REFERENCIA INTÉZMÉNYI CÉLJAI

Hasonló dokumentumok
TÁMOP /

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához

KOMNUKICIÓS ÉS PR TERV

TÁMOP /2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

Az Ihász Gábor Általános Iskola KOMMUNIKÁCIÓS TERVE

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. Projektmenedzser, szakmai megvalósítók

Fényképalbum. Adyvárosi Főigazgatóság Fekete István Általános Iskolája. 9023, Győr Kodály Z. u. 31. Projektmenedzser: Németh Péter

Oszd meg a tudásodat másokkal: ez az egyik módja annak, hogy halhatatlan légy

Háry László Általános Iskola 9124 Gyömöre, Rákóczi u

I. A közoktatás-fejlesztési szolgáltatást nyújtó referencia-intézmény definíciója

Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

Kommunikációs terv. Koch Valéria Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium

MARCALI ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY NOSZLOPY GÁSPÁR ÁLTALÁNOS ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI ISKOLA

Háry László Általános Iskola 9124 Gyömöre, Rákóczi u

Kommunikációs terv 2012

Továbbképzési terv. Időpont. Képzést biztosító szolgáltató. Továbbképzés címe. Időkeret száma. TÁMASZPONT Projektmenedzsment,

Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület:

Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra. Továbbképzési emlékeztető:

TÁMOP / KOMMUNIKÁCIÓS ÉS PR TERV

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI FOLYAMATSZABÁLYOZÁS

Team vezető Intézményvezető. Intézményvezető Mentoráltak

Than Károly Ökoiskola Budapest

Referenciai- intézmény szolgáltatások működtetése (kézikönyv) Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola. Hatvan

MŰKÖDÉSI KÉZIKÖNYV 2012.

Felkészülés a referencia-intézményi szolgáltatás ellátására

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, október 20.

Történet- évszámokban es nyár munkával telt majd X. 18-án benyújtottuk a pályázatot.

1 óra Team vezető Intézményvezető. Intézményvezető Mentoráltak

Adatszolgáltatás. TÁMOP /A projektben résztvevő pedagógusok nyilvántartása a pályázati útmutató E1.

Éves beszámoló. 3. számú Projekt Fenntartási Jelentés melléklete. Kedvezményezett címe 7400 Kaposvár, Virág utca 32.

A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁSSAL VESZÉLYEZTETETT INTÉZMÉNYEK TÁMOGATÁSA A PROJEKTBEN

TÁMOP /1. Terézváros április augusztus 31. Félévi beszámoló a TÁMOP pályázat megvalósításáról

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Kommunikációs terv. R. M. Á. I. Kazinczy Ferenc Tagiskola

TÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat által fenntartott intézményekben

REFERENCIAINTÉZMÉNYEK ORSZÁGOS HÁLÓZATÁNAK

A Budapesti Pedagógiai Oktatási Központ feladatellátása

Göd Város Önkormányzata. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés a gödi innovatív intézményekben

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

Referencia intézményi - bázisintézményi feladatokat támogató munkaközösség

Békéscsabai Petőfi Utcai Általános Iskola Intézmény OM azonosítója

Jakabszálás-Fülöpjakab Álatános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája Napközi Otthonos Óvoda. Esélyegyenlőségi Program

MINŐSÉGÜGYI BESZÁMOLÓ 2011/2012. TANÉV

A horizontális tanulás eredményei

HÁLÓZATI TANULÁS - ahogy a hálózatszervező látja

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet

TÁMOP / Felkészülés a referencia-intézményi feladatokra a Than Károly Ökoiskolában. Kritériumrendszer

BÁZISISKOLÁK FEJLESZTÉSE ÉS TUDÁSMENEDZSMENT A HÁLÓZATOKBAN

INTÉZKEDÉSI TERV. Káli Gárdonyi Géza Katolikus Általános Iskola Intézmény OM azonosítója:

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

Gyakorlati tennivalók. Gyakorlati tennivalók. Szakmai megvalósítás egyéb feltételei. Pályázati pénz felosztása. Szövegértés.

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

TÁMOP / Készítette: Nagyné Réti Ildikó Forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó gyakorlat átadására.

Bázisintézményi munkaterv

3.1 A megvalósított képzések:

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

Kétegyháza KOMP-ra száll

PANASZKEZELÉSI SZABÁLYZAT

A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében

A pedagógussá válás és szakmai fejlődés rendszere. Falus Iván TEMPUS november 7.

Intézkedési terv javaslat

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

A pályázat minden információja megtalálható a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség weblapján:

A Jó gyakorlat mentori és adaptációs terve. Az átadás folyamata

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat

TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV (2017)

PROJEKT ELŐREHALADÁSI JELENTÉS

OM azonosító: A fejlesztési terv kezdő dátuma: 2018 szeptember 01. A fejlesztési terv befejező dátuma: augusztus 31.

1. A referencia-intézményi szolgáltatás céljai:

Munkaterv a TÁMOP projekt megvalósításához (idő és feladatterv) Intézmény neve

Az Orosházi Táncsics Mihály Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium

Intézkedési terv. A november 9-i intézményi tanfelügyelet megállapításai alapján kiemelkedő területek

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT

Önértékelési szabályzat

KASTÉLY ÓVODA NAGYRÉDE

Gyakornoki szabályzat

TÁMOP / Feladatterv. Megjegyzés. szeptember október. szeptember október. augusztus. augusztus. november. november.

Eljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u

Gyakornoki Szabályzat

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

A projekt elırehaladásának bemutatása. Jakobsenné Szentmihályi Rózsa Szakmai vezetı Edu-Coop Pedagógiai Intézet Coop System Projektiroda

ADAPTÁCIÓS TAPASZTALATOK ÉS NYOMON KÖVETÉS A JÓ GYAKORLATOK TERÜLETÉN

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

Adyvárosi Főigazgatóság Fekete István Általános Iskolájának kommunikációs terve

Összefoglaló a II. Országos Szaktanácsadói Konferencia programjáról

TÁMOP / A ''Babus Jolán Középiskolai Kollégium'' felkészülésének segítése a referencia értékű gyakorlatok átadására

Önértékelési szabályzat

A SPORTISKOLAI PROGRAM MONITORINGJA ÉS A SZAKÉRTŐI MUNKA LEHMANN LÁSZLÓ

TÁMOP /08/ Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben (projektzáró)

Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola

A Szervezeti és Működési Szabályzat (mellékletek)

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP / pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása

SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN

TÁMOP / Felkészülés a referencia-intézményi feladatokra a Than Károly Ökoiskolában. Mentorálás, mint tanácsadói tevékenység

OM azonosító: INTÉZKEDÉSI TERV. (Az intézményi tanfelügyelet eredményeire épülő terv) 1. PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK

Átírás:

(96) 516-050 Fax: (96) 516-054 E-mail: vuksuli@vuksuli.sulinet.hu Weblap: http://www.vuksuli.sulinet.hu Németh Péter projektmenedzser REFERENCIA INTÉZMÉNYI CÉLJAI

CÉLJAINK SIKERKRITÉRIUM ÉRTÉKELÉS PERIÓDUSA RÖVIDTÁVÚ (1 éves) CÉLUNK: Felkészülés a referencia-intézményi szerepkörre, azaz felkészüljünk referencia értékű jó gyakorlataink továbbadására, elterjesztésére, megismertetésére és ezzel más közoktatási intézmények szakmai fejlesztő tevékenységét is segíthessük. 1. Megfelelő tervezés szervező team megalakulása érintettek körének meghatározása erőforrás terv készítése eszköz és költségvetési terv készítése kommunikációs terv készítése foglalkozások tervezése 2. Személyi feltételrendszer kiépül a referencia intézményi működéshez szakmai megvalósítók képzése, tantestület módszertani kompetenciáinak fejlesztése továbbképzéssel, hálózati tanulással, konzultációval, hospitálási lehetőség biztosításával, kialakul a nevelőtestületi műhelymunka 3. Szakmai eszközbeszerzés 4. Nyilvánosság biztosítása 5. Tanácsadói szolgáltatások igénybe vétele TÁMOP 3.1.7-11/2011-0524 pályázatban, intézményi fejlesztési tervben és a projekt cselekvési ütemtervben ütemezettek szerint ÉRTÉKELÉS ESZKÖZE/I vállalt tevékenységek megvalósulásának számba vétele, indikátorok és valós teljesítések összehasonlítása FELELŐS (ÉRTÉKEL Ő) projekt menedzser pénzügyi vezető ERŐFORRÁS IGÉNY A referencia intézménnyé válás iránt elkötelezett vezető Innovatív nevelőtestület Hatékonyan működő szakmai team 6000000,- Ft

KÖZÉPTÁVÚ (2-3 é ves) CÉLUNK Referencia-intézménnyé válás, azaz 1. Befogadó, az egyéni fejlődést biztosító módszerek alkalmazása 2. Kompetencia alapú nevelés-oktatás tartalmainak és Évente tanév végén, 2-4 évente IMIP alapján partneri igény és elégedettségmérés Beszámolók, kérdőívek intézményegység vezető minőségügyi vezető Referencia intézményi szolgáltatások biztosításában közreműködő humán erőforrás: a közoktatás fejlesztésének minősített módszereinek jó gyakorlatok szolgáltatói bázisai legyünk, s ezzel alkalmazása készítői, átadói szakmai elismertségünket, 3. Nyitott oktatási mentor piacképességünket növeljük környezet pedagógusok innovációs képességünket 4. Folyamatos önfejlesztés tanácsadók, fenntartsuk 5. Kidolgozott külső-belső képzők biztosítsuk a hosszabb távú szakmai kapcsolati szolgáltatói forrásteremtést formák Szolgáltatások 6. Team munka 7. IKT eszközök és biztosításához szükséges anyagi módszerek alkalmazása erőforrás 8. Szolgáltatásainkban jó gyakorlatok vállaljuk a továbbképzés, átadásának mentorálás, hospitálás költségei lehetőségeinek biztosítását, valamint a partnerintézmények fejlesztési folyamatainak igény szerinti (nyomtatás, elektronikus adathordozók, vendéglátás, óradíjak...) támogatását útiköltség

szakmai műhelyek, képzések szervezésének költségei...

1. Szolgáltatásaink köre Évente tanév Beszámolók, intézményegy- Referencia HOSSZÚTÁVÚ (5 éves) CÉLUNK meghatározott, végén, kérdőívek ség vezető intézményi intézményi 2-4 évente IMIP Referencia-intézményi szerepkör dokumentumainkban alapján partneri minőségügyi szolgáltatások rögzített, az iskola igény és vezető biztosításában fenntartása, rendszeresen, mindennapjainak elégedettségmérés közreműködő folyamatosan és differenciált szerves része, pedagógiai humán elkötelezett erőforrás: kínálattal szolgáltatjuk a tanulási gyakorlatának, vezetés folyamathoz a mintákat módszertanának az innovatív alappillére pedagógusok 2. Rendelkezünk a megfelelő humán erőforrással 3. Tisztázottak szolgáltatások magas a színvonalú biztosításához a feladat és hatáskörök 4. A referencia intézményi működés jól szabályozott, nyomon követhető, mérhető, értékelhető, szükség 5. esetén Anyagi korrigálható erőforrások biztosítottak jó gyakorlatok készítői, átadói mentor pedagógusok tanácsadók, képzők Szolgáltatások biztosításához szükséges anyagi erőforrás jó gyakorlatok átadásának költségei (nyomtatás, elektronikus adathordozók, vendéglátás, óradíjak...) útiköltség

szakmai műhelyek, képzések szervezésének költségei... A referencia intézményi célok a 2012. szeptember 24. tagozatértekezleten kerültek előzetes bemutatásra. Az intézményi célok tantestületi bemutatása 2013. január 21-én megtartott féléves értekezleten kerültek bemutatásra. Németh Péter Projektmenedzser Kaszás Lászlóné Intézményvezető Piszker Tibor Minőségirányítási vezető Matisné Kertész Judit Gazdasági vezető