Ma van a tegnap holnapja? Mészáros József



Hasonló dokumentumok
GLOBALIZÁCIÓ FOGALMA

TARTALOMJEGYZÉK. Előszó

A média-értéklánc szerzői jogi vonatkozásai

Hogyan lesz adatbányából aranybánya?

Médiagazdaságtan. GÁLIK URBÁN Médiagazdaságtan. Világraszóló tudás! GÁLIK MIHÁLY URBÁN ÁGNES. Marketing

A tananyag beosztása, informatika, szakközépiskola, 9. évfolyam 36

A 22-es csapdája vagy inkább Ryan közlegény megmentése? Gondolatok, víziók a piackutatás (lehetséges?) jövőjéről

SZÉLES TAMÁS I SZABÓ JÓZSEF I ROZGONYI LÁSZLÓ I BALLAI ÉVA DIGITÁLIS SZÉP ÚJ VILÁG

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM

Innovatív trendek a BI területén

LAPPIACI TRENDEK Fény az alagút végén

Internetes alkalmazásfejlesztő képzés tematika oktatott modulok

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM

DIGITÁLIS EGYSÉGES PIAC magyar jogi vonatkozások hírközlés- és médiajogi gyökerek jelenlegi helyzet

Új szabvány a társadalmi felelősségvállalás fejlődéséért: ISO ÉMI-TÜV SÜD kerekasztal-beszélgetés

Digitalizációs Kutatás Madar Norbert. A kutatást a megbízásából a készítette

Témaválasztás, kutatási kérdések, kutatásmódszertan

PROJEKT MENEDZSMENT KÜLÖNBÖZÕ KULTÚRÁK KERESZTTÜZÉBEN

ÖTÖDIK NEMZEDÉK: MULTIMÉDIA? dr. Magyar Miklós Kaposvári Egyetem

Tartalommenedzser képzés tematika oktatott modulok

MEDDIG SZELETELHETŐ A TORTA? Evolution konferencia 2017 Budapest, március 1.

Michal Vašečka Masaryk University Masaryk Egyetem. A romák oktatása, mint a társadalmi integrációs politika legnagyobb kihívása

VIII. Szervezeti kommunikáció

E-learning tananyagfejlesztő képzés tematika oktatott modulok

Informatika 9Ny. Az informatikai eszközök használata

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

Informatika szóbeli vizsga témakörök

Gingl Zoltán, Szeged, :14 Elektronika - Alapok

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA

A Digitális Egységes Piac és az AVMS irányelvek átültetésének médiajogi problémái, különös tekintettel az irányelv tárgyi hatályára -


SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA

A MAGYAR PUBLIC RELATIONS SZÖVETSÉG SZAKMAFEJLESZTŐ BIZOTTSÁGÁNAK I. számú ÚTMUTATÓ ÁLLÁSFOGLALÁSA.

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA MEZŐGAZDASÁG ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

A FENNTARTHATÓ ÉPÍTÉS EU KOMFORM MAGYAR INDIKÁTORRENDSZERE

Miben fejlődne szívesen?

ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR BA képzés (általános tételek, minden szakiránynak kötelező)

Autóipari beágyazott rendszerek Dr. Balogh, András

1. tétel. A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei. Informatika érettségi (diák)

Designer képzés tematika oktatott modulok

TÁMOP Minőségfejlesztés a felsőoktatásban Trénerek képzése

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A fejezet tartalma. Marketing - 3. fejezet: Fogyasztói magatartás meghatározása. Fogyasztói magatartás elmélet és gyakorlat. Fogyasztói magatartás

Szoftverfejlesztő képzés tematika oktatott modulok

1. Eredményes befolyásolás Kapcsolatépítés és eredmények elérése (20 óra)

A Jövő Internet Nemzeti Kutatási Program bemutatása

ÓBUDAI EGYETEM KANDÓ KÁLMÁN VILLAMOSMÉRNÖKI KAR. Villamosmérnök szak

A szeretet intimitása

MEGTUDHATJUK, MIT BESZÉLNEK RÓLUNK A SOCIAL MÉDIÁBAN? REPLISE

Urbanisztika megfontolások térben és időben URBANIZÁCIÓS TRENDEK

ISO 9001 kockázat értékelés és integrált irányítási rendszerek

A menekültügy képe a magyar sajtóban

c. Fıiskolai tanár IT fogalma, kialakulása 1

A KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom

A kommunikációs és digitális kompetenciák szerepe és hatása a CARMA projektben

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA MEZŐGAZDASÁG ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

Autonóm jármű forgalomszimulátorba illesztése

Közgazdasági elméletek. Dr. Karajz Sándor Gazdaságelméleti Intézet

Közlekedés és környezet

Társadalmi és vizuális kommunikáció

INNOVATÍV TUDOMÁNY. Benczik Vilmos: A médium és az üzenet - néhány gondolat. korunk kommunikációs technológiaváltásáról

Közösségi kezdeményezéseket megalapozó szükségletfeltárás módszertana. Domokos Tamás, módszertani igazgató

Wi - Fi hálózatok mérése (?) Tóth Tibor

Homolka Fruzsina Campden BRI Magyarország Nonprofit Kft.

Helyi tanterv Informatika évfolyam 2013.

Terestyéni Tamás Kommunikációelmélet

E-logisztika. Elektronikus kereskedelem Elektronikus üzletvitel. E-gazdaság E-ügyintézés E-marketing

WEB2GRID: Desktop Grid a Web 2.0 szolgálatában

S atisztika 1. előadás

TÁRSADALMI BEFOGADÁS A TÁRSADALMI VÁLLALKOZÁSOKBAN MAGYARORSZÁGON KISS JULIANNA PRIMECZ HENRIETT TOARNICZKY ANDREA

REKLÁMBAN RÁ! Sas István

A duális képzés felsőoktatásban betöltött innovációs szerepe

A híres bónusz. avagy amiről eddig nem akartunk beszélni. Urbán Zsolt elnök Magyar Reklámszövetség

Területi statisztikai elemzések

GÁZKÖZÖSSÉG KUTATÁS október

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

A VÁLTOZÓ VILÁG Tipping Points az információs- digitális- és média- forradalom

DW 9. előadás DW tervezése, DW-projekt

A GLOKALIZÁCIÓ TEREI FARAGÓ LÁSZLÓ MTA KRTK RKI DTO MRTT VÁNDORGYŰLÉS NOVEMBER

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA

Európa e-gazdaságának fejlődése. Bakonyi Péter c. docens

RETORIKA A PEDAGÓGUS- KÉPZÉSBEN

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Prof. Dr. Piskóti István. PR Public Relations. Prof. Dr. Piskóti István. π-marketing

PEDAGÓGUSOK SZEREPÉRTELMEZÉSE AZ ISKOLAI SZOCIALIZÁCIÓ FOLYAMATÁBAN

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

Kutatás és kommunikáció


Környezetvédelmi felfogások a vállalati gyakorlatban

Új idők új dalai? Adaptáció és fogadókészség az IKTeszközök. vidéken. Csótó Mihály

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

Objektum Vezérelt Szoftverek Analízise

Aktuális kutatási trendek a villamos energetikában

ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK ANDRAGÓGIA BSC MŐVELİDÉSSZERVEZİ SZAKIRÁNY

Prof. Dr. Krómer István. Óbudai Egyetem

Indikátorok projekt modellhelyszínein. Domokos Tamás szeptember 13.

REKLÁMPSZICHOLÓGIA. 1/a. TÁRSTUDOMÁNYOK és ÚJ TUDOMÁNYÁGAK

Szociális (társas-társadalmi) tanulás jelenismeret/tel

A fogyasztói magatartást befolyásoló tényezők a vevőérték megítélésében és kiválasztásában

Átírás:

Ma van a tegnap holnapja? Mészáros József

Mediatizáció

A mediatizáció fogalma 1. Médiatársadalom (ahol a tömegmédiát tekintik a legfontosabb és legnagyobb társadalmi hatású intézménynek) Mediáció A mediáció előképe a mediatizáció jelenségének Mindenki távoli érzékszerve (média mint ablak a világra, tükör számos médiametafora írja le ezt a funkciót) Az eltérő társadalmi szereplők fóruma (áthidal teret, időt, társadalmi-kulturális távolságot) Leggyakoribb a politikai kontextus (médiademokrácia, elektronikus demokrácia, videokrácia) Mediációs elmélet formátum jelentősége, a média logikája 3

A mediatizáció fogalma 2. A mediatizáció jelensége A mediatizáció hatással bír az egyénre, a csoportokra, szervezetekre, ezek valóságértelmezésére, az általuk kialakított társadalmi normákra, társadalmi egységekre és társadalmi rendszerekre. Kölcsönös egymásrahatás A tömegmédia behatolása a társadalomba A hétköznapi ember médiaszereplővé válása A mediatizáció fogalmának megjelenése a politikai kommunikáció elemzéséhez kapcsolható Amerikanizáció-globalizáció, modernizáció 4

A média és a médiatechnológia Evolúciós szempontból a média a kommunikációs érzékszerveink képességeinek kiterjesztése A médiatechnológia fejlődését az érzékszervi (tér, idő) korlátok leküzdésének útjaként értelmezhetjük A médiatechnológia mindig a gazdasági környezet fejlettségétől az egyéb technológiák fejlettségétől meghatározott (Gutenberg esete a borpréssel) Standardizált médiatermelés méretgazdaságossági szempontok 5

A médiaüzenet-termelés négy folyománya 1. A médiaüzenetek olcsón és mindenhol hozzáférhetők (tömegtermelés) 2. A médiarendszer a folyamatos önmegerősítéstől függ (communication/follow-up communication, aktivációs effektus) 3. A médiaüzenetek nagyon szelektívek (közléstípusok, gazdaságosság, gyártási folyamatok, stb.) 4. A kódolás a médiaüzenetek sajátos strukturálódását és interpretációját eredményezi (a nyelv szemantikus rendszerei, nem verbális jelek, stb.) 6

A mediatizáció implicit következményei 1. A függőségi feltevés (egyéni és társas) A médium elmélet Művelési felfogás Hírválasztási kutatás Médianapirend megközelítés Rossz médiaközérzet Televíziófüggés 2. Viszonossági modell Földcsuszamlás-hatás Tranzakciós magyarázatok Harmadik személy hatás A hallgatás spirálja Az erény köre Média-politika komplexum (Habermas kritikája) 7

A mediatizáció vége? A mediatizáció elméletének kialakulása a televíziós korszak szülötte Az új média megjelenésével a televizualizációmediatizáció végét jósolták sokan Különösen a futurológusok és az új média apostolai jártak élen a forradalmi víziók felvázolásában 8

Elmaradt médiaforradalom

A média változása 1. A változó média elveszti korlátait Broadcasting helyett narrowcasting Allokációs minta helyett konzultációs és társalgási minta A korábbi mediatizációs jellemzők nem működnek, mert: A megnövekedett mennyiségű és változatosabb tartalom miatt a fogyasztó jobban az igényeihez tudja igazítani választását Interaktivitás a sztenderdizált médiatartalmak helyett A média elveszíti kapuőr és szűrő szerepét, mert az új környezetben a közvetítési és tárolási kapacitások korlátlanok A média aktorainak nem a média logikáját kell követnie, mert közvetlenül érhetik el a nyilvánosságot Minden hétköznapi embernek nagyobb esélye van médiaszereplővé válnia 10

A média változása 2. A változó média korábbi trendeket terjeszt ki Média konvergencia (az új és régi médiumok jellege egyre közelebbi) A hagyományos médiumok integrációja (multimédiás alkalmazásokba) A média eszközök és jelek digitalizációja A televíziós érából megismert néhány trend megerősödik Még olcsóbbá és még elterjedtebbé teszi a médiaüzeneteket Az információban gazdagok számára még több információ áll rendelkezésére A szórakoztató tartalom túlsúlya (hangsúlyeltolódás a szabályozás hiánya miatt) A médiafogyasztás tovább növekszik, a hagyományos média nem veszít jelentőségéből, de átörökíti mintáit az új média fogyasztására a régi média nagyfogyasztói az új média nagyfogyasztói Az egyéni oldalak nem váltak nagy médiajelentőségűvé, az intézményes oldalak adják a forgalom nagyját, illetve integrálják az egyéni tartalmakat Átvette a reklámokon keresztüli indirekt finanszírozás modelljét a hagyományos médiából strukturális azonosság A hagyományos média szereplői kiegészítő módon használják az új médiát, adaptálva rá a tartalmakat 11

A média változása 3. Az új média új korlátokat emel Mentális, kulturális és gazdasági feltételei vannak a digitális tartalmakat kezelő eszközök használatának (megvásárlás, szoftver, hardver használat) ezek a fenti erőforrások sem globálisan, sem nemzetenként nem oszlanak el egyenletesen a digitális demokrácia helyett digitális szakadék kialakulása látható Új cenzorai vannak az új médiának, kevésbé láthatók (szolgáltatók, adminisztrátorok, keresőprogramok) sőt a tartalmon túl a szoftverek és architektúrák programozói is korlátozzák a felhasználókat A kommunikáció további eltolódása a verbalitás felől a vizualitás felé 12

A média változása 4. A hagyományos tömegmédia tömbjei széttöredeznek, fragmentálódnak A hagyományos médiapiacot tematikus Magazinok Rádiócsatornák és televízió-csatornák osztják fel újra 13

A médiakutatási vonatkozások

Kutatási kérdések 1. A digitális tartalom veszélyei A nem sugárzott és nem hordozón árult digitális média esetében tranzakcionális adatok keletkeznek Tranzakcionális adatok esetén nincs értelme mérni és mintavétellel, becsléssel foglalkozni A kutatás szerepe kettős lehet Motivációs kutatások végzése a viselkedés mozgatórugóinak megértéséhez Elszámolóház (klíringház) szerepet tölthet be a szereplők között, a versenytárs piaci adatokat összesítve 15

Verbalizáció-vizualizáció Kutatási kérdések 2. A kutatási eszközkészlet kialakítása során nagyobb szerep juthat a kevésbé használt módszereknek (pl. tachisztoszkóp, szemmozgás-követés) Az eredmények értelmezési mechanizmusa pl. számítógéppel segített vizuális tartalomelemzés és értelmezési kerete is megváltozhat verbális tartalmak strukturális, vizuális tartalmak analóg emberi tárolása 16

Kutatási kérdések 3. A fragmentálódó médiapiac mérése Az elemezhetőség fenntartása érdekében növelni kell az elemszámot növekvő költségek A kutatási szakmára egyre nagyobb nyomás fog nehezedni a joint industry body-k szerepének növekedése 17

Kutatási kérdések 4. A mediatizáció jelenségének figyelembe vétele Nem egyszerűen lineáris összefüggéseket feltételező célcsoport-vizsgálatokra van szükség, hanem a társadalom és a média kölcsönhatásában kell vizsgálódni a média befogadásról A kontextuális marketing, illetve az ehhez kapcsolódó kutatások például az amerikai kisebbségek (ázsiai, fekete, spanyolajkú) elérésében hatékony Nyilvánvaló, hogy a mediatizációról szóló elméletek kikerülnek a szakmai nyilvánosságból, befolyásolva a kutatáshoz, annak tárgyához kapcsolódó attitűdöket Hasonló jelenséget tapasztalhatunk, mint a reklámtesztek esetén a szkeptikus, elutasítók esetében én ellenállok a manipulatív médiának 18

www.cognative.hu Feltárás Megfigyelés Tesztelés Adatbányászat Elemzés Modellezés Tanácsadás 19