Hallgatói tájékoztató. Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre



Hasonló dokumentumok
Hallgatói tájékoztató. Tanfelügyeleti szakértők felkészítése pedagógiai-szakmai ellenőrzésre

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, D E C E M B E R 1 1.

TÁMOP 3.1.5/ PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. Minősítés lépésről lépésre

TÁMOP 3.1.5/ PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. A pedagógusminősítés rendszere

Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban

Budapest, október 25.

Nemzetközi kitekintés Kompetencia fogalma, a kompetencia alapú képzés új vonásai a hazai gyakorlatban.a pedagógusok kompetenciáinak értelmezése, az

A pedagógus minősítési rendszer

A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében

BETEKINTÉS AZ INTÉZMÉNYEKBE AZ ÓVODA

Dr. Kovácsné Sütő Irma mesterpedagógus szakértő:( pedagógiai-szakmai ellenőrzés és pedagógusminősítés)

ELŐMENETELI RENDSZER Gyakornoktól a Mesterpedagógus, Kutatótanár fokozatig Budapest, november 14.

A pedagógusminősítés rendszerének bevezetése, mérföldkövei

A Kormány /2014. ( ) Korm. rendelete

Hallgatói tájékoztató

Az új típusú szaktanácsadás

TÁMOP 3.1.5/ PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. E-portfólió november 26.

TÁMOP 3.1.5/ PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. A pedagógusok minősítési rendszere szakértői szemmel

Internátusvezetők és nevelők szakmai találkozója Miskolc,

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK GYAKORNOKI SZABÁLYZATÁNAK BEMUTATÁSA. Készítette: Vetési Márta. SZOLNOK augusztus 28.

Madarász Imre Egyesített Óvoda

ÚTITÁRSAK. Pedagógusokat segítő szerepek

Önértékelési szabályzat

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

Önértékelési szabályzat

2014.október 22. Budapest

A pedagógusminősítési, tanfelügyeleti, szaktanácsadói rendszer a 2014/2015-ös tanévben

A ÉVI TANFELÜGYELETI LÁTOGATÁSOK ELŐKÉSZÍTÉSE (TÁMOP-3.1.8)

A GYAKORNOKI ÉVEK SZAKMAI PROGRAM PILOTPROJEKT BEMUTATÁSA

TÁTIKA NAPSUGÁR ÓVODA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA

Az Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakgimnázium belső önértékelési szabályzata

2. Az Oktatási Hivatalról szóló 121/2013. (IV. 26.) Korm. rendelet módosítása (R2)

326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet

TÁMOP 3.1.5/ PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS

IV. JÓ GYAKORLAT börze IGI-klub. Miskolc, december 6-7.

A PEDAGÓGUS- ELŐMENETELI RENDSZER SZAKMAI FEJLESZTÉSEINEK EREDMÉNYEI ÉS TOVÁBBI TERVEI BUDAPEST,

A Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú

KITÖLTÉSI ÚTMUTATÓ a Pedagógusok felkészítése a pedagógusminősítési szakértői feladatok ellátására blended képzés

TANÉVKEZDŐ KIADVÁNY. - kivonat. III. A pedagógus előmeneteli rendszerrel kapcsolatos fontosabb szabályok

Pest Megyei Pedagógiai Szakszolgálat TAGINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT

Tanfelügyelet Felkészülés a külső szakmai ellenőrzésre. Maus Pál szakmai vezető TÁMOP Oktatási Hivatal Budapest,

A KKZKÁI TOLDI LAKÓTELEPI TAGISKOLA ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA

Informatikatanári portfólió. Műhelyfoglalkozás Pásztor Attila

A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata

Önértékelési szabályzat

Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. felhasználói dokumentáció értelmezéséhez

KITÖLTÉSI ÚTMUTATÓ a szaktanácsadói tevékenység végzésére irányuló

PEDAGÓGIAI SZAKMAI ELLENŐRZÉS

Milyen a jó tanfelügyelő? A tanfelügyelőkkel szemben támasztott követelmények, szakértői kompetenciák

KITÖLTÉSI ÚTMUTATÓ a Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre és a Tanfelügyeleti szakértők felkészítése pedagógiai-szakmai ellenőrzésre

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Kodolányi János Főiskola Budapest

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

A tanfelügyelet és a pedagógusminősítés jogszabályi hátterének változásai

Minősítő bizottság. gyakörlö kölle giuma nak legala bb Pedagö gus II. föközatba sörölt, felke szített alkalmazöttja. A minősítési eljárás menete

A Kormány 418/2015. (XII. 23.) Korm. rendelete egyes gyermekvédelmi és köznevelési tárgyú kormányrendeletek módosításáról

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS ÖTÉVES MUNKATERV EGRI DOBÓ ISTVÁN GIMNÁZIUM Eger, Széchenyi u. 19.

SOHASE LÉGY ELÉGEDETT AZZAL, AMI MOST VAGY, HA EL AKAROD ÉRNI AZT, AMI MOST MÉG NEM VAGY. (SZENT ÁGOSTON)

A NAGYMINTÁS TESZTELÉS TAPASZTALATAI A MINŐSÍTÉS ÉS TANFELÜGYELET A TAPASZTALATOK TÜKRÉBEN

A szaktanácsadói szerep változása napjaink köznevelésében

4434 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y évi 43. szám

A PEDAGÓGUSMINŐSÍTÉS RENDSZERE INTÉZMÉNYVEZETŐI FELADATOK. Budapest, február 20.

A pedagógusok előmeneteli rendszere a 2014/2015-ös tanévben. Emberi Erőforrások Minisztériuma

A pedagógus-előmeneteli rendszer tartalmi változásai

Hallgatói tájékoztató

1. A nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet módosítása

Oktatási Hivatal Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez A második, javított változat kivonata

Pedagógusszerep HOGYAN KÉSZÜLJEK A MINŐSÍTŐ ELJÁRÁSRA?

AZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ FELADATOK A TÁMOP KIEMELT UNIÓS PROJEKTBEN

Hatályba lépés !

Tanfelügyelet és minősítés Az Oktatási Hivatal szerepe és feladatai a köznevelési rendszer megújításában

ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN

TÁMOP / Eötvös József Program Pedagógiai-szakmai szolgáltató intézet fejlesztése és Projektháló TEMATIKA

A MENTORKÉPZÉS FEJLESZTÉSI FOLYAMATÁNAK ÉS EREDMÉNYÉNEK BEMUTATÁSA

Az Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola. Intézményi önértékelési program ( ) Készítette: Önértékelési csoport

című kiemelt uniós projekt eredményei

7632 Pécs, Enyezd út 1. 72/

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

AZ INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS ÉS A PEDAGÓGIAI-SZAKMAI ELLENŐRZÉS FEJLESZTÉSI FELADATAI

/2015. (...) Korm. rendelet

HOGYAN KÉSZÜLJÜNK A ÉVI MINŐSÍTŐ- VIZSGÁKRA ÉS MINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSOKRA? AZ E-PORTFÓLIÓ FELÜLET VÁLTOZÁSAI

A Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú

Pedagógiai nap. A pedagógus-életpályamodell aktuális kérdései. Budapest, április 14.

A PORTFÓLIÓ KÉSZÍTÉSÉVEL KAPCSOLATOS RENDELKEZÉSEK

A Kormány. /2017. (.) Korm. rendelete

Internátusi Szakmai Találkozó Szabadi Edit pedagógiai előadó Kecskemét, március 23.

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT

EPSZTI és RPI Szaktanácsadói értekezlet Budapest, február 21.

A pedagógus életpályamodell és a portfólió

A VSZC Táncsics Mihály Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAMJA. Továbbképzési időszak:

326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet április 17-én hatályba lépő előírásai hatályát vesztett szöveg módosított szöveg új szöveg

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

Református többlet a pedagógus minősítésben és az intézményi önértékelésben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

A Farkas Ferenc Zeneiskola Önértékelési programja

Intézményi Önértékelési. Szabályzat

Kelemen Gabriella Pedagógiai szakértő RPI

A pedagógusok fejlődésének, előmenetelének támogatása

Átírás:

Hallgatói tájékoztató Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. a TÁMOP 3.4.2.B Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja (Szakszolgálatok fejlesztése) és az Oktatási Hivatal TÁMOP 3.1.8. Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban kiemelt projekt keretében meghirdeti a Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre c. továbbképzését. Technikai tudnivalók a képzésről: A képzés időpontja: 2014. október 3-5. A képzés helyszíne: Best Western Hotel Hungária Helyszín pontos címe: 1074 Budapest, Rákóczi út 90. A képzés kezdete: a képzés helyszínén 9:00 órakor Regisztráció: a képzés első napján 8:30 órától a helyszínen Vizsganapok: 2014. október 19., október 20., október 21. (vizsganapra történő jelentkezés a képzésen) Oktatók: Szabó Győzőné, Kotschy Andrásné Óraszám: 30 óra (7,5 elmélet + 22,5 gyakorlat) Csoportlétszám: 19 fő A jelentkezés feltétele: 14 év pedagógus munkakörben vagy pedagógusképzésben oktatói munkakörben szerzett gyakorlat, ebből legalább 5 éves tapasztalat abban az intézménytípusban, amelyben minősítési szakértői tevékenységet szeretne folytatni. Pedagógus szakvizsga bármely szakirányon és/vagy pedagógiai szakterületen szerzett vagy pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó PhD fokozattal rendelkezik. Az utóbbi 10 évben rendelkezik pedagógus és/vagy intézményértékelési tapasztalattal. A PÉM képzéshez elvárás még a saját portfólió feltöltése. 1

A jelentkezés menete: A képzésre az intézmények az Educatio Társ. Szolg. Nonprofit Kft. honlapján jelentkeznek online formában. Az online regisztráció után minden résztvevő a helyszínen megkapja a felnőttképzési szerződését, amelyet a helyszínen kell aláírnia. A részvétel feltétele a felnőttképzési szerződés, egy Nyilatkozat kitöltése és aláírása, egy CV kitöltése, aláírása, Munkáltatói hozzájárulás kitöltése, aláírása, valamint egy Referencianyilatkozat kitöltése, aláírása és ezek átadása a továbbképzést szervező számára a képzés első napján. A dokumentumok letölthetőek a jelentkezési felületről. A képzés ismertetése: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. számú, törvény biztosítja a pedagógusmunkakörben foglalkoztatottak számára a pályán való előmenetel lehetőségét, a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet pedig meghatározza a pedagógusok minősítési rendszerét, a fokozatokba történő besorolásához szükséges követelményeket, rögzíti, a minősítések eljárásrendjét valamint szabályozza a kormányhivatalok és a minősítésben részt vevő szakértők szerepét és feladatát. A rendelet értelmében a minősítővizsga és a minősítési eljárás minősítőbizottság előtt folyik. A minősítőbizottság szakértő tagjai a jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vesznek részt, annak érdekében, hogy elméleti és gyakorlati ismeretek, alkalmazható tudás és olyan készségek, attitűdök birtokába jussanak, melyek elengedhetetlenek a minősítést végző szakértők számára. A képzés célja szakértők felkészítése a pedagógus-életpályamodell keretében zajló minősítési eljárások szakszerű lebonyolítására, a kompetenciaalapú pedagógusértékeléshez szükséges elméleti, szakmai, módszertani ismeretek nyújtása. További cél a minősítési folyamat lépéseinek saját élményű gyakorlatokkal való elsajátíttatása, az eljárás elektronikus dokumentumainak elvi és gyakorlati megismerése. A továbbképzés gyakorlatorientált, az elmélet gyakorlat aránya: 25%-75%. 2

Tematika: 1. Bemutatkozás, tanfolyami elvárások, célok, elvárások megfogalmazása (kommunikációs gyakorlat, 45 perc) 2. Ráhangolódás a feladatra: a pedagógus előmeneteli rendszer és a minősítési rendszer a hazai köznevelésben (csoportmunka, 45 perc) 3. A pedagógus előmeneteli rendszer; Minősítési rendszerének és eljárásrendjének áttekintése (előadás, prezentáció, 45 perc) 4. A minősítés és az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés kapcsolata (előadás, prezentáció, 45 perc) 5. A jogszabályi háttér értelmezése előzetes ismeretek alapján (csoportmunka, 45 perc) 6. Az Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez című felhasználói kézikönyv alapján a minősítési rendszer áttekintése (csoportmunka, 90 perc) 7. A minősítőbizottság feladatai; A minősítési szakértők feladatai, az eljárásrend értelmezése (előadás, prezentáció, csoportmunka, 90 perc) 8. A pedagóguskompetenciák és indikátorok áttekintése, a szakértői kompetenciáknak való megfelelés értékelése (egyéni munka, önértékelés, 135 perc) 9. Óra/foglalkozás értékelése a pedagóguskompetenciák alapján (csoportmunka, 90 perc) 10. Az e-portfólió minta-portfólió bemutatása; résztvevői megfigyelés adott szempontok alapján (előadás, prezentáció, 90 perc) 11. Az e-portfólió értékelése (csoportmunka, 90 perc) 12. A porfólióvédéshez szükséges pedagógus prezentáció tartalmi és formai követelményei (előadás, prezentáció, 45 perc) 13. Portfólió értékelés és portfólióvédés a gyakorlatban (csoportmunka, 135 perc) 14. A szakértői munka dokumentumai; A szakértői munka dokumentumainak alkalmazása (Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez a felhasználói dokumentáció mellékletei) (egyéni munka, 45 perc) 15. A minősítő bizottság tagjai összegző véleményt készítenek (csoportmunka, 90 perc) 16. Szakértői informatikai felület a minősítési rendszerben (előadás, bemutató, 45 perc) 17. Az informatikai felület gyakorlati alkalmazása a képzés keretében (egyéni munka, 90 perc) 18. A minősítési folyamat közös áttekintése (frontális megbeszélés, konzultáció, 45 perc) 19. Zárás; A tanfolyam zárása; reflexió (egyéni munka, zárógyakorlat, 45 perc) 3

A képzés értékelésének módja: Írásbeli vizsga a jogszabályi háttér és a kötelező szakirodalom ismeretének tesztelése. Értékelési szempontok: a tesztkérdésekre adott helyes válaszok aránya. Gyakorlati vizsga minősítési eljárás szituációban való részvétel. Portfólióvédés. Szakértő portfólió értékelése. Óraelemzés adott szempontok alapján. Értékelési szempontok: helyzetfelismerés, reagálás, reflexió, kommunikáció, objektivitás, az eljáráshoz kapcsolódó ismeretek. A tanúsítvány kiadásának feltételei: - Minimális részvétel a továbbképzésen: az összes óraszám 99 százaléka. - Záróellenőrzés (írásbeli és gyakorlati vizsga) teljesítése. A képzéssel kapcsolatos egyéb tudnivalók: A képzésen résztvevők részére étkezést, illetve a vidékiek részére az előzetes igényfelmérés alapján szállást biztosítunk. Az utazási költség a résztvevőket terheli. A képzés helyszínének megközelítése: A rendezvény helyszíne tömegközlekedéssel megközelíthető: az M2-es metróval (Keleti pályaudvar megálló), a Keleti pályaudvartól gyalog a Rákóczi úton a Blaha Lujza tér irányába, az 5-ös és 7-es autóbusszal (Huszár utcai megálló). Autóval parkolni a környező utcákban és a szálloda mélygarázsában térítés ellenében lehetséges. (A mélygarázs megközelíthető a Munkás utca felől.) 4

5