Stressz, szorongás, megküzdés a 12-15 éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.



Hasonló dokumentumok
A zánkai MLSZ-NUPI egyesületi tábor pszichológiai felméréseinek eredményei

A KIÉGÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN. Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?!

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

A TE IS PROGRAM MÓDSZERTANI ÚTVONALAI. Határok, keretek és elvárások ISKOLAI TESTMOZGÁSPROGRAMOK TÁRSAS KÖZPONTÚ EGÉSZSÉGTUDATOS ISKOLAI KULTÚRA

Sportsérülések pszichológiája. Biró Fruzsina szakpszichológus 70/

Pszichoszomatikus betegségek. Mi a pszichoszomatikus betegség lényege?

V. Tanuláselméleti perspektíva. Behaviorizmus

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

Munkatársi, munkahelyi kapcsolatok Stressz mint cardiovasculáris rizikófaktor. Lang Erzsébet Vasútegészségügy NK. Kft.

Vienna Test System Sportpszichológiai méréssel a sikerért

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

Ápolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 1. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

Alulteljesítők felismerése a KATT kérdőív segítségével. Taskó Tünde Anna

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

Kéz- és lábápoló, műkörömépítő Kéz- és lábápoló, műkörömépítő 2/43

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM

A FELNőTTKÉPZÉS MÓDSZERTANA ÉS ESZKÖZRENDSZERE 1.

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Súlyemelés

- sztereotípiák kezdőknek és haladóknak. a férfi? Az Y kromoszóma irányítja Nincsenek kielégítve a megfelelő

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM 1. Lakcíme/tartózkodási helye: ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési dátum (év, hó, nap): Születési hely:

Siket diákok egyéni különbségeinek vizsgálata az idegennyelv-tanulásban: Egy kérdőíves kutatás néhány eredménye

Kialakulásának valószínűsége, a tünetek súlyossága azonban csökkenthető az életmód változtatásával.

Munkahelyi stressz és egészségügyi következményei. Stresszkezelési módszerek.

A sporttehetség fejlesztés. Dr. Orosz Róbert Kék Bolygó Tehetségpont Debrecen

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

Az Észlelt Stressz Kérdőív 14 tételes magyar változata (PSS14)

Általános kompetenciák helye és szerepe a képesítésben és a tanulási tanítási folyamatban. Vámos Ágnes (ELTE)

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM. ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési hely:...ir.sz...(település)...(utca, Telefon: Apja neve:

Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése

Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM

EDZÉSTERVEZÉS SZABÁLYAI, Gyakorlatias Megvilágításban


Egészségvédő viselkedés. Orvosi pszichológia I. Előadás Hamvai Csaba

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM

Vezetői Tudatosság és Változáskezelés

Kialakulásának valószínűsége, a tünetek súlyossága azonban csökkenthető az életmód változtatásával.

A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk

Kialakulásának valószínűsége, a tünetek súlyossága azonban csökkenthető az életmód változtatásával.

Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Stressz Selye János ( )

UEFA A licencmegújító továbbképzés. A gyorsaság és az erő A két kondicionális képesség kapcsolata. Sáfár Sándor Gödöllő

Érvelési és meggyőzési készségek 4. óra

REZILIENCIA ÉS EGÉSZSÉGPSZICHOLÓGIA

REKLÁM PSZICHOLÓGIA 2. MÓDSZERTAN

UEFA B LICENCMEGÚJÍTÓ TOVÁBBKÉPZÉS. Élettan és edzéselmélet alapjai. Sáfár Sándor

Változás menedzsment Az emberi tényező Erőterek. Dr. Németh Balázs November 8.

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

Bohák Zsófia

Egészségfejlesztés és egészség. Pszicho-szociális- és egészség kockázatok kezelése JUHÁSZ ÁGNES PhD

Dr. Péczely László Zoltán. A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

Játékok oktatása. Módszertan

GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI. 5-7 éves korban

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció

Az emberi motivációk és az érzelmek

Diák Mentálhigiénés Tanácsadás

Hogyan segíthetjük a pedagógusokat a lelkierő megőrzésében? BUDAPEST, FODOR GÁBOR

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

Követelmények a modern futballban


Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

Addikciók kognitív viselkedés terápiája. Dr. Bodrogi Andrea

Sürgős ellátás kora gyermekkorban multifaktoriálisszempontok szerint. Scheuring Noémi Heim Pál Gyermekkórház, Budapest

SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus

szakpszichológus képzés

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

A MUNKAÉLETTAN AL A AP A J P AI A

TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA A PEDAGÓGUSOK TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS ELŐZETES HIEDELMEI DR.SASS JUDIT - DR. BODNÁR ÉVA

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

A kompetencia terület neve

A fiatalok Internet használati szokásai, valamint az online kapcsolatok társas támogató hatása.

Stressz még mindig! Hirskó Renáta. BorsodChem Zrt május 11. Siófok. HR specialista

Mikor születik a tudat?

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

Pszichikai képességek és alakítása. Sárközi István UEFA Elite Youth A

felkészülésébe: versenyzők, edzők és

Sportpszichológia: körkép

Viselkedésszabályozás dimenziói. Lajkó Károly SZTE MAGATARTÁSTUDOMÁNYI INTÉZET SZEGED,

Autonóm idegrendszer

A munkahely pozitív és negatív hatása a mentális egészségre

GRASSROOTS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS

UEFA B licencmegújító továbbképzés. A gyorsaságfejlesztés alapjai. Siófok

Lotus Therme. Masszázs árak.

Ember-gép rendszerek megbízhatóságának pszichológiai vizsgálata. A Rasmussen modell.

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

A Dévény módszer, mint a korai fejlesztésben alkalmazható eljárás. Vámosi Istvánné DSGM-szakgyógytornász 2011.

Átírás:

Stressz, szorongás, megküzdés a 12-15 éves korosztálynál Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

lőadás vázlata Stressz fogalma Szorongás és félelem Megküzdés Önbizalom és képesség 2

tressz A szervezet egészséges működését veszélyeztető külső, vagy belső fenyegető ingerekre adott válaszreakció. Stresszhelyzet=stresszor+válaszreakció 3

tresszor fajtái Fizikai Külső Sérülés, támadás, edzés Belső Fertőzés, daganatos elváltozások, autoimmun megbetegedések Lelki A társas környezetben megjelenő legkülönfélébb ingerek (teljesítménykényszer, megmérettetéstől való félelem) 4

tressz Felkészülés a megküzdésre Nem csak negatív! A stresszre a környezethez való alkalmazkodáshoz mindenképpen szükség van. Általános alkalmazkodási folyamat 5

Általános alkalmazkodási folyamat Riasztás (észleljük a fenyegető ingert) Nagyon sérülékeny a szervezet! Idegrendszer ősi területeihez kapcsolható Megküzdés (alkalmazkodás) szakasza Ellenállás kialakul Kimerülés Túledzettség, testi tünetekben megnyilvánuló lelki problémák, daganatos megbetegedések 6

tressz fajtái Pozitív Mérkőzések előtti kellemes várakozás Negatív szorongás Semleges edzés 7

élelem és szorongás Mindkettő rendkívül negatív érzésekben nyilvánul meg Félelem MINDIG van tárgya Ebből kifolyólag irányítja a megküzdés folyamatát Képesek vagyunk felkészülni a tárgyra Kiszámítható viselkedés és reakciók a tárgytól 8

zorongás A félelem érzésétől eltérően nincs tárgya Feszült testi és lelki állapot Idegrendszer állapota Test állapota A szorongásnál a megküzdés a tárgy keresésében nyilvánul meg. Ez lefoglalja a legfontosabb erőforrásainkat (gondolatok). 9

zorongást előidéző tényezők Bizonytalanság Kiszámíthatatlanság Állandó negatív megerősítések Bejósolhatatlanság 10

Hogyan befolyásolja a szorongás a teljesítményt? Pillanatnyi energiaszint határozza meg, hogy adott helyzetben mire vagyunk képesek. Fordított U alakú összefüggés teljesítmény és energiaszint között Befolyásolja még a feladat nehézsége is. 11

ordított U alakú összefüggés 12

nergiaszint és izommunka összefüggése Az energiaszint növekedése együtt jár az izmok aktivitás növekedésével (feszülés). Ha az energiaszint túl magas, a finom izommunka pontatlanabbá válhat. Az energiaszint indokolatlan növekedése feszültségérzést (szorongást) válthat ki (ismét növekszik az energiaszint). A gondolkodás is beszűkül. Nem tudjuk megfelelő szinten feldolgozni a lényeges információt. 13

zorongás kezelése Önbizalom, képességekbe vetett hit szükséges hozzá. Pozitív megerősítés az edző részéről. Együtt megtalálni a tárgyat. Az energiaszint csökkentésével (izmok ellazítása) előidézhető a szorongás érzésének csökkenése. Ugyanúgy meg lehet tanulni, mint a labdakezelést! 14

atasztrófa modell Kognitív szorongás testi szorongás. Megnövekedett testi szorongáshoz folymatosan növekvő kognitív szorongás társul. Egy ponton túl bekövetkezhet a teljesítmény drasztikus visszaesése. Csak a reflexszerű mozdulatok működnek. Néhány perc alatt helyreállítható. De fel kell tudni ismerni. 15

megküzdés kérdőív faktorai I. Mérkőzés közben megjelenő érzelmek szabályozása Elvárásoknak való megfelelés Célok (motivációhoz nélkülözhetetlen) Koncentráció 16

egküzdés kérdőív faktorai II. Aggodalommentesség (kognitív szorongás) Teljesítménymotiváció Edzővel való kapcsolat A megküzdés tanulási folyamat eredményeként alalkul! 17

megküzdés kérdőív eredményei 20 15 10 18 Measure 5 ERZELEMR ELVARASO CELOK KONCENTR KOGAGG MOTIV EDZO 0 Trial VAR00001 1 2 3 4

zorongás kérdőív faktorai Idegrendszeri szorongás Testi szorongás Önbizalom 19

A szorongás kérdőív eredményei 40 30 Measure 20 10 0 KOGSZORO SZOMSZOR Trial ONBIZ VAR00001 1 2 3 4 20