RENDSZERSZEMLÉLET A BÖRTÖNLELKIGONDOZÁSBAN



Hasonló dokumentumok
Curriculum vitae KASZÓ GYULA, DR. THEOL. Valláspedagógiai és Pasztorálpszichológiai Tanszék Adjunktus

KIÉGÉS A LELKIPÁSZTORI SZOLGÁLATBAN, FELDERÍTÉS MEGELŐZÉS, GYÓGYÍTÁS BAGDY EMŐKE

Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük?

Egyházi jövőkép milyen egyházat akarunk? ORSZÁGOS ESPERES - GONDNOKI ÉRTEKEZLET Budapest

Sorsdöntő(?) PÁRBESZÉD A MEGÚJULÁSÉRT. Az EJB által vezetett folyamat mozzanatai

Burnout, Segítő Szindróma

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

KÁROLI GÁSPÁR REFORMÁTUS EGYETEM HITTUDOMÁNYI KAR DOKTORI ISKOLA

Általános rehabilitációs ismeretek

Hit- és erkölcstanoktatás aktuális kérdései

Magyarországi Református Egyház Cigánymissziós Stratégiájának Bemutatása Január 30.

SAJÓSZENTPÉTER Város Integrált Településfejlesztési Stratégia 1 SAJÓSZENTPÉTER VÁROS INTEGRÁLT TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI STRATÉGIA. Borsod-Tender Kft.

Cambridge Business Design Academy

Hogyan adjuk, és hogyan fogadjuk az önkéntes tevékenységet? Önkéntes motivációk és önkéntes menedzsment elemek. Groska Éva mentor

Kérdőív. 1. Milyen szolgáltatásokat nyújt a vállalat, ahol dolgozik? Jelenleg milyen feladatokat lát el az intézményben? ...

MENTOR(H)ÁLÓ 2.0 PROGRAM PROJEKTZÁRÓ KONFERENCIA SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM október 20. A mentorrá válás útja

Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés

2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Demens betegek ellátásának

DRÁMAFUTÁR DRÁMAFUTÁR. tanítási drámaprogram a Vajdasági Magyar Drámapedagógia Társaság és a budapesti Káva Kulturális Műhely programja

Egy kis kommunikáció

A pedagógus mint személyiségfejleszto

Megjelent: Theologiai Szemle Új folyam (53) 2010/különszám, o.

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

A MAGYAR PUBLIC RELATIONS SZÖVETSÉG SZAKMAFEJLESZTŐ BIZOTTSÁGÁNAK I. számú ÚTMUTATÓ ÁLLÁSFOGLALÁSA.

Belső elvárás (melyik intézményi dokumentumban, s hol található) Új belső elvárás, melyik dokumentumba, hova került) Külső elvárás


a segítségnyújtás az elhelyezkedést, a diszkrimináció elleni küzdelmet és a beilleszkedés stabilitását szolgálja.

FÓKUSZBAN A GENERÁCIÓVÁLTÓ CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK ORSZÁGOS VÁLLALKOZÓI MENTORPROGRAM A SZEMÉLYES VÁLLALKOZÓI MENTORÁLÁS ALPROJEKT

A rendszerszemlélet. Dr. Komlósi Piroska, docens Károli Gáspár Református Egyetem

EJB ágazati koncepciók szempontrendszere

Lelkészi műhelymunka Berekfürdő november

Közös nyilatkozatot fogadott el a Romániai Református Egyház és Romániai. Evangélikus-Lutheránus Egyház Zsinata

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

BELÜGYI RENDÉSZETI ISMERETEK RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY ÉS VIZSGALEÍRÁS I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

Edzők vezető szerepben

Az osztályf nöki órák helyzetér l MÚLT-JELEN-JÖV

A kompetencia alapú képzési rendszer koncepciója a szervezeti képzésekben

MENTORÁLÁSI TERV. Mentor neve: Csiki Paula A mentorált tanuló neve: Sz. Á. Évfolyam/életkor: 7. évfolyam, 13 éves

Milyen prédikációt hall a mai gyülekezet Isten országáról?

A Közösségi vállalkozás szociális szövetkezet

A coaching szemléletű vezetés

A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Diakóniai munkapontot avattak Mezőpanitban

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

Együtt könnyebb, avagy válság más szemmel - érdekek, értékek, közösségek -

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak

Magyar Elektrotechnikai Egyesület. Program Béres József

JELENTÉS A PRTA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI FELMÉRÉSÉRŐL, A jelentést készítette: Dr. Németh Tamás Pápa,

A szociális gazdaságtól a szociális vállalkozásig

Az elhelyező központokban lakó fiatalok körében előforduló krízishelyzetek és csoportdinamika

2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 3. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im

ELŐTERJESZTÉS. a Kormány részére

Az önkéntességtől az aktív állampolgárságig Szakmai szeminárium szeptember 21.

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

Kutatás és kommunikáció

A lelkigondozó szakirányú továbbképzés curriculumának kidolgozása, eredményességvizsgálata és fejlesztése

A CSALÁD ELLÁTÁSA, A CSALÁDORVOSLÁS ETIKAI SZEMPONTJAI

Életgyónáshoz. Ha hinni tudok abban, hogy Isten jó, megtalálom hozzáállásomat nehézségeimhez, sebeimhez.

Eladásmenedzsment Bauer András, Mitev Ariel Zoltán

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

WEKERLE TERV. A magyar gazdaság Kárpát-medencei léptékű növekedési stratégiája

A VIDÉK JÖVÕJE AZ AGRÁRPOLITIKÁTÓL A VIDÉKPOLITIKÁIG

Az addiktológiai problémával élők ellátásának jó gyakorlatairól" Kassai-Farkas Ákos"

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Budaörsi 1. Számú Általános Iskola

Vezetői önértékelő kérdőív

Budakalász Város Polgármestere E L ŐT E R J E S Z T É S. A Képviselő-testület április 25-ei rendes ülésére. Bognár Judit intézményvezető

A Rehabjob bemutatkozó diasora megváltozott munkaképességű munkavállalók integrációja területén 2015.

Vidék Akadémia a vidék jövőjéért október , Mezőtúr. Közösségi tervezés

Családi szocializáció és fejlődés

Leggyakrabban felmerülő kérdések:

J a v a s l a t. Előterjesztő: Polgármester Előkészítő: PH. Településfejlesztési és Vagyongazdálkodási Osztály. Ó z d, augusztus 25.

A Piarista Rend Magyarországon. Szerk.: Forgó András. Bp., (Művelődéstörténeti műhely. Rendtörténeti konferenciák) 9. p. 2

Célmeghatározás, célhierarchia

Betegbiztonsági Fórum

teológiai hallgatók egyházi intézmények munkatársai

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Előterjesztés. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselő-testületének február 19-i ülésére

ÁROP-1.A Szervezetfejlesztés a Veszprém Megyei Kormányhivatal számára

Azevangélikusköznevelésjelentőségeés

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

RÉV Alapítvány. Interjú, mint a munkaerő-kiválasztás Legfontosabb eleme

TERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉST SEGÍTŐ PROGRAMOK KIALAKÍTÁSA AZ ÖNKORMÁNYZATOKNÁL A KONVERGENCIA RÉGIÓBAN ÁROP - 1.A MARCALI VÁROS ÖNKORMÁNYZATA

SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS EAC/S17/2017. A radikalizálódás kockázatának kitett fiatalok sportprojektek keretében történő nyomon követése és segítése

A TANKÖNYVEK KIPRÓBÁLÁSÁNAK ESZKÖZRENDSZERE

A Magyarországi Németek Általános Művelődési Központja Óvodájának Pedagógiai Programja 2016.

Az esztétikai nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

Utak a minőséghez április 30. Budapest

Miért válaszd az E-business menedzsment szakirányt?

Óratípusok. Dr. Nyéki Lajos 2016

Hauni Hungaria Gépgyártó Kft. Egyed Mihály HR Generalista

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

MOTIVÁCIÓ, KIÉGÉS október 7 Makai B. András

Átírás:

RENDSZERSZEMLÉLET A BÖRTÖNLELKIGONDOZÁSBAN A lelkigondozó helyzete a börtön rendszerében tut Kaszó Gyula Rövid tanulmányomban a börtönlelkészi szerep összetettségének vázlatos érzékeltetésére és körvonalazására vállalkozom azzal a céllal, hogy a konstruktivizmus és a rendszerszemlélet irányából érkező impulzusok nyomán irányvonalakat mutassak fel a megterhelő helyzetek kezeléséhez. Bár eszmefuttatásom során súlypontozottan a börtönlelkészséget tartom szem előtt, arra bíztatom az Olvasót, hogy mintegy vetítővászonként vegye figyelembe mindenkori saját (lelkigondozói) tapasztalatainak horizontját, és így saját gyakorlatára nézve is próbáljon profitálni referátumomból. A lelkipásztori szerep A lelkipásztori szerep be-, ill. kitöltése nehéz életfeladat, amely mindenki számára komoly kihívást jelent, aki ezt a hivatást választotta. A feladat fontosságát az a tényállás is bizonyítja, hogy a posztmodern korban az absztrakt rendszereknek mint amilyen a nagy intézmények sorában az egyház is a társadalom és annak tagja nem automatikusan, hanem csak a rendszert képviselő személyeken keresztül szavaz bizalmat attól függően, hogy azok hitelesítik-e szerepük felvállalásával az őket delegáló rendszert, ill. az azáltal képviselt ügyet. 1 Krisztus missziói parancsának fényében nagy felelősségről van tehát szó s ez a felelősség (akárcsak a szerepvállalás) a lelkipásztor egész személyiségét megterheli. Egy lelkésznek ráadásul nem egy, hanem sok, olykor egymásnak ellentmondó szerepet kell felvállalnia és hitelesítenie: igehirdető, liturgus, tanító, lelkigondozó, vezető, stb 2 Ráadásul a több oldalról érkező elvárások gyakran nem csak ellent- 1 Vö. Giddens, A.: Konsequenzen der Moderne, Frankfurt am Main, 1995, 113. 2 A különböző szerepekhez, elvárásokhoz, súlypontokhoz vö. pl. Josuttis, M.: Der Pfarrer ist anders. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie, 2. Aufl., München, 1983. Josuttis, M.: 249

Kaszó Gyula mondásosak, hanem irreálisak is, mivel gyakran a hétköznapi életben tapasztalt problémákat ellensúlyozandó fogalmazódnak meg. Maga a szerep egyrészt a kívülről (többek között az egyházi rendszer felől), másrészt pedig az érintett lelkész személy(iség)e felől érkező impulzusok találkozási/ütközési mezején bontakozik ki. 3 Ebben a (legalább) két oldalról meghatározott erőtérben a lelkipásztor személyiségére hárul az impulzusok feldolgozásának, kiegyensúlyozásának konfliktusokkal és problémákkal terhelt feladata. Aki hivatását komolyan veszi, önkéntelenül szembesül azzal, hogy a sok már-már univerzális elvárás, a lelkipásztorok oldalán pedig a megfelelésre irányuló aktivitás ami egymást katalizálva gyakran kiégésbe torkollik 4 a szerep-betöltés területére szorítja vissza és koncentrálja az illető személy életét. A lelkipásztori szerep felvállalása viszonylagos biztonságot nyújt nem utolsó sorban azért, mert a szerepet megtestesítő személy az őt delegáló rendszer támogató vektoraira is támaszkodhat. Nagy veszélyeket hordoz azonban magában az, hogy az egyházzal (mint rendszerrel), ill. az egyházon belül folytatott kommunikáció a lelkipásztor életében szinte kizárólagossá válhat. Megvan a veszélye annak, hogy a rendszer a személyiség egészére kiterjeszti igényeit (gondoljunk Der Traum des Theologen. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie 2, München, 1988. Boross Géza: Pásztoráltheológia, Budapest, 1997. 3 Vö. Klessmann, M.: Seelsorge. Begleitung, Begegnung, Lebensdeutung im Horizont des christlichen Glaubens. Ein Lehrbuch, Neukirchen-Vluyn, 2008, 320sk. Az alábbi ábra az i. m., 321. oldalán található vázlat témánkra vonatkoztatott változata. 4 Ebben az összefüggésben érdemes fontolóra venni az ún. segítő szindróma és a Burnout kérdéskörével kapcsolatosan megfogalmazott figyelmeztetéseket (amelyek részletes tárgyalása azonban nem célja ennek a rövid tanulmánynak). Jó összefoglalást nyújt pl. Klessmann, M.: Pastoralpsychologie. Ein Lehrbuch, Neukirchen-Vluyn, 2004, 520skk. 250

Rendszerszemlélet a börtönlelkigondozásban csak a tradicionális lelkész-képre), s bekebelezési tendenciái a funkcionalizálásig fokozódnak. Az elkötelezett személy a maga oldalán szintén motivált a bekebeleződés irányába elmozdulni. A rendszer funkcionáló tendenciájának és a lelkipásztor szerepbe-menekülésének találkozása behatárolja az érintett személy(iség) kommunikációs gazdagságát, aminek következtében a lelkész egyre kisebb térre szorul vissza (pl. a templom, a parókia és a temető bűvös háromszögébe), képtelenné válik az általa képviselt ügy hitelesítésére saját rendszerén, az egyházon kívül, s végeredményben nem tudja hitelesíteni az egyházat a rendszer határain kívül. Csábító, de végeredményben nagy hiba a kommunikáció beszűkülésének ellensúlyozása a rendszerrel való kapcsolat intenzívebbé tétele, a lelkészi szerep (rendszer irányába történő) tágítása, és a személy(iség) rendszerbe történő beolvadása által. A rendszerben történő felolvadás nem alábecsülendő hátránya a kommunikációs képesség elvesztése a rendszeren kívül álló emberekkel ami pedig Krisztus missziói parancsának betöltését, s így a lelkipásztori munka egyik döntő teológiai motivációját veszélyezteti. Két rendszer szorításában Tovább bonyolódik a felvázolt helyzet, ha a lelkipásztor egy másik absztrakt rendszerrel is intenzív kommunikációt kénytelen folytatni, s így egy másik olyan rendszer szerves részévé is válik, amely szintén erőteljes bekebelezési tendenci- 251

Kaszó Gyula ákkal 5 rendelkezik. Ilyen rendszer a börtön, 6 s így példa a különlegesen konfliktusokkal és problémákkal terhelt szolgálati munkaterületre a börtönlelkigondozás. A börtönlelkésznek több rendszernek kell megfelelnie, több közegben kell egyszerre megtalálnia és betöltenie szerepét, mivel szolgálata teljesítése közben egyszerre két komplex rendszer része: az egyházé és a börtöné. 7 Mindkét rendszer részéről erőteljesen jelentkeznek a fentebb vázlatosan érzékeltetett beolvasztó, funkcionáló tendenciák, ami fokozott megterhelést jelent a börtönlelkész személy(iség)ére nézve. 8 Börtönlelkész Az egyház rendszere A börtön rendszere 5 Gefahr der Verzweckung (ld. Ziemer, J.: Seelsorgelehre: Eine Einführung für Studium und Praxis, Göttingen, 2000, 115), Vereinnahmung durch das System Gefängnis (vö.: Kaszó Gyula: Systemtheoretische Überlegungen zur Situation der Gefängnisseelsorger im System Gefängnis. In: European Journal of Mental Health. Individual, Family, Community and Society, Vol. 1, 2006, 91-108). 6 A börtön kifejezést itt és az ehhez hasonló megfogalmazások alkalmával nem jogi (büntetés-végrehajtási fokozatok között differenciáló), hanem átfogó értelemben használom ahogyan a börtönlelkészi szolgálat és a börtönmisszió terminusok használata sem korlátozódik csupán a börtönre, mint intézeti típusra. 7 Nyilván vannak más meghatározó rendszerek is (pl. a lelkipásztor családja), itt azonban erre a két nagy rendszerre összpontosítunk. 8 A téma részletesebb kifejtéséhez vö. Kaszó Gyula: Gefängnisseelsorge in Ungarn. Historische, systemisch-pastoralpsychologische und theologische Perspektiven, Budapest, 2007, 137skk. 252

Rendszerszemlélet a börtönlelkigondozásban Mivel fentebb vázlatosan már kitértünk az egyház rendszere felől érkező impulzusok néhány kérdésére, most a másik rendszert vizsgáljuk meg röviden. A büntetés-végrehajtás egy totális intézményrendszer, 9 amelyben minden dolog megvizsgálásának és elfogadásának mércéje a rendszerkonformitás. Egy a büntetés-végrehajtáséhoz hasonló zártságú rendszer automatikusan keresi az új tényező és ilyen volt a rendszerváltás, ill. a börtönlelkészi szolgálat beindítása 10 után a lelkipásztor magába foglalását fogalmi, célbeli szinten egyaránt. 11 Az egyház, mint (intézmény)rendszer egy ilyen rendszerbe igyekezett kiterjeszteni hatását, érdekképviseletét a börtönlelkészi szolgálat elindításakor, amivel fokozottan nehéz feladat elé állította a börtönlelkészeket. A börtönben szolgálatot vállaló lelkigondozók két nagy rendszer szorításába kerültek anélkül, hogy bármelyikre maradéktalanul támaszkodhattak volna. 12 Jogosan tehető fel a kritikus kérdés: Hogy lehet a kettős elköteleződés körülményei között ép lélekkel kibírni? Hogy lehet úgy ellenállni a funkcionalizáló tendenciáknak, hogy az evangélium továbbadásához szükséges interakciós képesség ne csökkenjen, hanem ha lehet, növekedjen, és a missziói parancs értelmében Isten ügyének szolgálatába állítható legyen? Nyitás és kibontakozás a szorítás közepette A feszültség csökkentésére irányuló kísérletek három csoportba sorolhatók, s mindegyik reflektálható a konstruktivizmus és a rendszerszemlélet felismeréseinek segítségével: a feszültség figyelmen kívül hagyása (reflektálatlan elfogadása), pozitív elmozdulás egy rendszer irányába, ill. negatív hozzáállás a rendszerek 9 Ld. Goffmann, E.: Asyle: Über die soziale Situation psychiatrischer Patienten und anderer Insassen, Frankfurt a. M., 1972, 11. 10 Vö. 13/2000. (VII.14.) IM. rendelet a börtönlelkészi szolgálatról. In: Magyar Közlöny, 2000 Nr.74, 4696. A szolgálat elindításának előzményéhez vö. Kaszó 2007, 123skk. 11 Ez a bekebelezési tendencia jól tükröződik a börtönlelkészi munkát dicsérő, bv-s szakemberek tollából származó tanulmányokban is. Vö. pl. a bv. egykori országos parancsnokának felsorolásszerű összefoglalását: Bökönyi István: A magyar börtönlelkészség története 2000-ig, visszaállításának előkészítése, működésének tapasztalatai. In: Börtönügyi Szemle, 2001/4. szám, 73-80. itt 79-80. 12 Mooré Károly tapasztalatainak összefoglalása 1910-ben sajnos 100 évvel később sem veszített sokat aktualitásából: Csodálatos, hogy ref. anyaszentegyházunk mily kevés gondot fordít ezek /KGy: a problémák/ legyőzésére; [ ] Minket, egynéhányunkat oda kölcsönöz a bűn megtorlására létesített intézetekhez az igazságügyi kormánynak, hogy mi egyedül küzdjünk meg annak egész táborával! S küzdelmünkben teljesen magunkra hagy, munkálkodásunkban nem támogat, se számba nem veszi azt, hogy tettünk-e valamit, értünk el eredményt?! Mooré Károly: A fegyenczek érdekében! In: Református Szemle. Az Erdélyi Református Egyházkerület hivatalos lapja, III. évf., Kolozsvár, 1910, 25-27. 38-41, itt 25-26. 253

Kaszó Gyula egyikéhez, s végül tudatos ingamozgás, s annak nyomán az interakciós képesség növelése. A feszültség ignorálása, ill. tudatos reflexiójának mellőzése Az egyház és a börtön, mint operative zárt rendszer 13 nagyon érzékenyen és általában mereven reagál az irritációkra (elszigetelés, ellehetetlenítés). Ezzel párhuzamosan díjazza a pozitív odafordulást pl. azt, ha valaki alárendeli magát a rendszeren belül érvényes írott és íratlan szabályoknak. Ezzel a rendszerrel kapcsolatba lépő személyt a kritikátlan beolvadás irányába kondicionálja. Ha a börtönlelkész tudatos reflexió nélkül kerül a kettős elkötelezettség, ill. a két irányból érkező kondicionálás szorításába, idővel felmorzsolja a két rendszer eltérő szabályainak ütközése. 14 Mivel mindkét rendszerben meg kell állnia helyét, s ennek érdekében mindkettőnek alárendeli magát az adott helyen, az így keletkező feszültség identitását kérdőjelezi, s hosszú távon töri meg. A két rendszer két külön világot alkot, amelyekhez külön-külön alkalmazkodik anélkül, hogy az egyes rendszerekben szerzett impulzusokkal képes lenne a másik rendszert gazdagítani, s interakciós képességét növelni. A végeredmény egy megújító impulzusokat adni, az evangéliumot egy egyházidegen rendszerben továbbítani képtelen, személyisége gazdagságában meglopott ember. Pozitív elmozdulás egy rendszer irányába, ill. negatív hozzáállás a másik rendszerhez. Az imént körülírt veszélyt megérzők nagy része úgy igyekszik csökkenteni a rá nehezedő feszültséget, hogy elmozdul az egyik rendszer irányába, s annak támogató vektoraira igyekszik támaszkodni. Lehet próbálkozni a pozitív odafordulással az egyik oldalhoz, egyoldalú lojalitással letenni a voksot az egyik vagy a másik rendszer mellett. A rendszerszemlélet (és a gyakorlat tapasztalata) viszont arra figyelmeztet, hogy a rendszerek elzárkóznak a tőlük elzárkózók elől. Az egyoldalú elköteleződés nem hoz megnyugtató eredményt: A börtön rendszerének negatív hatásaival szembesülő börtönlelkész, aki ezekkel a hatásokkal az egyház rendszerére (és megszokott kommunikációs szabályszerűségeire) támaszkodva próbálja meg felvenni a küzdelmet, sokat veszít interakciós képességéből a börtönben, s csak tovább stabilizálja azokat a szabályszerűségeket, amelyeket ellenállásával eredetileg ellensúlyozni próbált. Ha a börtönlelkész kizárólag az egyházi oldalhoz ragaszkodik, ami egyébként teljesen érthető, 13 A rendszerre jellemző műveletek (operációk) elsősorban magára a rendszerre korlátozódnak, s nem a külvilággal való kapcsolattartásra irányulnak. A rendszerszemléleti háttérhez vö.: Luhmann, N.: Einführung in die Systemtheorie. szerk.: Baecker D., Heidelberg Kempten, 2003, 18. és 92sk. 14 Vö. Jesse, J.: Lebenswelt Gefängnis aus systemischer Sicht. In: Greive, W. szerk.: Die Lebenswelt der Gefangenen, Loccumer Protokolle 2/1989, Loccum 1990, 22-31, 25skk.; Kaszó 2007, 159skk. 254

Rendszerszemlélet a börtönlelkigondozásban egy idő után ellehetetlenül a helyzete a börtön rendszerén belül s végeredményképpen pont azt nem tudja megtenni, ami miatt egyoldalúan elköteleződött, nem tud evangéliumot hirdetni. Minél szabadabban áll a börtönlelkész (az egyház rendszeréből érkezve) a börtön rendszeréhez, annál jobban szorongatja ez a rendszer. Ha viszont ez utóbbiba olvad bele, meghasonlik: funkcionalizálódik, s jó büntetés-végrehajtási munkatárssá válik de megszűnik lelkész lenni. Az egyoldalú elmozdulás egyoldalúságba torkollik. Úgy tűnik tehát, hogy a börtönlelkész nem tudja elkerülni azt, hogy stabilizálja a börtön egyébként is merev rendszerét: akár passzív, akár aktív, akár alkalmazkodik és belesimul ebbe a rendszerbe, akár változásra irányuló impulzusokat próbál meg közvetíteni a rendszer negatív hatásaival szemben, hozzájárul a börtön, mint operative zárt rendszer fenntartásához, stabilizálásához. 15 A bevonódás és tartózkodás tudatos gyakorlása mindkét rendszer irányába. Ahhoz, hogy egyáltalán interakcióba léphessünk egy operative zárt rendszerrel, és hogy pl. evangéliumot tudjunk tolmácsolni a börtön falain belül, ismernünk kell az adott rendszeren belül ható szabályszerűségeket és erővonalakat. A börtönlelkésznek megvan az esélye arra, hogy megismerje, milyen körülmények között, mikor és milyen impulzusok iránt fogékony a börtön rendszere. Ezt viszont csak akkor tudja megtenni, ha definiálta, kialakította, s szolgálata közben tudatosan szem előtt tartja lelkipásztori identitását, és nem passzívan sodródva, hanem tudatos aktivitással bevonódik a börtön belső életébe, feltérképezve megismeri azt, s ennek nyomán tudatosan felvállal és betölt egy szerepet, miközben állandóan figyeli és tanulja a hitbeli impulzusok közvetítésének, s így a rendszer befolyásolásának lehetőségeit. Így, pont az idegennek vélt rendszer irányába elmozdulva, annak vektoraira támaszkodva van esély arra, hogy a börtönlelkész igazán kapcsolatba lépjen, s hosszabb távon (befolyásoló) interakciót folytasson a rendszerrel. 16 Eközben a lelkipásztor tudatos bevonódása és a tudatos tartózkodása közötti ingamozgásszerű váltás (mindkét rendszerben) játéktérré, kibontakozási területté alakul lehetővé téve, hogy a börtönlelkész ne egyszerűen a két absztrakt rendszer szorítását érezze, hanem munkája révén kölcsönösen gazdagítsa ezeket a rendszereket, s így egyre gazdagabb interakciót folytatva végezze szolgálatát, az evangélium közvetítését egy idegen rendszerben. A börtönlelkész feladata, hogy egy olyan egyensúlyt teremtsen szerepkörein belül a különböző rendszerek között, amely mindkét rendszer irányba dinamikus 15 Vö. Kaszó Gyula: Gefangen und frei. In: Kramer, A./Ruddat, G./Schirrmacher F. (Hrsg.): Ambivalenzen der Seelsorge. Festschrift für Michael Klessmann zum 65. Geburtstag, Neukirchen- Vluyn, 2009, 159-166., 163sk. 16 Vö. részletesebben kifejtve in: Kaszó: Systemtheoretische Überlegungen, i. m. 91-108. 255

Kaszó Gyula interakciót tesz lehetővé, egy tudatos és dinamikus ingázást a két rendszer között önmaga feladása nélkül. Az ilyen összetett helyzetben tevékenykedő lelkipásztornak tehát egy sajátos rendszert kell kifejlesztenie magában/magának. Nem csupán energia-befektetésről van azonban szó az ingázás kialakítása kapcsán, hanem energia-nyereségről is, amely hozzájárulhat a pásztorális identitás építéséhez. Ahhoz is szükség van erre az egyensúlyra, hogy valódi, konstruktív párbeszéd jöhessen létre az egyház és a börtön rendszere között. Így érhető el az, hogy a börtönlelkigondozói aktivitás hozzájárul a börtön intézményrendszerének munkájához, azonban nem merül ki abban, nem válik annak részévé anynyira, hogy elveszítené önállóságát, és szem elől tévesztené sajátosságait és tulajdonképpeni célkitűzését. 17 17 Vö.: Kaszó Gyula: Együtt a fogvatartottakért. Néhány gondolat a büntetés-végrehajtás és a büntetés-végrehajtási intézetekben végzett egyházi munka viszonyáról. In: Ostium in Caelo. Jubileumi kötet dr. Bolyki János teológiaprofesszor 75. születésnapjára, Budapest, 2006, 224-235. 256