TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kmpetencia alapú ktatás, egyenlő hzzáférés Innvatív intézményekben HAMMIDO Alapfkú Művészetktatási Intézmény (6722 Szeged, Kssuth L. sgt. 23.) MŰVÉSZETI, ESZTÉTIKAI KIFEJEZŐKÉSZSÉG KOMPETENCIA Mdul az Alapfkú Művészetktatási Intézmények számára Táncművészet tanszak (8-14. életév) Flexibilitás és lelki egészség a mindennapkban Mderntánc
Esztétikai kmpetencia mdulvázlat Flexibilitás és lelki egészség a mindennapkban Mderntánc tanszak Ajánltt krsztály 10 év Ajánltt időkeret 2 * 90 perc A mdul közvetlen célja Ismerkedés a lelki egészség megóvásának kmpnenseivel A mdul tartalma Flexibilitás a mindennapkban Megelőző tapasztalat Önismereti fglalkzásk Ajánltt tvábbhaladási irány A lelki egészség tvábbi kmpnenseinek megismerése A kmpetenciafejlesztés fókuszai önismeret mélyítése megküzdőképesség a flexibilitás fgalmának és tartalmának megtapasztalása, élményalapú tanulás a hétköznapkban való jbb helytállás és kiegyensúlyzttabb működés érdekében Kapcslódási pntk Irdalm Képzőművészet Színjátszás - dráma területekkel Támgató rendszer Kagan, S.: Kperatív tanulás Budapest, Önknet Kft, 2010. Orszlány, P.: A tanulás tanítása (Tanári kézikönyv) Budapest, Független Pedagógiai Intézet, 2004. Rgers, C. R.: Valakivé válni, A személyiség születése - Budapest, EDGE 2000 Kft, 2010.
AZ ELSŐ 90 PERCES ALKALOM Tevékenységek időmegjelöléssel A tevékenység célja/ fejlesztendő Munkafrmák és módszerek Eszközök/mellékletek Diák Pedagógus 1. Bevezető rész séta a térben nnverbális kifejezésfrmá k kipróbálása -gyakrlása téri tájékzódási képesség kmmunik ációs készségfejleszté egyéni munka CD-s magnó 2. Főrész relaxáció mesehallgatás s (nnverbális kmmunikáció) feszültséglevezető egyéni munka technika
Tevékenységek időmegjelöléssel A tevékenység célja/ fejlesztendő Munkafrmák és módszerek Eszközök/mellékletek Diák Pedagógus alktás megismerése fantáziavilá g kreativitás önkifejező rajzlap színes ceruza filctllak rajzlap színes ceruza filctllak a készített művek készség bemutatása hang nélkül önismeret körbejárva megnézik kmmunik egymás képeit ációs egyéni készségfejleszté bemutatás s (verbális kmmunikáció)
Tevékenységek időmegjelöléssel A tevékenység célja/ fejlesztendő Munkafrmák és módszerek Eszközök/mellékletek Diák Pedagógus szbralktás fantázia egyéni munka egy-egy kreativitás párs munka megragadó csprtmunka képhez mzgáss ha a szbr készségfejleszté megmzdulna s -játék empátia kapcslódási pntk a adaptációs társhz készségfejleszté 3. Záró rész kiállítás az alktáskból s esztétikai érzék egyéni munka párs munka készített képek bluetack
A MÁSODIK 90 PERCES ALKALOM Tevékenységek időmegjelöléssel A tevékenység célja/ fejlesztendő Munkafrmák és módszerek Eszközök/mellékletek Diák Pedagógus 1. Bevezető rész egy kiállítás képei séta a térben nnverbális találkzásk 2. Főrész kmmuni kációs (nnverbális kmmunikáció) készség- egyéni munka párs munka múlt órán készített rajzk bluetack relaxáció fejlesztés az alktásk címe nymán a mese hangulatának visszaidézése
Tevékenységek időmegjelöléssel A tevékenység célja/ fejlesztendő Munkafrmák és módszerek Eszközök/mellékletek Diák Pedagógus csprtalakítás élmények felidézése a mese kapcsán egyéni munka papírlapk színes ceruzák közös elemek közös hangulatk verbális (ön)kifejezé szbr- (flyam) alktása memória kmprmisszu m- és tlerancia képességének önérvényesíté s énhatéknysá g csprtmunka
Tevékenységek időmegjelöléssel A tevékenység célja/ fejlesztendő Munkafrmák és módszerek Eszközök/mellékletek Diák Pedagógus 3. Zárórész kört alktva önismeret egyéni munka CD-s élmény- verbális magnó megsztás a kmmunikáció hang- csprttagk s anyanyelvi felvétele között k zenés mzgáss elköszönés