TÁMOP / Tanmenet

Hasonló dokumentumok
Szövegértés szövegalkotás 7.évfolyam

TÁMOP / Tanterv

Gondolkodási kompetencia: Összegyűjtött adatok csoportosítása, rendszerezése. Anyanyelvi kompetencia: Helyzetfelismerés

Gondolkodási kompetencia: Összegyűjtött adatok csoportosítása, rendszerezése. Anyanyelvi kompetencia: Értő olvasás fejlesztése

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

Magyar nyelv és irodalom

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM évfolyam

Pedagógiai program. IV. kötet

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

Óraszám Tananyag Fogalmak Tevékenységek Kapcsolódási pontok 1. Bevezetés: a tankönyv

Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) Minimumkövetelmények irodalomból 5. osztály

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Irodalom A változat 5. évfolyam

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8.a évfolyam

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

jétől érvényes jogi dokumentumok

Javító-, különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból

Magyar nyelv és irodalom

Osztályozóvizsga témakörök

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8.D évfolyam

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

Az Educatio Kht. kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterve

Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /

Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Magyar nyelv és irodalom 7. ÉVFOLYAM. Éves óraszám: 74 Heti óraszám: 2

Inczédy György Középiskola, Szakiskola és Kollégium Nyíregyháza, Árok u. 53. TANMENET. szakiskola. magyar nyelv és irodalom. 9.

MAGYAR IRODALOM 36 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 5 8. ÉVFOLYAM

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8. évfolyam

Tanulmányok alatti vizsgák /Különbözeti, osztályozó és javítóvizsgák/ Magyar nyelv és irodalom

Tanmenet, 7. osztály, Irodalom, Nyelvtan, Magyar

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK. Középszint és emelt szint

Tantárgy: Szövegértési és szövegalkotási kompetencia Irodalom Két mese a párjára találó ifjúról (5. fejezet, 1. modul)

Tanmenet Heti 1 óra, évi 37 óra

ILYENEK VAGYUNK. Pedagógiai program és tanterv kötet. Közgazdasági POLITECHNIKUM

Irodalmi kommunikáció Két tanítási nyelvű képzés

Tantárgy neve: magyar irodalom Évfolyam: 8. A vizsga részei:

Szakiskolát végzettek érettségire történő felkészítése. 14. számú melléklet. (Nappali képzés) Hatályos: év április hó 01.

TANMENET. Szövegértés-szövegalkotás. Vissza a meséhez! 5.évfolyam

T A N M E N E T S z ö v e g é r t é s s z ö v e g a l k o t á s S z a k i s k o l a 9. o s z t á l y

Versenyfelhívás. Egyéni versenyek

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Magyar nyelv és irodalom tanterve

HELYI TANTERV MAGYAR EMELT Tantárgy

/Gyula Szent István út 38./ Szakiskolát végzettek szakközépiskolai érettségire történő felkészítésének helyi tanterve

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 7.C évf. Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Korunk irodalma II. Tantárgy kódja TAB 2312 Meghirdetés féléve 8. Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.

A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2008/2009-ES TANÉV

Érettségi eredmények 2005-től (Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium)

MAGYAR IRODALOM TÉTELEK 2016/2017-es tanév I. félévi vizsga

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása

TÁMOP A-11/ SUGÓ PARTI-OLVASÓ PARTY Olvasási és digitális kompetenciafejlesztés

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Radóczné Bálint Ildikó TANÁRI KÉZIKÖNYV. az Irodalom 7. tanításához

Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció

Szemet szemért A bosszú kötelessége és a megbékélés lehetősége. Kompetenciaterület: Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák. 7.

IKT DÁTUM, TANÓRA TANANYAG IKT ESZKÖZ ANYAG. 1. szept. 14./8. Csoportbontás: 1. csop. könyvtári óra (a katalógus) 2. csop. A hangos olv.

TÓSZEGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 5091 TÓSZEG, RÁKÓCZI ÚT 30. OM:

MŰVELŐDÉSTÖRTÉNETI ÉS STÍLUSKORSZAKOK, IRÁNYZATOK

Szántóné Czecze Enikő. Útmutató és tanmenetjavaslat Alföldy Jenő IRODALOM 6. OLVASÓKÖNYV A HATODIK ÉVFOLYAM SZÁMÁRA című tankönyvéhez

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

2013/2014 őszi és tavaszi szemeszter (Budapest, ELTE BTK)

Helyi tanterv. Szakiskolát végzettek középiskolája. Közismeret

Balatonszentgyörgyi Dobó István Általános Iskola

A GULNER GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM HELYI TANTERVE

IRODALOM 7. Tanmenetjavaslat. Évi tanóra száma a 2015/2016-os tanévben 36 óra!

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9/AJKP évfolyam

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium, Kollégium és Általános Iskola Helyi Tanterve

Érettségi 2010: ezek voltak a magyar tételek

A képszerőség stíluseszközei

Helyi tanterv Magyar nyelv és irodalom 5 8. évfolyam számára

A évi szóbeli érettségi tételek magyar irodalomból 12. A

Megjegyzés: a TANMENETJAVASLAT zárójelbe tett számai heti 1,5, évi 55 órával, a zárójel nélküli számozás heti 2, évi 74 irodalomórával számol

Osztályozó vizsga anyag Magyar irodalom 9. évfolyam. dráma: Madách Imre: Ember tragédiája, líra: Petőfi Sándor: Nemzeti dal)

HELYI TANTERV. Magyar Nyelv

Kerettanterv a Mozaik Kiadó ajánlása alapján Magyar nyelv és irodalom 7. évfolyam MAGYAR NYELV

TANMENETJAVASLAT A MAGYAR NYELV TANÍTÁSÁHOZ

TANANYAGBEOSZTÁS TÁMOP / Mátészalka, szeptember 1. A pályázat megnevezése, jelzete:

Magyar nyelv és irodalom, rajz, ének komplex délutáni foglalkozás

KOCSIS ÉVA CSEREY-GOGA TECHNOLÓGIAI LÍCEUM, KRASZNA SZILÁGY MEGYE AZ OPCIONÁLIS TANTÁRGY CÍME: NAPSUGÁR-BÖNGÉSZŐ

3. Az Oladi ÁMK Teleki Blanka Középiskolája és Szakiskolájának pedagógiai programja

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

A Budapest I. Kerületi Szilágyi Erzsébet Gimnázium felvételi tájékoztatója. Tanulmányi területek kódja, neve és leírása:

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

AZ EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGI VÁLTOZÁSAI 2017-TŐL

(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében

A tanulás fejlesztésének tanulása Tanulási program

PEDAGÓGIAI PROGRAM ÉS HELYI TANTERV MÓDOSÍTÁSA

KALMÁR ZSIGMOND IPARI SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA KORRIGÁLT KERETTANTERV A SZAKKÖZÉPISKOLA NAPPALI RENDSZERŐ KÉPZSÉSE SZÁMÁRA

TÁMOP / A kompetencia alapú oktatás feltételeinek megteremtése Vas megye közoktatási intézményeiben

heti óraszám évi óraszám otthoni tanulási idő ,5 64

Átírás:

Tanmenet

Készült a TÁMOP 3.1.4/ TÁMOP 3.1.4.-08/2-209-0128 keretében a Szövegértés, szövegalkotás 7. évfolyamához. Készítette: Ábrahám Judit

1. I.1.1. 2. I.2.1. 3. I.2.2. 4. I.2.3 5. I.3.1 6. I.3.2 7. I.3.3 8. I.4.1 9. I.4.2 10. I.4.3 I. Kisfiúk és nagyfiúk Kisfiúk és nagyfiúk, kislányok és nagylányok szerepek és normák a csoportban (közösségben) a téma elıkészítése szépirodalmi szövegek nélkül Vámos Miklós: A pofon megszakításos felolvasás, kifejleti jóslatok válaszok az erıszakra Intonációs és szórendi megfigyelések Mondatkombinatorikai gyakorlatok, célzott anyaggyőjtés. Kosztolányi Dezsı: Vörös ökör (Esti Kornél 2.) szerepelvárások a beilleszkedés nehézségei; elbeszélések kompozíciós egységekre tagolása Párhuzamok a tanult novellákkal (pl. Az iskolában hatvanan vagyunk, Elkéstem; pszichológiai ismeretterjesztı szöveg, élménybeszámoló) hasonló lélektani kérdések, eltérı mőfaji és poétikai megoldások Rövid válaszok, kezdı- és folytató mondatok. Internet

11. II.1.1 12. II.1.2 13. II.2.1 14. II.2.2 15. II.2.3 16. II.3.1 17. II.3.2 18. II.4.1 19. II.4.2 20. II.5.1 21. II.5.2 22. II.5.3 23. II.5.4 24. II.6.1 25. II.6.2 26. II.6.3 II. Pletyka és tömegkommunikáció A pletykák terjedése régen és most; egy aktuális hír különbözı formái Mikszáth Kálmán Szent Péter esernyıje a regény két helyszíne, két cselekményszála és két anekdotaköre Elıreutalások, késleltetések és véletlenek a regényben a két cselekményszál találkozása A közvélemény természetrajza a regényben a humor és az irónia forrásai A regény tér- és idıszerkezete A regény és a filmadaptáció összevetése Filmrészletek megtekintése, elemzése

27. III.1.1 28. III.1.2 29. III.1.3 30. III.2.1 31. III.2.2 32. III.3.1 33. III.3.2 34. III.4.1 35. III.4.2 36. III.4.3 37. III.5.1 38. III.5.2 39. III.5.3 40. III.5.4 41. III.6.1 42. III.6.2 43. III.6.3 III. Poétai iskola Hangszimbolika, hangalakzatok Rímek, rímjátékok A gondolatritmus Az ütemhangsúlyos verselés Az idımértékes verselés A szóképek hasonlat, metafora, szimbólum

44. IV.1.1 45. IV.1.2 46. IV.2.1 47. IV.2.2 48. IV.2.3 49. IV.3.1 50. IV.3.2 51. IV.4.1 52. IV.4.2 53. IV.4.3 54. IV.5.1 55. IV.5.2 56. IV.6.1 57. IV.6.2 58. IV.6.3 59. IV.6.4 IV. Jókai Mór: A kıszívő ember fiai A regény helye a Jókai-életmőben A kıszívő ember fiai, mint történelem és mint család Történelmi regény nevelıdési regény, identitás elıítéletek Jellemek a regényben Komikum a regényben A regény és a filmadaptáció összevetése Filmrészletek megtekintése, elemzése

60. V.1.1 61. V.1.2 62. V.1.3 63. V.2.1 64. V.2.2 65. V.2.3 66. V.2.4 67. V.2.5 68. V.3.1 69. V.3.2 70. V.3.3 71. V.3.4 72. V.4.1 73. V.4.2 74. V.4.3 75. V.4.4 76. V.4.5 77. V.5.1 78. V.5.2 79. V.5.3 80. V.5.4 81. V.5.5 82. V.6.1 83. V.6.2 V. Itthon vagyok Napunk és bolygónk (Kölcsey Ferenc: Parainesis) Vörösmarty Mihály: Szózat A költı és hazája Kölcsey Ferenc: Himnusz Szövegpárhuzamok Ma is használatos régies szóalakok Internet használata A Szózat meghallgatása, a mővel kapcsolatos felvételek megtekintése A Himnusz meghallgatása, a mővel kapcsolatos felvételek megtekintése Szövegpárhuzam összefoglalása (ppt)

84. VI.1.1 85. VI.1.2 86. VI.2.1 87. VI.2.2 88. VI.2.3 89. VI.2.4 90. VI.2.5 91. VI.3.1 92. VI.3.2 93. VI.3.3 94. VI.3.4 95. VI.3.5 96. VI.4.1 97. VI.4.2 VI. Más lettem Család-projekt Családtörténetek Ez volnék én? Helyem a családban Kamaszkor Tudományos ismertterjesztı szövegek Fotók rólunk Filmrészletek megtekintése, elemzése

VII. Nevetı irodalom 98. VII.1.1 Min nevetünk? köznapi és irodalmi példák 99. VII.2.1 100. VII.2.2 101. VII.2.3 102. VII.2.4 103. VII.2.5 104. VII.3.1 105. VII.3.2 106. VII.3.3 107. VII.4.1 108. VII.4.2 109. VII.5.1 110. VII.5.2 111. VII.6.1 112. VII.6.2 113. VII.7.1 114. VII.7.2 115. VII.7.3 116. VII.7.4 117. VII.7.5 118. VII.8.1 119. VII.8.2 120. VII.8.3 121. VII.9.1 122. VII.9.2 Karinthy és Nagy Lajos karcolatai, komikus Petıfi-versek a komikum forrásai, mintakövetı saját alkotások Örkény-egypercesek a groteszk. Groteszk, fantasztikum jegyében álló egyperces írása és elıadása mintakövetéssel a mővek elıadása A paródia A viccmesélés technikája A különbözı szóalkotási módok megfigyelése Szóalkotási módok, összetétel, szóképzés Jellem és helyzetkomikum jelenetek elıadása és elemzése A komédia szerkezete és a váratlan megoldás Mővek keresése az Interneten

123. VII.10.1 A megismert mondattani jelenségek rendszerezése 124. VII.10.2 125. VII.10.3 126. VII.11.1 127. VII.11.2 128. VII.11.3 129. VII.11.4 130. VII.11.5 Részletek komikus mővekbıl legalább egy mő megtekintése színházban vagy felvételrıl Filmrészletek megtekintése, elemzése