TÁMOP-3.1.7-11/2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése



Hasonló dokumentumok
TÁMOP /

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

I. A közoktatás-fejlesztési szolgáltatást nyújtó referencia-intézmény definíciója

Felkészülés a referencia-intézményi szolgáltatás ellátására

Kommunikációs terv. R. M. Á. I. Kazinczy Ferenc Tagiskola

Történet- évszámokban es nyár munkával telt majd X. 18-án benyújtottuk a pályázatot.

Háry László Általános Iskola 9124 Gyömöre, Rákóczi u

Az Ihász Gábor Általános Iskola KOMMUNIKÁCIÓS TERVE

Továbbképzési terv. Időpont. Képzést biztosító szolgáltató. Továbbképzés címe. Időkeret száma. TÁMASZPONT Projektmenedzsment,

REFERENCIA INTÉZMÉNYI CÉLJAI

MARCALI ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY NOSZLOPY GÁSPÁR ÁLTALÁNOS ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI ISKOLA

KOMNUKICIÓS ÉS PR TERV

Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület:

Kommunikációs terv. Koch Valéria Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium

Oszd meg a tudásodat másokkal: ez az egyik módja annak, hogy halhatatlan légy

Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra. Továbbképzési emlékeztető:

Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. Projektmenedzser, szakmai megvalósítók

MŰKÖDÉSI KÉZIKÖNYV 2012.

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI FOLYAMATSZABÁLYOZÁS

J Ó GYAKORLATOK. Előadó: Györkőné Molnár Judit

TÁMOP / KOMMUNIKÁCIÓS ÉS PR TERV

TEHETSÉGGONDOZÁS A BOLYAI JÁNOS GIMNÁZIUMBAN

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Háry László Általános Iskola 9124 Gyömöre, Rákóczi u

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, október 20.

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Társadalmi Megújulás Operatív Program. c. pályázati felhívásához. Kódszám: TÁMOP /1

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP / pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. A Pécsi Tudományegyetem Tanárképző Központja pályázatot hirdet A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM PARTNERINTÉZMÉNYE.

Beszámoló az Intézményi fejlesztési terv megvalósításáról

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat

TANÁCSADÓI DOKUMENTÁCIÓ

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Társadalmi Megújulás Operatív Program. c. pályázati felhívásához. Kódszám: TÁMOP /2

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

A regionális hálózatépítés fejlesztési eredményei a Dél-dunántúli régióban

Sikeres fejlesztések a Dél-alföldi régióban

EFOP TERMÉSZETTUDOMÁNYOS ÉLMÉNYPEDAGÓGIAI PROGRAMKÍNÁLAT ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYOS ÉLMÉNYKÖZPONTOK FEJLESZTÉSE

Referenciai- intézmény szolgáltatások működtetése (kézikönyv) Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola. Hatvan

REFERENCIAINTÉZMÉNYEK ORSZÁGOS HÁLÓZATÁNAK

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

A pályázat minden információja megtalálható a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség weblapján:

Köszöntjük Vendégeinket!

Eljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz

Fényképalbum. Adyvárosi Főigazgatóság Fekete István Általános Iskolája. 9023, Győr Kodály Z. u. 31. Projektmenedzser: Németh Péter

Pápa Város Önkormányzatának Képviselőtestülete 132. részére. Beszámoló

Adyvárosi Főigazgatóság Fekete István Általános Iskolájának kommunikációs terve

Kommunikációs terv 2012

Orosháza közoktatási intézményeinek felkészülése a referencia-intézményi szerepkörre

PEDAGÓGUS KÖZÖTT TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM A BÁTHORY ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN BÁTHORY ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA

A KÖZOKTATÁS-FEJLESZTÉST SZOLGÁLÓ REFERENCIA-INTÉZMÉNYEK STANDARDJA ÉS MINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSRENDJE

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

TÁMOP /08/ Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben (projektzáró)

A horizontális tanulás eredményei

TÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat által fenntartott intézményekben

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

A TAMOP feladata a TAMOP fenntartási időszakában, a leendő referencia intézmények előminősítésének tapasztalatai

Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás

HÁLÓZATI TANULÁS - ahogy a hálózatszervező látja

TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon

Than Károly Ökoiskola Budapest

Gyakorlati tennivalók. Gyakorlati tennivalók. Szakmai megvalósítás egyéb feltételei. Pályázati pénz felosztása. Szövegértés.

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában

3.1 A megvalósított képzések:

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

Szerződéskötéshez szükséges adatok

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

Óvodás szülők tájékoztatása a TÁMOP Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben.

Team vezető Intézményvezető. Intézményvezető Mentoráltak

Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS, EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS - INNOVATÍV INTÉZMÉNYEKBEN - IMPLEMENTÁCIÓJÁNAK MUNKATERVE

KOMMUNIKÁCIÓS TERV. RADNÓTI MIKLÓS KÖZGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA 7633Pécs, Esztergár Lajos út 6. OM Tartalma

Beszámoló a TÁMOP pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP

Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. infokommunikációs fejlesztései. Koplányi Emil Digitális Pedagógiai Osztály

KASTÉLY ÓVODA NAGYRÉDE

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola

Továbbképzések elégedettségi összesítői

Békéscsabai Petőfi Utcai Általános Iskola Intézmény OM azonosítója

Magyar joganyagok /2016. (XII. 13.) Korm. határozat - a Nemzeti Tehetség Prog 2. oldal 3. felkéri az érdekelt szervezeteket, hogy működjenek köz

A projekt elırehaladásának bemutatása. Jakobsenné Szentmihályi Rózsa Szakmai vezetı Edu-Coop Pedagógiai Intézet Coop System Projektiroda

A projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /

TÁMOP / A ''Babus Jolán Középiskolai Kollégium'' felkészülésének segítése a referencia értékű gyakorlatok átadására

SZOCIÁLIS HUMÁN ERŐFORRÁS FEJLESZTÉSE

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

VESZPRÉM MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK ELNÖKE 8200 Veszprém, Megyeház tér 1. Tel.: (88) , Fax: (88)

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Göd Város Önkormányzata. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés a gödi innovatív intézményekben

A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁSSAL VESZÉLYEZTETETT INTÉZMÉNYEK TÁMOGATÁSA A PROJEKTBEN

Köszönjük, hogy értékes válaszaival hozzájárult a fejlődéshez!

Jelentkezési határidő: augusztus 30-ig.

TÁMOP / IPR menedzsment munkaterve

Beszámoló az Intézményi fejlesztési terv megvalósításáról

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK

Átírás:

TÁMOP-3.1.7-11/2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése A sikeres közoktatás-fejlesztés érdekében kulcsszerep hárul a hálózati, horizontális tanulás mintaadó tartalmait biztosítani képes óvodákra. A hálózati tanulás elterjesztését segíti a TÁMOP 3.1.7 pályázat tevékenységrendszere. A Széchenyivárosi Óvoda és Általános Iskola Lánchíd Utcai Óvodájában a TÁMOP-3.1.7-11/2-2011- 0178 azonosítószámú Felkészülés az intézményközi együttműködésre a Lánchíd Utcai Óvodában című projekt megvalósítása folyik. Az elnyert támogatás összege 3 millió Ft. A Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése c. pályázat keretén belül 7 képzésen vehettek részt kollégáink. Ezáltal alkalmassá válik az intézmény már működő jó gyakorlatainak továbbfejlesztésére és továbbadására. Projekt megvalósításának kezdete: 2012. május 01. Projekt várható fizikai befejezése: 2012. december 31. Projekt megvalósítása: 2013. február 28. Fenntartási kötelezettség: befejezéstől számított 5 év Keletkezett dokumentumok megőrzése: 2020. december 31. Elnyert támogatás összege: 3 millió Ft. (képzési szolgáltatásokra, tanácsadói támogatások igénybevételére, eszközbeszerzésre, a projekt megvalósítók szakmai tevékenységére, egyéb költségekre) Támogatási intenzitás: 100% A pályázat megvalósításának forrását az Európai Szociális Alap és a Magyar Köztársaság költségvetése társfinanszírozásban vissza nem térítendő támogatás formájában biztosítja. A pályázat célja: A referencia értékű működési és pedagógiai gyakorlattal rendelkező közoktatási intézmények intézményi fejlesztési tervük alapján felkészüljenek nevelési-oktatási gyakorlatuk továbbadására, elterjesztésére, megismertetésére, illetve ezzel segítse más közoktatási intézmények szakmai fejlesztő tevékenységét. A közoktatási intézmények körében alakuljon ki a referencia-intézményi működéshez szükséges szervezeti, oktatásszervezési szolgáltatás szervezési feltételrendszere. A referencia-intézményi szolgáltatások ellátásához álljon rendelkezésre megfelelő számú referencia-intézményi mentor-pedagógus. Részcélok: Referencia-intézményként folyamatosan és differenciált kínálattal szolgáljuk a hálózati tanulási folyamathoz a mintákat. Közreműködjünk az intézmények nagyobb közössége számára szervezett szakmai műhelyek tartalmi kínálatának biztosításában és megvalósításában. Kidolgozott jó gyakorlatunkat felkínáljuk a velünk együttműködő intézményeknek. Pedagógiai szakmai szolgáltatást nyújtsunk a kistérség, a régió intézményeinek.

TÁMOP3.1.7-11/2-2011 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése A pályázat keretében készüljünk fel az intézmények a hálózati együttműködések és partnerkapcsolatok kialakítására és továbbfejlesztésére, PR-tevékenységekkel és a hatékony kommunikáció biztosítását szolgáló feladatokkal. Referenciaterület: A kompetencia alapú nevelési, oktatási, programot átfogóan, mintaadóan alkalmazó intézmény, referenciahely. Cél: A pedagógiai jó gyakorlat átadásával, a multiplikáció lehetőségével, a felnőtt képzéssel a folyamatos fejlődés, szakmai innováció és a horizontális tanulás biztosítása. A pályázat szakmai feladattervét az intézményi fejlesztési terv képezi, amely meghatározza a pályázat megvalósításának kereteit, a résztvevők körét és létszámkeretét. Képzések az intézményi fejlesztési terv alapján Sorszám Képzések megnevezése Létszám 1. Részvétel továbbképzésen, amely felkészít a 15 órás referencia-intézményi szolgáltatás szervezeti feltételrendszerének kialakítására 2012. 09. 7.(5óra) 8.(10óra) 2. Részvétel továbbképzésen, amely felkészít a referencia-intézmény mintaértékű eljárásainak adaptációját támogató tevékenységre 2012. 08. 27. 28. 29. (3x10óra) 3. Részvétel felkészítésen, amely az intézményközi, horizontális tanulás megszervezését segíti 2012. 09. 14.(5óra) 15.(10óra) 4. Részvétel felkészítésen, amely a leendő referencia-intézmény kínálatának szakszerű és eredményes megjelenítését segíti elő 2012. 09. 21.(5óra) 22.(10óra) 6.A Felkészülés felsőoktatási gyakorlóhely funkció vállalására 2012. 08. 30.(8óra) 6.B Gyakorlatvezető mentorpedagógusok felkészítése 2012. 10. 1. 2. 3. 4. 5. 6. (6x10óra) 30 órás 2 fő 15 órás 15 órás 8 órás 2 fő 60 órás 7. Választható képzések, amelyek a referenciaintézmény pedagógusközösségét a többségük által nem gyakorolt modernizációs területtel ismertetik meg (tantestületi képzés) 2012. 08. 20. 21. 22. (3x10óra) 30 órás 15 fő Szakértői, tanácsadói támogató szolgáltatások igénybevétele Felkészülés a korszerű oktatásszervezési, tanulásszervezési eljárások alkalmazását támogató pedagógiai környezet elterjesztésére. A referenciaintézményi szerepre való felkészüléshez szükséges fejlesztések támogatása Referenciaintézményként való működés kiépítésének támogatása Eljárásrendek, szakmai dokumentumok kidolgozásának és minőségbiztosításának támogatása

Az intézmény belső szakmai közreműködőinek fejlesztési tevékenységei: A referenciaintézményi tevékenységeket irányító és ellátó team kialakítása Működési rend kidolgozása (hányszor, milyen rendben, milyen erőforrások biztosításával, felelősségi körök kialakításával fogadja az intézmény a partnereit) Rendszeres szakmai nevelőtestületi műhelyek forgatókönyvének kidolgozása Eljárásrend kidolgozása az intézmény "Jó gyakorlat"-ai átadására Értékelő lapok fejlesztések kialakítása, ill. ezek visszacsatolási eljárásrendjének kidolgozása Eszközbeszerzés: A támogatás másik része az eszközbeszerzés 1 db Laptop, 1 db Flippchart tábla, 1 db Fénymásoló, 1 db telekommunikációs eszköz és a konferenciaterem kialakítása, melyekkel nevelő oktató munkánk színvonalát emeljük. A projekt zárását követően lehetősége lesz óvodánknak minősített referenciaintézménnyé válni, egy újabb minősítő eljárás során. Referencia-intézmény meghatározása: A közoktatás-fejlesztési szolgáltatást nyújtó referencia-intézmény egyedi, más intézmények számára is példaértékű, működésében koherens, befogadó, gyermekközpontú pedagógiai gyakorlattal, szervezeti innovációval rendelkező, és ezt szolgáltatásaiban publikálni, valamint átadni képes intézmény. Regisztrált Jó gyakorlataink, melyeket az EDUCATIO Szolgáltatói kosarába töltöttünk fel: 1. A kompetencia alapú óvodai nevelés megvalósítása a művészetek eszközeivel 2. Az óvoda és család kapcsolatának lehetőségei Igyekszünk mások számára is bemutathatóvá tenni már régóta működő jó gyakorlatainkat. Jó gyakorlat: A közoktatás fejlesztésére vonatkozóan a Jó gyakorlat olyan innovatív folyamat, módszer, cselekvés és eszközhasználat együttese, amely az intézményi gyakorlatban és működésében megtapasztalható. Olyan innováció, oktatási, pedagógiai gyakorlat, amely az intézmény fejlesztőmunkáját, illetve az egyéni fejlesztést pozitívan befolyásolja.

Szülői értekezlet Projekt nyitó nevelőtestületi értekezlet