Ifjúsági és Felnőtt csapatsport mérési programok- Jégkorong



Hasonló dokumentumok
Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Súlyemelés

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Cselgáncs, Judo

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Torna Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Gyorskorcsolya Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Sportlövészet Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Úszás

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Kajak- Kenu, Evezés Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Tenisz

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Vívás Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Öttusa

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Autó- Motorsport Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

Vienna Test System Sportpszichológiai méréssel a sikerért

10-11 éves korosztály

Követelmények a modern futballban

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba

Szabály játékok. Szerep játékok. 5:5 (kapussal) 5:5 3:3 5:3 3:3. 5:5 (kapussal) 3:3 Ügyességi 5:5. 3 m 3 m. feladatok, játékok

ELITE YOUTH. fejlesztése az utánpótlás futballban. Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató

UEFA B TOVÁBBKÉPZÉS (Gyakorlati anyag) Szombathely. Oktatási lépések, kulcspontok bemutatása 1:1, 2:1, 4:2 elleni kis játékokon keresztül

2008-as korosztály szülői értekezlet éves korosztály

Csapatjáték. felépítés

Labdarúgás Fejlesztési Terv

UEFA B TOVÁBBKÉPZÉS (Gyakorlati anyag) Tiszaújváros. Oktatási lépések, kulcspontok bemutatása 1:1, 2:1, 4:2 elleni kis játékokon keresztül

MAGYAR LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG EDZŐKÉPZŐ KÖZPONT UEFA Elite Youth A

Kisjátékok szerepe. Alapjátékok és szerepük a csapatjáték oktatásában

Rögbi m fejlesztése 7.3 mp alatt - 45 mp 2 perc közötti erőkifejtés

FK Csíkszereda tanulmányút

A TOP EDZŐ PROFILJA /THE PROFILE OF THE TOP COACH/

A Vienna Test System használatának megtérülése. Gyakorlati példa Nyugat-Európából

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

Stressz, szorongás, megküzdés a éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

UEFA A A GYORSASÁG MEGJELENÉSI FORMÁI A LABDARÚGÁSBAN

- sztereotípiák kezdőknek és haladóknak. a férfi? Az Y kromoszóma irányítja Nincsenek kielégítve a megfelelő

UEFA A A STRESSZ MEGJELENÉSI FORMÁI A LABDARÚGÁSBAN

UEFA B licencmegújító továbbképzés. A gyorsaságfejlesztés alapjai. Siófok

Játékrendszerek

Játékok oktatása. Módszertan

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

Sportfoglalkozás-labdarúgás munkaterv

Játékok oktatása. Módszertan

Magyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központ évesek foglalkozása

Pszichikai képességek és alakítása. Sárközi István UEFA Elite Youth A

Szakmai tanulmányút Barcelona,

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

Fejlesztési fókusz: Labdaügyesség fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése. Domináns didaktikai feladat: alkalmazás. Célok

Coerver Magyarország

A biztonságos közlekedéshez szükséges kompetenciák fejlesztése óvodás és kisiskolás korban

EGYÉNI TAPASZTALATAIM A MARATONI FELKÉSZÜLÉSRŐL

Utánpótlásnevelés az FC Barcelonánál Felépítés módszerek. Albert Puig FC. Barcelona Ifjúsági divizió Szakmai Igazgató

Játékok oktatása. Módszertan

1005 röplabda játék és gyakorlat

Manipulatív természetes mozgásformák A sporteszközök szabadidős használata igénnyé és örömforrássá válása.

munkavállalói mérő-, fejlesztő eszközcsalád

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció

Játékvezető személyisége

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

Iskoláskor el tti problémák. PDF created with pdffactory Pro trial version

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

U õszi értékelés Készítette: Palotai Nándor, vezetõedzõ

UEFA A. SK STURM GRAZ KLUBLÁTOGATÁS május Készítette: Artner Tamás

Nem lehet elég korán kezdeni! Ahhoz, hogy megtanuljunk játszani, gyakorolnunk kell!

Technológiai fejlesztések tapasztalatai a sportban. Bezzeg Péter ArguScan Kft. fejlesztő mérnök

GRASSROOTS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS

Vállalni a nyilvános kiállást?

A sporttehetség fejlesztés. Dr. Orosz Róbert Kék Bolygó Tehetségpont Debrecen

PSV AKADÉMIA 2007/2008

A tehetséggondozás gyakorlata és lehetőségei alsó tagozaton

H O G A N R E P O R T S

A foglalkozás feladatai:

Büntetés katalógus. Rajtfolyosó

Hallgatók és vállalkozók vállalkozói kompetenciája

Módszer a tanítás művészete

Edzésterv készítése a tájfutó utánpótlás korosztály részére

Fejlesztő tevékenység tapasztalatai. Október: Rövid terjedelmű figyelme behatárolja az észlelés pontosságát, terjedelmét.

Kőnig-Görögh Dóra 1,2 Dr. Ökrös Csaba 1

GONDOLKODJ,MOZOGJ és TANULJ GYORSAN

A felnőtt futball követelményei. Ifi után a felnőttek között. Szombathely, Róth Antal

GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI. 5-7 éves korban

A sportpedagógia a személyiségfejlesztés szolgálatában

ÁLLÓKÉPESSÉG FEJLESZTÉSI PROGRAM LABDÁS- ÉS LABDA NÉLKÜLI GYAKORLATOKKAL

Osztályfőnöki évfolyam

Kosárlabda. A versenyt a Romániai Magyar Demokrata Szövetség és a Communitas Alapítvány hirdeti meg.

EMELJÜK A SZINTET 3 Felkészülés, tervezés a 2.osztályban. Mihalecz István FC Ajka UEFA Pro

Magyar Vízilabda Játékvezetők Etikai Kódexe

Tanulói feladatok értékelése

Optimális keretfeltételek/ kísérő intézkedések

Edzőképzési tréning: Közösség fejlesztő kommunikáció az utánpótlás sportban

Sakk logika Jó gyakorlat

3. A személyközi problémák megoldásának mérése

S atisztika 2. előadás

TESTNEVELÉS ÉS SPORT Helyi tanterv

Tananyag Követelmény Megjegyzés KÉPESSÉGFEJLESZTÉS Futások: kitartó futások. valamint a szökdelések váltott lábú szökdelések

Imagine Logo Tanmenet évfolyam

Speciális szükségletű felhasználók navigációjának vizsgálata különböző multimédiás alkalmazásokban

2. Házi feladat. Írjon 5 fejlesztési célt az U7-es labdarúgók számára és rendeljen hozzá 1-1 utánzó játékot is!

Sportsérülések pszichológiája. Biró Fruzsina szakpszichológus 70/

A magyar futball filozófia. Filozófia nélkül nincs törzse a fának, csak ágai és kellenek a gyökerek is!

Magyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központ. Tervezés, periodizáció

Labdarúgó. foglalkozás

Tollaslabda. Bevezetés

Átírás:

Ifjúsági és Felnőtt csapatsport mérési programok- Jégkorong Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók Sportág: Jégkorong Felhasználási terület: Sportágalkalmasság Fejlesztési program kialakítása Új játékos igazolása, beillesztése Poszt alkalmassági vizsgálatok Dimenziók Teszt név Teszt hossz (perc) Figyelem FÓKUSZÁLT FIGYELEM Signal 25 Érzékelő, Gondolkodási képességek MOZGÁS ÉS IDŐ ÉRZÉKELÉS - Anticipáció Zba 25 RÖVID TÁVÚ MEMÓRIA Visged 13 GÁTLÁS Stroop 15 Reaktív viselkedés, vizuális funkciók STRESSZ TOLERANCIA Dt 6 REAKCIÓIDŐ Rt 6 VIZUÁLIS ÉRZÉKELÉS, LÉNYEGLÁTÁS Lvt 13 Sporthoz kapcsolódó személyiségjegyek MÉRTÉKLETESSÉG, IDŐBEOSZTÁS FEGYELMEZETTSÉG ÖNTUDATOSSÁG AMBÍCIÓ KIEGYENSÚLYOZOTTSÁG HIGGADTSÁG SEGÍTŐKÉSZSÉG NYITOTTSÁG, ELFOGADÁS KOCKÁZATVÁLLALÁS ÖNBIZALOM ÉRDEKÉRVÉNYESÍTÉS ENERGIKUSSÁG, DINAMIZMUS PONTOSSÁG, PRECIZITÁS DÖNTÉSKÉPESSÉG IMPULZIVITÁS ASPIRÁCIÓS, TÖREKVÉSI SZINT TELJESÍTMÉNY IGÉNYSZINT FRUSZTRÁCIÓ ELVISELÉS SZINT Összesen Bfsi Aha 12 11 126 1

FIGYELEM Hosszú távú szelektív, fókuszált figyelem - Signal Harmadok, mérkőzések utolsó perceiben is a legjobb megoldás választása Lövés elindítása, szükséges mozdulatokra, erőre koncentrál Helyzet felismerés Meccs közbeni hullámvölgyek A képernyő teljes területén pontok jelennek meg. Véletlenszerűen eltűnnek és más- más helyen megjelennek. A sportolónak fel kell ismernie és minél gyorsabban gombnyomással reagálnia, ha valahol a képernyőn 4 pont egy négyzetet alkot. A figyelem több szempontból is fontos a jégkorongozó számára. Az első szempont, hogy milyen a figyelmi terjedelme, szélessége, mind szűkfókuszú, mind széles figyelmi fókusz is szükséges a meccs során. Szűkfókuszú figyelmet igényel például a büntető kivitelezése, széles figyelmi fókuszra pedig helyezkedéskor, vagy labdavezetésnél van szükség. Egy további fontos elem, hogy a játékos figyelmi iránya milyen, és hogyan tudja rugalmasan irányítani a figyelmét a külső vagy belső tényezőkre. Külső a figyelem a korong követésekor, a cselezésnél, a passzolásnál; belső figyelemről beszélünk, ha a sportoló az érzéseire, gondolatataira, és a testtudatosságára irányítja a figyelmét, pl. ép a korong elütéséhez szükséges mozdulatokra, erőre figyel. A figyelem teszt arra is választ ad, hogy a játékos hogyan tudja megkülönböztetni a megfelelő (lényeges) és nem megfelelő jeleket, információkat a térben hosszabb időn keresztül. Hol van helyzet, vagy éppen hogy ki kell kerülnie a rátámadókat. A fő változók: a helyes, a késedelmes és helytelen reakciók száma adják a folyamat megbízhatóságának mértékét. Időbeli átlagteljesítmény, mellyel hullámvölgyeket, lankadó figyelmet is nyomon lehet követni. Így láthatóvá válik mely mozgás mintát kell fejleszteni. 14-25 perc 2

Cogni+ fejlesztő gyakorlatokkal, sportpszichológus segítségével és speciális számítógépes játékokkal egyaránt. Mozgás és idő érzékelés, előrejelzés Zba Megfelelő ütemű érkezések, labda röppályájának, ívének megítélése Leshelyzetek elkerülése Jó ütemű passzok, pontos indítások, átvételek Tökéletes helyezkedés vs. helyezkedési hibák Az ellenfél támadási szándékának megfelelő idejű lereagálása A térben mozgó tárgyak sebességének és mozgásának megbecsülése. Egy zöld labda gurul a képernyőn mindig más útvonalon és irányban. Egyszercsak eltűnik és láthatatlanul halad tovább. Megjelenik két vonal és a válaszadónak akkor kell megnyomnia egy gombot, ha szerinte a labda a második vonalhoz ért. Közben az is a feladata, hogy megjelölje a pontot, ahol a labda át fog menni a célvonalon. Egyenes vagy nem egyenletes mozgású (csavart, pörgetett) passzok, indítások kivitelezésének és fogadásának képessége. Kapusoknál a labda érkezési helyének, röppályájának és idejének becslése Dobásoknál, a labda pályájának, ívének becslése. 15-25 perc Sportági fejlesztés edzőkkel. Indítások, pontos passzok. Rövid távú és vizuális memória Visged Figurák megjegyzése Taktikai variációk felidézése, meccshelyzetben ÉRZÉKELŐ, GONDOLKODÁSI KÉPESSÉGEK A teszt során először egy város térképe jelenik meg egy képernyőn, amelyen a tipikus városi helyeket (bár, iroda, vasútállomás stb.) szimbólumok jelölik. A 3

vizsgálati személynek memorizálnia kell a szimbólumok helyét a térképen, majd helyesen fel kell azokat idéznie. A felidézés során egy üres térképen kell elhelyeznie a szimbólumokat oda, ahol előtte voltak. A gyakorlási fázisban amint a vizsgálati személy elhelyez egy szimbólumot a térképen, a számítógép azonnal megmutatja a helyes választ, így adva visszajelzést a teljesítményről. A feladatok különbözhetnek a szimbólumok számában és a térkép térbeli jellegzetességeiben. A teszt a vizuális memória teljesítmény változóval kapcsolatban adja meg, amelyet összevethet egy normacsoport eredményeivel. Taktikai variáció szám kapacitása fejben, megjegyezve. 10-15 perc Koncentrációs feladatok. Figura gyakorlás mennyiségének emelése. Gátlás Stroop Indulatok vizsgálata, mennyire veszíti el a fejét a játékos egyes szituációkban. Az adott pillanatban a megfelelő mozgás kivitelezése. Bemondott edzői utasítások vs. indulatok. Kis fricskák mennyire húznak fel a versenyen. Mennyire dől be a cselezéseknek A színek vizuálisan és leírva is megjelennek. A különböző fázisokban hol a megjelenő színű, hol a leírt színű gombot kell megnyomni. (pl. Kék színnel jelenítjük meg a sárga szót és a színt kell választani, nem az írott szöveget) Jobb vagy bal agyféltekében dolgozik inkább a sportoló. Meccsszituáció közben mennyire tudja beépíteni a külső utasításokat, miközben olvasnia kell a játékot. A lényeges információk (pl. edzői utasítás, vagy csapattárs jelzése) beengedése, a lényegtelen információk (pl. szurkolók bekiabálása, ellenfél beszólása ) figyelmen kívül hagyása. 4

15 perc Cogni+- szal fejleszthető. Sportpszichológussal tudatosítani a stresszkezelést. Stresszkezelés aktív - passzív formája - zene, relaxáció - meglegyen a saját feszültség levezető csatornája. Stressztolerancia/stressztűrés, Reakcióidő - Döntés teszt DT Sportágakban megjelenő szituációk Stresszhelyzetek, nagy nyomás kezelése meccs alatt Az ellenfél mozgásának lereagálása, kivédése, kicselezése. Reakció sebessége és megfelelő megoldás választása. Mérkőzés végi, felpörgetett helyzetben hangzavar, edzői utasítások, játékostárs bemondása és ellenfél manőverei egyszerre. Mennyire lesz alkalmas magabiztosan kezelni a szituációkat? A sportoló színeket és jelzéseket lát, hangokat hall a teszt ideje alatt. Az érkező ingerekre megfelelően gyors, pontos és változatos reakciókat kell adni a panelen elhelyezett különböző típusú gombok segítségével vagy láb pedálokkal. Gyorsan és pontosan kell válaszolnia stresszhelyzetben, ami a szelektív figyelem és a reaktív stressztolerancia magas fokát igényli. A nehézsége a gyorsan váltakozó ingerekre adandó folyamatos, gyors és egymástól eltérő válaszok fenntartásából ered. A nehézségi fok elsődlegesen nem az inger- válasz pároktól függ, hanem az ingerek váltakozásának sebességétől, valamint a különböző ingerek és a rájuk adandó válaszok számától. Átlag reakcióidő, helyes válaszok száma (időben, késedelmes), helytelen válaszok száma, kihagyott válaszok száma, pontozott ingerek száma. Meccsszituációban zavaró körülmények mellett (pálya, bíró, közönség) mennyire képes figyelni a helyes kivitelezésre. : 6-15 perc REAKTÍV VISELKEDÉS, VIZUÁLIS FUNKCIÓK 5

A teszttel tréningezni is lehet, különböző tesztformákkal (szín, hang, motoros reakciók különböző kombinációival) Reakcióidő RT Passzhelyzetek leggyorsabb reakcióideje, Időben odaérni passzokra Támadások kivédése, visszatámadás A lehetőségek azonnali, megfelelő kiválasztása, kihasználása labdaszerzés vagy gólhelyzetben A sportoló hangokat hall és színes köröket lát. Amennyiben sárga kör jelenik meg és a hozzá párosuló hang szól, a lehető leggyorsabban kell a panelen elhelyezett gombot elérnie. Átlag reakcióidő, átlag motoros idő, különbség az átlagos reakcióidőben jelzőingerrel, illetve anélkül. Mennyire gyorsan észleli és mennyire gyorsan tudja lereagálni a paszt, a labda érkezését. 6-10 perc Speciális számítógépes programokkal, VTS Cogni+ megoldásával, reakció teszttel egyaránt. Edzés szituációban vizuális vagy hang jelzőingerrel. Monotónia tűrést is fejleszthetjük velük. Vizuális észlelés, lényeglátás LVT Irányítóknál jut fontos szerepre, mennyire látnak jól a pályán. Üresben lévő társnak időben passzolás. Az aktuális helyzetek, állások gyors átlátása Passzok, támadások, teljesítmény minősége, gyorsasága Rengeteg egymást keresztező vonalat lát a sportoló. A kezdőpontokból kell megtalálni minél gyorsabban a végpontokat. 6

Mennyire tudja a lényegtelen információkat kizárni és a lényegeset kiszűrni és mindezt milyen reakcióidővel. Az idő előrehaladtával mennyire lankad a figyelem. Mennyire lát a pályán. 12 perc Számítógépes játékok SPORTHOZ KAPCSOLÓDÓ SZEMÉLYISÉGJEGYEK Több dimenziós személyiség leltár - Bfsi Érzelmi Stabilitás, Extroverzió, Nyitottság, Lelkiismeretesség és Barátságosság Minden a versenyhelyzethez, csapattársakhoz fűződő kapcsolatokhoz, beilleszkedéshez, motivációhoz, önbizalomhoz kapcsolódó jegy megmutatkozik. Érzelmek kezelése a jó teljesítmény érdekében Nyomás kezelése nagy tét esetén, magatartás vesztes helyzetekben. Eltökéltség csúcsok eléréséhez, erőfeszítések megtételéhez. Mennyire nyitott új feladatokra. Közösségi, akadémiai beilleszkedés Szabálykövetés, időbeosztás, fegyelem, fejlődési vágy edzéseken, mérkőzéseken Az általános instrukció után a kérdések egymást követően jelennek meg, egyszerre csak egy. A válaszadónak jelölnie kell egy négyfokozatú skálán, hogy a bemutatott melléknév vagy rövid kijelentés mennyire jellemző- nem jellemző rá. Amint a kérdés megválaszolásra kerül, megjelenik a következő. Érzelmi stabilitás kudarcokkal való megküzdés képessége 7

érzelmileg megterhelő helyzetekben a higgadtság és összpontosítás megőrzésnek képessége optimista pozitív szemlélet, ami növeli a teljesítményt és az edzéshatékonyságot nagy érzelmi- és fizikai terhelhetőség ellenálló képesség betegségekkel szemben Önkontroll az összpontosítás alapja célokért történő küzdés és lemondás belső célokért történő erőfeszítés Önbizalom személyes kompetencia belső meggyőződés képességeinkről reális célkitűzések belső erő, ami a célok felé visz Érték- és normarendszerek csoporton és csapaton belüli értékrendek összehangolása versenyzők, csapattagok közötti kommunikáció a csoport hangulatának és működésének hatása az egyéni- és csoportteljesítményre Felelősségérzet kötelességtudat, kiegyensúlyozott teljesítmény edzéseken és versenyeken megbízhatóság csapaton belül, mennyire stabilan számíthatnak valakire a csapattársak ambiciózusság, nagy energiák megmozgatása a célok érdekében Nyitottság csapattagok szándékának, érzelmi állapotának hatékony észlelése ellenfelek hatékony észlelése 18-20 perc Sportpszichológus, csapatépítő tréningek, - programok Munkával kapcsolatos attitüd tesztek Aha Pontosság, döntésképesség, teljesítmény igényszint, frusztráció elviselése, impulzivitás Döntésképesség és döntéshozatali stílus meccs szituációkban Kudarckerülés, sikerkeresés 8

A sportoló önmagával szembeni teljesítmény igénye mérkőzésen, edzéseken. Mennyire lelkiismeretesen végzi a munkáját. Reális- e a saját teljesítőképességének megítélése Precizitás és teljesítmény motiváció A teszt három részből áll. - - - Objektív tesztelés módszerét alkalmazza: a mérés nem önjellemzésen alapul, hanem a tesztkitöltő strukturált mérési helyzetekben mutatott viselkedésén keresztül történik. A teszt során képet kapunk a tesztkitöltő pontos, precíz munkavégzésre való törekvéséről, döntéshelyzetben mutatott viselkedéséről, kitartásáról, valamint motivációjának számos aspektusáról. 1. részben, a kitöltőnek két alakzat nagyságát kell felmérnie, és eldöntenie, melyik a nagyobb. Opcionálisan azt is válaszolhatja, hogy nem dönt. 2. rész soránabsztrakt ábrák között kell az egyezőket bejelölnie; minden egyes feladatsorozat után meg kell becsülnie, hogyan fog teljesíteni a következő körben, eközben időnként visszajelzéseket kap teljesítményéről és hogy más versenyzők milyen eredményeket értek el. 3. részben négy szimbólumok sorozatában kell megtalálnia és kijelölnie az oda nem illő szimbólumot az előre megadott instrukciókat követve. A teszt során mind a munkastílussal kapcsolatos stílusokat, mind az egyén motiváltságához kapcsolható viszonyulásokat vizsgáljuk. A munkastílushoz kapcsolódóan a teszt méri az egyén önálló döntéshozatali helyzetben mutatott viselkedését, illetve döntéshozatali stílusát. A munkastílus harmadik mérési tartománya arról ad képet, hogy a tesztkitöltő mennyire pontosan, precízen végzi feladatait. Végül a munkastílushoz és már a motivációhoz is kacsolódik az egyén nehézségekkel, akadályokkal terhelt helyzetekben mutatott viselkedése. E két utóbbi faktor eredménye alapján következtetni tudunk, mennyire lelkiismeretesen végzi munkáját azaz mennyire alaposan és kitartóan végzi el feladatait. A teszt kitöltése 10-20 percet vesz igénybe teljesítménytől függően Sportpszichológus, határozottság növelése 9