Nyelvészet. I. Témakör: Leíró nyelvtan

Hasonló dokumentumok
(1) A magyar fonémaállomány rendszere. Oppozíciók és simító folyamatok

Osztatlan tanári mesterképzés TNM 0002 II. Szigorlat / Komplex vizsga II. Magyar nyelvtudomány

Magyar szak minor (Kód: MAGMANB1)

MA zárószigorlati tételek magyar nyelvből

Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged.

MAGYAR IRODALMI ÉS NYELVÉSZETI SZIGORLAT

ALKALMAZOTT NYELVÉSZETI DOKTORI PROGRAM szigorlatának menete és a választható témák

I. témacsoport: hangtan, alaktan, jelentéstan

Általános nyelvészet Tematika és olvasmányjegyzék a magyar nyelvtudományi doktori iskola hallgatóinak

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

BA major szakosok nyelvészeti tárgyai (tanterv: MAGTANB2/ )

IDŐTERV. Ösvények: Magyar nyelv- és irodalom nyelv és kultúra szakirány MK-1 Nyelvmentori ismeretkör

A 2017 szeptemberétől érvényes kurzuslisták BA major szakosok nyelvészeti tárgyai

KÖVETELMÉNYEK. A nyelvi szintek grammatikája

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve

MAGYAR ALAPSZAK A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZETEK: Magyar Nyelvtudományi és Finnugor Intézet és Magyar Irodalom- és Kultúratudományi Intézet

magyar (BA)-BTK XXX-MAGTANB2/ képzési terv

Magyar nyelv és irodalom törzsképzés (Kód: MAGTANB1)

É. Kiss Katalin: Mit adhat a magyar nyelv és a magyar nyelvészet az általános nyelvészetnek?

BA SZAKZÁRÁS KÖVETELMÉNYEI MAGYAR ALAPSZAK A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZETEK

A gyakorlatok során pszichológiai kísérletek és tesztek kerülnek bemutatásra az észlelés, képzelet, figyelem, tanulás, emlékezés témaköreiből.

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Farkas Judit

KÖVETELMÉNYEK. A vizsgára bocsátás feltételei: A TVSZ. előírása szerinti részvétel az előadásokon

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR MAGYAR IRODALOM- ÉS KULTÚRATUDOMÁNYI INTÉZET

A nyelvészeti zárószigorlat követelménye és tárgykörei

Tanulmányok a középmagyar kor mondattana köréből

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szociolingvisztika Tantárgy kódja. MAO1103 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.

specializáció mintatanterve kreatív írás szeptemberétől

BA Magyar szak I. évfolyam

KÖVETELMÉNYEK. Anyanyelvi tantárgy-pedagógia IV. Tantárgy kódja TAB 1313 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző Intézet Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája

A Tinta e-book könyvtár/lexikontár címei:

Osztatlan magyartanár képzés. Tantárgyleírások. (nyelvészeti tárgyak)

Félévi óraszám Ajánlott félév. Követelmény. Heti óraszám. Felvétel típusa. Kreditpont. Felvétele. típusa

a tanóra típusa (ea. / szem. / gyak. / konz.) és (heti) óraszáma: előadás + szeminárium, 1+2

A nyelvészeti tanegységek tematikája

KÖVETELMÉNYEK. A vizsgára bocsátás feltételei: A TVSZ. előírása szerinti részvétel az előadásokon

Magyar alapképzési szak. Tantárgyleírások. (nyelvészeti tárgyak)

A TANTÁRGY ADATLAPJA

BA Magyar szak I. évfolyam

NYELVI KOMPETENCIA - KOMMUNIKATÍV KOMPETENCIA

Heti kontakt óraszám. Félévi Kredit Tantárgyfelelős oktató neve intézet kódja Ea. Gy Informatika AIB G 2 MI Dr.

Szombathely, február 5. Dr. VÖRÖS FERENC PhD s.k. főiskolai tanár

2013/2014. tanév II. félév

Magyar alapszak ügyvitel szakirány mintatanterve

Magyar Nyelvtudományi és Finnugor Intézet és Magyar Irodalom- és Kultúratudományi Intézet

Nyelvtudományi irányzatok és módszerek a 20. században

DE, Nyelvtudományok Doktori Iskola Képzési terv

ME BTK MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS

MAGYARTANÁR Általános iskolai tanárképzés

Program. Június 28. kedd 9:00 9:30 A jelentkezők fogadása, regisztráció (előadóknak regisztrálni a nap

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Korunk irodalma II. Tantárgy kódja TAB 2312 Meghirdetés féléve 8. Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.

szeptemberétől

PTE BTK Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet Nyelvtudományi Tanszék

Bevezetés a nyelvtudományba

ügyvitel szakirány mintatanterve

ALKALMAZOTT NYELVÉSZETI TANSZÉK 2009/2010. tanév tavaszi félév

PPKE BTK, Nyelvészeti Intézet

KÖVETELMÉNYEK. Szövegtani ismeretek

Nyelvtudományi Tanszék

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam

ME BTK MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS

MAGYARTANÁR Általános iskolai tanárképzés. MAGYARTANÁR Általános iskolai tanárképzés

MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS, LEVELEZŐ

TANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER. Szemináriumi témák

amerikanisztika szeptemberétől Tantárgyfelelős tanszék ANB G 2 AN Dr. Ajtay-Horváth Magda _ X

Felvétele. 2 K 5 2 k BBLSZ90100 I SZO. 2 K 5 2 k I OL

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar magyar nyelv és irodalom

TANEGYSÉGLISTA (BA) Magyar alapszak tól fölvett hallgatóknak

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam

IDŐTERV. NTKN01 Szakmai törzsanyag

Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar intézeti /tanszéki kreditfelelősök 2014/2015. tanév

A TANTÁRGY ADATLAPJA

I. díjban részesül (4 tanuló) / oklevél, jutalom/

Az Angol Nyelv és Irodalom tanári szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő rendszerben

4. MŰVELTSÉGTERÜLETI KIEGÉSZÍTŐ KÉPZÉS TANÍTÓK SZÁMÁRA

MAGYAR. NYELV ÉS IRODALOM TANÁR SZAK NAPPALI TAGOZAT

AKTUÁLIS INFORMÁCIÓK (Eredmények)

ME BTK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM RÖVID CIKLUSÚ TANÁRKÉPZÉS Mintatanterv

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar magyar nyelv és irodalom

A MAGYAR. kézikönyve. Szerkesztette KIEFER FERENC. A szerkesztő munkatársa SIPTÁR PÉTER AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST

BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév)

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) német nemzetiségi szakirány. a 2015-tól fölvett hallgatóknak

IDŐTERV. MK-1.1 Közös bölcsész alapozó MK-1.2 Kommunikáció írásban és szóban MK-2 Szakmai törzsanyag

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ

HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK Matematika Testnevelés Matematika Matematika Matematika

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Magyar nyelv és irodalom mesterképzési szak. képzési és kimeneti követelményei

Tanegységlista (MA) Magyar nyelv és irodalom mesterképzési szak (MA) 2017-től felvett hallgatók számára

Dr. Szűcs Tibor habilitált egyetemi docens Ballada és szintézis a Kékszakállú-misztériumban. Magyar Nyelvőr 1985/

KÖVETELMÉNYEK. Irodalomtudományi proszeminárium Tantárgy kódja MAO 1004

A magyar mutató névmási módosító és a birtokos szerkezet történeti vizsgálata

Magyar alapszak Tantárgyi programok

2220 Vecsés (Magyarország)

TANTÁRGYLEÍRÁS. A nyelvtudomány alapjai

TAB 1101 Magyar nyelv I.

Javaslat a Doktori Tanács, a Könyv- és Folyóirat-kiadó Bizottság és a Tudományetikai Bizottság tagjaira a Jelölőbizottság állásfoglalása alapján, 2017

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam

Átírás:

Nyelvészet I. Témakör: Leíró nyelvtan 1. A magyar magánhangzó-harmónia és a hangtani hasonulások jellegzetességei KASSAI ILONA (1998): A beszédlánc fonetikai jelenségei. In: Kassai Ilona: Fonetika. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 169 191. SIPTÁR PÉTER (2006): Hangtan. In: Kiefer Ferenc (szerk.): A magyar nyelv. Budapest: Akadémiai Kiadó, 30 40. 2. A magyar szófaji rendszer és a toldalékmorfémák vitatott kérdései KENESEI ISTVÁN (2000): Szavak, szófajok, toldalékok. In: Kiefer Ferenc (szerk.) Strukturális magyar nyelvtan, Morfológia. Budapest: Akadémiai Kiadó, 75 136. KENESEI ISTVÁN (2016): A szófaj fogalmáról és meghatározásáról. In: Kas Bence (szerk.): Szavad ne feledd! Tanulmányok Bánréti Zoltán tiszteletére. Budapest: MTA NYTI, 81 92. T. SOMOGYI MAGDA (2000): Toldalékrendszerezésünk vitás kérdései. Budapest: Tinta Könyvkiadó. 3. A magyar egyszerű mondat szórendi lehetőségei generatív keretben ALBERTI GÁBOR (2006): A magyar mondattan elmélete és gyakorlata generatív megközelítésben III. A háttérelmélet. Budapest: HEFOP Bölcsész Konzorcium, 37 99. ALBERTI GÁBOR MEDVE ANNA (2002/2005): Generatív grammatikai gyakorlókönyv I. Szabályok és magyarázatok. Budapest: Janus/Books. II VI. fejezetek 4. A magyar összetett mondat típusai generatív generatív keretben ALBERTI GÁBOR (2006): A magyar mondattan elmélete és gyakorlata generatív megközelítésben III. A háttérelmélet. Budapest: HEFOP Bölcsész Konzorcium, 99 122. ALBERTI GÁBOR MEDVE ANNA (2002/2005): Generatív grammatikai gyakorlókönyv I. Szabályok és magyarázatok. Budapest: Janus/Books. VII VIII. fejezetek 5. A szöveg fogalmának értelmezései; elemzési szempontok DE BEAUGRANDE, R.-DRESSLER, W. (2000): Bevezetés a szövegnyelvészetbe. Budapest: Corvina. PETŐFI S. JÁNOS (2004): A szöveg fogalmának, valamint megformáltságának értelmezése. In: A szöveg mint komplex jel. Budapest: Akadémiai, 27 70. II. Témakör: Alkalmazott nyelvészet 6. A nyelvelsajátítás elméletei, szakaszai BARTHA CSILLA (1999): Az egyéni kétnyelvűség. In: Uő: A kétnyelvűség alapkérdései. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 160 196. GÓSY MÁRIA (2005): Pszicholingvisztika. Budapest: Osiris, 6. fejezet PLÉH CSABA LUKÁCS ÁGNES (2014): Pszicholingvisztika 1 2. Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv. Budapest: Akadémiai Kiadó, 445 568. 7. A szociolingvisztika egyik kiemelt kutatási területe

Cseresnyési László (2004): Nyelvek és stratégiák. Budapest: Tinta. Kiss Jenő (1995): Társadalom és nyelvhasználat. Szociolingvisztikai alapfogalmak. Budapest: N. Tankönyvkiadó. Szépe György (2001): Nyelvpolitika: múlt és jövő. Pécs: Iskolakultúra. Iskolakultúra-könyvek 7. Wardhaugh, R. (1995): Szociolingvisztika. Budapest: Osiris. Budapest. 8. A stilisztika egyik kiemelt kérdésköre (a stíluselemzés típusai; a stílusrétegek; az egyes nyelvi szintek stíluseszközei; konnotáció; metaforakutatások) KÖVECSES ZOLTÁN (2005): A metafora. Gyakorlati bevezetés a kognitív metaforaelméletbe. Typotex, Budapest. SZIKSZAINÉ NAGY IRMA (2007): Magyar stilisztika. Osiris, Budapest. TOLCSVAI NAGY GÁBOR (1996): A magyar nyelv stilisztikája. N. 9. A retorika interdiszciplináris kapcsolatrendszere ACZÉL PETRA (2009): Új retorika. Kalligram, Pozsony, 15 75. 10. Az alkalmazott nyelvészet valamely (további) szakterületének bemutatása (pl. fordítástudomány, kontrasztív nyelvészet, nyelvpedagógia, mérés-értékelés stb.) BALÁZS GÉZA (szerk.) (2011): Nyelvészetről mindenkinek. Inter, Budapest. BÁRDOS JENŐ (2000): Az idegen nyelvek tanításának elméleti alapjai es gyakorlata. N. BÁRDOS JENŐ (2002): Az idegen nyelvi mérés és értékelés elmélete és gyakorlata. Nemzeti FODOR ISTVÁN (2001): Mire jó a nyelvtudomány? Balassi, Budapest. KÁRPÁTI ESZTER (szerk.) (2003): Szöveggyűjtemény az alkalmazott nyelvészet tanulmányozásához. Aula, Budapest. KLAUDY KINGA (1994): A fordítás elmélete és gyakorlata. Scholastica, Budapest. SZÉPE GYÖRGY (2011): A folyton megújuló nyelvészet. Szerk.: Terts István. Tinta, Budapest. SZŰCS TIBOR (2006): A kontrasztív nyelvészet szerepe a magyar mint idegen nyelv tanításában. In: Hegedűs Rita NÁDOR ORSOLYA (szerk.): Magyar nyelvmester. Tinta, Budapest. 97 111. stb. ALBERTI GÁBOR MEDVE ANNA (2002/2005): Generatív grammatikai gyakorlókönyv I. Szabályok és magyarázatok. Budapest: Janus/Books. VII VIII. fejezetek 1. A szöveg fogalmának értelmezései; elemzési szempontok DE BEAUGRANDE, R.-DRESSLER, W. (2000): Bevezetés a szövegnyelvészetbe. Budapest: Corvina. PETŐFI S. JÁNOS (2004): A szöveg fogalmának, valamint megformáltságának értelmezése. In: A szöveg mint komplex jel. Budapest: Akadémiai, 27 70.

III. Témakör: Alkalmazott nyelvészet 11. A nyelvelsajátítás elméletei, szakaszai BARTHA CSILLA (1999): Az egyéni kétnyelvűség. In: Uő: A kétnyelvűség alapkérdései. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 160 196. GÓSY MÁRIA (2005): Pszicholingvisztika. Budapest: Osiris, 6. fejezet PLÉH CSABA LUKÁCS ÁGNES (2014): Pszicholingvisztika 1 2. Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv. Budapest: Akadémiai Kiadó, 445 568. 12. A szociolingvisztika egyik kiemelt kutatási területe Cseresnyési László (2004): Nyelvek és stratégiák. Budapest: Tinta. Kiss Jenő (1995): Társadalom és nyelvhasználat. Szociolingvisztikai alapfogalmak. Budapest: N. Tankönyvkiadó. Szépe György (2001): Nyelvpolitika: múlt és jövő. Pécs: Iskolakultúra. Iskolakultúra-könyvek 7. Wardhaugh, R. (1995): Szociolingvisztika. Budapest: Osiris. Budapest. 13. A stilisztika egyik kiemelt kérdésköre (a stíluselemzés típusai; a stílusrétegek; az egyes nyelvi szintek stíluseszközei; konnotáció; metaforakutatások) KÖVECSES ZOLTÁN (2005): A metafora. Gyakorlati bevezetés a kognitív metaforaelméletbe. Typotex, Budapest. SZIKSZAINÉ NAGY IRMA (2007): Magyar stilisztika. Osiris, Budapest. TOLCSVAI NAGY GÁBOR (1996): A magyar nyelv stilisztikája. N. 14. A retorika interdiszciplináris kapcsolatrendszere ACZÉL PETRA (2009): Új retorika. Kalligram, Pozsony, 15 75. 15. Az alkalmazott nyelvészet valamely (további) szakterületének bemutatása (pl. fordítástudomány, kontrasztív nyelvészet, nyelvpedagógia, mérés-értékelés stb.) BALÁZS GÉZA (szerk.) (2011): Nyelvészetről mindenkinek. Inter, Budapest. BÁRDOS JENŐ (2000): Az idegen nyelvek tanításának elméleti alapjai es gyakorlata. N. BÁRDOS JENŐ (2002): Az idegen nyelvi mérés és értékelés elmélete és gyakorlata. Nemzeti FODOR ISTVÁN (2001): Mire jó a nyelvtudomány? Balassi, Budapest. KÁRPÁTI ESZTER (szerk.) (2003): Szöveggyűjtemény az alkalmazott nyelvészet tanulmányozásához. Aula, Budapest. KLAUDY KINGA (1994): A fordítás elmélete és gyakorlata. Scholastica, Budapest. SZÉPE GYÖRGY (2011): A folyton megújuló nyelvészet. Szerk.: Terts István. Tinta, Budapest. SZŰCS TIBOR (2006): A kontrasztív nyelvészet szerepe a magyar mint idegen nyelv tanításában. In: Hegedűs Rita NÁDOR ORSOLYA (szerk.): Magyar nyelvmester. Tinta, Budapest. 97 111. stb.

IV. Témakör: Finnugor és magyar nyelvtörténet 16. Egy szabadon választott uráli nyelvcsaládba tartozó nép hagyományos és mai anyagi és szellemi kultúrája CSEPREGI MÁRTA (szerk.) (1998): Finnugor kalauz. Budapest: Panoráma CSEPREGI MÁRTA (1986): A finn mint rokon nyelv. Budapest: Tankönyvkiadó KEREZSI ÁGNES (2008): Az uráli népek néprajza. Piliscsaba: Pázmány Péter Katolikus Egyetem 17. A magyar szókészlet eredete. BERECZKI GÁBOR (1998): A magyar nyelv finnugor alapjai. Budapest: Tankönyvkiadó. HAJDÚ PÉTER (1966): Bevezetés az uráli nyelvtudományba. Budapest: Tankönyvkiadó. HAJDÚ PÉTER (1981): Az uráli nyelvészet alapkérdései. Tankönyvkiadó: Budapest. KISS JENŐ PUSZTAY FERENC (2005): Magyar nyelvtörténet. Budapest: Osiris Kiadó. Uráli Etimológiai Adatbázis: http://www.uralonet.nytud.hu/ 18. A Halotti beszéd és könyörgés vagy az Ómagyar Mária-siralom nyelvtörténeti elemzése DÖMÖTÖR ADRIENNE (2006): Régi magyar nyelvemlékek (A kezdetektől a XVI. század végéig). Budapest: Akadémiai kiadó. MÉSZÖLY GEDEON (1982): Népünk és nyelvünk. Válogatott tanulmányok. Válogatta, szerkesztette Szathmári István. Budapest: Gondolat Kiadó, 348 495. 19. A magyar nyelv névszói szuffixumainak kialakulása HAJDÚ PÉTER (1966): Bevezetés az uráli nyelvtudományba. Budapest: Tankönyvkiadó, 117 136. Hajdú Péter (1981): Az uráli nyelvészet alapkérdései. Budapest: Tankönyvkiadó,, 136 153. KISS JENŐ PUSZTAY FERENC (2005): Magyar nyelvtörténet. Budapest: Osiris Kiadó. Második rész. In: Kiefer Ferenc (szerk.): A magyar nyelv. Budapest: Akadémiai Kiadó, 315 437. 20. A magyar nyelv igei szuffixumainak kialakulása HAJDÚ PÉTER (1966): Bevezetés az uráli nyelvtudományba. Budapest: Tankönyvkiadó, 136 144. HAJDÚ PÉTER (1981): Az uráli nyelvészet alapkérdései. Budapest: Tankönyvkiadó, 153 163. KISS JENŐ PUSZTAY FERENC (2005): Magyar nyelvtörténet. Budapest: Osiris Kiadó. Második rész. In: Kiefer Ferenc (szerk.): A magyar nye. Budapest: Akadémiai Kiadó, 315 437.