MINŐ SÉGCÉLOK MEGVALÓSULÁSA DE OEC Népegészségügyi Kar 2012.

Átírás

1 MINŐ SÉGCÉLOK MEGVALÓSULÁSA DE OEC Népegészségügyi Kar I. HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉGI VIZSGÁLAT A tanérve vonatkozó hallgatói elégedettségi vizsgálatokat és azok eredményeit a minőségcélok megvalósulásának 1. sz. pontjában ismertetjük. (lásd: II/ 1. pontot.) II. MINŐÉGCÉLOK MEGVALÓSULÁSA A Kari MICS ülésen meghatározott minőségcélok határideje december 31., ezért a minőségcélok megvalósulásának néhány pontjáról jelen dokumentumban még nem tudunk beszámolni. 1. NK hallgatóelégedettségi kérdőív eredményei alapján az oktatással kapcsolatos feladatok javítása Tekintettel arra, hogy a korábbi években végzett hallgatói elégedettségi felmérések sem a kitöltött kérdőívek arányát tekintve, sem az értékelhetőség szempontjából nem feleltek meg a Kar igényeinek, a képzési programok fejlesztése érdekében a es tanévben a Kar képzésének teljes vertikumára kiterjesztettük a hallgatói elégedettségre vonatkozó felméréseket A felmérés és értékelés több célt is szolgál. Az oktatók visszajelzést kapnak kurzusuk megítéléséről, és a Kar információhoz jut arról, hogy hallgatóik milyen véleményt alkottak a karon folyó képzésekről. A rendszeresen végzett felmérések alkalmasak a képzés minőségének értékelésére és fejlesztésére irányuló munka támogatására. A tanév első félévének végétől - az alapképzési és a mesterszakokhoz hasonlóan - a szakirányú továbbképzési szakokon tanuló hallgatóink között is az EvaSys-rendszer segítségével végeztük el az elégedettségi felméréseket. A felmérések számát és a es tanév első félévének értékelését az 1. sz. melléklet foglalja össze. Az előző évfolyam eredményeihez viszonyítva a kérdésekre adott átlagpontszámban lényeges változás nem figyelhető meg. Továbbra is a legnagyobb gondot a hallgatók jegyzettel történő ellátása jelentette. Ezt értékelve a Népegészségügyi Kar vezetése olyan döntést hozott, amelynek következtében az oktatási anyagok egyre nagyobb arányban kerülnek fel a jelenleg átalakítás alatt álló honlapunkra. A tanév második félévének értékelése még nem áll rendelkezésre, tekintettel arra, hogy jelenleg a hallgatói elégedettségi felmérés új módszere van folyamatban. Ennek lényege, hogy továbbiakban hibrid adatgyűjtést végzünk, tehát párhuzamosan ugyanaz a felmérés fut majd online és papíroson is, ha kevés az online válasz valamelyik oktató/tantárgy esetén, csak akkor és csakis akkor kell majd papírozni. Ez a papírfogyás szempontjából takarékosságot fog jelenteni, illetve a beérkező online adatlapokat az EvaSys közvetlenül, scannelés nélkül tudja feldolgozni. 1

2 A minőségbiztosítási rendszernek része a tantárgyi programok korszerűsítése. Az oktatási dékán-helyettesek felügyeletével a szakfelelősök a tantárgyfelelősökkel történt egyeztetést követően a képzési programokat aktualizálják. A képzési programokban történt változtatásokat a kari TB megvitatja, majd jóváhagyást követően a Kari Tanács véleményezi. Amennyiben szükséges, a változtatásokat a szakfelelősök elvégzik. Az átdolgozott program a Kari Tanács, majd a Centrum Tanács jóváhagyását követően kerül a Szenátus elé. Mérőszám 1: Elégedettség kérdőív átlag pontszámai az előző évhez (évekhez) viszonyítva (%) Mérőszám 2. Szabadon választott kurzusok száma Mérőszám 3. Magyar képzéseknél használható segédanyagok száma Mérőszám 4. Angol nyelvű képzéseknél használható segédanyagok száma Felelős: NK dékán Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes, NK minőségügyi vezető Határidő: december mérőszám: A Kar szolgáltatásaival a hallgatók elégedettek, kedvezően ítélik meg a Kar infrastrukturális ellátottságát, jónak értékelik az oktatás színvonalát. A 2010/11-es tanév DPR felmérés pontszáma alapján (4,3) a Karon folyó képzés megfelel a munkaerő-piaci elvárásoknak. Fél éven belül a végzett hallgatók közel 60%-a tudott elhelyezkedni. A 2011/12-es tanévben hallgatók elégedettek, kedvezően ítélik meg a Kar infrastrukturális ellátottságát (3,7), a kar épületeit (4,3), jónak értékelik az oktatás színvonalát (3,7). A Karon folyó oktatás színvonalát összességében a DPR felmérés során 3,4-re értékelték a megkérdezett hallgatók. 2. mérőszám: A 2011/2012-es tanév II. félévében a Népegészségügyi Kar a hallgatói számára 28 szabadon választható kurzust hirdetett meg az alap- és mesterképzési szakjain, melyeken összesen 556 hallgató vett részt. Ez a szám lényegesen meghaladja a korábbi években meghirdetett kurzusok számát. 3. mérőszám: A magyar képzéseknél használható segédanyagok száma a 2012-es évben 65 jegyzetet jelent, melyek túlnyomó részben a mesterképzési, valamint a szakirányú továbbképzési szakokon tanuló hallgatóink számára készültek. A Kar oktatói az egyéb segédanyagokat (előadásanyagok, Power Point diasorok) felhasználónévvel és jelszóval védett, saját honlapra töltik fel: 4. mérőszám: Az angol nyelven rendelkezésre álló tantárgyi segédanyagok (jegyzetek) száma a 2012-es évben 42 (a jegyzetek a magyar nyelvű jegyzettel együtt készültek el, az angol nyelvű képzésekben nincs mind használatban). 2. Kapcsolattartás a hallgatókkal, hallgatói fórumok szervezése Mérőszám: Hallgatói fórumok száma Felelős: NK dékán Operatív végrehajtás: NK Szakirányú Továbbképzési Osztály vezetője Határidő: december ben az alábbi hallgatói fórumok megszervezésére kerül(t) sor: 2

3 DExpo (a DE szervezésében): A Kar oktatómunkájáról a tanulmányaikat a Karon folytatni kívánó fiatalokat, szüleiket és tanáraikat évről évre rendszeresen tájékoztatjuk az Egyetem által szervezett központi nyílt napon, a DExpo-n. A DExpo átfogó és egységes képet nyújt a Debreceni Egyetemről. A diákok az egyes campusok épületeiben barangolhatnak, miközben érdekfeszítő előadásokba, rendhagyó órákba, hallgatói élménybeszámolókba, szórakoztató programokba, azaz egyetemi életbe nyerhetnek betekintést. Az egyetem bemutatásán túl, praktikus tanácsokkal látják el a középiskolásokat, de hallhatnak többek között az Egyetem tehetséggondozó programjáról, nyelvtanulási- és ösztöndíj lehetőségekről, az itt megszerzett diploma értékéről és majdani elhelyezkedési esélyeikről is. A szülők a külön számukra felállított információs pontokat kereshetik fel, ahol tájékoztatást kapnak az egyetemi életről, így például a hallgatók tanulási, vagy karrier lehetőségeiről, de hallhatnak akár étkezési-, lakhatási támogatásokról is. (2012. november , szervezés alatt) A Népegészségügyi Kar által rendezett nyílt napokon a leendő hallgatóknak lehetőséget teremtünk arra, hogy részt vegyenek az egyetemi hallgatóknak tartott órákon, valamint megismerkedjenek az egyetemi Campus életével. (2012. november 14-15, szervezés alatt) A Gólyatáborban az első évesek megismerkedhetnek egymással és leendő oktatási intézményükkel. A Gólyatábort a kari HÖK szervezi és a Kar dékánja rendszeresen meglátogatja. A szervezők különböző programokkal gondoskodnak arról, hogy a gólyák otthon érezzék magukat a tanévkezdéskor. Lehetőségük van megismerkedni a Dékáni Hivatalok, a Tanulmányi Osztályok és a HÖK munkájával, akik más településről érkeztek az egyetemre, városismereti vetélkedőn gyarapíthatják tudásukat Debrecenről. (2012. augusztus) A szakmai ismeretek bővítése, a gyógytornász tevékenység szélesebb körű megismertetése az egyetemi hallgatók körében és a hallgatói kapcsolatok szélesítése volt a célja a április 19-én megtartott Gyógytornász Szakmai Napnak. 3. Kapcsolattartás a végzett hallgatókkal Mérőszám: a Karral kapcsolatban lévő hallgatók száma / végzett hallgatók száma Felelős: NK dékán Operatív végrehajtás: NK Szakirányú Továbbképzési Osztály vezetője, NK minőségügyi vezető Határidő: december 31. A végzett hallgatókkal való kapcsolattartás formája egyrészt az elégedettségi kérdőívek kitöltése, másrészt a DE 2012-ben hozta létre az Alumni közösséget és honlapot ( melybe a végzett hallgatóink léphetnek be; ez a rendszer megkönnyíti a Kar számára a végzett hallgatók (2012-ben összesen 184 fő) után követését, a hallgatókkal való kapcsolattartást. A rendszer hatékony működtetéséhez kari kapcsolattartók (2 fő) kijelölésére is sor került. Ezeknek a szolgáltatásoknak a továbbfejlesztése és több szakra történő kiterjesztése érdekében ebben az évben a DE OEC karai TÁMOP pályázatot nyújtanak be (TÁMOP C- 12/1/KONV, címe: Regionális és ágazati felsőoktatási együttműködés támogatása, vidéki felsőoktatási integráció elősegítése), melynek része a karrier szolgáltatás fejlesztés keretében az elektronikus alumni rendszer kialakítása, alumni weblap létrehozása, életút, karrierkövetés, hallgatói életutat támogató szolgáltatások fejlesztése, karrier tanácsadás. 3

4 A Népegészségügyi Kar a végzett hallgatói körében utoljára 2011 őszén végzett felmérést, a kiküldött kérdőívet akkor 81 fő végzett hallgatónk töltötte ki. ( A 2012-es év felmérése folyamatban van. 4

5 4. Kapcsolattartás a munkaerőpiaccal Mérőszám 1: Beérkezett kérdőívek száma/ kiküldött kérdőívek száma (intézmények szerint) Mérőszám 2. Elégedettség kérdőív átlag pontszámai az előző évhez (évekhez) viszonyítva (%) Felelős: NK dékán Operatív végrehajtás: NK Szakirányú Továbbképzési Osztály vezetője, NK minőségügyi vezető Határidő: december 31. A Kar 2011 őszén végzett utoljára elégedettségi felmérés a munkaerő-piac szereplői körében. A kérdőívet 7 munkaerő-piaci partner töltötte ki, közülük 66,7% az egészségügyi, szociális ellátás területén fejti ki tevékenységét, és 71,4%-uk végez nonprofit tevékenységet. A kérdőív kitöltése során összességében jónak (4,3) értékelték a Karon folyó képzés színvonalát.( _NK.pdf). A 2012-es év felmérése folyamatban van. 5. Elektronikus indexel kapcsolatos szabályozás kari alkalmazása, folyamatos ellenőrzés az adatszolgáltatási fegyelem betartása érdekében Mérőszám: Nem megfelelő adatszolgáltatás száma Felelős: NK dékán Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes, NK Szakirányú Továbbképzési Osztály vezetője Határidő: december 31. A 2011/12-es tanév II. és a 2012/13-as tanév I. félévében az elektronikus index szabályainak megfelelő adatszolgáltatási fegyelem megfelelő volt, a nem megfelelő adatszolgáltatás száma mérőszám nem áll rendelkezésünkre. 6. Tudományos Diákköri kutatások népszerűsítése a BSc és MSc képzésekben Mérőszám1. BSc diákkörösök száma, helyezést elért hallgatók száma, OTDK szereplés eredményessége Mérőszám2.: MSc diákkörösök száma, helyezést elért hallgatók száma, OTDK szereplés eredményessége Mérőszám 3.: AOK diákkörösök száma Felelős: NK dékán Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes Határidő: december 31. 5

6 A TDK munka eredményességi mutatóinak változása a között a Népegészségügyi Karon 2010/ /12 TDK hallgatók száma Helyi TDK konferencián részt vevők száma Helyi TDK konferencián helyezést elérők száma 7 9 Helyi TDK konferencián különdíjasok száma 4 4 TDK pályamunka OTDK résztvevők száma 7 OTDK helyezést elérők száma 5 OTDK különdíjasok száma 1 Országos konferencián résztvevők száma 2 14 Nemzetközi konferencián résztvevők száma Nemzetközi TDK konferencián résztvevők 2 Nemzetközi TDK konferencián I. helyezést elérők száma 1 Nemzetközi TDK konferencián különdíjasok száma 1 Demonstrátor hallgatók száma A Népegészségügyi Karon TDK tevékenységet végző hallgatók közül a 2011/12-es tanévben megrendezett helyi TDK konferencián 49-en vettek részt, ez jelentős emelkedést mutat a korábbi évekhez képest. A helyi TDK konferencián sikeresen szerepelt hallgatók közül 9-en értek el helyezést, illetve 4-en különdíjban részesültek. A TDK eredményeket a 8-as táblázatban foglaltuk össze. Az első helyezést elért hallgatók jogosultságot szereztek a 2012/2013-as tanévben Szegeden megrendezendő országos TDK konferenciára az orvos- és egészségtudományi szekcióban. 7. Doktori képzés színvonalának emelése, PhD kurzusok számának növelése Mérőszám 1. Új PhD kurzusok száma Mérőszám 2: Összes PhD kurzusok száma Felelős: NK dékán Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes, Határidő: december 31. A doktori iskola törzstagjainak száma 13. A programnak a 2011/12-es tanévben 19 nappali és 25 levelező tagozatos hallgatója volt. A 2011/12-es tanévben 3 hallgató szerzett abszolutóriumot, és előző évekhez képest kiemelkedő, hogy 8 hallgató szerzett egyetemi doktori fokozatot, közülük 5-en a Népegészségügyi Kar munkatársai. Az Egészségtudományok Doktori Iskola május 22-én rendezte meg IV. PhD Szimpóziumát, melyen 24 PhD hallgató mutatta be kutatásainak eredményeit. A MAB január 25-i határozata megerősítette a doktori iskola 6

7 akkreditációját december 31-ig (határozatszám: MAB 2011/1/X/4/2/413). A 2011/12/2. félévben és a 2012/13-1. félévben a Doktori Iskola hallgatói számára 29 kreditpontos kurzus került meghirdetésre, ebből 9 kurzus került először ebben az évben először meghirdetésre. 8. Alapkutatás és a klinikai kutatás közötti kapcsolat fejlesztése az előző évek adatainak figyelembe vételével. Mérőszám1: Alap-és alkalmazott, alap és klinikai kutatás közös publikációinak száma Mérőszám 2: Közösen elnyert pályázatok/támogatások száma Felelős: NK dékán Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes Határidő: december 31. A 8. pontszám 1. mérőszámának értékelése folyamatban. A pályázatokat lásd a 9. pont alatt. 9. Népegészségügyi kutatásokra irányuló pályázatok számának növelése, hazai és nemzetközi kapcsolatok kiszélesítése Mérőszám: Publikációik száma Felelős: NK dékán Operatív végrehajtás: NK dékán-helyettes Határidő: december 31. A Kar tudományos tevékenysége, pályázatainak száma és a projektek támogatási összege jelentősen emelkedett a 2011/2012-es tanévben. A kutatások elsősorban hazai (OTKA, ETT, MTA, NKFP, TÁMOP, MTA) és nemzetközi (EUGATE, EUBIROD, PHGEN II, RAPID, APRES, QUALICOPC) kutatási projekt keretében folyik. Ezek a kutatási projektek alapját képezik olyan kutatásoknak, melyek a PhD hallgatók kutatásait alapozzák meg. A kutatóegyetemi TÁMOP projekt folytatásaként a Népegészségügyi Kar 2 kutatócsoportja az ÁOK 4 Kutatócsoportjának és 6 nemzetközi partner bevonásával sikeresen pályázott a TÁMOP A-11/1/KONV Nemzetközi közreműködéssel megvalósuló alap- és célzott alapkutatási projektek támogatása című pályázati felhívására. A sikeres projekt címe: A legnagyobb súlyú népbetegségek genetikai meghatározottsága a magyar populációban (Identification of Disease Related Genes in the Hungarian Population; IGEN-HUNGARIAN). A támogatás összege 895 MFt, a pályázat kezdési időpontja október 01. és futamideje 28 hónap. A projekt szakmai vezetője: Dr. Ádány Róza a Megelőző Orvostani Intézet intézetvezető egyetemi tanára. Az Egészségügyi Világszervezet Európai Regionális Irodája a Népegészségügyi Kar Megelőző Orvostani Intézetét 2012-től a Társadalmi Sebezhetőség és Egészség Együttműködési Központjának (WHO Collaborating Centre on Vulnerability and Health) nyilvánította. Amint azt számos hazai és nemzetközi kutatás megerősítette, a hátrányos helyzetű romák egészségi állapota az EVSZ európai régiójának átlagához képest lényegesen kedvezőtlenebb. A Központ annak érdekében fog tevékenykedni, hogy a romák és más hátrányos helyzetű etnikai csoportok kedvezőtlen társadalmi helyzete, az őket sújtó szegénység és kirekesztettség köztudottá legyen, megerősödjön az ezek javítására irányuló politikai szándék, és egyre több cselekvési terv készüljön és valósuljon meg a helyzet javítására. A Központ vezetésével Prof. Dr. Ádány Rózát a Megelőző Orvostani Intézet igazgatóját bízták meg. 7

8 A Népegészségügyi Kar tudományos teljesítményének összefoglalása Oktatási egység 2011/12 tanév közlemények száma impakt faktor Magyar nyelvű Idegen nyelvű Megelőző Orvostani Intézet ,389 Családorvosi és Foglalkozásegészségügyi Tanszék Kórházhigiéné és Infekciókontroll Tanszék , Magatartástudományi Intézet Fizioterápiás Tanszék 1 6 6,237 Népegészségügyi Kar összesen , A képzésekről és a NK tevékenységéről szóló tájékoztatás fejlesztése hazai és nemzetközi szinten Mérőszám 1: A NK tevékenységeivel foglalkozó tájékoztatók száma Mérőszám 2: A képzések után érdeklődők száma Mérőszám 3: Jelentkezők száma Felelős: NK dékán Operatív végrehajtás: NK Szakirányú Továbbképzési Osztály vezetője Határidő: december 31. A Kar a nyilvánosság, a közvélemény, továbbá a Kar hallgatói, oktatói és egyéb alkalmazottai számára magyar és angol nyelven részletes tájékoztatást nyújt honlapján ( ahol a kari bemutatkozás mellett részletes információ található a kari vezetésről, a Kari Tanácsról, annak határozatairól, a szervezeti egységekről, a Kar szabályzatairól, a tudományos munkáról, az oktatásról és a minőségbiztosításról. Ezen a csatornán keresztül a Kar valamennyi (864 fő) hallgatója megtalálhatja a képzésével kapcsolatos szükséges információkat (100 %). A Kar minden évben elkészíti a Kari Tájékoztatókat, melyek hozzáférhetőek a hallgatók, az elméleti intézetek/klinikák és külső kapcsolatok számára, nyomtatott formában, illetve elektronikus formában megtekinthető a kari honlapon. A Kari tájékoztatót nyomtatott formájában valamennyi elsőéves hallgató rendelkezésére bocsájtottuk (229 fő=100 %). A Népegészségügyi Kar 2012-ben is elkészítette tájékoztató kiadványait (Mérőszám 1: A NK tevékenységeivel foglalkozó tájékoztatók száma): Leporellók a Kar minden alap- és mesterképzéséről (összesen 10 féle leporelló, ebből 3 angol nyelven). Tájékoztató füzet a Kar képzéseiről (magyar és angol nyelven) A magyar nyelvű tájékoztató füzetek kipostázásra kerülnek a régió valamennyi egészségügyi 8

9 szolgáltatójához, az angol nyelvű tájékoztató füzetek a NOK munkatársain keresztül nemzetközi vásárokra jutnak el. Nyílt napokon plakátok, szórólapok db, tájékoztató anyagok. Mérőszám 2: A képzések után érdeklődők száma: A vezető oktatók és az Oktatásszervezési Központ munkatársai előadásokat tartottak középiskolákban a Karon folyó képzési lehetőségekről (55 középiskola hallgatói számára). A Nemzetközi Oktatási Központ (NOK) a Kar oktatómunkáját évente több országban megrendezett oktatási kiállításokon ismerteti. A kiállításokon a Kar munkatársai és a NOK külföldi képviselői ismertetik a Kar alap- és mesterképzéseit, és tájékoztatást adnak a Karon folyó doktori képzésről. A kiállításokon a kari képzésekről készített rövid tájékoztató füzetek és kiadványok hozzásegítik az érdeklődőket az információk könnyebb eléréséhez. (2012. július Teherán, Irán) Mérőszám 3: Jelentkezők száma: A Népegészségügyi Kar 2011/12-es tanév általános felvételi eljárásainak eredményei 1. Jelentkezők Év Szak, szakpár KMF Összesen Első helyen 2012/Á 2012/Á 2012/Á 2012/Á ápolás és betegellátás-gyógytornász szakirány ápolás és betegellátás-gyógytornász szakirány egészségügyi gondozás és prevenciónépegészségügyi ellenőr szakirány egészségügyi gondozás és prevenciónépegészségügyi ellenőr szakirány ANA ANK 63 1 ANA ANK

10 A Népegészségügyi Kar 2011/12-es tanév általános felvételi eljárásainak eredményei 2. Összesen BSc képzés /Á 2012/Á egészségpolitika, tervezés és finanszírozás egészségpolitika, tervezés és finanszírozás MNA 23 9 MNK /Á egészségpszichológia MNA /Á egészségpszichológia MNK /Á komplex rehabilitáció MNA /Á komplex rehabilitáció MNK /Á népegészségügyi MNA /Á népegészségügyi MNK /Á 2012/Á egészségpolitika, tervezés és finanszírozás egészségpolitika, tervezés és finanszírozás MLA MLK /Á egészségpszichológia MLA /Á egészségpszichológia MLK /Á komplex rehabilitáció MLA /Á komplex rehabilitáció MLK /Á népegészségügyi MLA /Á népegészségügyi MLK 7 0 Összesen MSc képzés

11 A Népegészségügyi Kar 2011/12-es tanév pótfelvételi eljárásainak eredményei Szak, szakpár Szak KMF Jelentkezők Össz. Első Felvettek összesen 2012/P egészségpszichológia MNK /P komplex rehabilitáció MNK /P egészségpolitika, tervezés és finanszírozás MLK /P egészségpszichológia MLK /P komplex rehabilitáció MLK /P népegészségügyi MLK Összesen MSc képzés pótfelvételi P: pótfelvételi eljárás; *n.i.= nem indult A Népegészségügyi Kar angol nyelvű képzéseire jelentkezők száma a 2012/13-as tanévre Szak, szakpár Szak KMF Jelentkezők Össz. Első Beiratkozottak összesen 2012/Á BSc in Public Health MNK /Á BSc in Physiotherapy MNK /Á MSc in Public Health MNK

12 III. A ÉVI MAGYAR AKKREDITÁCIÓS BIZOTTSÁG ÁLTAL VÉGZENDŐ AKKREDITÁCIÓRA VALÓ FELKÉSZÜLÉS KARI FELADATAINAK MEGVALÓSULÁSA A Népegészségügyi Kar a meghatározott időre összeállította Akkreditációs Önértékelését. Az önértékelés a kar a MÓDSZERTANI MELLÉKLET AZ INTÉZMÉNYAKKREDITÁCIÓS ÚTMUTATÓHOZ 2011/2012 (MAB 2011/6/V. sz. határozata) javaslatait követte. A Kar számszerű adatokkal igazolja, hogy megfelel az akkreditációs elvárásoknak, és az elvárásoknak megfelelő minőségbiztosítási rendszert működtet, melyben alapelv a folyamatos fejlesztés, a PDCA ciklus működtetése. A Kar minőségbiztosítási rendszerének működtetésénél az alábbiakat vette figyelembe: a mindenkor érvényes Felsőoktatási Törvény előírásait, a Magyar Akkreditációs Bizottság állásfoglalásait, és javasolt szempontrendszerét, a Nemzeti Erőforrás Minisztériumnak a felsőoktatás minőségbiztosítására vonatkozó útmutatásait, a Kar küldetésnyilatkozatát, az MSZ EN ISO 9001: 2009 minőségirányítás alapelveit, folyamatszabályozását és dokumentációs előírásait, az önértékelés eredményeit, az elégedettségi felmérések eredményeit, a minőségbiztosítási rendszerre vonatkozó nemzetközi ajánlásokat, különös tekintettel a felsőoktatás minőségbiztosításának európai sztenderdjeire (Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area26). A Népegészségügyi Kar Akkreditációs Önértékelését a Kari Tanács október 24-i, a Centrum Tanács 2011.október 26-i ülésén elfogadta. A Népegészségügyi Kar Akkreditációs Önértékelésének összefoglalóját a 2. sz. melléklet tartalmazza. Az akkreditációs látogató bizottság április 3-án látogatta meg a Népegészségügyi Kart. A MAB 2012/8/VI/2 sz. határozata szerint az egyetem, ezen belül a Népegészségügyi Kar megfelel azoknak a minőségi elvárásoknak, amelyeket a felsőoktatási törvény alapján a MAB intézményakkreditációs útmutatója egyetem akkreditációja feltételének tekint. Az akkreditáció hatálya az akkreditációs feltételeknek való folyamatos megfelelés esetén: december 31. Debrecen, november 12. Dr. Gődény Sándor egyetemi docens NK MICS vezető 12

13 1. SZ. MELLÉKLET: HALLGATÓ ELÉGEDETTSÉGI FELMÉRÉSEK OMHV kérdőívek kitöltöttsége (Felmérési időszak: félév) Kitöltött kérdőívek száma Évfolyam létszáma NELL NELL NELL NELL ÖSSZ GYT GYT GYT GYT ÖSSZ MSC_NE MSC_EPOL MSC_EPSZ MSC_KREH 0 70 ÖSSZ TOTAL NELL GYT MSC_NE MSC_EPOL MSC_EPSZ MSC_KREH Jelmagyarázat egészségügyi gondozás és prevenció alapszak - népegészségügyi ellenőr szakirány ápolás és betegellátás alapszak - gyógytornász szakirány népegészségügyi mesterképzési szak egészségpolitika tervezés és finanszírozás mesterképzési szak egészségpszichológia mesterképzési szak komplex rehabilitáció mesterképzési szak 13

14 A felmérés kérdései A 19 kérdés közül az 1-3. a véleményezett órák típusának meghatározása, illetve a hallgató által látogatott órák aránya és az megtartott órák arányának pontosítása volt. 1.1 Milyen típusú tanórán találkozott az oktatóval? 1.2 A véleményezett oktató óráinak hány százalékát látogatta? 1.3 A véleményezett oktató óráinak hány százaléka volt megtartva? A következő 11 kérdés az órák keretein belül megszerezhető tudásra, az ehhez szükséges anyagokra, segédanyagokra, az oktató hozzáállására vonatkoztak. 1.4 Az oktató mennyire felkészült az órákra? 1.5 Mennyire érthető az oktató által átadott ismeret? 1.6 Mennyire érthető az oktató beszéde? 1.7 Mennyire lehetett az oktató óráit jegyzetelni? 1.8 Mennyire voltak az oktató órái figyelemfelkeltők, érdekesek? 1.9 Mennyire segítették az órák a tananyag elsajátítását? 1.10 Mennyire biztosít az oktató segédletet, jegyzetet a tantárgyához? 1.11 Mennyire biztosít az oktató saját segédletet, saját jegyzetet a tantárgyához? 1.12 Mennyire segítette a jegyzet (ha van) a tananyag elsajátítását? 1.13 Milyen a tanár hozzáállása a diákokhoz? 1.14 Mennyire kezeli rugalmasan az oktató a hallgatói kéréseket? A ig terjedő kérdések a vizsga/számonkérés körülményeire vonatkoztak: 1.15 Mennyire volt összhangban a vizsgakövetelmények meghatározása, a számonkérés és a kapott érdemjegy? 1.16 Mennyire törekedett a vizsgáztató az Ön tudásának alapos felmérésére? 1.17 Milyennek tartja a szóbeli vizsga légkörét? 1.18 Ha volt írásbeli vizsga (nem ZH), a feltett kérdések mennyire voltak lényegre törőek? 1.19 Ha volt írásbeli vizsga (nem ZH), a feltett kérdések mennyire voltak összhangban a tananyaggal? Ha a kérdésre nem adott választ a kitöltő, vagy beolvasási hiba volt, üres az adat helye, ha tartózkodott a válaszadó, akkor 0 értéket vesz fel a cella, egyéb esetekben az ötfokozatú minősítésnek megfelelő a pontozási érték: 1 nagyon rossz a véleménye a hallgatónak; 5 teljesen elégedett a hallgató. A jelenlegi felmérés tartalmazza a Népegészségügyi ellenőr alapszak adatai mellett a Gyógytornász alapképzésről és a Népegészségügyi, Egészségpszichológiai, Egészségpolitikai és Komplex rehabilitációs Mesterképzésről begyűjtött visszajelzéseket is. A Népegészségügyi ellenőr alapszaknak már ezt megelőzően 2 félévről vannak adatai. Jelen dokumentum a Népegészségügyi ellenőr alapképzés, a Gyógytornász alapképzés és valamint összevontan a Mesterképzésekről származó adatokat tartalmazza. A felmérés alá eső tárgyak és oktatók listáját a Népegészségügyi Kar Szakirányú Továbbképzési Osztálya, illetve a Fizioterápiás Tanszék titkársága biztosította. 14

15 Eredmények Népegészségügyi Kar Egészségügyi gondozás és prevenció alapszak népegészségügyi ellenőr szakirány I.-IV. évfolyamain végzett felmérések összesített eredménye 15

16 5,00 OMHV kérdőívek Népegészségügyi ellenőr képzés 2011/12. I. félév 4,50 4,00 t n 3,50 o g p 3,00 á tla ti n 2,50 k é n s e é 2,00 rd k é 1,50 1,00 0,50 0, kérdés sorszáma 16

17 Népegészségügyi Kar Ápolás és betegellátás alapszak Gyógytornász szakirány I.-IV. évfolyamain végzett felmérés összesített eredménye 5,00 OMHV kérdőívek Gyógytornász képzés 2011/12. I. félév 4,50 4,00 kérdésenkénti átlagpont 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0, kérdés sorszáma 17

18 Mesterképzések II. évfolyamain végzett felmérések összesített eredménye OMHV kérdőívek Mesterképzés félév 5,00 4,50 4,00 t n o 3,50 g p 3,00 á tla ti n 2,50 k é n se 2,00 é rd 1,50 k é 1,00 0,50 0, kérdés sorszáma 18

19 2. SZ. MELLÉKLET: A NÉPEGÉSZSÉGÜGYI KAR AKKREDITÁCIÓS ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK RÖVID ÖSSZEFOGLALÁSA Az önértékelési dokumentumban a Népegészségügyi Kar megalakulását követően elért eredményeit foglaljuk össze. Az önértékelés során felhasználtuk a rendelkezésre álló dokumentumokat, adatforrásokat, a MAB akkreditációs önértékelési dokumentumában ajánlott mutatókat. A vezetői bevezetőt követően, összefoglaltuk és értékeltük a Kar szervezeti és működési rendszerét, az akkreditációs követelményeknek való megfelelést, majd a kari minőségbiztosítás alapelveit és gyakorlatát. Azokon a pontokon ahol a fejezetek között átfedést észleltünk - az ismétlések elkerülése végett - hivatkoztunk a korábban más fejezetben már leírt adatokra, mutatókra és értékelésekre. A Debreceni Egyetem Népegészségügyi Kara a 251/2005 (XI.23.) Korm. rendelet értelmében az ÁOK Népegészségügyi Iskolájának, Megelőző Orvostani Intézetének, Családorvosi Tanszékének és Magatartástudományi Intézetének társulásával december 1-jével jött létre ban a Megelőző Orvostani Intézet keretében három nem önálló tanszék (Biomarker Analízis, Biostatisztikai és Epidemiológiai, valamint Egészségfejlesztési) kezdte meg működését január 1-vel a Megelőző Orvostani Intézet keretei között létrejött az MTA támogatott Népegészségügyi Kutatócsoportja, mely január 1-jétől újabb öt évre nyert el támogatást ben az ÁOK Belgyógyászati Intézetének I. sz. Belgyógyászati Klinikájához kapcsolódva 1 nem önálló tanszék (Népegészségügy Medicina Tanszék) kezdte meg működését ban a Karhoz csatlakozott az önálló Kórházhigiéne és Infekciókontroll Tanszék áprilisában a DEOEC Üzemorvosi Szolgálata fuzionált a Családorvosi Tanszékkel, s létrejött a Családorvosi és Foglalkozás-egészségügyi Tanszék szeptember 1-jével a Népegészségügyi Kar átvette az Egészségügyi Kartól a gyógytornászképzésért felelős Fizioterápiás Tanszéket ben a Magatartástudományi Intézetben két nem önálló tanszék kezdte meg működését, az Egészségügyi Humán Tudományok Tanszék, valamint a Klinikai és Egészségpszichológiai Tanszék. A DE Szenátusa 2011 októberében döntött Egészségügyi Menedzsment és Minőségirányítás Tanszék létesítéséről a Kar keretei között. A NK alapképzési szakjai: 2005/06, 2006/07 tanévekben a népegészségügyi felügyelő 5 éves osztatlan egyetemi képzés, 2006/07-től egészségügyi gondozás és prevenció alapszak népegészségügyi ellenőr szakirány, 2009/10-től az ápolás és betegellátás alapszak gyógytornász szakirány, 2010/11-től BSc in Physiotherapy, 2011/12-től BSc in Public Health. A NK mesterképzési szakjai: 2008/09-től Népegészségügyi mesterképzési szak 4 szakirányon (népegészségügyi felügyelő, epidemiológia, környezet- és foglalkozás-egészségügy, egészségfejlesztés), valamint az Egészségpszichológia mesterképzési szak. A 2010/11 tanévtől: a Komplex rehabilitáció mesterképzési szak és az Egészségpolitika, tervezés és finanszírozás mesterképzési szak. Folyamatban van a Complex rehabilitation MSc képzés beindítása. A NK szakirányú továbbképzési szakjai: 5 népegészségügyi szakon már a Kar megalakulásakor is folyt a képzés (népegészségügyi, környezet-egészségügyi, epidemiológiai, egészségfejlesztési és az egészségügyi minőségbiztosítási és fejlesztési szakok), a 2009/10-es tanévtől kezdve már lehetőség van a kórházhigiéne és infekciókontroll szak elvégzésére is. A Karon az egészségügyi felsőfokú szakirányú szakképzés keretében megelőző orvostan- és népegészségtan, háziorvosi és foglalkozás-orvostani szakorvosképzés, valamint klinikai szakpszichológus szakképzés (két szakirányon) folyik. 19

20 A Népegészségügyi Karon a továbbképző tanfolyamok széles spektruma elsősorban a szakirányú továbbképzési szakok moduljai - ad lehetőséget az ismeretek továbbfejlesztésére. A Kar működteti az Egészségtudományok Doktori Iskolát, melynek két akkreditált programja van (Megelőző orvostan és népegészségtan; Anyagcsere és endokrin betegségek megelőzése és kontrollja). A Kar hallgatói létszáma 2011-ben a 2006-os évhez viszonyítva többszörösére emelkedett, jelenleg a B.Sc. és M.Sc. képzésekben 724 hallgató oktatása folyik. Egyetemi szintű alapképzésben eddig 60 fő, a kétciklusú alapképzésekben 124 fő, mesterképzésben 50 fő és szakirányú továbbképzésekben 204 fő szerzett oklevelet. A karra jelentkezők száma folyamatosan nő, 2011-ben a karra összesen 883 hallgató jelentkezett, ebből 363 fő első helyen. A felvételt nyert hallgatók közül 2011-ben 292 fő kezdte el tanulmányait (278 fő államilag finanszírozott és 14 fő költségtérítéses formában). A Kar keretein belül működő Egészségtudományok doktori iskola hallgatói létszáma 2011-ben 45 fő (20 nappali és 25 levelező tagozatos hallgató). A 2006-óta PhD fokozatot szerzett hallgatók száma 12, 2011-ben várhatóan 6 doktorjelölt védi meg téziseit. A Kar tudományos tevékenysége számos hazai (OTKA, ETT, MTA, NKFP, TÁMOP, MTA) és nemzetközi (EUGATE, EUBIROD, PHGEN II, RAPID, RUXMED) kutatási projekt keretében folyik. A Népegészségügyi Kar az elmúlt 5 évben számos kiemelt projektben játszott meghatározó, vezető szerepet. A Karon 2006 óta 395 (nemzetközi folyóiratban: 122) tudományos közlemény jelent meg, melyek impakt faktora 296,906. Az elmúlt 3 évben jelentősen emelkedett a TDK munkában részt vevő hallgatók létszáma, a 2011-ben megrendezett OTDK-n a Kar hallgatói közül első helyezést ért el 1 hallgató, 2. és3. helyezést két-két hallgató ért el. Különdíjban részesült a Kar egy hallgatója. A Népegészségügyi Kar oktatógárdája számos területen fejtett/fejt ki nemzetközi, országos, regionális, valamint helyi egészségpolitikai döntések megalapozása érdekében szakértői tevékenységet. A NK főállású oktatóinak létszáma 40 fő, valamint egy klinikai főorvos és 3 gyakorlati oktató segíti főállásban a képzést; a részmunkaidőben foglalkoztatottak száma 4 fő. A főállású minősített oktatók aránya 72,5%, mely előre láthatólag 2012-re 80% fölé emelkedik. Gazdálkodási adatok: között a források biztosítani tudták a Kar kiegyensúlyozott likviditási helyzetét, és lehetőséget biztosítottak tartalékok képzéséhez is. A Kar fejlesztési tervei között szerepel az infrastrukturális, szervezeti, humánerőforrás, oktatási-kutatási tevékenység fejlesztés, valamint a Kar hazai-nemzetközi kapcsolatainak fejlesztése. A DE OEC minőségirányítási rendszeréhez a Népegészségügyi Kar 2006-ban csatlakozott, és kezdte el saját rendszerének kialakítását. A Kar rendelkezik MSZ EN ISO 9001:2009 tanúsítvánnyal. A Karon Minőségügyi Csoport (MICS) működik. A kari MICS, a Kari Tanács alá tartozik, munkáját a DE OEC Minőségügyi Irodája felügyeli. Feladatait a Debreceni Egyetem Minőségirányítási Kézikönyvében meghatározottak szerint végzi. A Kar minőségfejlesztési munkájának monitorozása során a Kar teljesítménymutatóinak (az akkreditációs anyagban részletezve) értékelése valósul meg. Az akkreditációs dokumentum végén a C-SWOT analízis keretében, az analízis módszertanának megfelelően a Népegészségügyi Kar jövőbeli terveit, elképzeléseit alapvetően érintő külső korlátokat, a Kar eddigi működését jellemző és jelenlegi működésére érvényes erősségeket, gyengeségeket, lehetőségeket és fenyegetettségeket foglaltuk össze. A külső korlátok elemzésénél elsősorban a Kar működését befolyásoló tényezőket vizsgáltuk. Az erősségek és gyengeségek értékelése során elsősorban az önértékelési dokumentumban elemzett erősségekre és fejlesztendő területekre támaszkodtunk. A lehetőségeknél figyelembe 20

21 vettük azokat a tényezőket, melyek hozzájárulhatnak az oktatás és kutatás minőségének további fejlesztéséhez, a képzések vonzerejének, a munkaerőpiac érdeklődésének növeléséhez. 21