""Juhász Orsolya, NYEK4, , önértékelés NYEK 4. csoport"" kérdőív

Hasonló dokumentumok
""Juhász Orsolya, NYEK2, , önértékelés NYEK 2. csoport"" kérdőív

""Juhász Orsolya, NYEK7, , önértékelés NYEK 7. csoport"" kérdőív

""Juhász Orsolya, NYEK20, , önértékelés NYEK 20. csoport"" kérdőív

""Juhász Orsolya, Projekt103, , önértékelés 10. évf. 3. csoport"" kérdőív

""Juhász Orsolya, Projekt98, , projektnap értékelése 9. évfolyam 8. csoport"" kérdőív

""Juhász Orsolya, Projekt106, , projektnap értékelése 10. évfolyam 6. csoport"" kérdőív

""Juhász Orsolya, Projekt103, , projektnap értékelése 10. évfolyam 3. csoport"" kérdőív

""Juhász Orsolya, Projekt93, , projektnap értékelése 9. évfolyam 3. csoport"" kérdőív

""Juhász Orsolya, Projekt107, , projektnap értékelése 10. évfolyam 7. csoport"" kérdőív

""Juhász Orsolya, Projekt105, , projektnap értékelése 10. évfolyam 5. csoport"" kérdőív

Csillagok, csillagok, szépen ragyogjatok

Kérdőív a gyermekek és serdülők egészségéről és jólétéről

1.eredeti elképzelés 1.1

JEGYZŐKÖNYV zárófoglalkozásáról

MEDIÁCIÓ - Magyarország 2013

Iskolai kérdőív ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS Oktatási Hivatal

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok

Elégedettség-mérés. Famulus Kollégium Győr, január

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola

K Ú R I A Ügykezelő Iroda 1055 Budapest, V., Markó utca 16.

Mellékletek: képek: az NHL és a MOL Liga Winter Classic logója. Jegyek, plakát: [51]

Egymást támogatva minden. Golobné Wassenszky Rita

Az Ön Egészsége és Közérzete

A sárospataki Nagykönyvtár dolgozói elégedettségi mérése 2014

VÁSÁRLÁSI SZOKÁSOK - VÍZÖNTŐ GYÓGYSZERTÁR

A minőségirányítási csoport beszámolója. 2009/2010-ben végzett felmérésről a leendő elsős szülők körében

HALLGATÓI ÚTMUTATÓ LEVELEZŐ TAGOZATON. Területi szakmai gyakorlathoz, óvodapedagógia szakon a 2014/2015-ös tanévre

Jegyzőkönyv a viselkedés okának feltárására Viselkedést korrigáló terv Interjú a tanárokkal és iskolai dolgozókkal a viselkedés okának feltárásához

Kérjük, töltse ki a kérdőívünket!

HALLGATÓI ÚTMUTATÓ NAPPALI TAGOZATON. Területi szakmai gyakorlathoz óvodapedagógia szakon a 2013/2014-es tanévre

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

Feladatkörök a kooperatív munkában

Az együttműködő tanulás szerepe a bizalom erősítésében, A kooperatív tanulás: szervezés és alkalmazás című könyv bemutatása kapcsán

MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK!

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

Magyarországi HRH kutatási adatok. Girasek Edmond

ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS ISKOLAI KÉRDŐÍV. Iskolai_kerdoiv_2006_uj.indd :51:06

Gyakorlatokon való részvétel

Kérdőív - 50 év feletti álláskeresők munkaerő piaci helyzete Európában

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

A partneri elégedettség és igény elemzése

Fejlesztı neve: LANDI ANIKÓ. Tanóra / modul címe: CIKLUSOK ALKALMAZÁSA PROGRAMOZÁSI GYAKORLAT

TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Telefon:

Interjúk. A felmérést egy interjú sorozat előzte meg, melynek során ezt a kérdést tettem fel: - Milyen okból NEM vásárolnál egy webáruházban?

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

Közszolgálati teljesítményértékelés - véleményfelmérés eredmények -

A KÜLÖNBÖZŐ GENERÁCIÓK MOTIVÁCIÓS ESZKÖZEINEK VIZSGÁLATA THE EXAMINATION OF DIFFERENT GENERATIONS MOTIVATIONAL TOOLS MELLÉKLETEK

Nagykálló Város Önkormányzata

Választásoktól távolmaradók indokai:

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

Karner Orsolya ELTE PPK Tanácsadás Pszichológiája Tanszék. Álláskeresők részére nyújtott csoportos pályatanácsadás hatékonyságvizsgálata

Kérdőív diákok részére

P Á L Y A V Á L A S Z T Á S I

Nyomtatott könyvek és elektronikus könyvek

NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM. Az oktatói munka hallgatói véleményezési rendszerének szabályzata

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

Kérdőív a viselkedés okának feltárására tanárok és iskolai dolgozók számára ( A rész)

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév II. félév. Oktatók

TAMOP 141 projektértékelés. Q1 Mennyire találod hasznosnak a projektet?

AJK_Golya Válaszadók száma = 104. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

BESZÁMOLÓ. Korodi Mónika

Használói igényfelmérés értékelése HASZNÁLÓI KÉRDŐÍV

SZAKMAI BESZÁMOLÓ SZAKMAI INNOVÁCIÓS PROJEKTEK MEGVALÓSÍTÁSA KONFLIKTUSKEZELÉS, KÖNYVTÁRI PARTNERKAPCSOLATOK

Budai Allergiaközpont

Szervezetfejlesztés Bugyi Nagyközség Önkormányzatánál az ÁROP 3.A számú pályázat alapján

A kőzetlemezek mozgásai és következményei

Lakossági igényfelmérés (9/2.)

Képzési beszámoló június - július

Középiskolai nyelvtanárok véleménye, gondolatai:

Családi vállalkozások, vállalkozó családok

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 2017/18. tanév őszi félév

DE_Gólya_2016_rovid. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DE_Golya_2014_v2. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

3. A személyközi problémák megoldásának mérése

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

MUNKANAPLÓ A TANÁRJELÖLTEK B TÍPUSÚ, CSOPORTOS SZAKMAI GYAKORLATÁHOZ. név. évfolyam. szak(ok) tanév

Kérdéstípusok és kérdőívek

DE_Golya_2015_r. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése

DE Gólya DE Gólya felmérés (DE_golya) Válaszadók száma = 2749

Az Országos kompetenciamérés

Gyorsjelentés a diákmunkakutatásunkról

Továbbtanulásról szóló kérdőív középiskolások részére

Óravázlat. Az óra menete. 1. Együttműködés az állatvilágban című szöveg egyéni elolvasása, majd közös megbeszélése. Képek megtekintése. (Melléklet 2.

Portfólió. Név: Szklenár Bence. Dátum: szeptember

( ) január. Összeállította: Fehér Erika vezető főtanácsos védőnő Védőnői Szakfelügyeleti Osztály

MINTA. Oktatói kérdőív (munkaerő-piaci kutatócsoport)-támop 411-C [Új] PTE Munkaerő-piaci Kutatócsoport

Óravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése!

Pályaorientációs program: a megfelelő szak- és szakmaválasztás támogatása

BETEGTÁJÉKOZTATÓ Genetikai szűrés lehetőségei az Országos Onkológiai Intézetben

KREATÍV MOZGÁSFORMÁK. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

Vár-Lak, azaz a Bácsalmás 3. lakás névadója és más programok

2013_DPR_mpiac_DE_blokk_ÁJK. Válaszadók száma = 18. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DE_munkaero_piaci_2017_all. Válaszadók száma = 163. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Baba-mama kutatás. Gyermeknevelés és munka

ÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉKRŐL - ÁBRÁK -

Tanácsadók álláskeresési álmai. Dr. Budavári-Takács Ildikó - Csehné Dr. Papp Imola - Jekkel Orsolya

A szaktanácsadásról PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Átírás:

""Juhász Orsolya, NYEK4, 2015.03.30, önértékelés NYEK 4. csoport"" kérdőív A kitöltők statisztikai adatai: A válaszadók létszáma: 5 Az eredmények összefoglalása 1. Kedves Résztvevő! Arra kérünk, hogy az alábbi kérdőívet töltsd ki! Kevesebb mint 25 kérdésre kell válaszolnod. Előre is köszönjük a közreműködésedet! (Ez egy anonim kérdőív. Megkérünk, hogy a tényleges véleményed alapján töltsd ki!) 2. ÖNÉRTÉKELÉSI RÉSZ 3. Értékeld a saját aktivitásodat az egész projekt vonatkozásában! Egyáltalán nem voltam aktív 3 / 4 Nagyon aktív voltam 4. Mennyire voltál segítőkész a társaiddal? Nem voltam segítőkész 3.6 / 4 Nagyon segítőkész voltam 5. Mennyire találtad meg a társaiddal a közös hangot? Egyáltalán nem jöttem ki a többiekkel 3.2 / 4 Teljes mértékben kijöttem a többiekkel 6. Milyen volt a hozzáállásod a feladatokhoz? Untam az egészet, igyekeztem minél kevesebb energiát belefektetni minél inkább kivenni a részem 3 / 4 Igyekeztem jókedvűen, 7. Voltak-e konfliktusaid a társaiddal? igen nem 5 100% 8. Miből adódtak a konfliktushelyzetek? (több válasz lehetséges) Nem tudtunk könnyen megegyezni abban, hogy kinek mi legyen a feladata. Voltak olyan csoporttagok, akik ki akarták vonni magukat a feladatok elvégzése alól vagy igyekeztek "elpárologni" a tennivaló helyszínéről. Én voltam az oka, mert nem akartam elvégezni azt a feladatot, amit a többiek rám

osztottak. Ha több megoldási elképzelés is volt, akkor nehezen tudtunk megegyezni abban, hogy melyiket valósítsuk meg. Összes válasz 0 9. Voltak olyan csoporttagok, akik nem segítették a közös munkát? igen 1 20% nem 4 80% 10. Kik voltak azok a csoporttagok, akik NEM segítették a közös munkát? 1) Hadobás Vivien 11. Mi a véleményed, mennyire sikerült társaid segítségére lenned? Egyáltalán nem tudtam velük együtt dolgozni működni 3 / 4 Szerintem nagyon jól együtt tudtam velük 12. A projekt alatt alakult-e ki olyan új ismeretséged a csoporton belül, akivel a későbbiekben is tartani fogod a kapcsolatot? Igen, több csoporttársammal is. 2 40% Igen, egy csoporttársammal. 1 20% Nem. 2 40% 13. Mennyire járultál hozzá csoportod sikeréhez? az előzetes felkészülésben hozzájárultam 4 80% em a PAD elkészítésében alig 4 80% hozzájárultam em 1 20% a feladatok megoldásában (a két projektnap programjában) alig hozzájárultam 2 40%

em a csoport weblapjának elkészítésében hozzájárultam em 1 20% 14. Jelöld be, amit leginkább érvényesnek tartasz a projektmunkádra vonatkozóan! Igyekeztem túlélni a projektnapokat a legkisebb erőfeszítéssel. Nem érdekelt ez az egész. Amit nagyon muszáj volt, em, hogy ne tegyék szóvá, hogy nem csinálok semmit. Igyekeztem részt venni a feladatok megoldásában, hol többel, hol kevesebbel hozzájárulva a csoport sikeres munkájához. Képességeimhez mérten igyekeztem a munkában aktívan részt venni. Jókedvűen álltam az egészhez, hiszen lényeges volt, hogy a feladatokat sikeresen oldjuk meg és eközben jól is érezzük magunkat. 2 40% 15. A TÁRSAK ÉRTÉKELÉSE 16. Mennyire érezted jól magad a csoportodban? rosszul éreztem magam 3.4 / 4 nagyon jól éreztem magam 17. Mennyire tudott a csoportotok együttműködni? Egyáltalán nem 3.4 / 4 Teljes mértékben 18. Milyen volt a csoport hangulata a projekt alatt? nem éreztük jól magunkat 3.2 / 4 nagyon jó volt a hangulat 19. Hogyan alakult a csoportotokban a munkamegosztás? A csoport alapvetően alul motivált volt, nem volt sikeres a közös munkánk.

Voltak, akik sokat dolgoztak, mert rákényszerültek, hogy a potyautasok helyett is elvégezzék a feladatokat a csoport érdekében. Voltak, akik részt vettek a feladatok megoldásában, de a többiek érdektelensége az ő kedvüket is elvette. Voltak, akik többet dolgoztak a csoportban, mint a többiek, de azért alapvetően mindenki hozzájárult a csoport sikeréhez. Sikerült jól elosztani a feladatokat, mindenki kivette a részét a közös munkából és igyekezett a csoportot sikerre vinni. 2 40% 20. A csoportotok létszámának dupláját kapod pontokban. Ezt fel kell osztanod a csoporttagok között az alapján, hogy ki mennyire vette ki a részét a közös munkából. (Nullát is adhatsz, de 2 szabályt be kell tartanod: az összes pontot szét kell osztanod és nem lépheted túl a keretet! (Aki többet dolgozott, az kapjon több pontot!) Juhász András 0 1 2 40% 2 2 40% 3 4 1 20% Krámli Kitti Bianka 0 1 2 2 40% 3 4 Danka Benedek Péter 0 1 2 3 1 20% 4 1 20% Hadobás Vivien 0 1 1 20% 2 3 1 20% 4 Nagy Linda

0 1 2 4 80% 3 4 1 20% 21. Értékeld a csoporttagok munkáját aszerint, hogy mennyire járult hozzá a csoport sikerességéhez! Juhász András hozzájárult 1 20% Krámli Kitti Bianka alig hozzájárult 2 40% Danka Benedek Péter alig hozzájárult 1 20% 4 80% Hadobás Vivien hozzájárult 2 40% 2 40% Nagy Linda alig hozzájárult 2 40% 22. Mennyire vettek részt az egyes tagok a csoport digitális füzetének (weblap) elkészítésében, hogy az minél jobb és érdekesebb legyen? Juhász András egyáltalán nem 1 20% részt vett benne

sokat tett érte Krámli Kitti Bianka alig részt vett benne sokat tett érte 5 100% Danka Benedek Péter részt vett benne 2 40% sokat tett érte 2 40% Hadobás Vivien egyáltalán nem 2 40% részt vett benne 2 40% sokat tett érte Nagy Linda egyáltalán nem 2 40% részt vett benne 2 40% sokat tett érte 23. Köszönjük, hogy kitöltötted a kérdőívet! Ha a projektértékelő kérdőívet nem töltötted még ki, kérünk, hogy azt se felejtsd el! (Most már kiléphetsz, nem kell feliratkoznod vagy regisztrálnod sehová! :) ) Magyarázat: Az Összes válasz az adott kérdésekre adott válaszokat összesítve mutatja. Százalékos bontásban ábrázoltuk, hogy a kitöltők milyen arányban jelölték be az egyes válaszlehetőségeket.