2017/2018. TANÉVI FELHÍVÁS

Átírás

1 2017/2018. TANÉVI FELHÍVÁS Tisztelt Igazgató Asszony / Úr, Kedves Kollégák! Ezúton szeretnénk tájékoztatni Önöket, hogy a tavalyi évhez hasonlóan a 2017/2018-as tanévben ismét megrendezzük az Országos Matematika Próbaérettségit. Az immár 2 éve zajló programban évről évre folyamatosan nő a résztvevők száma, a tavalyi résztvevővel a mérés népszerűségét tekintve megelőzte az ország különböző érettségi előkészítőit. Az összeállított tételsoroknak és a hozzájuk tartozó javítási-értékelési útmutatóknak roppant kedvező volt a fogadtatása, a szakmai kérdőívet kitöltő kollégák a mérés hasznossága mellett egyöntetűen azt szorgalmazták, hogy ebben az évben is szervezzük meg a mérést minden évfolyamon. Ezeknek a kéréseknek eleget téve, az építő jellegű kritikák figyelembevételével, és néhány, a tanulókat és tanáraikat segítő újítással bonyolítjuk le idei mérésünket. Az Országos Matematika Próbaérettségi szervezői Az Országos Matematika Próbaérettségi tételsorait, javítási-értékelési útmutatóit, gyakorló feladatlapjait az idei tanévben is egy többtagú, a kétszintű érettségi rendszerét, feladattípusait és követelményeit alaposan ismerő, gyakorló matematika szaktanárokból álló, az Oktatási Hivatal tételkészítő bizottságától független tételkészítő bizottság állítja össze, mely a hivatalos érettségi feladatsoroknak megfelelő próbaérettségi vizsgaanyagokat állít össze. Az Országos Matematika Próbaérettségi tételkészítő bizottságának elnöke a 2017/2018-as tanévben is a Középiskolai Matematikai és Fizikai Lapokba rendszeresen publikáló Varga Péter. Az elnök személyét leszámítva a bizottsági tagok névsora biztonsági okok miatt szigorúan titkos, a tagok kiválasztásánál azonban törekedtünk arra, hogy a bizottságban minél többféle (gimnáziumi, szakgimnáziumi, fővárosi, vidéki, felsőoktatási, módszertani) tanítási gyakorlat tapasztalata összegződjön, hasonlóan az Oktatási Hivatal tételkészítő bizottságának működéséhez. A bizottsági tagokon kívül, a készítendő feladatsorok szakmai nívójának biztosítása érdekében anyanyelvi és elismert szakmai lektorok is segítik munkánkat. Az előbbi többlépcsős szakmai ellenőrzés hivatott garantálni, hogy az elkészült feladatlapok mindegyike egyaránt megfeleljen az érettségi vizsgakövetelményeknek. Az Országos Matematika Próbaérettségi célja Az Országos Matematika Próbaérettségi legfőbb célja továbbra is az, hogy a résztvevő tanulók egy külső, ugyanakkor éles vizsgahelyzetben próbára tehessék tudásukat, modellezhessék a vizsgaszituációt, ezzel reális képet kaphassanak pillanatnyi felkészültségükről, és a kijavított tételsorok megtekintése után lehetőségük legyen hiányosságaikat pótolni. Az általunk összeállított feladatsorokkal az előbbiek jól mérhetők, ugyanis maximálisan figyelembevettük az aktuális érettségi követelményeket, és a feladatlapokban kitűzött feladataink garantáltan semmilyen forrásból sem lehetnek előre ismertek. Másik nem titkolt célunk kollégáink leterheltségének csökkentése, a szaktanári munka tehermentesítése a feladatsorok összeállítása és javítása által.

2 Az Országos Matematika Próbaérettségi honlapja Az Országos Matematika Próbaérettségi honlapja: A mérés honlapján a programban részt vett iskolák neve mellett december közepétől számos, a felkészülést és felkészítést segítő, tematikusan összeállított szakmai anyag is megtalálható lesz, melyek felkerülésének pontos időpontja megtalálható felhívásunk 1. számú mellékletében. A honlapon szereplő anyagok egy része az Oktatási Hivatal érettségi feladatsorainak tematikus válogatása, másik része az általunk összeállított gyakorló feladatsorok, melyeket a programban résztvevő iskolák és tanulók érhetnek majd el. A felkerülő szakmai anyagok érdekessége, hogy már a gyakorló feladatok is részletes, az érettségi javítási-értékelési útmutatójához hasonló pontozással, gondolati egységekre bontással lesznek ellátva, melyek segítik a felkészülést, felkészítést. Az Országos Matematika Próbaérettségi résztvevői Az Országos Matematika Próbaérettségin és az évfolyamfelméréseken a iskolák évfolyamos tanulói vehetnek részt. (A programban eddig részt vett iskolák neve megtalálható a honlapunkon látható térképen.) Az Országos Matematika Próbaérettségi mérései és lebonyolítása Az Országos Matematika Próbaérettségi 2017/2018-as tanévben induló mérései az alábbi táblázatban láthatóak: Mérés típusa Mérés szintje Mérés ideje 9.évfolyam évfolyamfelmérő évfolyamfelmérő / próbaérettségi évfolyamfelmérő / próbaérettségi próbaérettségi vagy emelt 45 perc 45 perc vagy 180 perc* 45 perc vagy 180 perc* 180 perc vagy 240 perc 10.évfolyam 11.évfolyam 12.évfolyam * Az iskolák kérésére a 10. és 11. évfolyamokon 45 perces évfolyamfelmérő vagy 180 perces próbaérettségi mérés közül lehet választani. A táblázatban látható mérések az alábbi lebonyolításnak megfelelően történnek. A 12. évfolyamos próbaérettségit január 8-tól a hivatalos érettségi vizsgák kezdetéig, a 9., 10., és 11. osztályos méréseket május 1-étől kezdődően a tanév végéig az iskolák által előre megjelölt időpontban lehet megírni. A tételsorokat minden tanuló a saját iskolájában írja, így a diákoknak utazniuk nem kell. A rendezés során az iskoláknak csak a termeket, és ha van rá mód a nem szakos felügyeletet kell biztosítani, a tételsorok összeállításáról, iskolákba juttatásáról, javításáról mi gondoskodunk. A feladatlapokat a megfelelő példányszámban postai úton, a Magyar Posta segítségével juttatjuk el Önöknek, a megírást megelőzően legalább 3 munkanappal. A megíratott feladatlapokat a megírás napján vagy másnap elsőbbséggel kell visszaküldeni az általunk megadott postacímre, melyeket a kézhezvételtől számított 15 napon belül kijavítunk, és megtekintésre visszaküldjük az iskolákba. Amennyiben a tanulóknak a kijavított dolgozatokkal kapcsolatban javítást érintő észrevételük van, kérjük a matematika szakos kollégákat, hogy az észrevételeket gyűjtsék össze, és azokat továbbítsák elérhetőségeinkre, hogy azokra érdemben reagálni tudjunk.

3 Az Országos Matematika Próbaérettségin történő részvétel költségei Az Országos Matematika Próbaérettségin történő részvétel a számunkra rendelkezésre álló megemelt költségvetési keret erejéig ingyenes, a keret kimerülése után az ingyenes keretbe be nem férő iskolák számára önköltséges. Az önköltség díja a 2017/2018-as tanévben jelképesen 600 Ft/fő, mely a hetente megjelenő felkészítést segítő tematikus anyagok mellett tartalmazza az érettségi füzetek nyomtatási, tűzési, szállítási és javítási költségeit, melyről minden esetben számlát állítunk ki. Az ingyenes helyek feltöltése megyénként, iskolatípusonként (gimnázium, szakgimnázium, felnőttoktatás) és a jelentkezési sorrend alapján egyenletesen történik. Az Országos Matematika Próbaérettségire történő jelentkezés menete A jelentkezési határidő október 13. Az Országos Matematika Próbaérettségire jelentkezni kizárólag elektronikusan, a elérhetőségen, a megfelelő adatok megadásával írásban lehet. A jelentkezéskor az iskola nevét és címét, a résztvevő tanulók létszámát, évfolyamát, a mérés szintjét és időpontját szükséges megadni. Bármilyen egyéb felmerülő kérdéssel kapcsolatban készségesen állunk rendelkezésükre elektronikusan () vagy telefonon ( ) egyaránt. Budapest, szeptember 22. Üdvözlettel: Varga Péter a Tételkészítő Bizottság elnöke

4 1. SZÁMÚ MELLÉKLET (A tematikusan összeállított szakmai anyagok megjelenésének időpontja) Megjelenés dátuma Témakör Halmazok, matematikai logika Kombinatorika Gráfok Alapműveletek, számelméleti ismeretek Racionális, irracionális és valós számok, hatvány, gyök, logaritmus Betűkifejezések, nevezetes azonosságok Arányosság, százalékszámítás Egyenletek, egyenlőtlenségek, egyenletrendszerek, értékek Függvények, függvénytranszformációk Sorozatok Differenciál- és integrálszámítás Elemi geometria, geometriai transzformációk Síkbeli alakzatok (háromszögek, négyszögek, sokszögek, kör és tulajdonságaik) Vektorok Trigonometria Koordinátageometria Kerület, terület Felszín, térfogat Statisztika Valószínűség-számítás

5 2. SZÁMÚ MELLÉKLET (Néhány szaktanári vélemény rólunk) A feladatsor nagyon jól leképezte a hivatalos érettségi feladatokat. Az elégséges megszerzése viszonylag könnyen teljesíthető. A feladatsor nagyon ötletes, nagyon életszerű, külalakban és tartalomban a hivatalos érettségi feladatsorral egyezett meg. A II. rész az átlagosnál nehezebb volt, nem a matematikai tartalma, inkább a szövegértés szempontjából. Szerintem a diákok ezzel a változatos feladatsorral 100%-osan számot adhattak tudásukról. A feladatsor átlátható volt, és teljesen megegyezett a megszokott érettségi feladatsorok szerkezetével, ezzel is segítve a diákok májusi érettségire való felkészítését. Örülök a különböző megoldásoknak, de így is akadt az útmutatótól eltérő megoldás... A feladatsort közepes nehézségűnek ítéltük, a 80% feletti teljesítmény eléréséhez azonban már nem volt elég csak az alapismeretek alkalmazása. A vizsgahelyzet modellezésére a feladatsor tökéletes volt, a négyéves tananyagot jól tükrözi, mely megint csak pozitívuma a feladatsornak. A szervezés remek, a lebonyolítás is megfelelő, a kapcsolattartás kitűnő, mindig villámgyorsan kaptunk választ a felmerülő kérdésekre. A diákok örültek a lehetőségnek, pozitívan értékelték, hogy egy országos felmérésből egy országosan egységes feladatsorra kaphatnak értékelést egy külsős tanártól, mely számukra többet jelent, mintha a saját szaktanáruk által összeállított feladatsorban próbálják ki magukat. Nagyon pozitívan értékeljük a kollégáimmal az egész szervezést, lebonyolítást. Nagyon elégedettek voltunk a dolgozatok megszervezésével, javításával, a kapcsolattartással. A diákok jobban elfogadták a külső mérés eredményét, mintha egy hasonló feladatsort a szaktanár állít össze és javítja ki. A kapcsolattartás kiváló, nem sürgető, a feladatlapokat nagyon rövid időn belül javították és küldték vissza. A mérőlap végi tanácsadó mondatokat, észrevételeket jó ötletnek tartom. A diákoktól is pozitív visszajelzések érkeztek, külön köszönjük, hogy felhívták a figyelmüket az esetleges hiányosságokra, hibákra, de nagyon sok bíztatást kaptak a további munkájukhoz az értékelésükből. A diákok részéről volt öröm és elkeseredés, csalódás is bőven, de minden diák hasznosnak könyvelte el, hogy részt vehetett a próbaérettségin. A feladatok ötletesek, jól megszövegezettek voltak. A visszaküldött dolgozatok javításával kapcsolatban összesen két esetben merült fel probléma, 2 illetve 3 pontot vitattak tanulóink. A tanulók a független értékelést, és a valós vizsgahelyzethez való nagyfokú hasonlóságot, míg a tanárok a feladatsor összeállításával, javításával kapcsolatos terheik csökkentését emelték ki elsősorban. A feladatlapok, a megoldások, a kijavított dolgozatok határidőre megérkeztek. A gyerekek és a tanárok is hasznosnak találták a mérést, jövőre is szívesen részt vennénk benne.