Tanmenet, 7. osztály, Irodalom, Nyelvtan, Magyar Alföldy Jenı: Irodalom 7., Széplaki Erzsébet: Nyelvtan és helyesírás címő munkáltató tankönyvei, valamint Schiller Mariann: Szövegértés-szövegalkotás 7. címő programterve Irodalom: alapján Irodalom óraszám: február 15-ig: 44 óra Nyelvtan óraszám: február 15-ig: 44 óra Február 15-tıl az óraszám: 60 óra Összesen: 148 óra Óraszám Tananyag Fogalmak 1. Ismétlés: Arany és Petıfi barátsága 2. Ismétlés: Arany élete és a Toldi szerkezete és tartalma 3. Ismétlés: népdal, mődal 4. Bevezetés: a tankönyv fejezetcímei, olvasmányok 5. A reformkor társadalmi háttere romantika, népiesség 6. A reformkor irodalma 7. Év eleji szövegértési felmérés Fejezetcím: Hass, alkoss, gyarapíts, s a haza fényre deről! 8. Kölcsey Ferenc pályaképe epigramma, disztichon 9. Kölcsey Ferenc: Himnusz himnusz, cenzúra, keresztrím, trocheus, keretes szerkezet 10. Kölcsey Ferenc: Himnusz klasszicista és romantikus hatáskeltı elemek 11. Kölcsey Ferenc: Parainesis Kölcsey Kálmánhoz szónoki beszéd, szónoki stílus, körmondat 12. Kölcsey Ferenc: Csolnakon 13. Kölcsey: Huszt 14. Kölcsey: Huszt 15. Összefoglaló óra 16. Dolgozat Fejezetcím: Egy ezredévi szenvedés kér éltet vagy halált! 17. Vörösmarty Mihály pályaképe 18. Vörösmarty Mihály pályaképe 19. Vörösmarty Mihály: Szózat óda, keretes szerkezet 20. Vörösmarty Mihály: Szózat romantikus hatáskeltı elemek 21. Hasonlóság és különbség a Szózat és a Himnusz között 22. Vörösmarty Mihály: Ábránd 23. Vörösmarty Mihály: Szabad sajtó sajtószabadság 24. Fogytán van a napod allegória 25. Összefoglalás 26. Felelés Fejezetcím: Szabadság, szerelem! 27. Petıfi Sándor pályaképe népiesség, realizmus 28. Petıfi Sándor: A borozó, Füstbement terv élményvers 29. Petıfi Sándor: A Tisza tájleíró költemény, jelenet, vallomás, trocheus,
Óraszám Tananyag Fogalmak spondeus 30. Petıfi Sándor: Hegyen őlök elégia, dal, félrím 31. Petıfi Sándor: Reszket a bokor, mert, Szeptember végén dal, népdalhatás, csattanó, anapesztus 32. Petıfi Sándor: Úti levelek útinapló, levélforma 33. Petıfi Sándor: A XIX. század költıi ars poetica H. f.: Vasúton 34. Petıfi Sándor: Egy gondolat bánt engemet rapszódia, jambus, anapesztus 35. Petıfi Sándor: Egy gondolat bánt engemet 36. Petıfi Sándor: Nemzeti dal alkalmi vers, forradalmi induló, refrén, szónoki bravúr, páros rímő ısi nyolcas 37 Petıfi Sándor: Föltámadott a tenger, Négy nap dörgött az ágyú H. f.: Pacsirtaszót hallok megint 38. Petıfi Sándor költészetének összefoglalása 39. Dolgozatírás: Kölcsey Ferenc, Vörösmarty Mihály és Petıfi Sándor Fejezetcím: Két ifjú térdel, kezökben a lant allegória példakép 40. Arany János pályaképe 41. Arany János: A fülemile szatíra, anekdota, szállóige 42. Arany János: Szondi két apródja mőballada, történelmi balladák, tömörítés, balladai homály, rímes-idımértékes forma 43. Arany János: Szondi két apródja 44. Arany János: Vásárban, Epilógus İszikék, kapcsos könyv
Nyelvtan: Óra Tananyag 1. Ismétlés A szófajok 2. Az igék és helyesírásuk 3. A névszók és helyesírásuk Kompetenciák Helyesírás Kommunikáció Szövegértés Mtk. 19/1.,4. a) Véleménynyilvánítás Ábrák, jelek értelmezése Mtk. 5/1. a) Rövidítések szerepe Mtk. 19/2. a), 4.a) A felszólító módú igék Mtk. 19/2. a), 4.a) Msh. Törvények A tulajdonnevek A számnevek 4. Az igenevek Mtk. 19/2. b), 4.b) A melléknévi igenév Felszólítások, parancs, udvarias kérés Mtk. 8/5. Kommunikációs zavar elhárítása Mtk. 12/4. 5. A határozószók, viszonyszók Mtk. 19/2. c), 4.c) Igekötıs igék 6. Szófajtani és Mtk. 19/2. d), 4.c) Nem verbális alaktani elemzések kommunikáció A felmérés értelmezése elıkészítése Mtk. 18/3. 7. Év eleji felmérés 8. Az év eleji Mtk. 19/3. a), 4.d) felmérések Típushibák közös értékelése elemzése, javítása 9. A szöveg Mtk. 19/3. a), 4.d) A kommunikáció tényezıi A kommunikációs zavarok kiküszöbölése 10. A szövegek kommunikációs szempontú csoportosítása Mondatalkotási gyakorlat Mtk. 9/4. Mondatalkotási gyakorlat Mtk. 15/4., 16/7. Év eleji felmérés Szövegelemzési technikák Mtk. 19/3. a), 4.e) Gesztusok szerepe Különbözı szövegtípusok sajátosságai 11. A szöveg mondatai Mtk. 19/3. b), 4.e) Gesztusok értelmezése Mtk. 21/1. 12. A mondatok a A mondatok hanglejtése Gesztusok értelmezése beszélı szándéka Mondatvégi írásjelek Mtk. 21/2. szerint 13. A mondatok a beszélı szándéka szerint 14. A mondatok logikai minısége 15. A szöveg mikro- és makroszer-kezete 16. Az egyszerő mondat szerkezete A mondatrészek és szintagmák 17. A mondat fı részei Az alany és az állítmány, a predikatív szerk. 18. Az állítmány szófaja A mondatok hanglejtése Mondatvégi írásjelek Mtk. 19/3. c), 20/5.a) A felszólító mondat módosítószói Mtk. 19/3. c), 20/5.a) Hiányzó msh-k pótlása Ugyanaz a mondat más érzelmi töltéssel Mtk. 34/2. A tagadás különbözı formái Bemutatkozás, bemutatás A testbeszéd Mtk. 22/1-3. Mtk. 22/4-6. Mtk. 23/3. Jegyzetelés Mtk. 45/1. Mtk. 19/3. d), 20/5.b) Bemutatás Ábrák értelmezése Mtk. 47. Vázlatkészítés Mtk. 19/3. d), 20/5.b) A mgh-k idıtartamjelölése Mtk. 19/3. e), 20/5.c) Magyartalan igehasználat Mtk. 52. Szurkolók verbális és nem verbális megnyilatkozásai Köszöntés Algoritmus begyakorlása Mondatalkotási gyakorlat Mtk. 53/2.
19. Az állítmány fajtái Az igei állítmány Mtk. 19/3. e), 20/5.c) 20. Az állítmány fajtái Mtk. 19/3. f), 20/5.d) Az igei állítmány 21. A névszói és a névszói-igei állítmány 22. A névszói és a Mtk. 19/3. g), 20/5.e) névszói-igei Nyelvhelyesség állítmány Mtk. 65/9-10. 23. Az állítmányról Mtk. 19/3. g), 20/5.e) tanultak gyakorlása 24. Az alany szófaja Mtk. 20/5.f), 6. a) Szóelemzı és hagyományos írásmód Mtk. 70/5-6. 25. Az alany fajtái Mtk. 20/5.f), 6. a) Összeolvadás, 26. Az alany és az állítmány egyeztetése 27. Témazáró felmérés: Az állítmány és az alany. A bıvítmények 28. A tárgy, a tár-gyas szerkezet 29. A tárgy szófaja A tárgy alakja A megszólítás udvarias nyelvi formái Mtk. 23/4. Mtk. 19/3. f), 20/5.d) Tanácsadás, tanácskérés Jegyzetkészítés hasonulások Mtk. 20/6. b) Egyeztetési hibák javítása Mtk. 20/5. Mtk. 70. Mtk. 20/6. c) Helytelen tárgyragkettızés Mtk. 87/6. 30. A tárgy fajtái Mtk. 20/6. d) Tárgyas szerkezetek másolása Mtk. 90/1., 3. a) 31. Az igék alanyi és tárgyas ragozása 32. Gyakorlás Alanyi és tárgyas ragozás 33. Összefoglalás. Az állítmány, az alany és a tárgy 34. Félévi felmérés Mtk. 20/6. e) Mtk. 20/6. f) Tanácsadás, tanácskérés A mobiltelefon használata Tévénézési szokások Közmondások szerepe a kommunikációban Vendégségben Útbaigazítás adása, kérése Éttermi rendelés A téma azonos, a hallgató változik Testbeszéd értelmezése Mtk. 24/1. Testbeszéd értelmezése Mtk. 24/2. Jegyzetkészítés Mondatalkotás Mtk. 70/4. Vázlatkészítés Felszólalás, hozzászólás Felszólalás, hozzászólás Jelek, ábrák értelmezése Felszólalás, hozzászólás Állatleírás Mtk. 86/5. Önálló vázlatkészítés Lakóhely nevezetességének bemutatása Mtk. 96/6. Mtk. 19-20. Moziban Szövegfeldolgozás Mtk. 98/5. 35. Félévi felmérés 36. A félévi felmérés érté-kelése Típushibák közös elemzése, javítása Színházban, hangversenyen Félévi felmérés értékelése, javítása 37. Az I. irodalmi ellenırzı dolgo-zat javítása Helyesírási típushibák megbeszélése, közös javítása Színházban, hangversenyen 38. Határozók, határozós szerkezetek 39. A helyhatározó és a képes helyhatározó Határozóragok helyesírása Névutók helyesírása Helyhatározóragok helytelen helyesírása Látogatóban betegnél Táblázat értelmezése Önálló vázlatkészítés 40. Az idı és Számnevek, idıhatározó- Látogatóban gyermek Jegyzetelés
számhatározó szók születésekor Mtk. 108. 41. Gyakorlás A kiselıadás metakommuniká-ciós eszközei 42. A módhatározó és az állapothatározó 43. Az eszköz és a társhatározó A mint kötıszós szerkezet Kiselıadás: Jókai gyermekkora 44. Gyakorlás A -val, -vel rag hasonulása Kiselıadás: Vajda János reménytelen szerelme Kiselıadáshoz vázlat, jegyzet Fejgesztusok Vajda János reménytelen szerelme c. kiselıadás jegyzete Agresszív gesztusok
Magyar: TÉMAKÖRÖK ÓRASZÁM MODULSZÁM 1. KISFIÚK ÉS NAGYFIÚK 13 6 2. ITTHON VAGYOK 10 6 3. PLETYKA ÉS TÖMEGKOMMUNIKÁCIÓ 13 5 4. NEVETİ IRODALOM 8 11 5. MÁS LETTEM 10 6 6. Ismétlés, összefoglalás, prezentációk, a differenciálást lehetıvé tevı szintfelmérések, ellenırzés, értékelés 6