A kamara szerepe a szakképzésben

A kamara szerepe a szakképzésben Bihall Tamás MKIK alelnök Budapest, 2013. január 26.

Foglalkoztatási ráta, százalék 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Csehország 64,9 65 65,5 64,9 64,1 64,8 65,3 66,1 66,6 65,4 65 Lengyelország 55,1 53,7 51,7 51,4 51,4 52,8 54,5 57 59,2 59,3 59,3 Magyarország 55,9 56,1 56,2 57 56,6 56,9 57,3 57,3 56,7 55,4 55,4 Szlovákia 56,3 56,7 56,5 57,9 56,7 57,7 59,4 60,7 62,3 60,2 58,8 Szlovénia 62,7 63,6 64,3 62,5 65,6 66 66,6 67,8 68,6 67,5 66,2 Európai Unió 27 62,1 62,5 62,4 62,7 62,8 63,6 64,5 65,4 65,9 64,6 64,2

A szakiskola presztízsének helyreállítása o A tanulók alapkészségeinek hiánya o A tanulás iránti érdektelenség, teljesítmény nélküliség o A fizikai munka elutasítása o Iskolai morál felbomlása, nagyfokú lemorzsolódás o A szakiskola presztízsének leértékelődése o Nőtt a képzésben eltöltött idő és az iskolázottsági szint, ezzel arányosan nem növekedett a tanulók tudásszintje

A Kormány Kamara szakképzési keretmegállapodása 125 szakmában: 2010. november 11. o Szakmai és vizsgakövetelmények gondozása, karbantartása o Központi programok felülvizsgálata o Szakmai vizsgák vizsgatételeinek, azok értékelési útmutatójának kidolgozása o Szakmai záróvizsgára vizsgaelnöki delegálás o Szintvizsgák szervezése, koordinálása o SZKTV, WorldSkills, EuroSkills szakmai versenyek szervezése o Közreműködés a pályaválasztási és tanácsadási rendszerben

Fő célkitűzések 1. Gyakorlati óraszámok növelése, a gazdálkodóknál folyó gyakorlati képzés szerepének jelentős növelése, a magyar szakképzés gyakorlatorientáltságának fokozása 2. A szakmai záróvizsgáztatásban a szakma elsajátításához tartozó kulcskompetenciák értékelésének és mérésének előtérbe helyezése, szakmai záróvizsga idejének csökkentése 3. Az OKJ rendszer egyszerűsítése, ésszerűsítése olyan formában, hogy a felhasználói szféra számára átlátható, használatra alkalmas legyen. A szakmai tartalmak modernizálása, új technikák, eljárások beépítése a követelményrendszerbe 4. A gazdálkodó szervezetek érdekeltségének és képzési hajlandóságának növelése a tanulók gyakorlati képzésében. Szakképzés vonzerejének növelése, a munka világába történő átmenet erősítése. Tanulók és gazdálkodó számának növelése

Az előrehozott szakmunkásképzés o Semmi mással nem pótolható jelentősége van az idejekorán elkezdett szakmatanulásnak o Tudomásul kell venni, hogy nincs lehetőség valamennyi műveltségi terület összes fejlesztési célját egy időben biztosító programok alkalmazására o Azok a tanulók, akik nem szeretnének sokat az iskolapadban ülni, a szakiskolát választják o Munkatevékenységbe ágyazott szakképzés pedagógiai modelljének megalkotása. A képzés középpontjába a szakmai cselekvőképességet kell állítani

Az előrehozott szakmunkásképzés o A 14 éves korosztály rendkívül fogékony a cselekvésközpontú feladatokra, valós gyakorlati tevékenységekre épülő pedagógiára. Jelentős rétegeket vesztett el a 9 10 osztály bevezetésével a magyar szakképzés, ezzel a magyar munkaerőpiac. o Egyre nehezebb éles határvonalat húzni a szakmai elmélet és gyakorlat között. A szakmai elmélet jelentős változáson ment át, gyakorlatorientáltabb lett. Az elmélet arra koncentrál, hogy megtanítsa a gyakorlati végrehajtáshoz szükséges lépéseket. oa duális képzés élő környezetben szocializálja a tanulót, a tanuló megtanulja, hogyan működik a valós gazdaság, gondolkodásában erősödik a cselekvőképesség. Megtanulja, hogy cselekedeteiért felelősséget kell vállalnia.

Új időszámítás a magyar szakképzésben 2013. o Az új szakképzési szerkezet 2013. szeptembertől válik teljessé: o o o o o o 8. osztályra épülő 3 éves szakmunkásképzés Tankötelezettség: általános és szakmai Új OKJ, kerettantervi rendszer 37 ágazati szakközépiskola, technikusképzés FSZ képzés kivezetése az OKJ ból o A kamarák megnövekedett felelőssége, szerepvállalása

2012. június 4 i parlamenti döntés már idén szeptembertől o 33% os közismereti szabály alkalmazása o 9. évfolyamon ellenőrzött körülmények között vállalati tanműhelyben tanulószerződéssel o Szintvizsga mindenkinek kötelező o Híd program: az általános iskola problémájának kezelése o Nem százalékokról szólt a vita: elvekről, lényegről, a szakiskola döntően a szakmatanulásról szól

Az új OKJ fejlesztésének eredményei I. o A kamara szakmai koordinációjával elkészült és 2012. júliusban, kormányrendeletben már megjelent az új OKJ. Kidolgozásában 7 minisztérium 14 államtitkársága, 250 szakmai szervezet és 800 fejlesztő vett részt.. o Az eddigi átláthatatlan, kezelhetetlen OKJ rendszer helyett egy szélesebb alapozású szakmai keretrendszert sikerült kialakítani, amelynek köszönhetően a kimenetek számát sikerült a felére csökkenteni. o Az elméletorientált, akadémikus jellegű szakmatanulás helyett a munkával egybekötött szakmatanulás került a középpontba. A szakma tanulás súlypontja a vállalati-üzemi gyakorlati képzésre helyeződött, amely a teljes képzési időkereten belül meghatározóvá vált.

Az új OKJ fejlesztésének eredményei II. o Bevezetésre kerül a komplex szakmai záróvizsgáztatás rendszere, amely a modulokon átnyúló kulcskompetenciákat, legfontosabb munkaműveleteket, verseny és piacképes gyakorlati ismereteket helyezi majd a középpontba. Virtuális ismeretek helyett: használható gyakorlati tudás o A felnőttképzés és az iskolarendszerű képzés szakmai összhangjának a megteremtése o A modul rendszer és a tantárgyszemlélet összhangja o Egyidejűleg alulról és felülről történő expanzió. o A kerettantervi ajánlások megjelentetésével opcionálisan már az idei tanévtől lehetővé vált az új OKJ szerinti kerettantervi képzések kipróbálása.

Az új OKJ fejlesztésének eredményei számokban Régi OKJ (2011) Új OKJ (2012) rész szakképesítés 358 147 Szakképesítéskimenetek önálló 311 286 szakképesítés szakképesítéselágazás 432 szakképesítésráépülés 202 199 ÖSSZESEN: 1303 632

Az órakeretek számának alakulása képzési típusonként Órakeretek 2+2 3 éves (kamarai, duális) 3 éves új OKJ szerinti Közismereti tartalmak 1444 959 1300 Szakmai elmélet 559 690 792 Szakmai gyakorlat (összefüggő gyakorlat nélküli) Szakmai gyakorlat (összefüggő gyakorlattal) 1141 1603 1548 1301 1903 1848

A szakképesítésenkénti normatív finanszírozás változásai 2012. szeptember 1 től Növekedés: 550 szakképesítés Közel azonos: 10 szakképesítés Csökkenés: 248 szakképesítés Növekedés 550 248 Csökkenés Közel azonos 10

Képzőhely ellenőrzés az új szakképzési törvény tükrében o Komplex szakmai hatósági eljárás (Ket.) o Kamara által vezetett, központi nyilvántartásba vétel o Minden ellenőrzésen jelen kell lenni az érintett iskola képviselőjének o Bővülaz ellenőrzöttek köre és az ellenőrzés tartalma o Mulasztások szankcionálása (akár pénzbeli bírság) o Eltiltás, törlés következményei

Változások a szakképzési törvény tükrében a mesterképzés területén o 2015. szeptember 1 től csak mestervizsgával lehet szervezetnél gyakorlati képzést folytatni o Érettségire épülő szakképesítés esetén felnőttképzésben, vagy iskolarendszeren kívüli szakképzésben megkezdhető a képzés szakirányú szakiskolai végzettség, 5 év szakmai gyakorlat és mestercím birtokában, kiváltva az érettségit

Struktúra váltás RFKB helyett MFKB o Átmeneti év, szelíd, de határozott eszközökkel történő áttérés o Több, mint a regionálisról a megyeire áttérünk o A megyei rendszer kifinomultabb, átláthatóbb, tradíciók o Megyei kamarai rendszer, de megyén átnyúló együttműködés jelentősége, 4 évig ez volt o Átmenet: A 2013. évi beiskolázási javaslatokat a még el nem fogadott új OKJ ra kell elkészíteni o Konverziós tábla használata, helyszíni segítség

Döntéshozatal: elnöki, titkársági feladatok o Átmeneti év: Korlátozás nélkül támogatott Nem támogatott: maximum 25% o Csak megyére kell meghatározni a két döntéstáblát o Létszámadatot is hozzárendelünk a megyei támogatott kategóriához o Felnőttképzésre még nem vonatkoznak a javaslatok, felsőoktatás, gimnázium, szakközépiskola oegyenszilárdság az elmúlt 4 évi idősorok követése, kormányrendelet formájában

A válság ellenére javult saját szakmában a tanulók elhelyezkedése! 60 50 40 30 20 31,8 2009 2010 2011 2012 18,1 18,4 18,8 A szakiskolában való végzést követő 9 hónapban a tanult szakmájukban elhelyezkedő tanulók aránya a teljes végzett évfolyamhoz képest (százalék), 2009-2012 33,5 30,7 27,2 26,1 24,5 21,9 21,8 22 18 36,9 30,3 29,9 20,0 51,3 53,3 35,7 33,9 34,0 53,6 41,5 41,5 19,0 37,2 45,8 45,8 35,1 33,1 47,4 33,9 34,7 33,1 30,2 10 0 Kereskedelemmarketing, üzleti adminisztráció Közlekedés Faipar Építészet Élelmiszeripar Vendéglátásidegenforgalom Elektrotechnikaelektronika MKIK GVI felmérés 2 ezer tanuló körében 2012. Gépészet Országos átlag

Presztízsben javuló tendenciák, szakképzett elit! Vélemények a szakmáról (pontátlag), 2009-2012 A szülei büszkék Önre, amiért ezt a szakmát választotta 4,3 4,2 4,1 4,0 A szakmája miatt sosem kellett szégyenkeznie A szakmája miatt az emberek felnéznek Önre 3,2 3,2 3,1 3,1 3,6 4,0 4,0 3,8 Nem fizetik meg kellőképpen a szaktudását A szakmájával kiemelkedően jól lehet keresni Más szakmákhoz viszonyítva alacsony a jövedelme A szakmájából nagyon nehezen lehet megélni A szakmája miatt az emberek lenézik 1,5 1,4 1,5 1,8 3,2 3,3 3,1 3,2 3,2 3,1 3,0 2,8 2,9 3,0 3,0 3,1 2,8 2,9 2,9 3,0 2012 2011 2010 2009 MKIK GVI felmérés 2012. 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 pontátlag

Javult az elhelyezkedők aránya: Összesen 48,3% dolgozik százalék A megkérdezettek munkaerő-piaci státusza (százalék), 2009-2012 50 46,0 44,6 44,8 45 40 38,8 2009 2010 2011 35 32,4 2012 30 28,3 29,0 29,1 25 24,1 23,2 22,6 20 19,9 15 10 5 0 0,8 0,8 0,4 0,4 3,9 3,2 1,3 1,9 1,8 0,6 1,1 0,7 Alkalmazott Vállalkozó Alkalmi munkás Munkanélküli Tanuló Egyéb MKIK GVI felmérés 2012. (GYES, GYED, háztartásbeli stb.)

Érezhetően javult a képzőhelyek megítélése Vélemények a gyakorlati képzőhelyről (pontátlag), 2009-2012 4,41 A gyakorlati képzőhelyen remek szakemberek dolgoztak 4,30 4,40 4,08 4,32 A gyakorlati képzőhelyen megtanultakat ma is jól tudja használni 4,01 4,31 4,28 A gyakorlati képzőhelyen nagyon sokat tanult a szakmáról 4,04 4,28 4,30 4,28 A gyakorlati képzőhelyen korszerű gépekkel és berendezésekkel dolgoztak 3,88 4,21 4,18 4,25 2012 2011 2010 2009 MKIK GVI felmérés 2012. 3,6 3,8 4 4,2 4,4 4,6 pontátlag

SZKTV, OSZTV 2013 o 2013. január 7 22. között bonyolítottuk le a 39 szakképesítés írásbeli feladatainak megíratását o Döntő: Hungexpo 2013. április 24 26.

EuroSkills, WorldSkills Jogszabályi háttér: Szakképzési törvény 76. (4) bekezdés A gazdasági kamara ellátja a WorldSkills és az EuroSkills versenyekre történő előkészítéssel, felkészítéssel és a versenyeken való részvétellel kapcsolatos feladatokat, továbbá megszervezi és koordinálja a WorldSkills és az EuroSkills előválogató versenyét. A WorldSkills és az EuroSkills versenyekkel kapcsolatos további feladatokról a szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter és a gazdasági kamara megállapodást köt.

WorldSkills London 2011 2011. október 5 8. 48 ország több, mint 900 versenyző; 4 nap több, mint 200.000 látogató; 14 szakmában 15 magyar versenyző; Összpontszám alapján 26. helyezés; Legjobb helyezés informatikából 7. ; Jó eredmények ács, bútorasztalos, fodrász, szépségápoló szakmákban;

EuroSkills Spa Francorchamps 2012 Öt magyar aranyérem a szakmák európai versenyén Magyarország 3. alkalommal indított versenyzőket a fiatal szakmunkások európai versenyén első alkalommal a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara szervezésében. A belgiumi Spa Francorchamps 2012 versenyen a 20 fős magyar csapat 11 versenyszámban 15 szakmában mérte össze tudását, felkészültségét Európa 22 nemzetének csapatával. A 23 országból több, mint 400 versenyző versengésében csapatunk az átlagpontszámok alapján azelőkelő 6. helyen végzett. Öt arany, egy ezüst, öt bronz és két kiválósági érem minden várakozásunkat felülmúlta.

A Magyar Köztársaság Elnökének fogadásán

Eredmények o Aranyérmeseink: Losonczy László, Ulrich István Mechatronika csapat Berkes Gábor Bútorasztalos, Ónodi Zoltán Épületasztalos, Csőke János, Kreszán Kristóf Dárius, Zeke Sándor Vállalti ICT Team csapat, Berkes Gábor, Ónodi Zoltán, Sárvári Ádám Faipari technológiák csapat. o Ezüstérmeseink: Kókai Renáta, Takács Diána Virágkötő csapat, o Bronzérmeseink: Hintenberger Máté Fodrász, Nagy Dávid, Világosi Zoltán Ács csapat, Varga Alexandra Beáta Karbantartó tisztítóspecialista, Jessica Kaskova magyar nemzetiségű szlovákiai versenyző Pincér, Berki Zsolt, Jessica Kaskova Szakács, pincér csapat. A sikeres szereplés hátterében a versenyzők felkészülését támogató szponzorok, szakember gárda mellet pszichológusok, trénerek és a kamara szervező munkája áll.

WorldSkills Leipzig 2013 2013. július 2 7. A lipcsei világbajnokságon 15 versenyszámban 16 magyar fiatal képviseli hazánkat Szakma/versenyszám Ács Burkoló Kőműves Bútorasztalos Épületasztalos Villanyszerelő Festő, dekoratőr Informatikai hálózati rendszergazda Mechatronika Pincér Szakács Hegesztő Virágkötő Szépségápoló Fodrász Szakma/versenyszám szponzora Építési Vállalkozók Országos Szakszövetsége H Didakt Kft., Tooltechnic System Kft. Legrand Magyarország Zrt TRILAK Festékgyártó Kft. Hálózati Tudás Terjesztéséért Programiroda Alapítvány Festo Automatika Kereskedelmi és Szolgáltató Kft Magyar Nemzeti Gasztronómiai Szövetség Mátrai Hegesztéstechnikai és Szakképzési Kft Virágkötők, Virágkereskedő Vállalkozók Magyarországi Szakmai Egyesülete Asbóth S. Térségi Középiskola, Szakiskola és Kollégium Vékonyné Frics Márta

Köszönöm a figyelmüket!