincsfejlesztés. Meglévő ismeretek bővítése különböző témakörökben az olvasás segítségével. Társalgás változatos témákról. Egészségügyi ismeretek Háztartási ismeretek. Szabadidő. Hobby. Családi események, ünnepek. Munkavédelmi ismeretek. (Kulcsfogalmak: Aktuális nyelvtani fogalmak és szabályok. Felmerülő fogalmak tisztázása, értelmezése. Felmerülő ismeretlen fogalmak). A társadalmi együttélésre jellemző kifejezések és szólások megértése (rövid történetekkel illusztrálva a szólásokat, közmondásokat). Mindennapos élethelyzetek, viselkedési szokások feldolgozása. Különböző társadalmi szerepek elfogadása, összehasonlítása. A korlátozottság elfogadása, saját lehetőségek felmérése, vágyak megtervezése, függés előnyei. Beszélgetés és helyzetgyakorlatok különböző témákról, különböző személyekkel. Munkahelyi viselkedési szokások és problémás szituációk megbeszélése. Párkapcsolatok. Az együttélés szabályai. (Kulcsfogalmak: Az előforduló szavak, kifejezések értelmezése. A tárgyalt helyzetek átlátása, megértése, szükséges fogalmak tisztázása. Családtag, munkatárs, alkalmazott, teljesítmény, önzetlenség, hűség, ragaszkodás, érettség, felelőtlenség, házirend, napirend, kötelességtudó, megbízható). Olvasás gyakorlása. Újságok olvasása Mondat értelmezése. Írás tempójának foko- zása. Önálló fogalmazás írása. Képeslap önálló megírása, megcímzése. Keltezés értelmezése és helyes leírása. Hallott szövegből szavak gyűjtése, írása. Az olvasás igényének kialakítása. (Kulcsfogalmak: megye, város, falu, község, tanya, országhatár, mondat, szóköz, írásjelek, perc, másodperc, idő, gyorsaság, külalak, betűformák, lényeges és lényegtelen hibák. Napló, beszámoló, , sms, megszólítás, tartalom, aláírás, címzés, bélyeg, postaláda, feladás, főzés, sütés, párolás, Saját könyv, kölcsönzés, határidő, könyvtári kölcsönzőjegy.) IKT, füzet, feladatlapok, kiadványok, ceruza/ toll. könyvek, kiadványok, IKT eszköz, feladatlap, füzet, ceruza/ toll tankönyv, füzet, IKT eszköz, ceruza/ toll, feladatlapok, szépirodalmi könyvek

26 4.. Médiaismeret. Nem verbális információ értelmezése. Hiányos mondatok kiegészítése. Szólások, közmondások, szlogenek, reklámszövegek értelmezése. A gyermekek élete a különböző korokban (pl.: Kincskereső kisködmön, Pál utcai fiúk, ill. napjainkban játszódó novellák, ill. filmrészletek. Klasszikus költőink verseinek hallgatása, olvasása. (rövidebb részletek megtanulása). Himnusz. Szózat. Nemzeti dal. Tv-nézés. A valóság és a médiában ábrázolt helyzetek elkülönítése. Érzelmek megértése nem verbális jelzésekből, az érzelmek megfogalmazása és őszinte vállalása. (Kulcsfogalmak: rokon értelmű szavak, múlt-, jelen- és jövő idő, ismeretlen szavak magyarázata, irigy, jószívű, segítőkész vers, rím, ritmus, ismeretlen kifejezések magyarázata A versek szavainak értelmezése, megbeszélése. a teletext címszavai) IKT, füzet, feladatlapok, ceruza/ toll, könyvek időkeret - Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét projekt során használt 10 A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén: Fejlődjön fogalmi gondolkodása, analizáló-szintetizáló, akarati, belátási, döntési képessége. Legyen képes beszédének formai és alaki összehangolására. Tudjon rövid szövegről beszámolni szóban és írásban. A kommunikációs helyzetekben tartsa be a normákat, illemszabályokat. 25

27 Életvitel és gondozási ismeretek Életvitel és gondozási ismeretek 10. évfolyam Kialakítani olyan ismereteket és szokásokat, készségeket és képességeket, amelyekkel a mindennapi életben előforduló egyszerű önellátó, konyhai, takarítási és gondozási feladatok elvégzésére kisebb irányítással képessé válik. Manuális képességeinek, finommotorikájának és mozgáskoordinációjának fejlesztésével segíteni az elemi munkavégző képesség kialakulását. Növelni a belső késztetést az önkifejezésre, a tanult ismeretek egyre nagyobb önállósággal való alkalmazására. Rögzíteni olyan szociális motívumokat, képességeket és szokásrendszereket, amelyek viselkedésében, magatartásában mérhetőek. A tantárgy feladata: A meglévő praktikus ismeretek bővítése Évfolyam 10. Éves óraszám 144 Heti óraszám: 4 Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén szakirány fogkefe, fogmosás, sampon, szappan, körömvágó olló, fésű, kefe stb. Borotválkozó Önkiszolgálás. Testápolás. Öltözködés.. fehérnemű, Ruhaválogatás az időjárásnak- és alkalomnak felsőruházat, alsónemű, megfelelően. strandruha stb. divat, Személyes Divat. A divat változásai. Jó megjelenés, ápoltság. modell, divattervező, 1. szükséglettel Kulcsfogalmak: fogkefe, szájszag, fogmosás, testszag, márka korosztályok, kapcsolatos dezodorálás, sampon, szappan, körömvágó olló, fésű, korszakok, smink és 35 teendők kefe stb. Borotválkozó. fehérnemű, ápoltság, borotválkozás, felsőruházat, alsónemű, strandruha stb. divat, modell, divattervező, márka korosztályok, korszakok smink és ápoltság, borotválkozás gomb, tű, cérna, olló áztatás, mosás, öblítés, teregetés Az eddig használt fogalmak bővítése a nagytakarításra vonatkozóan. Háztartás Balesetvédelmi ismeretek, és a balesetek megelőzése.konyhai munkák.egyszerűbb ételek elkészítése. Takarítási munkák. A tanterem, a konyha, a lakás helyiségeinek takarítása. Takarító és tisztítószerek megismerése, használatának szabályai (porszívó, takarítógépek, felmosó, ablaktisztító, létra használata).textilmunkák. Varrás, hímzés, díszítő eljárásokpl. gyöngyfűzés, kötés, horgolás megismerése. Kisebb javítások elvégzése (pl. gombfelvarrás, fércelés, tűbefűzés, szegőöltés stb.) Dekoráció, alkalmi csomagolás, ünnepi készülődés a személyes megjelenésben.kulcsfogalmak: Szakácskönyvben megtalálható kifejezések. Takarítással kapcsolatos szakkifejezések,, tisztítószerek, szakszerű használat. A kézműves tevékenységekkel kapcsolatos, tevékenységek megnevezése (fonalvastagság, kötőtű, stb.).rendkívüli, ünnepi, alkalmi, meghitt Szakácskönyv, hozzávalók, mértékek, mérő. Konyhai gépek, tisztítószerek 45 26