INNOVATÍV TUDOMÁNY. Papp Árpád: Az etnokartográfia számítógépes elemzési. lehetőségei

Hasonló dokumentumok
1. óra: A területi adatbázis elkészítése, területi szintek

PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS)

A közösségi kulturális tanulás mintázatai Magyarországon

INNOVATÍV TUDOMÁNY. Benczik Vilmos: A médium és az üzenet - néhány gondolat. korunk kommunikációs technológiaváltásáról

VESZPRÉM MEGYE KÖZIGAZGATÁSI ADATTÁRA KÖZIGAZGATÁSI BEOSZTÁSOK ÉS TISZTSÉGVISELŐK ADATBÁZISA

Zempléni gyümölcsalapú kézműves élelmiszerek fogyasztói magtartásának vizsgálata a nők körében

10. Török Zsolt, Draskovits Zsuzsa ELTE IK Térképtudományi és Geoinformatikai Tanszék

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015

Fogyasztói szokások az étrendkiegészítők. élelmiszer-biztonság szempontjából

Kérdőíves vizsgálatok

Dr. Nagy Zita Barbara igazgatóhelyettes KÖVET Egyesület a Fenntartható Gazdaságért november 15.

A BELLA akkreditáció HATÁSVIZSGÁLATA. Takács Erika SE EMK május 28.

A Mercedes-Benz Manufacturing Hungary Kft. turizmusélénkítő hatása Kecskemét városára és vonzáskörzetére

Uráli és nyugat-szibériai területek Reguly Antal térképészeti munkáiban

Kulcs véleményvezér kutatás Közösségi hálózatelemzés

TÁMOP-4.2.2/B-10/ Tantárgyi program (rövidített)

Éghajlattan II. (FDO1105)

A 0 64 éves férfiak és nők cerebrovascularis betegségek okozta halálozásának relatív kockázata Magyarországon az EU 15

TÉRINFORMATIKA I. Dr. Kulcsár Balázs egyetemi docens. Debreceni Egyetem Műszaki Kar Műszaki Alaptárgyi Tanszék

TÉRINFORMATIKA II. Dr. Kulcsár Balázs főiskolai docens. Debreceni Egyetem Műszaki Kar Műszaki Alaptárgyi Tanszék

Mintavétel fogalmai STATISZTIKA, BIOMETRIA. Mintavételi hiba. Statisztikai adatgyűjtés. Nem véletlenen alapuló kiválasztás

Környezeti informatika

Tanulás- és kutatásmódszertan

8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2.

Miben fejlődne szívesen?

ÁRAMKÖRÖK SZIMULÁCIÓJA

A KÖZLEKEDÉSHÁLÓZATI RENDSZER SZEREPE A BUDAPESTI AGGLOMERÁCIÓ KIS- ÉS KÖZÉPVÁROSAINAK TERÜLETI FEJLŐDÉSÉBEN

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Tanulás- és kutatásmódszertan

S atisztika 1. előadás

Termőhely-térképezés a Várhegy-erdőrezervátum területén

Nevelőszülőnek jelentkezők kutatási terv -

A HAZAI ZÖLDSÉGFOGYASZTÁS ELEMZÉSE AZ OLEF FELMÉRÉS ALAPJÁN

Technológiai innovációs szolgáltatások a járműiparban

ONER-szervek felkészültségének országos értékelése

A kétszintű történelem érettségi komplex feladatai

A települési hulladék kezelésének jellemző költségviszonyai, a szolgáltatás gazdasági összefüggései a közszolgáltatók szemszögéből

Sta t ti t s i zt z i t k i a 3. előadás

Várnai Ibolya PhD-hallgató Enyedi György Regionális Tudományok Doktori Iskola

Modellpontok képzése és használata

A magyar vállalkozások innovációs és K+F tevékenysége

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium

TÉRINFORMATIKA II. Dr. Kulcsár Balázs Ph.D. adjunktus. Debreceni Egyetem Műszaki Kar Műszaki Alaptárgyi Tanszék

Az adatszolgáltatás technológiájának/algoritmusának vizsgálata, minőségi ajánlások

Mezőgazdasági külső információs rendszerek fejlesztése

Laboratóriumi vizsgálatok összehasonlító elemzése

Kelet-Közép-Európa térszerkezeti képe

Kvantitatív módszerek

Tanulás- és kutatásmódszertan

REGIONÁLIS INNOVÁCIÓ-POLITIKA

Térképismeret 1 ELTE TTK Földtudományi és Földrajz BSc. 2007

A hazai hátrányos helyzetű kistérségek/járások főbb térgazdasági összefüggései

RÖVID BEVEZETÉS A TÉRÖKONOMETRIAI MODELLEZÉSBE. Csonka Arnold

A TANTÁRGY ADATLAPJA

* szemlélés módszere a Tanítóképző kar hallgatójaként. és grafikonos bemutatása a probléma szemléltetése céljából.

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

A magyarországi aprófalvak sikerességi tényezőinek vizsgálata

Dél-alföldi Regionális Innovációs Ügynökség. Maróti Péter Igazgató Dél-alföldi Regionális Innovációs Ügynökség KhE.

Közösségi kezdeményezéseket megalapozó szükségletfeltárás módszertana. Domokos Tamás, módszertani igazgató

A mérés problémája a pedagógiában. Dr. Nyéki Lajos 2015

[Biomatematika 2] Orvosi biometria

Nyüsti Szilvia Ceglédi Tímea A HÁROM VERSENGŐ DIMENZIÓ KÍSÉRLET HALLGATÓI TÍPUSOK KIALAKÍTÁSÁRA A TANULÁS, A SZABADIDŐ ÉS A MUNKA DIMENZIÓJA MENTÉN

A katonaföldrajzi kiadványok térinformatikai támogatása. Varga András hadnagy MH Geoinformációs Szolgálat

A spontán beszéd kísérőjelenségei

EFOP Fenntartható, intelligens és befogadó regionális és városi modellek

Regionális tanulmányok (Szerbia)

Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar Üzleti Információgazdálkodási és Módszertani Intézet

A TÁMOP projektek eredményeinek megjelenése a köznevelési programokban (érettségi, mérési rendszer) TÁMOP (3.1.8.) Pongrácz László Oktatási Hivatal

Biomatematika 2 Orvosi biometria


A TANKÖNYVEK KIPRÓBÁLÁSÁNAK ESZKÖZRENDSZERE

Bevezetés a tudományos kutatás módszertanába FARKAS ÁGNES PTE GYTK FARMAKOGNÓZIAI INTÉZET

A táplálkozás, a menstruáció és a csontanyagcsere zavarainak rizikófaktorai sportoló és inaktív egyetemisták körében

Általános képzési keretterv ARIADNE. projekt WP 4 Euricse módosítva a magyarországi tesztszeminárium alapján

Az Ipar 4.0 területi összefüggései, a digitális ökoszisztéma vállalati szereplőinek területfejlesztési elvárásai

Projekt beszámoló. NEWSIT News basedearlywarning System forintradaytrading: Hír alapú Korai Figyelmeztető Rendszer Napon belüli Kereskedéshez

BBS-INFO Kiadó, 2017.

Dr. Mihalik József (PhD) A HM Zrínyi NKft. Térképészeti Ágazatának feladatai, képességei és fejlesztési lehetőségei:

A társadalomkutatás módszerei I.

Kilencedikes kompetencia alapú bemeneti mérés matematikából 2008 őszén

Hogyan készül a Zempléni Geotermikus Atlasz?

Településhálózati kapcsolatrendszerek

MULTIPARAMETRIKUS MR VIZSGÁLATOK SZEGMENTÁLÁSA NYAKI RÉGIÓBAN

OKTATÁSSZOCIOLÓGIA. Универзитет у Нобом Саду Учитељски факултет на мађарском наставном језику Суботица Штросмајерова 11

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

KÁROLY KRISZTINA SZÖVEGKOHERENCIA A FORDÍTÁSBAN

5. Hét Sorrendi hálózatok

A KÉPZÉSI TERV FELÉPÍTÉSE

Turizmus alapjai. tantárgy. helyi programja

MUNKAERŐ FLUKTUÁCIÓ VIZSGÁLATA MAGYARORSZÁGON

Elkészült a szakmai megvalósítás tervezett ütemterve, amely alapján a téglási iskolában megkezdődött a projekt ezen részének megvalósítása.

A Fertő tó magyarországi területén mért vízkémiai paraméterek elemzése többváltozós feltáró adatelemző módszerekkel

Román kölcsönszói hatások A moldvai csángó nyelvjárás atlasza nyelvi hasonlósági viszonyaiban

Földmérési és Távérzékelési Intézet aktualitások

Etológia Emelt A viselkedés mérése. Miklósi Ádám egyetemi tanár ELTE TTK Etológia Tanszék 2018

Tantárgyi program. 8. Az oktatás személyi feltételei: Gyakorlati oktató: Dr. Szigeti Orsolya egyetemi docens

A tantárgyelem kódja: KIT0401G. gyakorlat A tantárgyelem jellege: A tantárgyelem oktatásának ajánlott 5. félév

A BIOLÓGIAÉRETTSÉGI VIZSGA MÓDOSÍTÁSAI

Előszó A néprajzi kartográfia fogalma, módszere, célkitűzése A néprajzi kartográfia térképészeti előzményei

Helyettesítő termékek a tej esetében

DÉL-DUNÁNTÚL ÉS VAJDASÁG AUTÓBUSZ-KÖZLEKEDÉS TERÜLETI SAJÁTOSSÁGAI

Átírás:

INNOVATÍV TUDOMÁNY A Vajdasági Magyar Akadémiai Tanács tudományos tanácskozása nemzetközi részvétellel Színhely: Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar, I. emeleti díszterem, Szabadka, Strossmayer u. 11. Időpont: 2009. december 12. (szombat) Papp Árpád: Az etnokartográfia számítógépes elemzési lehetőségei

Az etnokartográfia számítógépes elemzési lehetőségei Vajdasági Magyar Akadémiai Tanács Innovatív Tudomány című tanácskozása Szabadka, 2009. december 12. Papp Árpád

Az előadás szerkezete A) A néprajzi kartográfia fogalma (célja, módszere), felosztása B) Pillantás a historikus kartográfia világába C) A VMNA adatbázisának statisztikai módszerrel történő (másod)elemzése, illetve a további értelmezési lehetőségek elméleti alapjának meghatározása

A néprajzi kartográfia Célja: A hagyományos (paraszti) kultúra jelenségeinek rögzítése A kultúra jelenségeinek térképes feldolgozása A térképekre vetített jelenségek értelmezése Módszerei: Szinkron, kérdőíves, terepen történő adatgyűjtés Diakron adatgyűjtés: levéltári és írásos dokumentumok, illetve korábbi gyűjtések felhasználásával készülő történeti-néprajzi atlaszok

A néprajzi kartográfia Felosztása: Hagyományos (népi) kultúra jelenségeit rögzítő kartográfia A néprajztudomány által használt, de más céllal gyűjtött adatbázisok alapján készült kartográfiai munkák: demográfiai, statisztikai stb. kartográfia Átmeneti kategóriák: nyelvi-néprajzi, illetve a demográfiai-néprajzi kartográfia

Historikus-etnokartográfia (a néprajzi kartográfia történeti előzményei) a néprajzi kartográfia térképészeti előzményei a népélet térképekre vetített, korai, szórványos ábrázolásai, népcsoportok, törzsek szállásterületének jelölése más céllal készített atlaszok és térképek népéletre vonatkozó írottrajzolt korai adatai

A zónák és areák, illetve régiók és azok határának definiálása Több térkép, illetve jelenség egymásra vetítésével megállapítható a zóna- vagy régióhatár Európai határdefiniálási kísérletek: Pessler (1938), Weiss (1951), Erixon (1957), Bringéus (1972), Talve (1973-74), Gajek (1974) Magyar irodalomban: Barabás (1980) Paládi- Kovács (1980) Borsos (2001) A jelenségek sűrűsége alapján meghatározhatóak a zónák

A néprajzi kartográfia feldolgozási fázisai Primer eredmény: a kérdőívekre adott válaszok alkotta adatbázis (aktív-kérdőívvel készülő és passzív-utólagos adatbázis) Szekunder eredmény: az adatbázis alapján készített térképek Tercier eredmény: a térképekből levonható összefüggések és következtetések, mely a néprajzi kartográfia célkitűzése

A rejtett jelenségek értelmezési lehetőségei (a fuzzy-elv)

A VMNA adatainak (térképlapjainak) elemzési módszere, az elemzési szintek Alkalmazott statisztikai módszerek: Klaszteranalízis (a hasonlóság elvének alkalmazása) Frekvencia- és kvantitatív vizsgálat alkalmazása (jelenségek gyakorisága és súlya) Az adatok többszintű elemzése: Térképlapok (alkérdések) Kérdéskörök Témakörök Teljes adatbázis szintjén

A hasonló elemek meghatározásának haszna (klaszteranalízis) A jelenség vagy jelenség-együttes stabil területének, valamint az átmeneti (instabil) zónák meghatározhatósága

Földiek: 9 klaszter esetében, minden csoport jelölésével

Földiek: 2 klaszter, 1. csoport (a falubelit tekintik földinek)

Földiek: 3 klaszter, 1. csoport (a falubelit tekintik földinek)

Földiek: 4 klaszter, 1. csoport (a falubelit tekintik földinek)

Földiek: 5 klaszter, 1. csoport (a falubelit tekintik földinek)

Földiek: 6 klaszter, 1. csoport (a falubelit tekintik földinek)

Földiek: 7 klaszter, 1. csoport (a falubelit tekintik földinek)

Földiek: 8 klaszter, 1. csoport (a falubelit tekintik földinek)

Földiek: 9 klaszter, 1. csoport (a falubelit tekintik földinek)

A jelenségek gyakorisága és súlya (frekvencia- és kvantitatív vizsgálat) Kit tekint a földijének? Össz. A B C D E F G H I J Bácskertes Eredmény 3 2 0 0 0 0 0 0 0 0 5 Átlag eredmény 2,533937 0,927602 0,384615 0,20362 0,135747 0,20362 0,135747 0,022624 0,022624 0,429864 5 Doroszló Eredmény 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 5 Átlag eredmény 2,533937 0,927602 0,384615 0,20362 0,135747 0,20362 0,135747 0,022624 0,022624 0,429864 5 Gombos Eredmény 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 5 Átlag eredmény 2,533937 0,927602 0,384615 0,20362 0,135747 0,20362 0,135747 0,022624 0,022624 0,429864 5 Õrszállás Eredmény 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 5 Átlag eredmény 2,533937 0,927602 0,384615 0,20362 0,135747 0,20362 0,135747 0,022624 0,022624 0,429864 5 Ludas Eredmény 5 0 2 0 0 0 0 0 0 0 7 Átlag eredmény 3,547511 1,298643 0,538462 0,285068 0,190045 0,285068 0,190045 0,031674 0,031674 0,60181 7 Tóba Eredmény 4 1 0 0 0 0 0 0 0 0 5 Átlag eredmény 2,533937 0,927602 0,384615 0,20362 0,135747 0,20362 0,135747 0,022624 0,022624 0,429864 5 Szaján Eredmény 5 0 0 2 0 0 0 0 0 0 7 Átlag eredmény 3,547511 1,298643 0,538462 0,285068 0,190045 0,285068 0,190045 0,031674 0,031674 0,60181 7 Martonos Eredmény 3 1 0 0 0 0 0 1 0 0 5 Átlag eredmény 2,533937 0,927602 0,384615 0,20362 0,135747 0,20362 0,135747 0,022624 0,022624 0,429864 5 Csóka Eredmény 4 0 0 0 1 0 0 0 0 0 5 Átlag eredmény 2,533937 0,927602 0,384615 0,20362 0,135747 0,20362 0,135747 0,022624 0,022624 0,429864 5 Bóka Eredmény 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 Átlag eredmény 2,533937 0,927602 0,384615 0,20362 0,135747 0,20362 0,135747 0,022624 0,022624 0,429864 5 Torontálvásárhely Eredmény 0 3 0 0 0 0 0 0 0 2 5 Átlag eredmény 2,533937 0,927602 0,384615 0,20362 0,135747 0,20362 0,135747 0,022624 0,022624 0,429864 5 Becse Eredmény 1 0 0 0 1 0 0 0 0 3 5 Átlag eredmény 2,533937 0,927602 0,384615 0,20362 0,135747 0,20362 0,135747 0,022624 0,022624 0,429864 5 Péterréve Eredmény 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 Átlag eredmény 2,533937 0,927602 0,384615 0,20362 0,135747 0,20362 0,135747 0,022624 0,022624 0,429864 5 Össz. Eredmény 112 41 17 9 6 9 6 1 1 19 221 Átlag eredmény 112 41 17 9 6 9 6 1 1 19 221

Földiek : minden jelenség együttes ábrázolása

Földiek : a falubelit tekintik (nevezik) földinek

Földiek : a falubeli (a jelenség előfordulásának kvantitatív ábrázolása)

Földiek : az elszármazott falubelit tekintik (nevezik) földinek

Földiek : az elszármazott falubeli (a jelenség előfordulásának kvantitatív ábrázolása)

Földiek : a környékbelit tekintik (nevezik) földinek

Földiek : a környékbeli (a jelenség előfordulásának kvantitatív ábrázolása)

A kulturális jelenségek szintvonalai : az adatbázis harmadik dimenziója

Következtetések A két statisztikai módszerrel az adatok elemzése több (négy) szinten végezhető el, az elemi jelenségek szintjétől a teljes adatbázisig A klaszter- és kvantitatív elemzés lehetővé teszi a korábbi következtetések pontosítását

Köszönöm a figyelmet!