Résztvevői ütemterv IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program A továbbképzés: alapítási engedély száma: óraszáma (megszerezhető kreditpontok száma): 30 óra hossza (időtartama): 8 hét kezdete: 2015. május 02. vége: 2015. június 27. A kijelölt tutor: neve: elérhetősége: telefonszám: e-mail cím: A blended továbbképzésről általános jellemzői: A,,blended" kifejezés azt jelenti:,,vegyes" tanulási forma. A továbbképzés egy rövid személyes konzultációval (kontakt órák) veszi kezdetét, amelyet azután tutori segítséggel támogatott távoktató tanulási forma (egyéni munka) követ. A résztvevőnek lehetősége van saját számítógépén, akár otthonában vagy közösségi térben rugalmasan tanulni. A résztvevőknek folyamatosan lehetősége van a számukra kijelölt tutor segítségét kérni a feldolgozás során telefonon vagy e-mailben. Résztvevői szolgáltatások: Információs szolgáltatás: A program alapítója információs anyagokkal és személyes konzultációval segíti az érdeklődőket. Személyesen az alapító ügyfélszolgálatán (Budapest, 1088 Múzeum u. 5.) hétfőtől péntekig, 9-16 óra között, e-mailben az info@topsec.hu címen, illetve telefonon a +361-2667600-as számon lehet érdeklődni. Tutori szolgáltatás: A képzés folyamán az önálló tanulást tutor segíti, akinek fő feladata a résztvevők támogatása a kitűzött tanulási célok elérésében és a követelmények teljesítésében. A tutor proaktívan támogatja a résztvevők önálló tanulási folyamatát, miközben online konzultációs lehetőséget biztosít számukra, a tanulás ütemtervéhez alkalmazkodva segítséget nyújt a tananyag feldolgozásához. A résztvevők így folyamatos személyre szabott segítséget kapnak a tananyag-elsajátítás során. Tanulási tanácsok: Az egyes tematikai egységek feldolgozásakor jellemző módszer a prezentáció, amelyet instrukciós videók, bemutató kisfilmek, feladatok kísérnek. Az videókon hallható szakértői instrukciósorok egyszerű tanulást tesznek lehetővé, az önellenőrző feladatok a gyakorlati alkalmazást és elsajátítást szolgálják. Javasoljuk, hogy olvassa el figyelmesen az adott tananyagrészt, majd kövesse végig és oldja meg a gyakorló feladatokat. A gyakorló feladatok helyes megoldását kisfilmen tekintheti meg. A fejezeteket tetszőleges sorrendben tanulhatja, azonban egyes fejezetek egymásra épülnek, ezért javasolt a tartalomjegyzékben található lapokat sorban feldolgozni. A résztvevőknek folyamatosan lehetősége van a számukra kijelölt tutor segítségét kérni a feldolgozás során telefonon vagy e-mailben.
Jelenléti konzultációs alkalom (kontaktórák): A továbbképzést egy jelenléti konzultációs alkalom vezeti be, amelyen a részvétel kötelező. időpontja: a továbbképzés 1. napja időtartama: 2 45 perc helye: tematikája: Bevezetés. A keretrendszer, a tananyag és a továbbképzés bemutatása (2 X 45 perc) 1.1. A keretrendszer ismertetése 1.1.1. Hogyan épül fel a keretrendszer? 1.1.2. Hogyan forduljunk a tutorhoz/help desk munkatárshoz tanácsért? 1.2. A tananyag bemutatása 1.2.1. A továbbképzésről általában (célkitűzés, feladatmeghatározás, a programcsomag részei) 1.2.2. Tanulási-tanítási folyamat ismertetése, ütemterv, tanulási tanácsok 1.2.3. A tananyag tematikája és struktúrája 1.2.4. Hogyan zajlik a vizsga? 1.2.5. Kompetenciafejlesztés és IKT eszközök A távoktató tananyag részletei, struktúrája: A személyes konzultációt követően a tananyagot a résztvevők önállóan sajátítják el, mintegy 8 hét alatt. Az egyes tematikai egységek feldolgozásakor jellemző módszer a prezentáció, amelyet képek, bemutató kisfilmek, önellenőrző feladatok kísérnek. A távoktató tananyag tematikai egységei a következők: 1. Bevezetés. A keretrendszer, a tananyag és a továbbképzés bemutatása 2. A PowerPoint program alkalmazása a természettudományos oktatásban 3. A táblázatkezelő program alkalmazása a természettudományos oktatásban 4. Az interaktív tábla használata a természettudományos oktatásban 5. A tanulói válaszadó rendszerek használata a természettudományos oktatásban 6. Felhőalapú megoldások a természettudományos oktatásban Számonkérés módja (záróvizsga): Záró ellenőrzésként a résztvevők a képzés utolsó napját követő 5 napon belül elkészítenek egy IKT eszközökkel támogatott foglalkozástervet egy általuk kiválasztott természettudományos témában, 2000-2500 karakter terjedelemben. A foglalkozástervnek tartalmaznia kell a következőket: o az alábbiak közül legalább három IKT eszköz tanórai vagy azon kívüli oktatási célú használata: PowerPoint / Excel / Interaktív tábla / Tanulói válaszadó rendszer / Google Diák / Google Rajz / Google Gondolattérkép; o célcsoport, téma; o fejlesztendő kompetenciaterületek, tanítási célok; o a feladatok tartalmának és előkészítésének leírása; o munkaformák, tevékenységleírás; o a foglalkozásra szánt idő és eszközigény. leadási határideje: legkésőbb a képzés utolsó napját követő 5 napon belül. leadási mód: elküldés emailben
Hetek Tematikai egységek Feladatok, tesztek Jelenléti konzultáció 1. hét 1. Bevezetés. A keretrendszer, a tananyag és a továbbképzés bemutatása - A képzés (2 X 45 perc) 1. napja (2 45 perc) 1.1. A keretrendszer ismertetése 1.1.1. Hogyan épül fel a keretrendszer? 1.1.2. Hogyan forduljunk a tutorhoz/help desk munkatárshoz tanácsért? Becsült tanulási idő 1 (45 perces óra) 2 45 perc 2-3. hét 1.2. A tananyag bemutatása 1.2.1. A továbbképzésről általában (célkitűzés, feladatmeghatározás, a programcsomag részei 1.2.2. Tanulási-tanítási folyamat ismertetése, ütemterv, tanulási tanácsok 1.2.3. A tananyag tematikája és struktúrája 1.2.4. Hogyan zajlik a vizsga? 1.2.5. Kompetenciafejlesztés és IKT eszközök 2. A PowerPoint program alkalmazása a természettudományos oktatásban (6 45 perc) 2.1. Áttekintés, bevezetés 2.2. Instrukciós videó 1. Prezentációk megnyitása 2.3.A diák tartalma, formája 2.4.Instrukciós videó 2. A prezentáció levetítése 2.5. Effektusok a prezentációban 2.6. Instrukciós videó 3-4-5. Új prezentáció létrehozása, dia beszúrása, feltöltése szöveggel 2.7. Instrukciós videó 6-7. Képek beszúrása, méretezése és pozícionálása 2.8. Instrukciós videó 8.-9. Téma alkalmazása a prezentációra, az áttűnés beállítása 2.9. Instrukciós videó 10-11. Animációs effektusok I, II. 2.10. A vetítés technikai háttere 2.11. Kompetenciafejlesztés PowerPointtal 2.12. (önellenőrző) Gyakorló feladat 2.13 A feladat megoldása feladatok (önellenőrző- gyakorló feladatok) és megoldásuk - 6 45 perc 1 Az itt szereplő becsült tanulási idő tájékoztató jellegű, mivel a tanulással töltött idő egyénenként változó. A becslés alapja: szöveges részek értő olvasásának, ábrák áttekintésének, feladatok és tesztek kitöltésének, a kapcsolattartásnak (tutor és más résztvevők), valamint a jelenléti konzultációs alkalmon való részvételnek a becsült időigénye.
4. hét 3. A táblázatkezelő program alkalmazása a természettudományos oktatásban (6 X 45 perc) 3.1. Áttekintés, bevezetés 3.2. Munkafüzet megnyitása, alapfogalmak, a táblázatok tartalma 3.3. Táblázat létrehozása, sorok, oszlopok kezelése, szerkesztése 3.4. Instrukciós videók 1-7. 3.5. Alapvető formátumok 3.6. Instrukciós videók 8-10. 3.7. Számformátumok 3.8. Instrukciós videók 11-12. 3.9. Diagramok készítése 3.10. Instrukciós videók 13-15. 3.11. Számítások, képletek 3.12. Instrukciós videók 16-21 3.13. (önellenőrző) Gyakorló feladat 3.14. A feladat megoldása 5. hét 4. Az interaktív tábla használata a természettudományos oktatásban (4 X 45 perc) 4.1. Bevezetés, felvezetés 4.2. Az interaktív tábla, mint rendszer 4.3. Hogyan használjuk a természettudományos tanórán? Módszertani tippek 1-6. 4.4. Instrukciós videók 1-6. 4.5. Módszertani tippek és mintaanyagok 4.6. Bemutató kisfilmek (ActivOffice, ActivInspire, ActiVote) 4.7. Támogató közösség, segédanyagok, fórum 4.8. A ClassFlow rendszer 4.9. (önellenőrző) Gyakorló feladat 4.10. A feladat megoldása Felhasznált és ajánlott irodalom feladat (önellenőrzőgyakorló feladat) és megoldása feladat (önellenőrzőgyakorló feladat) és megoldása - 6 45 perc - 4 45 perc
6. hét 5. A tanulói válaszadó rendszerek használata a természettudományos oktatásban (4 X 45 perc) 7-8. hét 5.1. Áttekintés, bevezetés 5.2. A régi és új generációs rendszerek 5.3. Az elektronikus válaszadó rendszerek előnyei 5.4. Mérés-értékelés 5.5. A Promethean ActivExpression 5.6. Bemutató kisfilmek 1-4 5.7. A válaszadás típusai 5.8. Példák zárt végű feladatokra matematikához és természettudományos tantárgyakhoz 5.9. Példák nyílt végű feladatokra természettudományos tantárgyakhoz 5.10. 5 + 1 módszertani tipp, avagy hogyan tartson izgalmas tanórát az LRS rendszer alkalmazásával? 5.11. Új irányok felhő alapú tanóratervező (ClassFlow) 5.12. Támogató közösség 5.13. (önellenőrző) Gyakorló feladat 5.14. A feladat megoldása Felhasznált és ajánlott irodalom 6. Felhőalapú megoldások a természettudományos oktatásban (8 X 45 perc) 6.1. Áttekintés, bevezetés: Felhőalapú megoldások a tanórán 6.1.1 Bemutató kisfilmek 1-2.: A Google Drive és a Google Dokumentumok 6.2. A Google Rajz 6.2.1. Google Rajz a gyakorlatban (fizika órán) 6.2.2. Instrukciós videó 3. A Google Rajz lépésről lépésre 6.2.3. (önellenőrző) Gyakorló feladat: Készítsen Google Rajzot! 6.2.4. A feladat megoldása 6.3. A Google Diák (Prezentáció) 6.3.1. Google Diák a gyakorlatban (biológia órán) 6.3.2. Instrukciós videó 5. Google Diák lépésről lépésre 6.3.3. (önellenőrző) Gyakorló feladat: Készítsen Google Prezentációt! 6.3.4. A feladat megoldása feladat (önellenőrzőgyakorló feladat) és megoldása feladatok (önellenőrző- gyakorló feladatok) és megoldásaik - 4 45 perc - 8 45 perc
6.4. A Gondolattérkép 6.4.1. Gondolattérkép az osztályban (kémia órán) 6.4.2 Instrukciós videó 6-7: Gondolattérkép készítése lépésről lépésre 6.4.3. (önellenőrző) Gyakorló feladat: Készítsen Google Gondolattérképet! 6.4.4. A feladat megoldása Felhasznált irodalom, ajánlott oldalak