Bevezetés a pozitív pszichológiába: mitől vagyunk boldogok?



Hasonló dokumentumok
Reziliencia és adaptív megküzdés: a pozitív pszichológia gyakorlása a hétköznapokban

* Pozitív iskolai környezet

A pénz (nem) boldogít?

Péter-Szarka Szilvia Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézet, Pedagógiai Pszichológiai Tanszék

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő

Erősségek a munkahelyen

Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

Fenomenológiai perspektíva

A kompetenstől, az elkötelező vezetésig

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA

Dr. Láng András. Dr. Láng András Pécsi Tudományegyetem webhelyen lett közzétéve ( Egyetemi adjunktus KAPCSOLAT

Iskolázottság és szubjektív jóllét

Life-coaching az egyén mint szervezet

Az életminõséggel foglalkozó kutatások körében egyre elterjedtebb a szubjektív

Nyelvtanuló alkalmazások a motiváció és a pozitív megerősítések szemszögéből

Dr. Margitics Ferenc

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek. Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, december 6.

Csoportos pszichés támogatás a légzésrehabilitáció során

Miért vagyunk szomorúak, amikor meghalunk. és hogyan lehetnénk boldogok? Braun Róbert

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

ANYAGI HELYZET ÉS BOLDOGSÁG: KAPCSOLAT INDIVIDUÁLIS ÉS NEMZETKÖZI SZINTEN

Hetvenéves a Maslow-piramis

Szükségletek és személyiség

ALYSS THOMAS FONTOS KÉRDÉS, amelyet fel kell tenned. Hogy az élet neked dolgozzon

4.2 Fejezet Traumapedagógia. Traumatológia és elméleti háttér

REZILIENCIA ÉS EGÉSZSÉGPSZICHOLÓGIA

SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről

Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai

Szokol Zsófia, Dr. Orosz Gábor Szegedi Tudományegyetem, Pszichológiai Intézet

Játék hanggal és testtel

A rekreációval kapcsolatos fogalomrendszer feltárása. A rekreáció elmélete és módszertana 1. ea.

TÁRSADALMI GAZDASÁGI EGYENSÚLY ÉS ÉLETMINŐSÉG SZERBIA RÉGIÓIBAN

Azt csinálni, amit a Szelf akar

Záróvizsgatételek Kognitív Tanulmányok mesterszak, Filozófia:

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

Szondy Máté Optimizmus, pesszimizmus, egészség és egészségmagatartás

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

KÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke

Wellbeing Konferencia

Dr. Égerházi Anikó Debreceni Egyetem KK Pszichiátriai Klinika. Viselkedés-kardiológia

POZITÍV PSZICHOLÓGIA A TEHETSÉG- GONDOZÁSBAN

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

Boldogan éltek, míg meg nem haltak

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

Munkahelyi stressz és egészségügyi következményei. Stresszkezelési módszerek.

Életkor, motiváció és attitűdök fiatal dán nyelvtanulók angolnyelv-elsajátításában. Fenyvesi Katalin

A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA

Jóllét az ökológiai határokon belül

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

A fiatalok Internet használati szokásai, valamint az online kapcsolatok társas támogató hatása.

A magatartás-orvoslási szemlélet hozzájárulása a kardiológiai prevencióhoz és rehabilitációhoz

Az alapvető érzelmi beállítottság és a társas támogatás kapcsolata két felsőoktatási intézmény adatainak tükrében

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

Tantárgy adatlap Társadalom és lélektan

NYELVISMERET, NYELVTANULÁSI

Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése

A vallásosság és a lelki jóllét alakulása általánosés középiskolásoknál

A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk

A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

Prof. Enikő Csilla Kiss

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Az unalom, a céltalanság, mint a fiatalok legfőbb ellensége: mi a helyzet és hogyan lehet változtatni rajta?

A bölcsődés gyermek és a mese

Pszichológiai Irányzatok és Iskolák

Kérjük, töltse ki a kérdőívünket!

Osztályfőnöki évfolyam

Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés?

MIR. Kompetenciák. Dr. Finna Henrietta

A pszichológiai tényezők szerepe az elhízásban

Stressz-M kérdőív leírás

Lelki egészség. Grezsa Ferenc

A mai magyar társadalom lelki egészségi állapota Kopp Mária Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi Intézet

Experience hotel service. Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed!

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Evészavarok prevalenciája fiatal magyar nők körében. Pszichoszociális háttérjellemzők, komorbiditás más mentális problémákkal

Tantárgy neve: Szocializáció kreditszáma: előadás / szeminárium/ gyakorlat Tantárgyleírás 3-5 irodalom Kötelező irodalom: 1. Somlai, P. 2.

A boldogság három arca: a Boldogság Orientáció Skála magyar változatának validálása Szondy Máté 1, Martos Tamás 2

DR. PÉTER-SZARKA SZILVIA Konferencia, előadás

Burnout, Segítő Szindróma

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

Pszichopatológia 2. DISSZOCIATÍV ZAVAROK

Hogyan segít az EQ és a szupervízió az életet jobbá, minőségibbé tenni?

A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

Oláh Attila: A globális (érzelmi-pszichológiai-szociális-spirituális) jóllét növekedését támogató személyiségtényezők.

A gazdaság értelme az emberek boldogságának elősegítése. KÖZJÓ

Stressz, szorongás, megküzdés a éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

Alacsony iskolázottság hatása szívinfarktus, vagy ACBG utáni rehabilitációra, adverz kardiovaszkuláris eseményekre.

A többdimenziós gazdaság. Dr. Baritz Sarolta Laura OP

A viselkedésterápia hatékonyságának vizsgálata az elhízás kezelésében

XXI. REÁL- ÉS HUMÁNTUDOMÁNYI ERDÉLYI TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI KONFERENCIA Kolozsvár május

Az objektív és szubjektív jóllét összekapcsolhatósága egy magyarországi példán keresztül

NORMA. Dr- Perczel Forintos Dóra. Mi a klinikai pszichológia? 1 DEFINICIÓ MODELLEK NORMALITÁS ÉS ABNORMALITÁS KÉRDÉSE A PSZICHOPATOLÓGIÁBAN

Átírás:

Bevezetés a pozitív pszichológiába: mitől vagyunk boldogok? Az orvosi hivatás kritikus helyzetei és a velük való megküzdés Kurzus vezetője: Dr. Perczel Forintos Dóra Előadó: Fodor Kinga 2014. 04. 23. Semmelweis Egyetem ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék

Gyakorlat: Pozitív bemutatkozás Mond el magadról a következő dolgokat: Egy dolog, amit az elmúlt héten elértél Egy dolog, ami miatt az elmúlt hét kapcsán hálás vagy Egy dolog, amit a másikban megbecsülsz/nagyra értékelsz Egy dolog, amit a mai napon el szeretnél érni, meg szeretnél tanulni 2

Megtudtál-e valami újat a másikról? Mennyire volt könnyű ilyen pozitív dolgokról beszélni? Mi a célod a mai nappal kapcsolatban? 3

Martin Seligman TED videó (2004) 4

Tanult tehetetlenség 5

Történeti háttér Humanisztikus pszichológia (szükségletek és önmegvalósítás) Abraham Maslow, Carl Rogers 6

Humanisztikus pszichológia optimista szemlélet képességek fejlődés egészséges személyiség szükségletek nem teljesen tudományos inkább filozófia az emberképe ritka esetben megvalósítható, a teljességgel működő személyiség ritka, az önaktualizáció nehezen elérhető

Pozitív pszichológia mitől vagyunk boldogok? milyenek a pozitív érzelmek/élmények és milyen hatásaik vannak? milyen a jól működő személyiség? empirikus adatokkal támasztja lá nézeteit nem a betegségmodellt veszi alapul, nem a patológiára a gyógyításra fókuszál, hanem a prevencióra, a fejlődésre az erősségek legalább annyira fontosak mint a gyengeségek a legjobbat kihozni az életünkből legalább olyan fontos, mint megjavítani azt ami tönkrement az átlagember boldogságára törekszik (küszöb alatti tünetek) olyan intervenciók is kellenek, amik nem a szenvedés megszüntetését célozza meg, hanem a jóllét fejlesztését Psychotherapy makes misrable people less miserable, but not happy. 8

Az apáca vizsgálat (Danner et al., 2001) longitudinális vizsgálat 180 katolikus apáca (M: 22 év) Csak a pozitív érzések jósolták be az hosszú életet 85 évesen: a legjobb kedvűek 90%-a él; a legrosszabb kedvűek 34%-a él. 94 évesen: a legjobb kedvűek 54%-a él; a legrosszabb kedvűek 11%-a él.

Boldogság és egészség Kardiovaszkuláris egészség és boldogság: a legoptimistábbak egy harmadnak volt a legkevesebb cardiovaszkuláris történése (Giltay et al., 2004) Rákos megbetegedések: az optimizmus 25%-al csökkentette a mellrák kialakulásának esélyét (N=622 nő) (Peled, 2008) 10

Mitől vagyunk boldogok? 11

Lottónyertesek vagy balesetek túlélői? (Brickman, Coates & Janoff-Bulman, 1978) Első vizsgálat 22 lottónyertes (22 kontroll személy) és 29 lebénult áldozat a lottónyertesek nem voltak boldogabban, a három csoport között nincs szign. különbség nagy nyeremény mindennapi örömök habituáció Második vizsgálat - a különbség nem azért volt mert különbség lenne alapvetően a lottózó és nem lottózó emberek között - a lebénult vizsgálati személyek boldogsága hátterében a múlt idealizásá volt feltárható A BOLDOGSÁG RELATÍV 12

Mitől vagyunk boldogok? Kor: a boldogság az életkorral egyre növekszik, kivéve az életközepet (40-50 év) (Lopez & Snyder, 2009) Pénz: az alacsony jövedelműek jóllétét növeli, de egy szint felett elveszti hatását. A GDP inkább a elégedettségre, mint a pszichés jóllétre van hatással (Aknin et al., 2009) Házasság, intim kapcsolat: erős összefüggés a boldogsággal (Diener & Diener McGavran, 2008) Kielégítő szociális élet: pozitív kapcsolat (Anderson et al., 2012) Iskolázottság, IQ, nem: nincs kapcsolat 13

Pozitív emócionális állapot/negatív emocionális állapot = pszichés jóllét (Diener et al., 1999) Pozitív és negatív érzelmek szerepe (Frederickson, 2001): A negatív érzelmek szerepe a TÚLÉLÉS A pozitív érzelmeké a NÖVEKEDÉS 14

Személyiség és boldogság A pozitív emocionális állapotok gyakorisága magas korrelációt mutat az extroverzióval (0,8) és a negatív érzelmek kapcsolatban állnak a neuroticizmussal (Diener et al., 1999) Az érzelmi stabilitás tehát fontos személyiségjellemző a boldogság szempontjából Az extroverzió a kielégítő szociális kapcsolatokon keresztül is hathat 15

16

önbizalom optimizmus belső kontrollhely Boldogság magas szintje

Autentikus életöröm (Seligman, 2003) Öröm: The pleasant life. Gyengébb hatás a boldogságra. Jelentés: A life of significance Szociális kapcsolatok, mások segítése. Erős hatás a boldogságra. Engagement: a life of involvement. Képességeink kiteljesedése, érdekes/értelmes munka. Erős hatás a boldogságra.

PERMA elmélet (Seligman, 2011) A hosszantartó pszichés jóllét öt legfontosabb összetevőjének elmélete: 1. Positive Emotion (P) Pozitív érzelmek elfoglaltság, kapcsolatok, értelem és cél, valamint eredmények béke, hála, elégedettség, öröm, inspiráció, remény, kíváncsiság, szeretet (hedonikus örömök) 2. Engagement (E) Elfoglaltság/elmerülés flow élmények (munkában, szabadidőben, sportban) 3. Positive Relationships (R) Pozitív kapcsolatok 4. Meaning (M) Jelentés Az élet értelmének megtalálása a személyes célokon túl (spiritualitás) 5. Accomplishment/Achievement (A) Teljesítmény Készségeink fejlesztése, céljaink elérése 19

A pozitív pszichológia a személyiségről Pozitív pszichológiai személyiségvonások a jól működő személyiség a fókuszban A SZEMÉLYISÉG ERŐSSÉGEI ÉS ERÉNYEI (Peterson & Seligman, 2004) 1. Bölcsesség és tudás: kreativitás, kíváncsiság, nyitott gondolkodás, tanulás szeretete, jövő felé muató gondolkodás, innovatív gondolkodás 2. Bátorság: bátorság, kitartás, becsületesség, életerő 3. Emberiesség: szerelem, kedvesség, társas intelligencia 4. Igazságosság: állampolgáriasság, becsületesség, vezetői képesség 5. Mértékletesség: megbocsátás és könyörületesség, alázatosság, óvatosság, önkontroll 6. Kitűnőség: a szépség megbecsülése és kiválóság, hála, remény, humor, spiritualitás 20

Házi feladat I. Virtues in Action kérdőív (VIA) 21

Házi feladat II. Pozitív pszichológiai gyakorlatok Hála napló Hála levél Erősségek és erények Tudatos kedvesség Időajándékozás Három vicces dolog Egy ajtó bezárul, egy ajtó kinyílik Tudatos étkezés 22

Ajánlott könyvek, weboldalak www.positivepsychology.org www.psych.upenn.edu/seligman www.authentichappiness.org 23

Irodalom Aknin, L.; Norton, M.; Dunn, E. (2009). "From wealth to well-being? Money matters, but less than people think". The Journal of Positive Psychology 4 (6): 523 7. doi:10.1080/17439760903271421. Anderson, C.; Kraus, M. W.; Galinsky, A. D.; Keltner, D. (31 May 2012). "The Local-Ladder Effect: Social Status and Subjective Well-Being". Psychological Science 23 (7): 764 771. Brickman, P., Coates, D., Janoff-Bulman, R. (1978). Lottery winners and accident victims: Is happiness relative? J Personality & Soc Psychol, Vol 36(8), 917-927. Danner, D. D., Snowdon, D. A., & Friesen, W. V. (2001). Positive emotions in early life and longevity: findings from the nun study. Journal of personality and social psychology, 80(5), 804. Diener, Ed; Suh, Eunkook M.; Lucas, Richard E.; Smith, Heidi L. (1 January 1999). "Subjective well-being: Three decades of progress.". Psychological Bulletin 125 (2): 276 302. doi:10.1037/0033-2909.125.2.276. Diener, M., & Diener McGavran, M. B. (2008). What makes people happy? A developmental approach to the literature on family relationships and well-being. In M. Eid & R. Larsen (Eds.). The science of subjective well-being. (pp. 347-375). New York: Guilford Press. Fredrickson, B. L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology: The broaden-and-build theory of positive emotions. American psychologist, 56(3), 218. Giltay, E.J., Geleijnse, J.M., Aitman, F.G., Hoekstra, T., & Schouten, E.,G. (2004). Dispositional optimism and allcause and cardiovascular mortality in an elderly cohort of Dutch men and women. Archives of General Psychiatry, 61, 1126-1135. Lopez, S. J., Snyder, C. R. "The Oxford Handbook of Positive Psychology". Oxford University Press, 2009. Peled, R. (2008) Breast Cancer, Psychological Distress and Life Events among Young Women. BMC Cancer (8:245) Peterson, Christopher, Seligman, Martin E.P.. Character strengths and virtues: A handbook and classification. Oxford: Oxford University Press (2004). ISBN 0-19-516701-5 Seligman, M. (2003) Authentic Happiness. New York: Nicholas Brealey Martin E. P. Seligman (2011) Flourish: A Visionary New Understanding of Happiness and Well-being. Simon and Schuster. 24