Tűt a szénakazalban: érték és tudás az Interneten Ropolyi László

Hasonló dokumentumok
Marx és az Internet. Ropolyi László. Tudománytörténet és Tudományfilozófia Tanszék ELTE 1518 Budapest, Pf. 32.

Az Internet természete

UTAK: Zene és zenehallgatás társadalomtudományi kutatásokban I.

..::Kiberkultúra::..

Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

A TANTÁRGY ADATLAPJA

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

FARAGÓ LÁSZLÓ: A REÁLIS TÉR ELVESZTÉSE ÉS A GYAKORLATI KONSTRUKCIÓKRA VALÓ RÁTALÁLÁS

PROJEKTTERV HÁLÓZATOK A HÉTKÖZNAPI ÉLETBEN

Szakmai önéletrajz. legutóbbi módosítás: Mátyus Imre, MA. Weboldal:

KÖRNYEZETTUDOMÁNY ALAPJAI

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

Az Internet természete

Mi legyen az informatika tantárgyban?

Társadalmi és vizuális kommunikáció

2007. szeptemberétől

AZ INTERNETHASZNÁLAT TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS HATÁSAI, KÉT ANALÓGIÁN KERESZTÜL BEMUTATVA

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA

A tananyag beosztása, informatika, szakközépiskola, 9. évfolyam 36

Önálló labor feladatkiírásaim tavasz

Tanulás-szervezési innovációk a magyar felsőoktatásban

INTERNETFILOZÓFIA. Berezvai Dániel, Ropolyi László. Első, lektorálatlan kiadás!

A kommunikáció. Információ és társadalom

Történet John Little (1970) (Management Science cikk)

2017 évi tevékenységi beszámoló

A netgeneráció kihívásai Bedő Ferenc

Miskolci Egyetem BTK Politikatudományi Intézet POLITIKATUDOMÁNY MESTERSZAK NAPPALI TAGOZAT 2017-ben felvételt nyert hallgatók számára MINTATANTERV

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Tuesday, 22 November 11

Miskolci Egyetem BTK Politikatudományi Intézet POLITOLÓGIA ALAPSZAK NAPPALI TAGOZAT 2017-ben felvételt nyert hallgatók számára MINTATANTERV

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

KUTATÁSI TÉMÁK tanév

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Digitális kultúra, avagy hová lett az informatika az új NAT-ban? Farkas Csaba

GLOBALIZÁCIÓ FOGALMA

Térinformatika amit tudni kell Márkus Béla

ALAPADATOK. KÉSZÍTETTE Balogh Gábor. A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek

Vidék Akadémia a vidék jövőjéért október , Mezőtúr. Közösségi tervezés

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

SZÉLES TAMÁS I SZABÓ JÓZSEF I ROZGONYI LÁSZLÓ I BALLAI ÉVA DIGITÁLIS SZÉP ÚJ VILÁG

BME TUDOMÁNYFILOZÓFIA ÉS TUDOMÁNYTÖRTÉNET DOKTORI ISKOLA KUTATÁSI TÉMÁK tanév. Az analitikus filozófia története

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA

Informatika tanári mesterszak

Milyen a modern matematika?

TÉR IDENTITÁS REKONSTRUKCIÓ Bódiné Kersner Katalin Dla tézisfüzet 2013

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA

7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA

A MAGYARORSZÁGI TÁVKÖZLÉS FEJLŐDÉSÉNEK TÖRTÉNETI TÉRPÁLYÁI

Tantárgy adatlap Társadalom és lélektan

Fiatal Filozófusok Konferenciája 7.

Vázlat. 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség

elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV

A TÁRSADALOM KULTURÁLIS HATÁSAI A KKV VEZETŐK GONDOLKODÁSI ÉS VISELKEDÉSI MINTÁZATÁRA

Informatika tanári mesterszak

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

Kultúra és értékek. Prazsák Gergő PhD ELTE, TáTK tudományos munkatárs. Értékek, érzelmek, generációk konferencia Budapest, október 8.

Bevezetés a. Takács Judit.

OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÁMOP / századi közoktatás fejlesztés, koordináció. elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER

Másodlagos szóbeliség vagy vizualitás

2008-tól felvett évfolyamok Tantervi háló Design- és mővészetelmélet BA szak (Megjegyzések: 1., 2.)

Generációk az információs társadalomban

Reflektív tanulási napló

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Szociális ismeretek. emelt szintű szóbeli érettségi vizsga témakörei

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. doktori képzésben való részvételre tanév TUDOMÁNYFILOZÓFIA ÉS TUDOMÁNYTÖRTÉNET DOKTORI ISKOLA BME

A helyi gazdaságfejlesztés elméleti megközelítésének lehetőségei

Információs kultúra: múló divat, vagy alapvető készségek együttese?

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA ÉPÍTŐIPAR ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

Időpont: csütörtök 12:00-13:30 Helyszín: Kazy 314-es terem

2). Az embert mint kulturális konstrukciót az archaikus közösségek társas viszonyaihoz való alkalmazkodottság jellemzi

MIT ÜZEN A HAGYMAMODELL A KÉPZÉSI RENDSZERNEK?

Fogalom- és tárgymutató

A kommunikáció és médiatudomány mesterszak (MA) nappali tagozatos mintatanterve

A SIKER KOVÁCSA, VAGY A KUDARC KÓDJA?

I. Felsőoktatási Marketing Verseny Versenyképes honlap kritériumrendszere

BEVEZETÉS A KOMMUNIKÁCIÓTUDOMÁNYBA

Szociológia mesterszak. Pótfelvételi tájékoztató Miskolci Egyetem, BTK, Szociológiai Intézet, 2015.

Találkozás egy fiatalemberrel egy fejezet a magyar atomenergia diskurzusából (élet)történeti megközelítésben. Szijártó Zsolt december 5.

A megismerés lehetőségei GYE RMEKKÉP ÉS EGYÉNI SA JÁTOSSÁGOK

EMBERKÖZPONTÚ ONLINE MARKETING A SZEMÉLYRE SZABOTT ÜZENETEK MŰVÉSZETE

Tájékoztató óra. A pszichológia evolúció nélkül. LEHETSÉGES REFERÁTUM : Kimura: Férfi agy női agy Referáló 1: Varga Veronika

Tudatos média- és információhasználat információs műveltség

Általános kompetenciák helye és szerepe a képesítésben és a tanulási tanítási folyamatban. Vámos Ágnes (ELTE)

A TECHNIKA ETIKAI KÉRDÉSEI

Informatikus könyvtáros BA szak - mintatanterv félév Tipus (Ea/sz/gy)

PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?

IKT trendek és tapasztalatok a BME szemszögéből

HALLGATÓI TÁMOGATÁSI RENDSZERBEN MŰKÖDTETHETŐ MULTIMÉDIÁS ALKALMAZÁSOK

Ügyvitel. B típusú tantárgyak

Nehézségek és lehetőségek a magyar információs társadalom építésében

A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila

Tanító BA szak - mintatanterv 2018.

A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy az hol lelhető fel. Samuel Johnson

A Jövő Internet Nemzeti Kutatási Program bemutatása

8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2.

Átírás:

Tűt a szénakazalban: érték és tudás az Interneten Ropolyi László ELTE Tudománytörténet és Tudományfilozófia Tanszék 1518 Budapest, Pf. 32. ropolyi@hps.elte.hu

Az előadás összefoglalása Az Internet-használat mindennapi tapasztalata szerint az Interneten javarészt értéktelen információmorzsákat, gyakran teljes mértékben értékelhetetlen összefüggés nélküli ismeretdarabokat találunk. Az érvényes, tudományosan megalapozott tudás eltűnik az értéktelen információk tengerében. A mai emberek egyre nagyobb hányada beleértve a tudománnyal foglalkozókat is ennek ellenére növekvő mértékben vesz részt ebben a kommunikációs gyakorlatban. Vajon miért, miféle értékek jegyében? Vajon hogyan változik meg emiatt a tudományos tudás helyzete? Az Internet egy új emberi értékrend mentén felépülő új emberi létforma kialakításának eszköze és közege. Magát az Internetet áthatják és formálják az új értékek de működése révén maga is generálja őket. Az új posztmodern értékrendben a tudományos tudás helyzete radikálisan megváltozik.

Az előadás menete Kommunikációfilozófiai bevezetés kommunikáció és közösség Az Internet filozófiai jellemzése az Internet leírásának arisztotelészi módszere Az internetes kommunikáció jellegzetességei Érték és tudás a kiberkultúrában A háló-lét mint az emberi lét új közege

A kommunikációfilozófiai bevezetés vázlata Módszertani megjegyzés a kommunikációfilozófiáról Kommunikáció mint közösségalkotó technika A technika természete Kommunikációs szituáció-analízis Kommunikációfilozófiai alternatívák

Kommunikációelmélet vs. kommunikációfilozófia A kommunikáció értelmezésének különféle változatai a kommunikációelméletekben Van-e valami, ami minden kommunikációban közös? Kérdezzünk eggyel tovább: miért kommunikálunk egyáltalán? Filozófiai szemléletmód a tudományos helyett Arisztotelész a dolgok természetéről

Kommunikáció mint közösségalkotó technika A kommunikáció közösségek előállítását célzó technika a közösségépítés technikája Kommunikáció során a kommunikáló felek közötti közösség szükségszerűen kialakul, az egyéb következmények esetlegesek

A technika természete A technika szituációhoz kötött emberi tevékenység, amelynek célja a szituáció feletti uralom; azaz a szituáció nem természet-adta módon alakul, hanem az ember célja valósul meg A technikai szituáció elemei: Adott létezők sokasága Az ágens A cél A szituációhoz kötött eszköz Adott és alkotott szituációk: a mérnök A természetes feletti uralom: mesterséges létezők/viszonyok/világ létrehozása

A technika természete Az ágens szerepe: eszközkészítés és eszközhasználat interpretáció és másodlagos reprezentáció révén Az eszköz Adott létezők szituációhoz kötött interpretációja révén létrehozott létező Közvetít az ágens és célja között Strukturált - gépek A technikai szituáció nyitottsága és végessége

Kommunikációs szituáció-analízis A kommunikáció szituációhoz kötött emberi tevékenység, amelynek célja a szituáció feletti uralom; azaz a szituáció nem természet-adta módon alakul, hanem az ember célja valósul meg A kommunikációs szituáció elemei: Adott létezők sokasága A kommunikáló felek - elválasztottsága A kommunikáló felek célja A szituációhoz kötött eszköz a formált médium Adott és létrehozott szituációk: a kommunikációs mérnök Az elválasztottság feletti uralom: mentális tartalmak megosztása - közösség

Kommunikációs szituáció-analízis A kommunikáló felek szerepe: eszközkészítés és eszközhasználat interpretáció és másodlagos reprezentáció révén médium Az eszköz a médium Adott létezők szituációhoz kötött interpretációja révén létrehozott létező Közvetít a felek és céljuk között Strukturált kommunikációs gépek A kommunikációs szituáció nyitottsága és végessége

Kommunikációfilozófiai alternatívák A kommunikációfilozófia alapkérdése: kommunikáció és társadalom viszonya Közösség és társadalom hardver és szoftver közösség és kultúra kultúra: átértelmezett természet - értékek megvalósuló/megvalósitott rendszere Technológiai optimizmus, pesszimizmus és realizmus

Kommunikációfilozófiai alternatívák A kommunikáció által létrehozott közösségek és a társadalom viszonya; a kommunikációfilozófia alapkérdése 1: A közösségépítés autonóm vagy társadalmilag kontrollált? A kommunikáció által létrehozott közösségek és a társadalom viszonya; a kommunikációfilozófia alapkérdése 2: A kommunikáció értékterhelt vagy értékmentes?

Kommunikációfilozófiák osztályozása az alapkérdésben való állásfoglalásuk alapján A kommunikáció autonóm emberi kontroll alatt áll értéksemleges determinizmus Carey, McLuhan instrumentalizmus Shannon értékterhelt szubsztantivizmus Baudrillard kritikai elmélet Habermas

Kommunikációtörténeti emlékeztető Állati társulások és emberi közösségek Az ember kettős reprezentációs gyakorlata adott (természetes) és szabadon választott (mesterséges) kontextus a jel eszközhasználat, nyelv, tudat, gondolkodás Reprezentáció és kommunikáció ismeret és tudás tudás ismeretmegosztás révén a tudás közösségi jellege Ismeret, tudás és információ A kommunikációs média történeti változatai (Walter Ong) (belső képek), beszéd, írás, (külső, technikai) képek a médium strukturálódása kommunikációs gépek Kommunikációs hálózatok a szituáció kitágulása. Az Internet

Az Internet filozófiai jellemzése: négy megközelítési módja Technikai kontextus Az Internet mint számítógépek hálózata Kommunikációs kontextus Az Internet mint a kommunikációs szituációk aktív ágense Kulturális kontextus Az Internet mint kulturális közeg Organizmus kontextus Az Internet mint sajátos organizmus

A négy megközelítés Arisztotelész a létezők természetéről A létezők négy oka Anyagi Formai Ható Cél Négy aspektus, dimenzió, változata a megértésnek Kontextus: ontológiai és ismeretelméleti relevancia (Arisztotelészi) Internetfilozófia

Technikai kontextus Az Internet mint számítógépek hálózata szükséges, de nem elégséges a technika elsődlegessége Funkció: emberi szükségletek kielégítése bank, vásárlás, e-gazdaság, e-learning, e-tc. Diszciplínák: mérnöki ismeretrendszerek, számítástudomány, jog, szociológia, tudomány- és technikafilozófia, stb.

Tradicionális vs. információs technikák Információs technikák Az információ sajátos természete Hermeneutikai ipar : termelés interpretáció révén Termelés az individuális elmében Együttműködés kommunikáció révén Virtualitás és nyitottság mindenütt Virtualitás és nyitottság: aktualitás és potencialitás együttlétezése

Kommunikációs kontextus Az Internet mint a kommunikációs szituációk aktív ágense szükséges, de nem elégséges Funkció: sajátos emberi közösségek létrehozása online közösségek, csevcsatornák, hírcsoportok, stb. Diszciplínák: információ- és kommunikáció-elmélet és - filozófia, szociológia, pszichológia, média- és politikatudomány, stb.

Tradicionális vs. virtuális közösségek A kommunikáció a közösségépítés technológiája mentális állapotok (nézetek, tapasztalatok, stb.) megosztása kommunikációs szituáció analízis aktív média (McLuhan) kommunikációs gépek (könyv, telefon, TV, stb.) a számítógép mint kommunikációs gép Internet Az internetes kommunikáció a virtuális (nyitott) közösségek építésének technológiája

Kulturális kontextus Az Internet mint kulturális közeg szükséges, de nem elégséges Funkció: egy új (nem természeti és nem társadalmi) emberi létforma létrehozása személyes és intézményi honlapok létrehozása és alkalmazása, stb. Diszciplínák: pszichológiai, szociológiai, etikai, antropológiai eszmék és elvek, cultural studies, kultúrfilozófia, társadalom- és személyiségelmélet, stb.

Tradicionális vs. kiberkultúra A tradicionális kultúra társadalmi világot hoz létre a természeti létezőkből átértékelés révén Az Interneten zajló kiberkulturális praxis hálólétet hoz létre a társadalmi rendszerből átértékelés révén Három világ (nem a Popper-féle persze): Természeti --- Társadalmi --- Háló Egy új organizmus létrejötte A hálópolgár 3 világ polgára: természeti, társadalmi, háló

Organizmus kontextus Az Internet mint sajátos organizmus szükséges, de nem elégséges Funkció: az Internet sajátos szerveződési elveinek realizálása a hálózatok identitásának és evolúciójának jellegzetességei: pluralitás, töredezettség, individualitás, stb. Diszciplínák: Kognitív tudomány, (természetes, mesterséges ás általános) rendszerelmélet és filozófia, hálóelmélet, stb.

Modern vs. posztmodern organizmus Az Internet organizmusként egy mesterséges létező, amelyet (közvetett és közvetlen) interpretáció révén hozunk létre Modern rendszer posztmodern hálózat A posztmodern Internet: pluralitás, töredezettség, virtualitás, bennefoglalt modernitás, hatalomellenesség, individualitás

Az Internet természete Az Internet úgy létezik mint számítógépek hálózata mint a kommunikációs szituációk aktív ágense mint kulturális közeg mint sajátos organizmus Az Internet tanulmányozható tudományos módon mérnöki ismeretrendszerek, számítástudomány, jog, szociológia, tudományés technikafilozófia információ- és kommunikáció-elmélet és -filozófia, szociológia, pszichológia, média- és politikatudomány pszichológiai, szociológiai, etikai, antropológiai eszmék és elvek, cultural studies, kultúrfilozófia, társadalom- és személyiségelmélet Kognitív tudomány, (természetes, mesterséges ás általános) rendszerelmélet és filozófia, hálóelmélet Az Internet tanulmányozható filozófiai módon például a négy említett kontextus egyidejű alkalmazásával

Az internetes kommunikáció jellegzetességei Sajátos emberi közösségek kizárólag virtuálisan létező önszerveződő világok (pl. Second Life) A szituációhoz kötött reprezentációk megosztása megőrzi a szituációhoz kötöttséget blogok, podcastok, YouTube - web2 (anti-tömeg), posztmodern technikai tudás a tudományos helyett A médium: komplex, inhomogén, aktív, szituációteremtő erő

Az internetes kommunikáció jellegzetességei A képi reprezentáció preferenciája az Internet mint kép sokcsatornás (multimédiás) kommunikáció, de a kép a szervező Vilém Flusser: a kép jelentő felület fraktálok, hypertext, html, keresés, Google a kommunikáció története a mentális képektől a technikai képekig tartó folyamat A kultúra esztétikai komponenseinek preferenciája a racionális, tudományos komponensek helyett posztmodern - modern megint

Érték és tudás a kiberkultúrában Kultúra és kiberkultúra átértékelések: a természetié, ill. a társadalmié magas kultúra vs. populáris kultúra szakértő/művész/tudós vs. laikus a létrehozás és fogyasztás összefonódása (jogok) a számítógép mint kommunikációs gép Internet A tudás reformációja a vallásos hit és a tudás reformációja közvetlen, személyes viszony Istenhez, illetve az igazsághoz - pluralizálódás az intézményrendszer szerepének háttérbe szorulása etikai, illetve episztemológiai bizonytalanság önző illetve posztönző személyiség: figyelmen kívül hagyás

Érték és tudás a kiberkultúrában A tudás szituációhoz, illetve individuumhoz kötött technikai, vizuálisan (képzelőerő) hozzáférhető posztmodern jelleget ölt a tudományos tudás háttérbe szorulása hasznosság és igazság tudni hogyan, tudni miért mesterember és filozófus Egyéni világok végtelen, egymással összefonódó végtelen hálózata a jelenlét

A háló-lét mint az emberi lét új közege A konkrét lét birodalma az absztrakció uralma ellen - Nietzsche esztétikai/érzéki jellegű individuumhoz kötött három világ: természet társadalom - hálólét Az emberiség igazi történetének új kezdete a háló-lét mint az emberi lét új közege minden emberalkotó tényező megváltozása

Néhány javaslat a további tájékozódáshoz A Replika c. folyóirat arhívumában található e-rovat Reinhold Grether netzwissenschaft gyűjteménye A Resource Center for Cyberculture Studies gyűjteménye Az Oxford Internet Institute lapjai A First Monday című internetes folyóirat A CTHEORY c. web-folyóirat Alan Sondheim 'Philosophy and Psychology of the Internet' lapja. Az Association of Internet Researchers honlapja Nyíri Kristóf számos munkája R. L.: Az Internet természete. Internetfilozófiai értekezés (Typotex, 2006)