Munkavállaló Munkáltató Személyi anyag 1. Intézmény megnevezése: 2. Az intézmény küldetése MUNKAKÖRI LEÍRÁS Életfa Napközi Otthonos Székhely Óvoda Minőségpolitikai nyilatkozat: Keszthely város óvodáinak teljes alkalmazotti köre elkötelezi magát, hogy a minőségfejlesztési programban bevezetett partnerközpontú működés, a jövőben is a legfontosabb alapelve lesz. Saját minőségünk alapja: a pedagógiai programunkban megfogalmazott célok érdekében kitűzött feladataink eredményes megvalósítása. Intézményünk kinyilvánítja, hogy valamennyi munkatársa (teljes alkalmazotti köre) törekszik a saját maga által képviselt szakmai területhez kapcsolódó minőségfejlesztő munkában való folyamatos részvételre, alapvető elveit, célkitűzéseit elfogadja, munkáját ezek figyelembe vételével tervezi és valósítja meg. MUNKAVÁLLALÓ 3. Munkavállaló neve: 4. Anyja neve: MUNKAKÖR 5. Munkakör Óvodapedagógus 6. FEOR száma 2432 megnevezése 7. Foglalkoztatás jellege Szakképzett pedagógus-nevelésoktatás 8. Bérbesorolása 9. Beosztások dajka 10. A munkakör célja A helyi óvodai nevelési programban, az intézmény éves munkatervében megfogalmazott feladatok ellátása. 11. Foglalkoztatás Teljes 12.neveléssel 40 óra 13. kötött 32óra munkaidőben -oktatással lekötött munkaidő munkaidő 14. Munkáltatói jogok gyakorlója: óvodavezető 15. Közvetlenül fölérendelt Általános óvodavezető helyettes munkakör: 16. Helyettesítés: Óvodapedagógus 17. Munkakör betöltésének követelményei: Vonatkozó jogszabályokban meghatározva, óvodapedagógus szakképzettség 18. Teljesítmény értékelés: Az óvodavezető, ill. a tagóvoda vezető értékel évente a minőségfejlesztési eljárási utasításai alapján Kidolgozva: Szabó Árpádné Dátum: 2012. 08. 28. Ellenőrizte: Szabóné Lancz Anna Dátum: 2012. 08. 31. A munkaköri leírás kiadásra került: 2012. 09. 03. Érvényes: visszavonásig Dátum Munkáltató Munkavállaló Nyilvántartás felülvizsgálta Dátum
FELADAT ÉS HATÁSKÖRÖK - általános feladatai: A gyermek nevelése Fejlődésük segítése az Országos Óvodai Nevelési ill. a Helyi Óvodai Nevelési Program alapelvei szerint Kötelessége a közoktatási ill. a köznevelési törvényben foglaltak szerinti közreműködés A nevelő közösség tagjaként gyakorolja azokat a jogokat és kötelezettségeket, amelyeket az ide vonatkozó jogszabályok határoznak meg Az intézmény minőségpolitikájában megfogalmazott értékek vállalása és közvetítése A kompetencia alapú óvodai programcsomag tartalmának megismerése, tartalmának kiegészítése, folyamatos bővítése, elemeinek alkalmazása Különböző személyes készségek előtérbe helyezése absztrakt gondolkodás áttekintő képesség elemző és kombinációs készség logikus gondolkodás problémaelemző képesség rendszerező képesség állóképesség, belső kontroll, céltudatosság energia harmónia, kiegyensúlyozottság pontosság, pozitív beállítódás realitásérzék, stressztűrés, teljesítőképesség, alaposság gyakorlatias feladatértelmezés, kezdeményező készség, módszeres munkavégzés munkaintenzitás, munkaszervezés, rendszerszemlélet, terhelhetőség, újítási képesség álhatatosság, célirányosság, elővigyázatosság, figyelem, lelkesedés, rugalmasság szakmai ismeret információgyűjtés önfegyelem alkalmazkodó képesség, együttműködő képesség konfliktus kezelő képesség segítőkészség, tapintat motiválás, sikerorientáltság folyamatos önképzés Előkészületi feladatai: Készüljön fel a nevelő-oktató munkára: Ehhez igényelje: A nevelőközösség segítségét, igényeljen együttgondolkodást A társintézmények segítőhálózatát, segítségnyújtást Folyamatosan legyen kapcsolatban kollégáival
Mérje fel: Környezetének lehetőségét, segítség-igényét, az együttműködés lehetőségét, az anyagi forrásokat, igényeit, a kapcsolattartás formáinak sajátos, egyedi, egyéni lehetőségeit Az új tanulásszervezéssel kapcsolatos szülői igényeket Alakítsa ki: A nevelés helyét Gondolja át: Tudását, igényeit az egyéni, közös tanulásra, fejlesztésre Pontosan, határidőre végezze el az adminisztrációs feladatokat, Vegyen részt az intézmény minőség irányítási programjának eredményes megvalósításában Szervezze, irányítsa a rábízott gyermekek csoportos, és egyéni életét Tartsa tiszteletben a gyermek személyiségét, egyéniségét úgy, hogy az egyénközösség fejlődése, tevékenysége összhangban legyen Készítsen fel az iskola megkezdésére ehhez válasszon olyan módszert, eszközt, amely a legeredményesebb (új tanulási módszerek: pl: kooperatív tanulás, projekt módszer) Segítse, alakítsa a rászoruló gyermekek életét, beilleszkedését, a másság elfogadását csoportjában. Mindezt nagy tudással, érzelemmel, a szülőkkel, együttműködőkkel tegye. Az ünnepek, hagyományok, szokások legyenek a csoportjában érzelmileg megalapozottak,tartalmasak,, ügyelve az ünnep jellegére, céljaira, a gyermekek életkorára Kérje, és vonja be a családokat Szervezze és segítse a gyermekek szabadidejének eltöltését szülőkkel, családokkal, érvényesüljön pedagógiai tapintata Az egészséges életmód fenntartásával segítse a gyermekek testi fejlődését, - a modern tudomány ismereteit felhasználva Tartsa be az egészségvédelemre vonatkozó rendelkezéseket, utasításokat, (balesetvédelmi feladatokat is.) Egyenlő hangsúlyt fektessen a lelki, testi egészségre egyaránt Kérje segítségét a szakembernek a gyermek egészséges fejlődéséhez, a prevencióhoz Munkája során tartson szoros kapcsolatot a dajkával, és működjön együtt a dajka munkaköri leírásában megjelölt feladatok alapján Készüljön fel a napi munkára: eszközökkel, nevelési módszerek keresésével, önellenőrzéssel, szervezéssel Szülőkkel való kapcsolattartásban Családlátogatást végez, közös ünnepeket, kirándulásokat szervez, szülői értekezletet, nyílt napokat, fogadóórát tart Közös programokat szervez egy-egy családnál (pl. szüret, tűzgyújtás)
A személyisége legyen: Példamutató, Együttműködő Segítő Toleráns A szülői házzal való kapcsolatában érvényesítse: A kölcsönös felelősség kiépítését A helyes módszerek alkalmazását A tájékoztatást, az információ komplex módszerét Segítse a szülők által létrehozott Szülői közösség működését,- Az óvoda pedagógiai programját A csoport nevelési-tervezési feladatait Az óvoda Szervezeti és Működési Szabályzat szülőkre vonatkozó részét A Házirend betartását A környezetvédelem erkölcsi normáinak betartását, betartatását A nevelőtestülettel való együttműködés feladatai Segítse az óvodavezető munkáját, a szakmai terv megvalósulását: Műveltségének fejlesztésével Tanácsaival, ötleteivel, feladatok végrehajtásával, alkotó, fejlesztő módon vegyen részt az óvoda pedagógiai munkájának eredményesebbé tételében A közösségen belül vállaljon feladatokat, vegyen részt a közös feladatok, módszerek, eljárásrendek, ütemtervek, szabályzatok előkészítésében, kidolgozásában Tudjon teamekben dolgozni. Munkavállaló Munkáltató Tagóvoda vezető
Munkavállaló Munkáltató Személyi anyag MUNKAKÖRI LEÍRÁS Aktívan vegyen részt a munkaközösségek munkájában Pályázatokkal kapcsolatos dokumentációját a kiírásban szereplő elemek figyelembe vételével végezze: TÁMOP 3.1.7-11/2-2011-0318, Referencia intézményként való működés belső szabályainak kidolgozása (hányszor, milyen rendben, milyen erőforrások biztosításával, felelősségi körök kialakításával fogadja az intézmény partnereit) területen Drámapedagógiai munkaközösség vezetői feladatainak ellátása Az előírt továbbképzéseken aktívan vegyen részt, megszerzett ismereteit a belső tudásmegosztás folyamatában ossza meg A csoportos és egyéni pedagógiai tartalmú foglalkozás kötelező elemei: Részképesség fejlesztés: észlelés figyelem emlékezet gondolkodás Kapcsolattartás a partnerekkel Bölcsődével Általános iskolákkal Nevelési Tanácsadóval Gyermekjóléti Szolgálattal Egészségügyi Szakszolgálatokkal Rendvédelmi szervekkel Tagóvodákkal Javaslatot ad: Az óvoda stratégiai céljainak kitűzéséhez Az óvoda munkatervéhez Óvodán kívüli munkaszervezési kérdésekhez A szükséges javításokhoz Kötelessége: - a munkafegyelem és a közösségi együttműködési formák betartása, tervszerű felkészülés naponta a nevelőmunkára, a gyermekek folyamatos felügyelete ZÁRADÉK Az óvoda munkarendjét és a törvényi előírásokat ismerem. A munkaköri leírás egy példányát átvettem és az abban foglaltakat ismerem, magamra nézve kötelező érvényűnek tekintem. Munkavállaló Munkáltató Tagóvoda vezető Keszthely, 2012-09. 03.