Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?



Hasonló dokumentumok
Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Általános kérdések. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja

Résztvevői elégedettségi összegzés - MEDIÁCIÓ, Pécs Mennyire felelt meg az oktatás az Ön korábbi elvárásainak?

SH/4/5. Az Ökoiskola Program kiszélesítése három esztendő eredményei. Könczey Réka, Halácsy Ágnes április 30, projekt OT

SH/4/5. Zöld Óvoda, Ökoiskola Programok kiszélesítése. projekt első három évének tapasztalatai. Könczey Réka, Halácsy Ágnes

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe


Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/I. KITÖLTÉS DÁTUMA február 14.

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/II. KITÖLTÉS DÁTUMA március 21.

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

PK101027A Elégedettségi értékelő. Továbbképzés A pedagógusok szakmai kiégésének megelőzése

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: július augusztus 31. 1% 0% 0% 15% 84%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: november február ,3% 66,7%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: június július 20. 0,9% 0,2% 0,0% 13,7% 85,2%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: december március 31. 0,2% 1,8% 0,0% 14,9% 83,1%

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

Visszajelző kérdőív. KÉPZÉS IDEJE március 27 május 9. NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/3. KITÖLTÉS DÁTUMA május 9.

KREATÍV MOZGÁSFORMÁK. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei. elégedettségi kérdőíve

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

ÁLTALÁNOS TOVÁBBKÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ ÉS JELENTKEZÉSI LAP

100% Véleménykérő lap NIK 2017/18/1 WEB programozás alapjai, NSTWP11MTC. távoktatás. Az órák. án vagyok aktív a tananyaggal kapcsolatban.

AZ EFOP PROJEKT KERETEIN BELÜL MEGVALÓSULT AKKREDITÁLT PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉSEK TAPASZTALATAI

elégedettségi kérdőívének feldolgozása

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok

Közlekedésmérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (18 fő, 13,53%) szeptember

Képzési beszámoló június - július

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév I. félév. Oktatók

Mezőgazdasági mérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények. (50 fő 40,98%) október

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

Drámapedagógia az iskolában

Hallgatói elégedettségmérés október (papír alapon megismételve: február)

Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények. (7 fő 15,21%) 2016.

Drámapedagógia az iskolában

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Oktatói munka hallgatói véleményezése as tanév I. félév. Egységes osztatlan képzés

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

Oktatói munka hallgatói véleményezése. 2014/2015-ös tanév II. félév. Testnevelő tanárok

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki felsőoktatási szakképzési szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények.

Oktatás Hallgatói Véleményezése

Oktatói munka hallgatói véleményezése. 2016/2017-es tanév I. félév. Testnevelő tanárok

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

Képzési beszámoló március

Képzés hallgatói véleményezése

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév II. félév. Oktatók

Közszolgálati teljesítményértékelés - véleményfelmérés eredmények -

Oktatói munka hallgatói véleményezése as tanév II. félév. Oktatók

Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség

2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése

Az intézmény nevelő oktató munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai gyakorlatot tükrözi.

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

RENDSZERES KÖZZÉTÉTELI LISTA

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Igazgató: Szabó Győzőné

Hallgatói elégedettségi felmérés

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Unipoll

Az ELTE Jogi Továbbképző Intézet évi szöveges. A szöveges szakmai beszámoló megfelel az OM által előírt főbb szempontoknak.

Útmutató a gyógypedagógia-tanár képzést lezáró portfólió elkészítéséhez

KÉRDŐÍV. Az iskolarendszerű szakképzést folytató intézményekben történő minőségfejlesztési tevékenység felmérésére.

Partneri elégedettségmérés. összefoglaló

2015. március Képzési beszámoló

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 részeként végzett hallgatói motivációs felmérés. Foglalkoztatási felmérés a nappalis hallgatók körében

IGÉNYFELMÉRÉS ELEMZÉS 2013.

Igazgató: Szabó Győzőné

Intézkedési terv. Intézmény neve: Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

A Református Pedagógiai Intézet lehetőségei az intézményi önértékelés támogatásában

A villamosipari műszaki ábrázolásban a jelölések, a szabványok helyes alkalmazásának. Szabványos villamos rajzok készítése, olvasása és értelmezése

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar GAZDASÁGVÉDELMI SZAKKÖZGAZDÁSZ. szakirányú továbbképzési szak

Csendes Tibor. Szegedi Tudományegyetem, Informatikai Intézet

Villamos, hidraulikus, pneumatikus hibafeltárás.

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ellenőrzési és könyvvizsgálati esettanulmányok

Igazgató: Szabó Győzőné

Felnőttképzési tevékenység elemzése a évi minőségcélok tükrében. Valamennyi folyamat, valamennyi tagintézményben működjön

2015. február Képzési beszámoló

Képzési beszámoló január

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Átírás:

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? 4 - Megfelelt, erre számítottam. 25,49% 62,75% 3 - Részben felelt meg, csak egy része volt az, amire számítottam. 5 - Jobb, mint amire számítottam. 1 - Egyáltalán nem felelt meg az elvárásaimnak, nem erre számítottam. Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk? 13,73% 31,37% 45,10% 4 - Többnyire újszerű információkat kaptam a továbbképzés során. 3 - Az elhangzottak nagyjából fele részben újszerű volt számomra. 5 - Teljes mértékben újszerű információkat kaptam a továbbképzés során. 2 - Elvétve kaptam csak újszerű információkat.

Milyen volt a továbbképzés gyakorlati hasznosságának megítélése? 7,84% 3,92% 4 - Az elsajátított ismeretek nagy része a gyakorlatban néhány kiegészítéssel közvetlenül alkalmazható. 15,69% 5 - A megszerzett tudás a gyakorlatban változatlan formában, hatékonyan alkalmazható. 72,55% 3 - Az elsajátított ismeretek tartalmaznak a gyakorlatban is hasznosítható módszereket, de nagy részük nem hasznosítható közvetlenül a gyakorlat során. 2 - Az elsajátított ismeretek maximum nagy vonalakban tudnak iránymutatást adni a gyakorlati munkával kapcsolatban. Mennyire voltak megfelelőek az alkalmazott oktatási módszerek? 11,76% 5 - Teljes mértékben megfelelőek voltak, hatékony, gyors ismeretszerzést tettek lehetővé. 4 - Többnyire megfelelőek voltak, azonban az anyag néhányszor nehezen volt követhető. 25,49% 60,78% 3 - Részben megfelelőek voltak. 2 - Kis mértékben voltak megfelelőek, a hallgatótól komoly koncentrációt igényelt az anyag követése.

Teljesíthetők voltak-e a továbbképzés előírt követelményei? 5 - A képzésen elsajátított ismeretek birtokában egyértelműen teljesíthető volt. 27,45% 70,59% 4 - Teljesíthető volt egyes kiegészítő ismeretek egyéni megszerzésével. 2 - Nehezen voltak teljesíthetők, mivel nem illeszkedtek minden esetben a tananyaghoz. Megfelelő volt-e az ismeretek ellenőrzésének módja? 5 - Teljes mértékben összhangban volt a követelményekkel. 29,41% 4 - Általában összhangban volt a követelményekkel. 68,63% 3 - Részben volt összhangban a követelményekkel.

Hogyan ítéli meg az oktató(k)/gyakorlatvezető(k) munkáját, szaktudását? 5 - Teljes mértékben elégedett voltam az oktató(k) munkájával, szaktudásával. 27,45% 70,59% 4 - Többnyire elégedett voltam az oktató(k) munkájával, szaktudásával. 1 - Nem voltam elégedett az oktató(k) munkájával, szaktudásával. Megfelelőek voltak-e a tárgyi feltételek (általános feltételek, eszközök, segédletek, kötelező irodalom)? 35,29% 52,94% 4 - Jó volt. 5 - Kiváló volt. 3 - Megfelelőnek mondható. 1 - Nem volt megfelelő.

Megfelelő volt-e a továbbképzés szervezettsége? 39,22% 49,02% 4 - Jó volt. 5 - Kiváló volt. 3 - Megfelelőnek mondható. 1 - Nem volt megfelelő.