KARI MINŐ SÉGFEJLESZTÉSI CÉLKITŰ ZÉSEK DE OEC N ÉPEGÉSZSÉGÜGYI K AR 2013.

KARI MINŐ SÉGFEJLESZTÉSI CÉLKITŰ ZÉSEK DE OEC N ÉPEGÉSZSÉGÜGYI K AR 2013. Továbbra is aktuálisnak tartjuk a végzett hallgatók pályájának nyomon követését és a fogadóintézmények elégedettségének mérését. Keresni kellene a hatékony megoldásokat arra vonatkozóan, hogy nagyobb arányban kapjunk visszajelzést. A kérdőíves felmérés mellett a kapcsolattartásnak más formáit is fel kellene használni, pl. a Kapcsolat Napja rendezvényein folytatott személyes megbeszéléseket. Fontosnak tartjuk a magyar és angol nyelvű képzéseinkkel kapcsolatos oktatásfejlesztési feladatokat. A magyar nyelvű képzésben az oktatási segédanyagok fejlesztése és a szabadon választható kurzusok kínálatának bővítése lehet a fő célkitűzés. Felmérjük az igényét és kivitelezhetőségét annak, hogy a hagyományos oktatásba beillesszük azokat a lehetőségeket, amelyek az e-learning módszerek alkalmazásából adódnak. Az angol nyelvű képzésben az oktatási segédanyagok kifejlesztése, az angol nyelvű írásbeli kérdésbank kialakítása és a területi gyakorlati képzés személyi feltételeinek a megteremtése a fő célkitűzés. Folytatni kívánjuk a képzéssel kapcsolatos minél szélesebb körű tájékoztatást, a felvételi eljárás kidolgozását és a képzés tartalmi fejlesztését, a curriculum szükség szerinti adaptálását az aktuális feltételekhez. Nagy súlyt fektetünk hallgatók tudományos tevékenységének fejlesztésére, a Tehetséggondozásban részt vevő hallgatók minőségi tutorálására. Célkitűzéseink között szerepel, hogy az Általános Orvosi Kar hallgatóit nagyobb számban vonjuk be a népegészségügyi témák kutatásába. Erősíteni kívánjuk az Erasmus programban kifejtett aktivitásunkat, fenntartani a már meglévő kapcsolatainkat és bővíteni azokat. Fejleszteni kívánjuk a NK szervezeti egységeivel való kapcsolatot közös kurzusok kialakításával és a tudományos kapcsolatok erősítésével (közös pályázat, szakdolgozati és TDK témák hirdetése). Oktatóink minél szélesebb körben kapcsolódjanak be a Népegészségügyi Kar mesterképzéseinek oktatásába, elsősorban a komplex rehabilitáció, valamint a népegészségügyi mesterképzési szakok munkájába. Minőségfejlesztési céljaink között szerepel a karon folyó oktatások és kutatások infrastrukturális hátterének fejlesztése.

INDIKÁTOROK 1. NK hallgatói elégedettségi kérdőív eredményei alapján az oktatással kapcsolatos feladatok értékelése és a szükséges intézkedések megfogalmazása Mérőszám 1: Elégedettség kérdőív átlag pontszámai az előző évhez (évekhez) viszonyítva (%) Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes, NK minőségügyi vezető 2. Kapcsolattartás a képzésben lévő hallgatókkal, hallgatói fórumok szervezése Mérőszám 1: Hallgatói fórumok száma Mérőszám 2: A hallgatói fórumokon részt vevők száma Operatív végrehajtás: NK Oktatásszervezési Osztály vezetője 3. A képzésekről és a NK tevékenységéről szóló tájékoztatás fejlesztése hazai és nemzetközi szinten Mérőszám 1: A NK tevékenységeivel foglalkozó tájékoztató kiadványok száma Mérőszám 2: A képzések után érdeklődők száma Mérőszám 3: Jelentkezők száma Operatív végrehajtás: NK Oktatásszervezési Osztály vezetője 4. Kapcsolattartás a végzett hallgatókkal Mérőszám: Végzett hallgatók száma/a Karral kapcsolatban lévő hallgatók száma Operatív végrehajtás: NK Oktatásszervezési Osztály vezetője, NK minőségügyi vezető 5. Kapcsolattartás a munkaerőpiac szereplőivel Mérőszám 1: Beérkezett kérdőívek száma/ kiküldött kérdőívek száma (intézmények szerint) Mérőszám 2. Elégedettség kérdőív átlag pontszámai az előző évhez (évekhez) viszonyítva (%) Operatív végrehajtás: NK Oktatásszervezési Osztály vezetője, NK minőségügyi vezető 6. Elektronikus indexel kapcsolatos szabályozás kari alkalmazása, folyamatos ellenőrzés az adatszolgáltatási fegyelem betartása érdekében Mérőszám: Nem megfelelő adatszolgáltatások száma Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes, NK Oktatásszervezési Osztály vezetője

7. Tudományos Diákköri kutatások népszerűsítése a BSc és MSc képzésekben Mérőszám1. BSc diákkörösök száma, helyi TDK konferencián részt vevő hallgatók száma, Mérőszám2.: MSc diákkörösök száma, helyi TDK konferencián részt vevő hallgatók száma, Mérőszám 3.: AOK diákkörösök száma, helyi TDK konferencián részt vevő hallgatók száma, Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes 8. Doktori képzés minőségi mutatóinak rendszeres ellenőrzése Mérőszám 1. Meghirdetett PhD kurzusok száma Mérőszám 2: A PhD kurzusokon részt vevő hallgatók száma Mérőszám 3: Fokozatot szerzett hallgatók száma Mérőszám 4: PhD képzésbe belépő hallgatók száma Mérőszám 5: Projektekből ösztöndíj kiegészítésben részesült PhD hallgatók száma Mérőszám 6: PhD hallgatók közleményeinek száma Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes 9. A Kar tudományos pályázati aktivitásának kiszélesítése Mérőszám 1: Beadott, új pályázatok száma Mérőszám 2: Új elnyert pályázatok száma Mérőszám 3: Tudományos közlemények száma Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes Debrecen, 2013. január 24. Dr. Gődény Sándor Egyetemi docens NK MICS vezető

KARI MINŐ SÉGFEJLESZTÉSI CÉLKITŰ ZÉSEK MEGVALÓSULÁSA DE OEC N ÉPEGÉSZSÉGÜGYI K AR 2013. Továbbra nyomon követtük a végzett hallgatók pályáját és a fogadóintézmények elégedettségének mérését. Azt eltelt időszak alatt kerestük a hatékony megoldásokat arra vonatkozóan, hogy nagyobb arányban kapjunk visszajelzést. A kérdőíves felmérés mellett a kapcsolattartásnak más formáit is felhasználtuk, pl. a Kapcsolat Napja rendezvényein folytatott személyes megbeszéléseket. Folytattuk a magyar és angol nyelvű képzéseinkkel kapcsolatos oktatásfejlesztési feladatokat. A magyar nyelvű képzésben az oktatási segédanyagok fejlesztése és a szabadon választható kurzusok kínálatának bővítését, az e-learning módszerek alkalmazását. Az angol nyelvű képzésben az oktatási segédanyagok kifejlesztése, az angol nyelvű írásbeli kérdésbank kialakítása és a területi gyakorlati képzés személyi feltételeinek a megteremtése volt a fő célkitűzés, melynek fejlesztését elkezdtük. Folytattuk a képzéssel kapcsolatos minél szélesebb körű tájékoztatást, a felvételi eljárás kidolgozását és a képzés tartalmi fejlesztését, a curriculum szükség szerinti adaptálását az aktuális feltételekhez. Nagy súlyt fektettünk hallgatók tudományos tevékenységének fejlesztésére, a Tehetséggondozásban részt vevő hallgatók minőségi tutorálására. Célkitűzéseink között szerepelt, hogy az Általános Orvosi Kar hallgatóit nagyobb számban vonjuk be a népegészségügyi témák kutatásába, mely célkitűzést nem sikerült a megfelelő mértékben megvalósítanunk. Erősítettük az Erasmus programban kifejtett aktivitásunkat. Fejlesztettük a NK szervezeti egységeivel való kapcsolatot közös kurzusok kialakításával és a tudományos kapcsolatok erősítésével (közös pályázat, szakdolgozati és TDK témák hirdetése). Oktatóink egyre nagyobb mértékben kapcsolódtak be a Népegészségügyi Kar mesterképzéseinek oktatásába, elsősorban a komplex rehabilitáció, valamint a népegészségügyi mesterképzési szakok munkájába. Minőségfejlesztési céljaink között szerepelt a karon folyó oktatások és kutatások infrastrukturális hátterének fejlesztése, melynek fejlesztését elkezdtük.

MINŐSÉGCÉLOK MEGVALÓSULÁSA A MEGHATÁROZOTT CÉLOK ÉS INDIKÁTOROK (MÉRŐSZÁM) SZERINT 1. NK hallgatói elégedettségi kérdőív eredményei alapján az oktatással kapcsolatos feladatok értékelése és a szükséges intézkedések megfogalmazása Mérőszám 1: Elégedettség kérdőív átlag pontszámai az előző évhez (évekhez) viszonyítva (%) Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes, NK minőségügyi vezető 2. Kapcsolattartás a képzésben lévő hallgatókkal, hallgatói fórumok szervezése Mérőszám 1: Hallgatói fórumok száma Mérőszám 2: A hallgatói fórumokon részt vevők száma Operatív végrehajtás: NK Oktatásszervezési Osztály vezetője 2013-ban az alábbi hallgatói fórumok megszervezésére kerül(t) sor: DExpo (a DE szervezésében): A Kar oktatómunkájáról a tanulmányaikat a Karon folytatni kívánó fiatalokat, szüleiket és tanáraikat évről évre rendszeresen tájékoztatjuk az Egyetem által szervezett központi nyílt napon, a DExpo-n. A DExpo átfogó és egységes képet nyújt a Debreceni Egyetemről. A diákok az egyes campusok épületeiben barangolhatnak, miközben érdekfeszítő előadásokba, rendhagyó órákba, hallgatói élménybeszámolókba, szórakoztató programokba, azaz egyetemi életbe nyerhetnek betekintést. Az egyetem bemutatásán túl, praktikus tanácsokkal látják el a középiskolásokat, de hallhatnak többek között az Egyetem tehetséggondozó programjáról, nyelvtanulási- és ösztöndíj lehetőségekről, az itt megszerzett diploma értékéről és majdani elhelyezkedési esélyeikről is. A szülők a külön számukra felállított információs pontokat kereshetik fel, ahol tájékoztatást kapnak az egyetemi életről, így például a hallgatók tanulási, vagy karrier lehetőségeiről, de hallhatnak akár étkezési-, lakhatási támogatásokról is. (2013. november 20-21.) A Népegészségügyi Kar által rendezett nyílt napokon a leendő hallgatóknak lehetőséget teremtünk arra, hogy részt vegyenek az egyetemi hallgatóknak tartott órákon, valamint megismerkedjenek az egyetemi Campus életével. (2013. november 20-21.) A Gólyatáborban az első évesek megismerkedhetnek egymással és leendő oktatási intézményükkel. A Gólyatábort a kari HÖK szervezi és a Kar dékánja rendszeresen meglátogatja. A szervezők különböző programokkal gondoskodnak arról, hogy a gólyák otthon érezzék magukat a tanévkezdéskor. Lehetőségük van megismerkedni a Dékáni Hivatalok, a Tanulmányi Osztályok és a HÖK munkájával, akik más településről érkeztek az egyetemre, városismereti vetélkedőn gyarapíthatják tudásukat Debrecenről. (2013. augusztus) A szakmai ismeretek bővítése, a gyógytornász tevékenység szélesebb körű megismertetése az egyetemi hallgatók körében és a hallgatói kapcsolatok szélesítése volt a célja a 2013. május 24-én megtartott Gyógytornász Szakmai Napnak. 3. A képzésekről és a NK tevékenységéről szóló tájékoztatás fejlesztése hazai és nemzetközi szinten Mérőszám 1: A NK tevékenységeivel foglalkozó tájékoztató kiadványok száma Mérőszám 2: A képzések után érdeklődők száma

Mérőszám 3: Jelentkezők száma Operatív végrehajtás: NK Oktatásszervezési Osztály vezetője A Kar a nyilvánosság, a közvélemény, továbbá a Kar hallgatói, oktatói és egyéb alkalmazottai számára magyar és angol nyelven részletes tájékoztatást nyújt honlapján (http://www.nk.unideb.hu/), ahol a kari bemutatkozás mellett részletes információ található a kari vezetésről, a Kari Tanácsról, annak határozatairól, a szervezeti egységekről, a Kar szabályzatairól, a tudományos munkáról, az oktatásról és a minőségbiztosításról. Ezen a csatornán keresztül a Kar valamennyi (789) hallgatója megtalálhatja a képzésével kapcsolatos szükséges információkat (100 %). A Kar minden évben elkészíti a Kari Tájékoztatókat, melyek hozzáférhetőek a hallgatók, az elméleti intézetek/klinikák és külső kapcsolatok számára, nyomtatott formában, illetve elektronikus formában megtekinthető a kari honlapon. A Kari tájékoztatót nyomtatott formájában valamennyi elsőéves hallgató rendelkezésére bocsájtottuk (272 fő=100 %). A Nemzetközi Oktatási Központ (NOK) a Kar oktatómunkáját évente több országban megrendezett oktatási kiállításokon ismerteti. A kiállításokon a Kar munkatársai és a NOK külföldi képviselői ismertetik a Kar alap- és mesterképzéseit, és tájékoztatást adnak a Karon folyó doktori képzésről. A kiállításokon a kari képzésekről készített rövid tájékoztató füzetek és kiadványok hozzásegítik az érdeklődőket az információk könnyebb eléréséhez. (2013. május 6-14., Kína) A Nemzetközi Oktatási Központ (NOK) minden évben tájékoztatóra hívja a külföldi ügynökeit, ahol a Kar vezető oktatói népszerűsítik a képzéseinket. (21013. április 26. Nemzetközi Oktatási Központ épülete) Mérőszám 1: A NK tevékenységeivel foglalkozó tájékoztatók száma Leporellók a Kar minden alap- és mesterképzéséről (összesen 10 féle leporelló, ebből 3 angol nyelven). Tájékoztató füzet a Kar képzéseiről angol nyelven, melyek a NOK munkatársain keresztül nemzetközi vásárokra jutnak el. Nyílt napokon plakátok, szórólapok 1000-1000 db, tájékoztató anyagok. Mérőszám 2: A képzések után érdeklődők száma A DExpo megszervezésére 2013. november 20-21-én kerül sor, így az érdeklődők számát elemezni nem tudjuk. Mérőszám 3: Jelentkezők száma A Népegészségügyi Kar 2012/13-as tanév általános felvételi eljárásainak eredményei Év Szak, szakpár KMF Jelentkezők Összesen Első helyen Felvettek összesen Ponthatár 2013/Á ápolás és betegellátás [gyógytornász] ANA 402 151 81 345 2013/Á ápolás és betegellátás [gyógytornász] ANK 78 1 4 333 2013/Á 2013/Á egészségügyi gondozás és prevenció [népegészségügyi ellenőr] egészségügyi gondozás és prevenció [népegészségügyi ellenőr] ANA 273 69 70 272 ANK 15 0 0 n.i.

Összesen BSc képzés 768 221 155 2013/Á egészségpolitika, tervezés és finanszírozás MNA 17 4 0 n.i. 2013/Á egészségpolitika, tervezés és finanszírozás MNK 1 0 0 n.i. 2013/Á egészségpszichológia MNA 36 14 12 70 2013/Á egészségpszichológia MNK 13 0 0 n.i. 2013/Á komplex rehabilitáció MNA 30 7 0 n.i. 2013/Á népegészségügyi MNA 22 9 0 n.i. 2013/Á népegészségügyi MNK 2 0 0 n.i. 2013/Á egészségpolitika, tervezés és finanszírozás MLA 28 9 12 66 2013/Á egészségpolitika, tervezés és finanszírozás MLK 6 0 0 n.i. 2013/Á egészségpszichológia MLA 62 19 11 60 2013/Á egészségpszichológia MLK 36 3 3 75 2013/Á komplex rehabilitáció MLA 51 24 22 70 2013/Á komplex rehabilitáció MLK 11 1 0 n.i. 2013/Á népegészségügyi MLA 39 19 20 65 2013/Á népegészségügyi MLK 8 1 1 85 Összesen MSc képzés 364 112 83 A Népegészségügyi Kar 2012/13-as tanév pótfelvételi eljárásainak eredményei Év 2013/P Szak, szakpár egészségpolitika, tervezés és finanszírozás KMF Jelentkezők Összesen Első helyen Felvettek összesen Ponthatár MLK 1 1 1 85 2013/P egészségpszichológia MLK 1 1 1 85 Összesen MSc képzés pótfelvételi 1 1 1 A Népegészségügyi Kar 2012/13-as tanév angol nyelvű képzései felvételi eljárásainak eredményei Szak, szakpár Szak KMF Jelentkezők Össz. Első Beiratkozottak összesen 2013/Á BSc in Public Health MNK 19 19 19 2013/Á BSc in Physiotherapy MNK 25 25 25 2013/Á MSc in Public Health MNK 31 11 11 Összesen angol nyelvű képzések 75 55 55 4. Kapcsolattartás a végzett hallgatókkal Mérőszám: Végzett hallgatók száma/a Karral kapcsolatban lévő hallgatók száma Operatív végrehajtás: NK Oktatásszervezési Osztály vezetője, NK minőségügyi vezető

A végzett hallgatókkal való kapcsolattartás formája egyrészt az elégedettségi kérdőívek kitöltése, másrészt a DE 2012-ben hozta létre az Alumni közösséget és honlapot (http://alumni.unideb.hu/), melybe a végzett hallgatóink léphetnek be; ez a rendszer megkönnyíti a Kar számára a végzett hallgatók (2013-ban összesen 124 fő) után követését, a hallgatókkal való kapcsolattartást. A rendszer hatékony működtetéséhez kari kapcsolattartók (2 fő) kijelölésére is sor került. 2013 végén a Debreceni Egyetem Alumni Közösségében 96 tagot tartottak nyilván a Népegészségügyi Kar végzett hallgatói közül. A Népegészségügyi Kar a végzett hallgatói körében 2013 őszén végzett felmérést, a kiküldött kérdőívet 57 fő végzett hallgatónk töltötte ki. (http://nk.unideb.com//userfiles/hu/minosegbiztositas/kar_mpiac/dpr/dpr_vegzettek_ NK_2013.pdf). 5. Kapcsolattartás a munkaerőpiac szereplőivel Mérőszám 1: Beérkezett kérdőívek száma/ kiküldött kérdőívek száma (intézmények szerint) Mérőszám 2. Elégedettség kérdőív átlag pontszámai az előző évhez (évekhez) viszonyítva (%) Operatív végrehajtás: NK Oktatásszervezési Osztály vezetője, NK minőségügyi vezető Mérőszám 1: Beérkezett kérdőívek száma/ kiküldött kérdőívek száma (intézmények szerint) A Kar 2011 őszén végzett elégedettségi felmérést a munkaerő-piac szereplői körében. A kérdőívet 7 munkaerő-piaci partner töltötte ki, közülük 66,7% az egészségügyi, szociális ellátás területén fejti ki tevékenységét, és 71,4%-uk végez nonprofit tevékenységet. Mérőszám 2. Elégedettség kérdőív átlag pontszámai az előző évhez (évekhez) viszonyítva (%) A kérdőív kitöltése során összességében jónak (4,3) értékelték a Karon folyó képzés színvonalát.(http://www.nepegeszseg.hu/nkmin_elemei/kar_mpiac/dpr_2011_mpiac_nk.pdf). A 2013-as felmérés jelenleg folyamatban van, az adatok kiértékelésére csak később nyílik lehetőség. 6. Elektronikus indexel kapcsolatos szabályozás kari alkalmazása, folyamatos ellenőrzés az adatszolgáltatási fegyelem betartása érdekében Mérőszám: Nem megfelelő adatszolgáltatások száma Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes, NK Oktatásszervezési Osztály vezetője A 2012/13-as tanév II. és a 2013/14-es tanév I. félévében az elektronikus index szabályainak megfelelő adatszolgáltatási fegyelem megfelelő volt, a nem megfelelő adatszolgáltatás száma mérőszám nem áll rendelkezésünkre. 7. Tudományos Diákköri kutatások népszerűsítése a BSc és MSc képzésekben Mérőszám1. BSc diákkörösök száma, helyi TDK konferencián részt vevő hallgatók száma, Mérőszám2.: MSc diákkörösök száma, helyi TDK konferencián részt vevő hallgatók száma, Mérőszám 3.: AOK diákkörösök száma, helyi TDK konferencián részt vevő hallgatók száma,

Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes TDK hallgatók száma 2012/2013 tanév Helyi TDK konferencián részt vevők száma 22 Helyi TDK konferencián helyezést elérők száma 4 Helyi TDK konferencián különdíjasok száma 4 TDK pályamunka OTDK résztvevők száma 15 OTDK helyezést elérők száma 10 OTDK különdíjasok száma Országos konferencián résztvevők száma 0 Nemzetközi konferencián résztvevők száma 0 Nemzetközi TDK konferencián résztvevők 0 Nemzetközi TDK konferencián I. helyezést elérők száma 0 Nemzetközi TDK konferencián különdíjasok száma 0 Demonstrátor hallgatók száma 13 1 A XXXI. Szegedi OTDK-n résztvevő hallgatók Népegészségügyi Kar I. Díj 1. Nagy Erika 2. Szőllősi Gergő József 3. Varga Éva és Kecskés Judit 4. Vincze Ferenc Magatartástudományi Intézet Klinikai és Egészségpszichológiai Tanszék II. Díj 5. Barbócz Magdolna 6. Janka Eszter Anna 7. Kecskés Judit 8. Pálinkás Anita Magatartástudományi Intézet Klinikai és Egészségpszichológiai Tanszék

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Papp Orsolya (ÁOK) és Lukács Andrea(TTK) Dombrádi Viktor Petrika Hajnalka Fekete Anita Marie Lemarie Tasi Krisztina Sípos Valéria Biomarker Analízis Tanszék III. Díj Külön Díj Előadást tartott Fizioterápiás Tanszék Infekciókontroll és Kórházhigiéne Tanszék Fizioterápiás Tanszék Fizioterápiás Tanszék Mérőszám1. BSc diákkörösök száma, helyi TDK konferencián részt vevő hallgatók száma, A 2013-as helyi TDK konferencián alapképzésből összesen 13 hallgatónk vett részt, ebből 2 fő I- III. helyezést és 2 fő különdíjat nyert el (30 %). A 2013-as országos TDK konferencián alapképzésből összesen 5 hallgatónk vett részt, ebből 2 fő I-III. helyezést és 1 fő különdíjat nyert el (60 %). Mérőszám2.: MSc diákkörösök száma, helyi TDK konferencián részt vevő hallgatók száma, A 2013-as helyi TDK konferencián mesterképzésből összesen 7 hallgatónk vett részt, ebből 1 fő I-III. helyezést és 2 fő különdíjat nyert el (42,8 %). A 2013-as országos TDK konferencián mesterképzésből összesen 9 hallgatónk vett részt, ebből 8 fő I-III. helyezést és különdíjat nyert el (88,8 %). Mérőszám 3.: AOK diákkörösök száma, helyi TDK konferencián részt vevő hallgatók száma, A 2013-as helyi TDK konferencián osztatlan képzésből összesen 2 hallgatónk vett részt, ebből 1 fő I-III. helyezést nyert el (50 %). A 2013-as országos TDK konferencián osztatlan képzésből összesen 1 hallgatónk vett részt. 8. Doktori képzés minőségi mutatóinak rendszeres ellenőrzése Mérőszám 1. Meghirdetett PhD kurzusok száma Mérőszám 2: A PhD kurzusokon részt vevő hallgatók száma Mérőszám 3: Fokozatot szerzett hallgatók száma Mérőszám 4: PhD képzésbe belépő hallgatók száma Mérőszám 5: Projektekből ösztöndíj kiegészítésben részesült PhD hallgatók száma Mérőszám 6: PhD hallgatók közleményeinek száma Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes

Mérőszám 1: Meghirdetett PhD kurzusok száma Összesen a 2012/2013/2. félévben 17 kurzus, a 2013/2014/1 félévben 21 PhD kurzus került meghirdetésre. A doktori iskola törzstagjainak száma 14. A programnak a 2012/13-as tanévben 23 nappali és 39 levelező tagozatos hallgatója volt. A Kar által működtetett Egészségtudományok Doktori Iskola 2013. május 28-án ötödik alkalommal rendezte meg PhD hallgatóinak szimpóziumát, melyen 25 PhD hallgató mutatta be kutatásainak eredményeit. A MAB 2011. január 25-i határozata megerősítette a doktori iskola akkreditációját 2014. december 31-ig (határozatszám: MAB 2011/1/X/4/2/413). Mérőszám 2: A PhD kurzusokon részt vevő hallgatók száma A megtartott 38 kurzuson a 2013-as évben összesen 351 fő vett részt. Mérőszám 3: Fokozatot szerzett hallgatók száma A képzés keretében a 2012/13-as tanévben 7 hallgató szerzett egyetemi doktori fokozatot. Mérőszám 4: PhD képzésbe belépő hallgatók száma A képzésbe a 2013/2014-es tanév I. félévben 4 nappali tagozatos és 20 levelező tagozatos hallgató lépett be. Mérőszám 5: Projektekből ösztöndíj kiegészítésben részesült PhD hallgatók száma Szerződő fél Svájci Hozzájárulás Nyilvántartási szám SH/8/1 Pályázat címe Egészségügy forrásainak felhasználásával népegészségügyi fókuszú alapellátás-szervezési modellprogram Virtuális Ellátó Központ támogatásával Témavezető Hallgatók száma 4 fő Mérőszám 6: PhD hallgatók közleményeinek száma A 2012/2013/2. félévben és a 2013/2014/1 félévben az Egészségtudományok Doktori Iskola 62 hallgatója 11 közleményt publikált (17,7%). 9. A Kar tudományos pályázati aktivitásának kiszélesítése Mérőszám 1: Beadott, új pályázatok száma Mérőszám 2: Új elnyert pályázatok száma Mérőszám 3: Tudományos közlemények száma Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes A Kar 2012/2013-as tanévben futó tudományos projektjei és pályázatai

Mérőszám 1: Beadott, új pályázatok száma Mérőszám 2: Új elnyert pályázatok száma Szerződő fél Országos Tudományos Kutatási Alapprogramok European Community Nemzeti Kutatási és Technológiai Hivatal Nemzeti Fejlesztési Ügynökség Nemzeti Fejlesztési Ügynökség Országos Tudományos Kutatási Alapprogramok Nemzeti Fejlesztési Ügynökség World Health Organization World Health Organization ESZA Társadalmi Nyilvántartási szám K75191 20081302 OMFB- 00545/2010 TÁMOP 4.2.1./B- 09/1/KONV- 2010-0007 TÁMOP 4.2.1./B- 09/1/KONV- 2010-0007 K81847 TÁMOP- 4.2.2/B-10/1-2010-0024 2012-260083 2012-277581 TÁMOP- 4.2.2.A- Pályázat címe Gén-amplifikációk prognosztikai és biológiai jelentősége humán melanómákban European Best Practice Guidelines for QA, Provision and Use of Genome-based Information and Technologies (PHGENII) Tumor infiltráló makrofágok szerepe daganat progresszió során A felsőoktatás minőségének javítása a kutatás-fejlesztésinnováció-oktatás fejlesztésén keresztül a Debreceni Egyetemen A felsőoktatás minőségének javítása a kutatás-fejlesztésinnováció-oktatás fejlesztésén keresztül a Debreceni Egyetemen A XIII-as faktor A alegysége immunhisztokémiai kimutatásának dermatopatológiai hasznosítása és értékelése A Debreceni Egyetem tudományos képzési műhelyeinek támogatása To advance the work of the Hungarian Collaborative Working Group on Social Determinants of Health and Health Equity by preparing key inputs and/or products for development of the report of the CWG Based on selected indicators to monitor and evaluate a pilot community-based housing project of an identified low-income Roma group with children for an assessment of health system access barriers and wider determinants of health A legnagyobb súlyú népbetegségek genetikai Témavezető Dr. Balázs Margit Dr. Balázs Margit Program kezdete 2008 2013 2009 2012 2010 2012 2010 2012 2010 2012 2010 2014 2011 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2015 Program befejezése

Szolgáltató Nonprofit Kft. Magyar Tudományos Akadémia Támogatott Kutatócsoporto k Irodája European Community Svájci Hozzájárulás 11/1/KONV- 2012-0031 278186 SH/8/1 meghatározottsága a magyar populációban Kiemelt népegészségügyi jelentőségű betegségekkel szembeni veszélyeztetettség társadalmi és genetikai indikátorainak azonosítása Sustainable prevention of obesity through integrated strategies (SPOTLIGHT) Egészségügy forrásainak felhasználásával népegészségügyi fókuszú alapellátás-szervezési modellprogram Virtuális Ellátó Központ támogatásával 2012 2016 2012 2016 2012 2016 Mérőszám 3: Tudományos közlemények száma A Népegészségügyi Kar tudományos teljesítményének összefoglalása Oktatási egység 2012/13 tanév közlemények száma impakt faktor Magyar nyelvű Idegen nyelvű 34 15 32,346 Családorvosi- és Foglalkozásegészségügyi Tanszék 5 11 6.961 Magatartástudományi Intézet 19 5 3,212 Fizioterápiás Tanszék 9 0 9,764 Népegészségügyi Kar összesen 67 31 52,823 2013. november 5. Dr. Gődény Sándor egyetemi docens NK MICS vezető