PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA



Hasonló dokumentumok
PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

DIADAL ÚTI ISKOLA KÖZELÉBEN FEKVŐ CINKOTAI ERDŐ ÉS AZ ISKOLA FÁI 2012 MÁRCIUS 1. ÉS MÁJUS 10. KÖZÖTT

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA. Nyitott szemmel az erdőben

GÁNT, MÁJUS LOMBATTA LOMBATTA

ÖKOISKOLAI MUNKATERV tanév

ÖKOISKOLAI MUNKATERV tanév

2012- MÁRCIUS 1-MÁJUS 10. ISKOLA, GÖDÖLLŐI-DOMBSÁG: GÖDÖLLŐ, KOTLINA-VÖLGY TEVÉKENYSÉG HELYSZÍN HATÁRIDŐ FELELŐS PROJEKT FELADATAINAK

ÖKOISKOLAI MUNKATERV tanév

GIMNÁZIUM, A FÓTI KÁROLYI KASTÁLY PARKJA, FÓTI SOMLYÓ TERMÉSZETVÉDELMI TERÜLET

Beszámoló IKT fejlesztésről

HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLA MUNKATERVE. 2015/2016. tanév

PÁLYÁZATI ŰRLAP A PÁLYÁZAT RÉSZLETES TARTALMI LEÍRÁSA

Ökoiskolai munkaterv Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő

ISZKASZENTGYÖRGYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLA MUNKATERVE 2015 / 2016 TANÉV

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 2016/2017-ES TANÉV

ÖKO munkacsoport munkaterve 2018/2019

Nyíri Arborétumért, Természetért, Kultúráért Egyesület

Természetismeret. 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton.

es országos kompetenciamérés eredményeinek összehasonlítása intézményünkben

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

HELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI Madárvárta. Tematika. Időszak: február június 30.

A Bárczi Géza Általános Iskola ökoiskolai munkaterve a 2014/15-ös tanévre

Ökoiskola munkaterv 2012/2013.

ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2016/17. tanév

Debrecen, szeptember

A KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÉS PÉTERFY SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA. Telephely: 8800 Nagykanizsa, Attila u. 2. ÖKO - MUNKATERVE. a 2011/2012-es tanévre

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT. - Minden olyan tevékenység, amellyel a fiatal a saját, helyi közösségének javára tehet

A Világ Legnagyobb Tanórája. Emberi Erőforrások Minisztériuma - PontVelem Okos Program

Az ökoiskolai munkatervünk 2017/2018

Ökoiskola munkaterv 2011/2012.

ESEMÉNYNAPTÁR a 2013/2014-as TANÉVRE

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

ÖKOISKOLA PROGRAM

A BALASSI BÁLINT NYOLCÉVFOLYAMOS GIMNÁZIUM OTTHON AZ ERDŐBEN CÍMŰ PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA AZ MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL. Résztvevők

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

ALSÓ-FELSŐ ÁTMENET projekt terve 2014./2015.

Kodály Zoltán Általános Iskola és AMI Herman Ottó Általános Iskolája Tatabánya. Ökoiskola munkaterve. a 2016/2017-es tanévre

Környezeti munkacsoport Éves munkaterv. Készítette: Major Kornél szeptember 1.

A PROJEKTTERV VÁZLATA. 3 hetet meghaladó projekt

Magyarmecskei KARÖLTVE Program adaptálása

Debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium. Ökoiskola munkaterv 2014/2015.

Ökoiskola munkaterv 2010/2011.

Összeállította: Kiss Zoltánné koordinátor az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet közös kiadványa alapján.

Ökoiskola munkaterv 2013/2014.

FIT jelentés Kompetencia mérés 6.és 8. évfolyamon

Beszámoló. Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola Készítette: Csiki Zsolt

A tanév helyi rendje tanév

Ökoiskolai munkaterv. Százhalombattai Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

ESEMÉNYNAPTÁR a 2014/2015-ös tanévre

A környezet nagykövetei

Az őszi biológiai vízminősítés a Magyulában

Informatika verseny Nevezés alapján Varga Csongor Terv szerint megvalósult 27 versenyző

Otthon az erdőben pályázat Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Vizafogó Tagiskolája

A/ Általános elvárások:

Ökohét ill. ökonapok a Szilágyi Erzsébet Gimnáziumban

ÖKOISKOLAI MUNKATERV

I. A szervezet alapadatai

A tanév helyi rendje (Általános iskola)

Kossuth Lajos Evangélikus. Általános Iskola ÉS. 2014/2015. munkaterve

Beszámoló. 1. A gyerekek legyenek tisztában azzal, hogy az egészség kincs. 2. Ismerjék meg az ásványi anyagok fontosságát és azok fő forrásait.

TANULJUNK ÉLNI, GONDOL KODNI ZÖLDÜL

Kodály Zoltán Általános Iskola és AMI Herman Ottó Általános Iskolája Tatabánya. Ökoiskola munkaterve. a 2015/2016-os tanévre

A NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁRJÁBAN)

Fenntarthatósági Témahét 2018 óravázlat. 1. változat

A tanév helyi rendje

A nevelési-oktatási intézményekben a munkát a tanév, ezen belül a tanítási év keretei között kell megszervezni.

VSZC Jendrassik Venesz Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája ÖKOISKOLA MUNKATERV. 2018/2019 Tanév

Motivációs tevékenység egy kevésbé jó társadalmi-szociális családi környezettel bíró iskolában. Farczádi Bencze Tamás

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS ÉVRŐL

KÖRNYEZETNEVELÉSI MUNKATERV

Ökoiskola munkaterv 2014/2015.

4. A rendelet 4. -ának (1) bekezdése felvezető mondata helyébe a következő rendelkezés lép: (1) Tanulmányi ösztöndíjban az a tanuló részesíthető:...

4. (13) bekezdés: A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között

szka102_27 É N É S A V I L Á G Készítette: Özvegy Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM

TÁMOP / Feladatterv. Megjegyzés. szeptember október. szeptember október. augusztus. augusztus. november. november.

A 2018/19-ES TANÉV FELADATTERVE

I. FOGLALKOZÁS. Emese Álam, Hunor és Magor mondák rövid elmondása A gyerekek önkéntesen választanak csoportokat és megfigyelési szempontokat

A Létavértesi Irinyi János Általános Iskola hírei: Erdei iskola

Sport projekt ÚÁMK Általános Iskolája Baja

ÖKOISKOLAI MUNKATERV

Bázisintézményi munkaterv

Esemény naptár 2019/ nap, 36 hét

2. A TANÍTÁSI ÉV. A tanítási év első féléve január 26-ig tart. A félévi értesítők kiosztásának határideje: február 2.

Beszámoló. Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola Készítette: Csiki Zsolt

Ökoiskola munkaterv 2011/2012.

Oktatási Hivatal. Jelentés a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazásáról a 2012/2013. tanévben december

Kincsünk az energia. A három hetet meghaladó projekt tervezett programjai november 3 21.

UTAZÁS MÚLTJA, JELENE ÉS JÖVŐJE

Környezeti munkacsoport Éves munkaterv. Készítette: Buchholcz Éva szeptember 1.

pályázati űrlap 1. pályázó adatai 2. pályázó intézmény bemutatása intézmény neve címe kapcsolattartó neve telefonszáma címe igazgató neve

ÖKOISKOLAI MUNKATERV. Ökoiskolai munkacsoport tagjai: Mucsi Ágnes Intézményvezető. Adamcsik Norbert Intézményvezető-helyettes

A 2018/2019. tanév rendje

KECSKEMÉTI SZÉCHENYIVÁROSI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA TANÉV RENDJE

Lecsó fesztivál a Szt. István Általános Iskolában

A tanév helyi rendje

Ismerd meg és óvd környezetedet!

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

Öko munkaterv tanév

Átírás:

PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA Neve: Kőrösi Csoma Sándor Általános Címe: 2120 Dunakeszi, Garas u. 26. Résztvevő diákok száma: körülbelül 500 diák Tervezésben résztvevő pedagógusok száma: 4 tanár Kapcsolattartó neve: Géczy Borbála Kapcsolattartó e-mail címe: geczy.borbala@chello.hu A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA 1. A projekt rövid leírása: Megtaláltuk iskolánk közelében az idilli vizes és vízparti élőhelyet is puhafás Pagonyunkat. Ebben a tanévben felmérjük ennek állapotát, kialakítjuk a megfigyelőhelyet, megfigyeléseket végzünk, majd összegezzük a tapasztalatokat a Megfigyelő csoportok segítségével. Az ismeretterjesztésbe mindenkit bevonunk, annak a reményében, hogy felelős környezetvédőkké válunk. 2. A projektterv részletes leírása: A projekt rövid leírása: 1993-ban Dr. Seregélyes Tibor és S. Csomós Ágnes tanulmányt készítettek Botanikai feltárások és természetvédelmi fenntartási, fejlesztési feladatok Dunakeszi város területén címmel. Megdöbbenve tapasztaltuk, hogy a tanulmányban leírt állapotok alig húsz évvel később már jóformán fel sem lelhetőek. Gyakori sétáink közepette így találtunk rá a Duna árterületén egy érintetlen puhafás vizes-mocsaras, aprócska területre, ahol sokféle különböző állatot és növényt figyeltünk meg. Fontosnak tartjuk ennek, a még eredeti állapotokat őrző helynek a pontos állapotfelmérését, ezáltal megfigyelését és leírását, hogy a későbbiekben új összehasonlítási alapul szolgáljon. A projekt célja: Megismertetni diákjainkkal és városunk más oktatási intézményeinek diákjaival, tanáraival és ezen keresztül a családokkal is Dunakeszi természeti értékeit. Célunk, hogy a megismertetés mellett egyre több embert ébresszük rá a környezet sérülékenységére, és megmutassuk, hogyan lehet a hétköznapokban a még meglévő értékeinket védve, kímélve élni, megfigyelni, dolgozni. Fontosnak tartjuk, hogy a kiválasztott helyen mód nyílik szabadtéri laboratóriumi kísérletekre, pl. vízvizsgálatok, vízi és vízparti ökoszisztémák megfigyelésére amellett, hogy a fás liget minden jellemzőjével is rendelkezik ez a kis terület. Amellett, hogy a környezet szépségében gyönyörködhetnek, a pontos megfigyelési, vizsgálati módszereket játékosan elsajátíthatják, hiszen a tapasztalataikat növény és állathatározóval, a térképet viszonylag pontos mérésekkel, a minőségvizsgálatokat megfelelő kimutatásokkal, mérésekkel kell Kőrösi Csoma Sándor Általános

Kőrösi Csoma Sándor Általános PÁLYÁZATI LAP -2012 igazolniuk. Így válhatnak igazán értő természet és környezetvédőkké, így fedezhetik fel az összefüggéseket először egy szűk környezetben, később sokkal szélesebb körben is. A projekt szükségességének indoklása: Iskolánk lakótelepi iskola. A városi környezetben felnövő gyerekeink egyre kevésbé ismerik lakóhelyük természeti értékeit. Kevés kapcsolatuk van a természettel, az itt élő növényekkel, állatokkal. Ismereteiket többnyire közvetetten könyvekből, internetről, televízióból, stb. szerzik be, ahelyett, hogy közvetlen tapasztalatokat gyűjtenének. Ehhez kiváló alkalom ennek, az iskolánkhoz, a lakótelephez alig néhány száz méterre levő területnek az alapos feltérképezése mind geológiai, mind növénytani, mind állattani szempontból. Fontos, hogy tanulóink - és rajtuk keresztül családjaik is féltőn óvják és védjék a még meglévő környezeti értékeinket, amihez az a kiválasztott terület alapos megismerésén keresztül vezet egy általunk hatékonynak ítélt út. Tervezett tevékenységek: Tervezett Helyszínek Felelősök Határidők Eszközigény tevékenységek Projekt meghirdetése, résztvevők jelentkezésének felmérése, honlap Géczy Borbála munkacsoport vezető 2012. november eleje Megfigyelő csoportok megalakítása A terület feltérképezése csoportonként, megfigyelési szempontok szerint A megfigyelések feldolgozása A terület megtisztítása, kialakítása felsős gyerekcsoporttal és vállalkozó szülőkkel Madárodúk készítése Iskolában, osztályonként, évfolyamonként A Pagony A Pagony Tanárok (alsó tagozaton elsősorban osztálytanítók) tanárok, ökomunkacsoport Ökomunkacsoport tagjai 2012. november közepe 2012. november második fele Plakátok, jelentkezési lapok Megfigyelési 2012. december Internet, könyvek, 2012. november Gumikesztyűk, kerti vége szerszámok, ha kell, konténer, rönkök és pallók Ökomunkacsoport 2012. december Megfelelő eleje faanyagok Madárodúk A Pagony Csoportvezetők 2012. december Madáreleségek,

kihelyezése és folyamatos megfigyelése Megfigyelések feldolgozása, értékelése Tél a Pagonyban Megfigyelések feldolgozása, értékelése Tavasz a Pagonyban, megfigyelések, különös tekintettel az ökoszisztémára és a biodiverzitásra A megfigyelések értékelése Beszámoló készítése az egész évi tapasztalatainkról Kiállítás és kiselőadások PÁLYÁZATI LAP -2012 közepétől február végéig 2013. március folyamatos Pagony Csoportvezetők Fagyok és havazások idején 2013. március folyamatos megfigyelési Internet, könyvek, Megfigyelési Internet, könyvek, MKNE segédletek: Természetességmérő Az élet szigete Megfigyelési 2013. április Internet, könyvek, segédletek, Csoportvezetők 2012. április Számítástechnikai háttér, segédlet a beszámolók szempontjaihoz Pagony Csoportvezetők 2013. márciusáprilis Ökomunkacsoport 2013. május eleje Számítástechnikai háttér A projekt zárása: Az éves munkát a csoportok kiselőadásával és kiállítással zárjuk, megfelelő módon archiváljuk a bemutatók illetve a kiállítás anyagát. A megfigyelésekből ismeretterjesztő táblát készítünk és helyezünk ki a Pagony mellé. Az elvégzett munkáról cikket írunk a helyi, Dunakeszi Polgár újságba. A projekt értékelése: A kiselőadásokat, a képeket, tablókat azonnal a záróeseményen független értékelőkből álló bizottsággal értékeljük. Emellett fontos, hogy a következő tanévben is folytassuk a megkezdett munkát. Kőrösi Csoma Sándor Általános

PÁLYÁZATI LAP -2012 A PÁLYÁZAT TÉTELES PÉNZÜGYI TERVE KÖLTSÉGKATEGÓRIÁK UTAZÁSI KÖLTSÉG: OKTATÁSI ESZKÖZ- ÉS ANYAGKÖLTSÉG: PAPÍR ÉS NYOMTATÁSI KÖLTSÉG FAANYAG A MADÁRODÚKHOZ FAANYAG A MEGFIGYELŐHELY KIALAKÍTÁSÁHOZ FAANYAG A TÁJÉKOZATÓ TÁBLÁHOZ SZERVEZÉSI KÖLTSÉG: TERVEZETT ÖSSZEG NINCS 5000 HUF 5000 HUF 50 000 HUF 7 500 HUF 7 500 HUF A többi költségünket az alapítvány, illetve a csoportok fedezik, így csak a nagyobb kiadásokra kell az Önök támogatását kérnünk. Kelt: Dunakeszi, 2012. október 19. napján P.H. a projekt felelőse Géczy Borbála a pályázó intézmény vezetője Kárpáti Zoltánné Kőrösi Csoma Sándor Általános

PÁLYÁZATI LAP -2012 Melléklet: Térkép a Pagony és az környezetéről Iskolánk A Pagony helye Kőrösi Csoma Sándor Általános

Képek a Pagonyról (Készítette: Pető Levente 8.b osztályos tanulónk) PÁLYÁZATI LAP -2012 Kőrösi Csoma Sándor Általános