A vasúti képzési rendszer átalakítása a megrendelői és szabályozói követelmények változása tükrében Zsoldos Marianna Humán Erőforrás Igazgató MÁV ZRt. 1
Adottságaink Munkavállalók összetétele a végzett tevékenység jellege alapján 2004 Vezető 2,00% Termelésirányító 17,38% Szakértő 1,11% Fizikai (mester, szak-, segédés betanított munkás) 61,09% Adminisztratív/támogató (érdemi ügyintéző, ügyvilteli munkatársak) 18,43% 2
A MÁV ZRt. teljes munkaidős létszámának összetétele 2004-2006. 50 000 45 000 40 000 35 000 30 000 25 000 20 000 15 000 10 000 5 000 0 46 814 fő 41 524 fő 37 726 fő 2004. 2005. 2006. fizikai szellemi 3
MÁV ZRt. teljes munkaidős létszámának életkor szerinti megoszlása 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 25 év alatt 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60 60 év felett 4
MÁV ZRt. munkavállalóinak megoszlása iskolai végzettség szerint 2006. záró Szakiskola 0,0% Általános isk. 8. o. 13,0% Általános isk. 0-7. o. 0,2% Több diplomás 2,2% Egyetem 1,6% Főiskola 5,8% Technikum 7,7% Gimnázium 14,7% Szakmunkásképző 29,2% Szakközépiskola 25,5% 5
Kiemelt változások az elmúlt időszakban Területi irányításról áttértünk az üzletágira Kialakultak a központi irányító és szolgáltató funkciók Nem szorosan a főtevékenységhez kapcsolódó feladatok kiszervezése 6
Működési kihívások Technológiai fejlesztések (Műszaki és forgalom technológiai) Gazdaságilag átlátható működés, felelős vállalatvezetés elvének betartása Működési költség csökkentés Nemzeti Fejlesztési Terv 7
Működési kihívások Önálló vasúti vállalatok kialakítása 2006. január 1. MÁV CARGO Zrt. 2007. július 1. MÁV START Zrt. 2007. július 1. ZÁHONY-PORT Zrt. 2008. január 1. MÁV-TRAKCIÓ Zrt. 2008. január 1. MÁV-GÉPÉSZET Zrt 8
KÉPZÉS? SZEMÉLYZETFEJLESZTÉS? Gondoskodás jövőbeni munkaerő utánpótlásunkról 9
Alapszabály CSAK A TERVEZETT A VÁLLALAT CÉLJAIT SZOLGÁLÓ KÉPZÉSI PROGRAM HASZNOSUL A SZERVEZETBEN = SZEMÉLYZETFEJLESZTÉS (Emberi tőke értékének növelése) 10
A cégek szerepe a munkatársak fejlesztésében A képzés az üzleti célok szolgálatában fejleszti a munkatársak képességeit A képzés a teljesítmény- menedzsment része A képzés a képesség- fejlesztésnek egy formája A tanuló szervezetek támogatják tanuló munkatársaikat 11
Új kihívások Felülről lefelé tervezés Az üzleti változásokhoz kapcsolódó képességek fejlesztése Belső képzés szervezése A kulturális egység megteremtése A költségkeret elosztása A belső képzési programok finanszírozása Tantermi képzés Az interakció és a készségek fejlesztése Bizonyítvány szerzés Megfelelés az előírt követelményeknek Alulról felfelé tervezés Az egyéni fejlődéshez kapcsolódó képességek fejlesztése Külső képzés szervezése Szervezetközi kulturális tapasztalatszerzés Szponzorálás Egyéni, önálló képzési elképzelések finanszírozása E-Tanulás Önképzéssel tudásfejlesztés, költség csökkentés Képességek fejlesztése képesség a karrier alapja 12
Prioritások Üzletfejlesztési prioritások Vasútműszaki ismeretek fejlesztése Vezetői tudás és készségek fejlesztése Gazdasági ismeretek fejlesztése Folyamatjavító prioritások Tervezési és költséggazdálkodási folyamat finomítása Folyamatjavító készségek fejlesztése Üzleti és kulcsfolyamatok folyamatos javítása Kapcsolatjavító prioritások Szervezeti egységek, munkatársak közötti együttműködés javítása Vezető-beosztott munkakapcsolat fejlesztése Szolgáltatói magatartás erősítése 13
Baross Gábor Oktatási Központ 14
A MÁV képzési rendszere Történelmi hagyományok A kiképző és a rendszeres oktatás ill. időszakos vizsgáztatás A tanfolyami jellegű képzések rendszere A képzések finanszírozása A szakágak elvárása a képzésekkel szemben A vasútvállalat átalakulásával kapcsolatos feladatok 15
Fejlesztési irányaink A vasútvállalatok képzési igényeinek magas szintű kielégítése Vasútszakmai téren Magyarország vizsgaközpontja Tananyagfejlesztés korszerűsítése E-learning alkalmazása a képzési folyamatban Nyitás a felnőttképzési piac felé Önálló működés kialakítása, felkészülés a piaci megmérettetésre A hatékonysági mutatók javítása Mozdonyszimulátor 16
Képzési típusaink Vasútszakmai képzések Alapfokú Középfokú Felsőfokú (tisztképzés) Időszakos oktatások Szakterületi és funkcionális képzések Államilag elismert szakképzések (OKJ-s) Tréningek Nyelvi képzés GYAKORLATI KÉPZŐHELY 17
Új kihívások Szakképzési rendszer átalakítása Egységes vasúti szakmai követelményrendszer megjelenése Demográfiai változások Automatizálás, fejlesztés Megrendelői környezet változása 18
Vasút specifikus képzésben résztvevők Iskolarendszerű képzésben részt vevők számának alakulása 1. sz. melléklet Sorszám ISKOLARENDSZERŰ KÉPZÉS 2 Teljes idős MÁV specifikus 1. Elektronikai műszerész 3 0 0 4 / 2 0 0 5 2 0 0 5 / 2 0 0 6 2 0 0 6 / 2 0 0 7 2 0 0 7 / 2 0 0 8 7 4 9 5 8 5 0 2. G é p l a k a t o s 1 4 3 7 0 8 2 8 5 3. K ö t ö t t p á l y á s j á r m ű v i l l a m o s s á g i s z e r e l ő 7 2 6 6 7 2 6 1 4. K ö t ö t t p á l y á s m o t o r - é s e r ő á t v i t e l i b e r e n d e z é s s z e r e l ő 4 2 3 2 4 2 5 0 5. K ö z l e k e d é s ü z e m v i t e l i, s z á l l í t m á n y o z á s i t e c h n i k u s 8 7 8 1 2 0 3 7 6. K ö z l e k e d é s a u t o m a t i k a i m ű s z e r é s z 1 6 1 3 4-7. K ö z l e k e d é s é p í t ő i n f o r m a t i k a i t e c h n i k u s 3 1 1 4 2 6-8. K ö z l e k e d é s é p í t ő ú t -, h í d é p í t ő t e c h n i k u s ( k é t s z a k m a ) 2 2 1 5 2 8 3 4 9. K ö z l e k e d é s é p í t ő v a s ú t é p í t ő t e c h n i k u s 2 6 2 0 3 0 6 3 1 0. K ö z l e k e d é s g é p é s z e t i v a s ú t g é p é s z t e c h n i k u s 1 1 1 4 1 3 1 5 1 1. L o g i s z t i k a i ü g y i n t é z ő 2 5 3 1 - - 1 2. S z á l l í t m á n y o z á s i ü g y i n t é z ő 3 0 2 4-2 5 1 3. I p a r i e l e k t r o n i k a i t e c h n i k u s 3 2 1 3 3 5 4 2 1 4. V a s ú t ü z e m v i t e l - e l l á t ó 2 9 0 2 2 8 2 1 9 2 3 2 1 5. V i l l a m o s g é p - é s k é s z ü l é k s z e r e l ő 8 4 4 8 4 3 4 3 1 6. K ö z l e k e d é s é p í t ő k ö r n y e z e t v é d ő t e c h n i k u s - 5 1 4 - MÁV specifikus összesen 948 723 686 737 19
Nem vasút specifikus képzésben résztvevők - - - Sorszám ISKOLARENDSZERŰ KÉPZÉS 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 Nem MÁV specifikus 1. Asztalos 31 5 12 14 2. Autószerelő 5 5 3. F é m f o r g á c s o l ó 4 5 3 9 2 7 2 2 4. F é n y e z ő 9 8 1-5. G á z v e z e t é k - é s k é s z ü l é k s z e r e l ő 3 3 3-6. H e g e s z t ő 1 1 4 8 7 8 1 7 4 7. S z e r k e z e t l a k a t o s 3 9 2 - - 8. K a r o s s z é r i a l a k a t o s 1 0 1 0 - - 9. K á r p i t o s 1 - - - 1 0. M é r n ö k a s s z i s z t e n s - - - 1 4 1 1. M ű s z a k i s z á m í t á s t e c h n i k a i t e c h n i k u s 3 6 2 0-2 4 N e m z e t k ö z i s z á l l í t m á n y o z á s i é s l o g i s z t i k a i 3 0 1 2. m e n e d z s e r - - - 1 3. S z á m í t á s t e c h n i k a i m ű s z e r é s z 4 - - - 1 4. S z o b a f e s t ő - m á z o l ó - t a p é t á z ó 7 6 6 7 1 5. V i l l a n y s z e r e l ő 1 6 3 1 0 2 8 2 1 0 8 1 6. K ö z l e k e d é s g é p é s z e t i t e c h n i k u s k ö z ú t i j á r m ű g é p é s z 1 - - - 2 1 1 7. V í z v e z e t é k - é s k ö z p o n t i f ű t é s s z e r e l ő 7-1 1 1 1 Nem MÁV specifikus összesen 525 282 223 314 TELJES IDŐS ÖSSZESEN 4 7 3 0 0 5 9 0 9 1 0 5 1 20
RÉSZKÉPZÉSEK Sorszám ISKOLARENDSZERŰ KÉPZÉS 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 Részképzés 1. Fémforgácsoló - - - 10 2. Közlekedésüzemviteli-, szállítmányozási technikus - - - 3 3. Logisztikai ügyintéző - - - 4 3 4. G é p é s z s z a k m a c s o p o r t 1 9 8 1 2 1 0 7-5. F é m i p a r i s z a k m a c s o p o r t - - 7-6. V i l l a m o s s z a k m a c s o p o r t 1 7 1 5 3 6-7. E l e k t r o n i k a i s z a k m a c s o p o r t 6 4 8 7 9 0 8 6 9 2 8. K ö z l e k e d é s i s z a k m a c s o p o r t 1 0 3 0 6 1 8 0 RÉSZKÉPZÉS ÖSSZESEN 289 420 420 234 KÉPZÉSBEN RÉSZTVEVŐK ÖSSZESEN 7 6 2 4 2 5 3 2 9 2 8 5 1 1 1 1 21
Hogyan tovább? Milyen igényei vannak a foglalkoztatóknak? 22
Gyere hozzánk tanulni! Gyakorlati képzőhely Középfokú szakképesítés Felsőfokú szakképesítés BSc. MSc. 23
Köszönöm a figyelmet! 24