Milyen kérdések megoldásához kérnek segítséget és hol támaszkodnak saját erőforrásaikra a felsőoktatási hallgatók?



Hasonló dokumentumok
ALPROJEKT DR. PILLÓK PÉTER MONITORING IGÉNYEK ÉS MEGOLDÁSI JAVASLATOK

A felsőoktatásban oktatók módszertani megújulással kapcsolatos attitűdje. Dr. Bodnár Éva Budapesti Corvinus Egyetem

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

Pszichológus alapképzés az ELTE-n

A SEMMELWEIS ALUMNI IGAZGATÓSÁG MODERNIZÁLÁSA. Alumni hagyományt teremtünk

Tanulás-szervezési innovációk a magyar felsőoktatásban

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

TÁMOP C-12/1/KONV Harmadik konzorciumi szintű projekttalálkozó. Hallgatói szolgáltatások Mentor alprojekt.

Elvándorlás lélektana

Páros összehasonlítás mátrixok empirikus vizsgálata. Bozóki Sándor

Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK

A hallgatói preferenciák elemzése statisztikai módszerekkel

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. E-business. tanulmányokhoz

JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN

Internethasználat pszichés hatása

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

AJK_Golya Válaszadók száma = 104. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. E-business. tanulmányokhoz

A HÖOK manifesztuma az országgyűlési választások kapcsán. HÖOK Közgyűlés az. ELTE jogi karán

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. E-business alapjai. tanulmányokhoz

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. E-business alapjai. tanulmányokhoz

FETA SZAKMAI NAP. A rendezvény helyszíne: Eötvös Loránd Tudományegyetem Pszichológia Intézet 1064 Budapest, Izabella u. 46. II. em. 216.

A pedagógus-továbbképzési rendszer átalakuló jogi és intézményi környezete

Miben kap, és miben kér egy hallgató segítséget? 1

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

DE_Gólya_2016_rovid. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DE_Golya_2014_v2. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

KONZULTÁCIÓS BEOSZTÁS 2015/2016/I. félév GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT

DE_Golya_2015_r. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

A pályakövetési rendszerek fejlesztésének hazai és nemzetközi irányai

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. PÁLYÁZATKÉSZÍTÉS (D.2.2.) tanulmányokhoz

DE Gólya DE Gólya felmérés (DE_golya) Válaszadók száma = 2749

Europass Önéletrajz. Személyi adatok. Betölteni kívánt munkakör / Foglalkozási terület Kriminálandragógus Szakmai tapasztalat

Energetikai szakreferens Éves jelentés 2018

Karner Orsolya ELTE PPK Tanácsadás Pszichológiája Tanszék. Álláskeresők részére nyújtott csoportos pályatanácsadás hatékonyságvizsgálata

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola

A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM. Budapest, március 26.

E-learning a Zsigmond Király Egyetemen. 1. Nemzetközi és nemzeti E-learning konferencia Kiss-Kálmán Dániel

Hallgatói elégedettségmérés október (papír alapon megismételve: február)

Daganatos betegek között végzett felmérés az onkológiai ellátás helyzetéről, az ellátás kockázatának megismeréséről

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Vállalkozás az EU-ban tanulmányokhoz

A FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK VIZSGAIDŐPONTJAI (KIEGÉSZÍTVE AZ ÉRETTSÉGI VIZSGÁK IDŐPONTJAIVAL)

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Vállalkozástan. tanulmányokhoz

A gyakorlati feladatok és a kompetenciák vizsgálata a pedagógia alapképzésben

Zsiros Emese. Jármi Éva. ELTE- PPK oktatója. Országos Gyermekegészségügyi Intézet

I. Felsőoktatási Marketing Verseny Versenyképes honlap kritériumrendszere

KONZULTÁCIÓS BEOSZTÁS 2015/2016/I. félév

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS VIZSGÁLAT

A tehetséges hallgatók XXXII. OTDK-n történő részvételének támogatása (A pályázat kódja: NTP-OTDKR-14) DÖNTÉSI LISTA

Férfi egészségőr. Beke Zsuzsa. kormányzati kapcsolatok és PR vezető. FÉRFIAS JÁTÉKOK KONFERENCIA november 6. Kreatívan. Pontosan.

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

1.1 HÁTTÉRTÁMOGATÁS A LELKÉSZEK ÉS A GYÜLEKEZETEK LELKI EGÉSZSÉGÉÉRT (4)

A HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG

A fiatalok Internet használati szokásai, valamint az online kapcsolatok társas támogató hatása.

A FELSŐOKTATÁS NEMZETKÖZIESÍTÉSE HATÉKONY ESZKÖZÖKKEL. Szekció: A doktori iskolák nemzetköziesítése

Energetikai szakreferens Éves jelentés 2018

"A felelős egyetem módszertani aspektusai" Április 21. Budapest, MellearN konferencia

Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n?

Az újmédia alkalmazásának lehetőségei a tanulás-tanítás különböző színterein - osztálytermi interakciók

Elkezdődött a 2014/2015-ös tanév a felsőoktatásban

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Logisztika. tanulmányokhoz

A neveléstudományi doktori iskolák helyzete

1. A képzés kezdésének pontos időpontja, helyszíne: július Dunapataj Szelidi tó Kastély u. 15.

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

Oktatásmarketing Piackutatás 5.

MÓDSZERTANI LEÍRÁS DIPLOMÁS KUTATÁS A vizsgálat keretei. A kutatás alapsokasága. Az adatfelvétel módszere

A számviteli törvény szerinti egyéb szervezetek egyszerűsített éves beszámolója

HALLGATÓI JUTTATÁSOK

A felsőoktatási szolgáltatások rendszer szintű fejlesztése: diplomás pályakövetés és vezetői információs rendszerek (TÁMOP 4.1.3)

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Szervezeti magatartás és vezetés tanulmányokhoz

A korai iskolaelhagyás elleni küzdelem Európában és Magyarországon (Budapest június 04.)

A MATEMATIKAI SZOFTVEREK ALKALMAZÁSI KÉSZSÉGÉT, VALAMINT A TÉRSZEMLÉLETET FEJLESZTŐ TANANYAGOK KIDOLGOZÁSA A DEBRECENI EGYETEM MŰSZAKI KARÁN

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

JÁTÉKOSLÉT 2013 KÉRDŐÍV eredmények. 5. rész Játékosok MOTIVÁCIÓI

Tehetséggondozás a felsőoktatásban

SZAUER CSILLA

Oktatói önéletrajz Dr. Forgács Attila

MEGVÁLTOZTATJÁK-E. Pléh Csaba EKF Pszichológia Tanszék és Megismerés és Kommunikáció Kutatócsoport KAPCSOLATAINKAT A KÜTYÜK

Hallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK

Globalizáció - áldás vagy átok? Globalizáció hatása mentális egészségünkre

1. A hallgató adatai. 2. A szakmai gyakorlat vezetőjének adatai: 1.1 Név: 1.2 Melyik szakra jár? HFF-Idegenforgalmi. HFF-Turizmusvendéglátás

MÓDSZERTANI KÉSZSÉGFEJLESZTÉS IV.

Alulteljesítők felismerése a KATT kérdőív segítségével. Taskó Tünde Anna

Hallgatói nyári egyetem (M2) - Felsőoktatási mobilitási pályázatok - Egyéni záró beszámoló

A pedagógusképzés átalakításának országos koordinálása, támogatása TÁMOP B.2-13/

A Selye János Egyetemen ülésezett a HÖOK Közgyűlése

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Vállalati gazdaságtan. tanulmányokhoz

Felsőoktatási Tanácsadás Egyesület (FETA) 1064 Budapest, Izabella u évi közhasznúsági jelentése

A pénz (nem) boldogít?

Elégedettség mérés március

AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK


ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar

Az Ír Elnökség EU Ifjúsági Konferenciája Dublin, Írország, március

Igényfelmérés Adatok Neme: 7 férfi. 6 fő. életkor: év között 5 fő év között 38 fő év között 28 fő 66- év 3 fő

Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében

II. Hallgatói nyári egyetem (M2) - Felsőoktatási mobilitási projektek - egyéni beszámoló

A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM

Átírás:

Milyen kérdések megoldásához kérnek segítséget és hol támaszkodnak saját erőforrásaikra a felsőoktatási hallgatók? László Noémi, Felsőoktatási Tanácsadás Egyesület, laszlo.noemi@gmail.com Kiss István, ELTE PPK Tanácsadás Tanszék, kiss.istvan@ppk.elte.hu Puskás-Vajda Zsuzsa, Felsőoktatási Tanácsadás Egyesület, feta@feta.hu FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

Témák Milyen problémák foglalkoztatják aktuálisan a hallgatókat, és milyen mértékben? Milyen megoldások láthatóak? Milyen esetben fordulnak segítséghez a hallgatók? Milyen típusú segítséget vesznek igénybe? Milyennek látják a jelenlegi rendszert? FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

792 résztvevő 5 egyetem BCE 315 fő EKF 142 fő ELTE 97 fő KRE 103 fő SZTE 88 fő Besorolatlan 47 fő 1 online kérdőív Vizsgálat FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

MILYEN AKTUÁLIS PROBLÉMÁKKAL KÜZDENEK A HALLGATÓK? FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

Gyakoriság (fő) Ha lenne intézménye kínálatában megfelelő szolgáltatás, milyen valószínűséggel venne igénybe segítséget? 400 350 300 250 200 150 100 50 0 1 2 3 4 5 Segítségkérés valószínűsége Tanulmányok lezárásával kapcsolatos problémák Tanulmányi és teljesítményproblémák Pszichoszomatikus zavarok Tartós fáradtság, kimerültség Szorongás Depressziós hangulat FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

MILYEN TÍPUSÚ SEGÍTSÉGET VENNÉNEK IGÉNYBE? FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma Milyen formában igényelné a 2% segítséget? Információs anyagok (online vagy nyomtatott forma) 23% 24% Egyéni konzultációs lehetőség személyesen On-line chat 3% 9% Telefontanácsadás Csoportos programok (pl. tanulási készség fejlesztése) 39% Other

FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

MILYEN LEHETŐSÉGEKET LÁTNAK? FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

Gyakoriság (fő) Hallgatói szolgáltatások láthatósága - Karriertanácsadó 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0 1 2 3 4 5 Láthatóság mértéke FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

Gyakoriság (fő) Hallgatói szolgáltatások láthatósága - Pszichológiai tanácsadás 400 350 300 250 200 150 100 50 0 1 2 3 4 5 Láthatóság mértéke FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

AKIK NEM KÉRNEK SEGÍTSÉGET FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma Féltem tőle, hogy betegnek cimkéznek 3% A tanácsadás nem igénybevételének okai Tartottam attól, hogy sokba kerül a segítség igénybevétele 8% Nem tudtam, kihez fordulhattam volna 7% Küzdöttem, de nem tudtam rávenni magam, hogy segítséget vegyek igénybe 5% Nincs szükségem a felkínált tanácsadási típusokra 4% Egyéb 2% Nem merültek fel olyan problémák, amik professzionális segítőt igényeltek volna 18% A problémáim nem tűnnek annyira súlyosnak számomra. 15% Egyedül megoldottam a problémákat. 17% A gondjaimat meg tudom oldani barátaim vagy számomra fontos egyéb emberek segítségével 21%

AKIK KÉRTEK SEGÍTSÉGET FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

Gyakoriság (fő) Egyéni tanácsadás ajánlásának valószínűsége azok körében, akik korábban részt vettek tanácsadásban 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 Ajánlás valószínűsége FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma

Összefoglalva Leggyakoribb problémák, ahol segítséget igényelnek: tanulmányok lezárása szorongás Nagy része azoknak, akik megtalálták és részt vettek pszichológiai tanácsadásban, hasznosnak ítélték meg Változó mértékben láthatóak az egyes jelenlegi szolgáltatások, további fejlesztés szükséges a rendszer egységesítésében FETA SZAKMAI NAP 2015.05.27. A kutatást az Emberi Erőforrások Minisztériuma