HR oktatás a Corvinuson



Hasonló dokumentumok
Oktatói önéletrajz Szilas Roland Ferenc

KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A HR OKTATÁSBAN

Záróvizsga tételek az Emberi erőforrás tanácsadó mesterszak hallgatói számára. A tételsor

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

HR Business Partner kutatás

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak

GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK

GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Oktatói önéletrajz Kováts Gergely Ferenc

Oktatói önéletrajz Losonci Dávid István

Oktatói önéletrajz Losonci Dávid István

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

Módszerek és eszközök az EEM-ben. Dr. Gyökér Irén Dr. Finna Henrietta Daruka Eszter

Gazdálkodás- és Szervezéstudományi Doktori Iskola Képzési terv

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015.

Tárgyindítás, keretek

A pedagógusképzés fejlesztési projekt felsőoktatási környezete. Előadó: dr. Rádli Katalin Emberi Erőforrások Minisztériuma

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév

A felsőfokú katasztrófavédelmi képzés új iránya, tűzvédelmi mérnöki képzés

2018. évi határozatok kivonata

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Szervezeti magatartás és vezetés tanulmányokhoz

Teljesítmény és erőforrás controlling

Épületek tűzvédelme a tervezéstől a beavatkozásig Tudományos konferencia Budapest, április 10. A felsőfokú katasztrófavédelmi képzés új irányai

2017. évi határozatok kivonata. 1/ sz. határozat: A PPKE Egyetemi Tanácsa döntött Prof. Paolo Carozza díszdoktori felterjesztése ügyében.

A március 28-i szenátusi ülésen hozott Határozatok

Karbantartási menedzser szakirányú továbbképzési szak

2017. évi határozatok kivonata. 1/ sz. határozat: A PPKE Egyetemi Tanácsa döntött Prof. Paolo Carozza díszdoktori felterjesztése ügyében.

A felsőfokú katasztrófavédelmi képzés aktualitásai

MARKETING MESTERKÉPZÉSI SZAK

Nyomtatott kommunikáció Szakmérnök

SZOCIÁLIS MENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak. Kiknek ajánljuk? Azoknak, akik el szeretnének elhelyezkedni, vagy már dolgoznak:

A Humán Szakemberek Országos Szövetsége és a Zsigmond Király Főiskola az innováció szolgálatában

VII. SZÁMÚ MELLÉKLET A FŐISKOLA KÉPZÉSI KÍNÁLATA

A KÉPZÉS SZEREPE AZ INTEGRITÁS FEJLESZTÉSBEN

A szakirányú továbbképzés megnevezése: VÁLTOZÁS- ÉS VÁLSÁGMENEDZSMENT. Jelentkezési feltételek: bármilyen végzettséget adó alapszakon szerzett oklevél

Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök, Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök

NAPPALI TAGOZAT I. ÉVFOLYAM (minden alapképzés és minden felsőoktatási szakképzés) INFORMÁCIÓS NAPOK PROGRAMJA szeptember

2019-től nappali tagozatra felvett hallgatóknak

2016. évi határozatok kivonata

VEZETÉSELMÉLET ÉS MÓDSZERTAN

FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A MISKOLCI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA

A mesterfokozat és a szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök:

A Debreceni Egyetemre a évi pótfelvételi eljárásban jelentkezők és felvettek száma

2017. évi határozatok kivonata. 1/ sz. határozat: A PPKE Egyetemi Tanácsa döntött Prof. Paolo Carozza díszdoktori felterjesztése ügyében.

JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN

Oktatói önéletrajz Dr. Drótos György

Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest. Számvitel mesterszak. Vezetéselmélet és módszertan. Tantárgyi útmutató.

Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Kar

2017. évi határozatok kivonata. 1/ sz. határozat: A PPKE Egyetemi Tanácsa döntött Prof. Paolo Carozza díszdoktori felterjesztése ügyében.

Kódja: NBG_GI980K3 ÁTOKT-KÖZSZERV BA

Tanácsadói attitűd a közszférában a közszolgálati humán szervező szakirányú továbbképzés tapasztalatai -

MBA mesterszak I. évfolyam órarendje tavaszi félév

Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés

Vezetésfejlesztés, kultúraváltás a HR működési átalakulásához kapcsolódóan

Jelentkezési felhívás a szeptemberben induló Felnőttoktatási fejlesztő szakirányú továbbképzésre

Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kar

Nemzeti Közszolgálati Egyetem. Államtudományi és Közigazgatási Kar

Csomagolástechnológus szakmérnök/szakember

SZOLNOKI FŐISKOLA VÍZGAZDÁLKODÁSI SZAKMÉRNÖK SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

Oktatói önéletrajz Dr. Dobák Miklós

Oktatói önéletrajz Dr. Dobák Miklós

Folyamatok és módszerek Mitől függ az egyes modellek gyakorlati alkalmazhatósága? Dr. (Ph.D) Kópházi Andrea NYME egyetemi docens, egyéni

Az intézményi nemzetköziesítésben rejlő perspektívák. Sonkoly Gábor, ELTE BTK

Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest Számvitel mesterszak Tantárgyi útmutató 2011/2012. I. félév

Oktatói önéletrajz Dr. Fehér Péter

KARI TANÁCSÁNAK HATÁROZATA. A határozat száma: 6/2014. (VI.02.)

GÓLYA HÉT - NAPPALI TAGOZAT I. ÉVFOLYAMOS HALLGATÓK SZÁMÁRA (minden alapképzés és minden felsőoktatási szakképzés)

Kulturális menedzser szakirányú továbbképzési szak

BUDAPESTI MŐSZAKI FİISKOLA KELETI KÁROLY GAZDASÁGI KAR

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak

Az Alba Regia Egyetemi Központ bemutatkozása.

Oktatói önéletrajz Dr. Gáti Mirkó György

Stratégiai és üzleti tervezés

2019-től levelező tagozatra felvett hallgatóknak

Stratégiai alapú, integrált emberi erőforrás gazdálkodás bevezetésének lehetősége a közszolgálatban

Complex education system on disaster management at the Zrínyi Miklós National Defence University

Oktatói önéletrajz Bódis Lajos

Vállalkozásmenedzsment szakmérnök

ITSZK 2.0 INTEGRITÁS TANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ KÉPZÉS TOVÁBBFEJLESZTÉSE

Az 1950-es évektől 2005-ig

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar KATONAI GAZDÁLKODÁSI ALAPKÉPZÉSI SZAK

Szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei

GAZDÁLKODÁSI ÁS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014.

Ökológiai és Fenntartható Gazdálkodási Rendszerek Tanszék

NEMZETKÖZI GAZDASÁG ÉS GAZDÁLKODÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK

Oktatói önéletrajz Kováts Gergely Ferenc

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR GAZDASÁGTUDOMÁNYI INTÉZET

7. A mesterképzési szak képzési célja, az elsajátítandó szakmai kompetenciák:

Sportközgazdasági Szakosztály. perspektívái

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. E-business alapjai. tanulmányokhoz

Tantárgyi program. 1. A tantárgy neve, kódja: AV_KMLA216-K5 Marketing alapjai. 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Szakály Zoltán egyetemi tanár

Egészségügyi szervező alapszak egészségturizmus-szervező szakirány IV. évfolyam es tanév 1. félév programjai

Oktatói önéletrajz Incze Emma

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés

Átírás:

HR oktatás a Corvinuson Primecz Henriett Szervezeti Magatartás Tanszék Vezetéstudományi Intézet 1093 Budapest, Fıvám tér 8.; 1828 Budapest, Pf. 489. Tel.: (1)4825377, (1)4825263; fax: (1)4825118 Internet: http://mgmt.uni-corvinus.hu

Kinek oktatunk HR-t? Leendő HR vezetőknek Leendő HR munkatársaknak Leendő vezetőknek Leendő munkatársaknak HR vezetőknek HR munkatársaknak Vezetőknek Munkatársaknak 2.

Kik oktatnak HR-t? Dr. Takács Sándor, egyetemi docens Dr. Bokor Attila, címzetes egyetemi docens Szőts-Kováts Klaudia, egyetemi tanársegéd Toarniczky Andrea, egyetemi tanársegéd Bácsi Katalin, egyetemi tanársegéd Csillag Sára, tudományos segédmunkatárs Szilas Roland Ferenc, tudományos segédmunkatárs Kiss Csaba, tudományos segédmunkatárs Hidegh Anna Laura, tudományos segédmunkatárs 3.

Milyen képzési formákban oktatunk HR-t? Alapszak (Bachelor): 870 hallgató Mesterszak (Master): Vezetés-szervezés: (induló évfolyam): 28 nappali, 35 esti, (kereszt félév): 43 nappali, 14 esti, (tavaly): 80 nappali, nincs esti, (idén) 75 nappali, 12 esti, ebből HR és OD szakirány kb. 1/3 Vidékfejlesztési agrármérnök mester nappali 11 Mérnök, orvos, jogász, gyógyszerész KTI 80 nappalis, 120-130 esti Vezetés szervezés szak: kb. 20 fő Felszámoló szak: kb. 20 fő MBA 25 fő (nemzetközi program) 4.

Célok: Alapszak: Alapfogalmak, eszközrendszer, jövőbeli fejlődés Mérnök, orvos, jogász, gyógyszerész: KTI: Alapfogalmak, összefüggések, képesek legyenek vezetőként és munkatársként hatékonyan használni a HR rendszereket, lássák meg az egyes stratégiai választások következményeit Alapfogalmak, összefüggések, képesek legyenek vezetőként, munkatársként, esetleg HR vezetőként vagy HR munkatársként hatékonyan használni a HR rendszereket, lássák meg az egyes stratégiai választások következményeit MBA: HR partnerség, HR stratégiai szerepe, hatékony HR megoldások, stratégiai dilemmák és következmények 5.

Mester: Vezetés-szervezés (leendő vezetők): működtetni tudják a HR rendszereket, értsék mindegyiknek a célját és lássák meg a stratégiai HRM-ben rejlő lehetőségeket - SHRM Vezetés-szervezés, HR és Szervezetfejlesztés szakirány (leendő HR vezetők): képesek legyenek önállóan kialakítani HR rendszereket, lássák a HRM stratégiai szerepét, illetve képesek legyenek ebbe beleállni, elvállalni a stratégiai HR vezető szerepét, ennek érdekében szervezetfejlesztői kompetenciák elsajátítása (Szervezeti kultúra, Szervezetfejlesztés, Tanulószervezet, Tanácsadó képességek és jártasságok) Két kiemelt HR tárgy: Alternatív megközelítések a HR-ben: társadalmi felelősség, kritikai attitűd, elmozdulás a HR gondolkodásban HR projekt: szervezetnél HR tanácsadói/fejlesztői projekt kiscsoportban 6.

Humánmenedzsment egyetemi szakirányú továbbképzési szak (kb. 50 fő/ évfolyam) Célja: az emberierőforrás-menedzsmentben vagy az üzleti élet más területén szervezeti tapasztalattal rendelkező és a HR terület iránt érdeklődő, felsőfokú végzettséggel rendelkező munkatársak felkészítése a HR területen belüli középvezetői illetve más szervezeti egységek felé történő HR-es kapcsolattartói feladatkörökre. Fő tudáselemek: az egyes EEM rendszerek szerepe a szervezeti stratégia eredményes megvalósításában; szervezetfejlesztési kezdeményezések támogatása az egyes EEM rendszerek adta keretek között; az emberi erőforrás rendszerekre vonatozó fejlesztési igények meghatározása. 7.

HR business partner szakirányú továbbképzési szak Célja: az emberierőforrás-menedzsmenttel hivatásszerűen foglalkozó, elsősorban HR generalista jellegű munkakörben tevékenykedő szakemberek felkészítése egy olyan HR felsővezetői szerepkörre, amely az üzleti/vonalbeli felsővezetőkkel kialakított partnerségre épül. /üzleti/gazdálkodási tudásuk bővítésén, szervezetdiagnosztikai és módszertani ismereteik és felsővezetői szemléletük és készségeik fejlesztésén keresztül/ Fő tudáselemek: EEM stratégia készítése, az EEM szervezet kialakítása, szervezetfejlesztési kezdeményezések irányítása, folyamat-tanácsadás, üzleti ismeretek, emberi erőforrás fejlesztési igények meghatározása és az ezeket elősegítő EEM rendszerek kiválasztása 8.

Nemzetközi hallgatók HR oktatása Alapképzés angol nyelven: HRM, IHRM Nemzetközi gazdálkodás angol nyelvű programja: HRM Erasmus Mundus Egészségügyi menedzsment: HR and Knowledge management Nemzetközi mester programok (köztük CEMS): IHRM Csíkszereda Master program: SHRM 9.

Miből oktatunk HR-t? Bakacsi Gyula, Bokor Attila, Császár Csaba, Gelei András, Kováts Klaudia, Takács Sándor (1999): Stratégiai emberi erőforrás menedzsment, KJK, Bp Bokor Attila - Szőts-Kováts Klaudia - Csillag Sára- Bácsi Katalin Szilas Roland (2009): EMBERI ERŐFORRÁS MENEDZSMENT, Aula, Bp 10.

HR témában Ph.D. hallgatók Lazányi Kornélia (témavezető: Takács Sándor idén védett) Kiss Csaba (témavezető: Takács Sándor) Szőts-Kováts Klaudia (témavezető: Bakacsi Gyula) Csillag Sára (témavezető: Bakacsi Gyula) Toarniczky Andrea (témavezető: Bakacsi Gyula) Csentericsné Arnold Zsuzsanna (témavezető: Bokor Attila) Szilas Roland (témavezető: Primecz Henriett) Hidegh Anna Laura (témavezető: Radácsi László, Gelei András) Bácsi Katalin (témavezető: Makó Csaba) 11.