Bevezetés A harmadik szoftverkrízis korát éljük! Szoftverkrízisek: 1. nincs elég olcsó: hardver, szoftver, programozó 2. nincs elég olcsó: szoftver, p

Hasonló dokumentumok
K-MOOC

2.1. A PROJEKT CÉLJAINAK MEGHATÁROZÁSA

Mérnökinformatikus alapszak (BSc)

Az Alba Regia Egyetemi Központ bemutatkozása.

Informatika tanári mesterszak

Az ECDL 44 távoktatási rendszer értékelése

kodolosuli.hu: Interaktív, programozást tanító portál BALLA TAMÁS, DR. KIRÁLY SÁNDOR NETWORKSHOP 2017, SZEGED

NETTUTOR AZ OKTATÁSSZERVEZÉS SZÁMÍTÓGÉPES TÁMOGATÁSA

KÉPZÉSFEJLESZTÉS ALPROJEKT

elearning TAPASZTALATOK ÉS TERVEK A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN

IK Algoritmusok és Alkalmazásaik Tsz, TTK Operációkutatás Tsz. A LEMON C++ gráf optimalizálási könyvtár használata

Az e-learningben rejlő lehetőségek és buktatók a felsőoktatásban és a szakképzésben

Dr. Cserhátiné Vecsei Ildikó

A kezdeményezés célkitűzése

Informatikai képzés a BME-n, ahogy mi csináljuk. Dr. Charaf Hassan, hassan@aut.bme.hu

Informatika tanári mesterszak

Mit tehet az állam az informatikus képzés ösztönzéséért? Dr. Kelemen Csaba főosztályvezető március 19.

Mérnök informatikus (BSc)

Távoktatási tananyagok. fejlesztése

A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM

Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében

MÉRNÖKINFORMATIKUS ALAPSZAK TANULMÁNYI TÁJÉKOZATÓ 2017.

Minőségkritériumok az elearning oktatásban

AZ INFORMATIKA TANTÁRGYPEDAGÓGIA OKTATÁSÁNAK SAJÁTOSSÁGAI A II.RÁKÓCZI FERENC KÁRPÁTALJAI MAGYAR FŐISKOLÁN

MOODLE mobileszközön

Felsőoktatási műszaki digitális tananyagfejlesztés

TÁMOP A-11/ A MAGYAR TUDOMÁNYOS MŰVEK TÁRA (MTMT) PUBLIKÁCIÓS ADATBÁZIS SZOLGÁLTATÁSOK ORSZÁGOS KITERJESZTÉSE MTMT ÉS MTMT2

Fokozatvaltas_Felsooktatasban_HONLAPRA.PDF

NIIF VoIP szolgáltatás aktualitásai

Projektgazda: BME GTK APPI

A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése TÁMOP B.2-13/

A NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL JELENTŐSÉGE A HATÁRON TÚLI ISKOLÁK SZEMPONTJÁBÓL

A kompetencia igények követése a Perfekt gyakorlatában. Szolnok IX. 27.

Oktatást és tanulást támogató elektronikus Szakkönyvtári Partner Portál (e-szapport)

A 365 Solutions Kft. büszke a teljesítményére, az elért sikereire és a munkatársai képességeire. Kamatoztassa ön is a tapasztalatainkat és a

Nexpery Learning Hub. Nexpery ahol a jövő hálózati informatikusait képezzük

INFORMATIKAI RENDSZER FEJLESZTÉSE. TÁMOP D-12/1/KONV A Szolnoki Főiskola idegen nyelvi képzési rendszerének fejlesztése

EDR Fejlesztések. Mihályi Gábor. Műszaki és Üzletfejlesztési Igazgató október 14.

Szakmai tevékenységcsoportok

DUÁLIS KÉPZÉS NYÍLT NAP. POGÁTSNIK MONIKA szeptember 30.

Nexpery Learning Hub. Nexpery ahol a jövő hálózati informatikusait képezzük

Az informáci. Forczek Erzsébet SZTE, ÁOK Orvosi Informatikai Intézet május

LMS rendszerek és LMS független tananyagfejlesztés. Szabó Bálint Eszterházy Károly Főiskola

A MATEMATIKAI SZOFTVEREK ALKALMAZÁSI KÉSZSÉGÉT, VALAMINT A TÉRSZEMLÉLETET FEJLESZTŐ TANANYAGOK KIDOLGOZÁSA A DEBRECENI EGYETEM MŰSZAKI KARÁN

IT Essentials v március 14. Reményi Zoltán HTTP Alapítvány

Vidékiné Reményi Judit PhD A szaknyelvoktatás és a digitális pedagógia kapcsolódási pontjai

A magyar. GeoGebra közösség. Papp-Varga Zsuzsanna November 6. Varga Tamás Módszertani Napok

A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM. Budapest, március 26.

S Z A K M A I Ö N É L E T R A J Z

8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2.

Bemutatkozik az ELTE Informatikai Kara

Szombathely Város Vezetõi Döntéstámogató Rendszere VDIR-STAT.

A HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG

MIDRA. A Miskolci Egyetem repozitóriuma. Espán Edina. Miskolci Egyetem Könyvtár, Levéltár, Múzeum. Networkshop 2012, Veszprém

Központi diplomás pályakövető program (DPR)

Intézményi, oktatói portfólió eszközei, jó gyakorlatok. Vágvölgyi Csaba Debreceni Református Hittudományi Egyetem

E-tananyagfejlesztés az Egyetemi Könyvtár által tartott kutatásmódszertan órákhoz (Tananyagfejlesztés, könyvtár, blended learning, Moodle)

A munkaerőpiac nyelvi kompetenciákkal kapcsolatos elvárásai - az online megkérdezés eredményei

SZÜKSÉGLETEK, TAPASZTALATOK, IGÉNYEK INTÉZMÉNYI SZINTŰ ELEKTRONIKUS TANULÁSTÁMOGATÁSI RENDSZER. Fodorné Tóth Krisztina

AZ ÓBUDAI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE KÁRPÁT-MEDENCEI ONLINE OKTATÁSI CENTRUM

Programtervező informatikus BSc 2018, Szoftverfejlesztő specializáció ajánlott tantervi háló. Törzsanyag. Konzultáció Kredit

Szerepjáték Project Story of my life

Weboldalkészítés sablonok segítségével Nyitrai Erika. Miről lesz szó? WEBOLDALKÉSZÍTÉS SABLONOK SEGÍTSÉGÉVEL. Saját honlapot szeretnék

Elektronikus oktatástámogató rendszer bevezetésének tapasztalatai. Jókai Erika Vig Zoltán

GeoGebra. A matematikai szabadszoftver tanuláshoz és tanításhoz

I. Felsőoktatási Marketing Verseny Versenyképes honlap kritériumrendszere

Dunaújvárosi Főiskola

A SEGÍTŐKÉSZ WEBPARKOLÓ

Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben

IK Algoritmusok és Alkalmazásaik Tsz, TTK Operációkutatás Tsz. A LEMON C++ gráf optimalizálási könyvtár használata

e SZKÖZÖK és ami mögöttük

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A PROJEKTBEN

Informatikai képzések kínálatának jellemzői és finanszírozási lehetőségei a Nyugat-Dunántúlon

Oktatói weboldalak vizsgálata hallgatói szemszögből

Hogyan lehet a nappali tagozatos hallgatókat éjjel is tanítani?

Mesterséges Intelligencia Elektronikus Almanach

Dr. Szűts Zoltán Facebook a felsőoktatásban?

Tapasztalatok három saját készítésű MOOC kapcsán a tervezéstől a kiértékelésig

0405 INFORMATIKA ÁGAZAT

INNOVATÍV IDŐGAZDÁLKODÁS ÉS INTERAKTÍV TANULÁSI FELADATOK HATÁSA AZ OKTATÁSI EREDMÉNYESSÉGRE A FELSŐOKTATÁSBAN

Közösségi marketing csomag. hotelek, panziók, apartmanok részére

BIG DATA ÉS GÉPI TANULÁS KÖRNYEZET AZ MTA CLOUD-ON KACSUK PÉTER, NAGY ENIKŐ, PINTYE ISTVÁN, HAJNAL ÁKOS, LOVAS RÓBERT

elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV

Az informatika tantárgy oktatásának célja és feladatai. Dr. Nyéki Lajos 2016

A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS SZEREPE A DUÁLIS KÉPZÉSRE VALÓ FELKÉSZÜLÉSBEN

Multimédia anyagok szerkesztése kurzus hatékonyságnövelése web alapú projekt módszer alkalmazásával

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

smepro.eu tananyagbázis és kurzusrendszer portálok felépítése

Becsengettek! KSZR Műhelynapok, Miskolc November 16. Oros Sándor

Közösségi marketing 2015-ben. Facebook kommunikáció miért kell?

A Diagnosztikus mérések fejlesztése c. program átfogó bemutatása

Digitális kultúra, avagy hová lett az informatika az új NAT-ban? Farkas Csaba

Mobilplatformok Merre tart a világ? Kis Gergely MattaKis Consulting

IKT trendek és tapasztalatok a BME szemszögéből

Dr. Fodor Imréné PRKK igazgató

Az Állami Számvevőszék ellenőrzési tevékenységének támogatása e-learninggel

ALKALMAZÁS KERETRENDSZER

Két projekt - Két év. etrik TISZK

Az Óbudai Egyetem Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar minőségirányítási rendszere és innovatív megoldásai a felsőoktatásban

Népszámlálás 2011 Internetes adatgyűjtéssel

Átírás:

A MeMOOC online informatikai egyetem és a szoftverkrízis Dr. Kusper Gábor, EKE Dr. Nehéz Károly, ME Dr. Hornyák Olivér, ME

Bevezetés A harmadik szoftverkrízis korát éljük! Szoftverkrízisek: 1. nincs elég olcsó: hardver, szoftver, programozó 2. nincs elég olcsó: szoftver, programozó, hardver 3. nincs elég olcsó: programozó, szoftver, hardver

Bevezetés A 3. szoftverkrízis Magyarországon: az IVSZ szerint 22ezer betöltetlen informatikai állás van! Eközben az informatikai szakokon nagy a lemorzsolódás!

Motiváció A 3. szoftverkrízisre az egyik válasz: MOOC - Massive Open Online Courses Tömeges nyílt online informatikus képzés: o Udacity o Coursera Recept: Készítsd el egyszer, nézhessék meg sokan, aki megnézi, annak fogd a kezét.

A MOOC recept Recept: Készítsd el egyszer, nézhessék meg sokan, aki megnézi, annak fogd a kezét. A tananyag fejlesztés drága, o mert elvárás hogy a tömegek is könnyen megértsék. Az üzemeltetés olcsó, o mert kevesebb kontakt óra van, a közösség segíti egymást, pl. egymás tesztjét ellenőrzik. Így megoldható a tömeges képzés!

A MeMOOC angol és magyar nyelvű online képzési központ A Miskolci Egyetem és az Eszterházy Károly Főiskola konzorciuma elnyerte a TÁMOP-4.1.2.F pályázatot egy online informatika egyetem létrehozására. MeMOOC: Nekem való MOOC rendszer / Miskolci Egyetem MOOC rendszere Bevezetést indikáló okok: Sok lemorzsolódó hallgató a BSc. képzések esetében IT szakemberhiány (minőségi és mennyiségi) Vállalati igényekhez nem illeszkedő tananyagok Teljesen ingyenesen elérhető, online kurzusok első sorban az Informatika területén További matematikai és logisztikai kurzusok, újonnan kialakított tananyagok

Tananyagok, mentorálás 12 nagy modul angol és magyar nyelven Többféle képzésben felhasználható Blended módon kreditszerzési lehetőség Vállalati konzultáció alapján kialakított tananyagok 12 könnyített modul angol és magyar nyelven 43 BSc. segédanyag angol és magyar nyelven 18 szakmai mentor és pszichológiai szakember által végzett mentorálás Személyes konzultációk, fórumok, segítő közösségi tér, wiki oldalak

A 12 nagy modul K1 - Információs és Kommunikációs Technológiák (IKT) I1 - Informatikai rendszerszemlélet D1 - Adatbázis rendszerek és alkalmazásaik P1 - Programozási nyelvek alapjai P2 - Objektumorientált programozás P3 - Alkalmazások fejlesztése és üzemeltetése S1 - Számítógép architektúrák és hálózatok S2 - Számítógép hálózatok tervezése S3 - Szerverüzemeltetés WP1 - Web programozás MM1 - Multimédiás anyagok készítése MP1 - Mobil programozás

Könnyített és haladó modulok

Online felületek Open edx alapú platform (Harvard, MIT) EdX Studio grafikus tananyagfejlesztés Fejlett kiértékelő rendszer (code grader) MeMOOC specifikus funkciók memooc.hu http://memoocneptun.iit.uni-miskolc.hu/ A platformhoz készített tanulmányi adminisztrációs modul Oktatásszervezés, hallgatói ügyek, statisztikák Egyszerű, átlátható kurzuskezelés

A MeMOOC keretrendszere Open edx - egy nyitott, online tanfolyam szolgáltató és online tanulási platform. MIT és Harvard egyetemek közös fejlesztése. Google támogatásával. Nyílt forráskódú. Többnyelvűséget támogatja. A MeMOOC projekt keretében elkészült a magyar fordítás!

Informatikai tananyagok támogatása

Tapasztalatok 12 hónap alatt 4800 hallgató 154 aktív kurzus (angol, magyar változatok összesen) 5400 regisztrált felhasználó 3900 mentorált hallgató, 18 fő szakképzett mentor 490 végzett hallgató 935 eredményes kurzusvégzés 775 hallgató a Programozási nyelvek alapjai kurzuson

Pozitív Kedvező vélemények a közösségi felületeken, médiában Sok hiánypótló tananyag Cégek érdeklődése Magas arányú visszatérő látogatók Közkedvelt kurzusok magas hallgatói létszáma Tapasztalatok Negatív A weboldal sebessége nem minden esetben kielégítő Néhol nehézkes adminisztráció Mentorálás több IT támogatást igényel Némely tananyag finomításra szorul Pontosabb statisztikai modulok hiánya

Tapasztalatok, lehetőségek Cégek számára kurzusok létrehozásának biztosítása Nyitás más képzési területek felé További karok bevonásával a platform képzési spektrumának bővítése További felsőoktatási intézmények partnerségével képzési kínálat bővítése Nemzeti oktatási platform, határon túli felsőoktatási intézményekkel történő együttműködés Együttműködés online képzést folytató nagyvállalatokkal (Oracle, CISCO, Microsoft online akadémiái magyar vagy angol nyelven) Tudatosítás a potencionális felhasználók körében a MeMOOC ingyenességéről További nyitás a közoktatás felé

Továbbfejlesztési lehetőségek Gamifikáció növelése Mentorálás IKT támogatása Közösségi funkciók fejlesztése További kódkiértékelők fejlesztése (pl.: C Sharp grader) Új tananyagok (pl.: CISCO, grafikai anyagok) Disszemináció Videó studio Időmérés (időalapú vizsgák) Külső kurzusok hosztolása Sikeres kurzusok továbbfejlesztése, naprakészen tartása Open edx upgrade

Köszönöm a figyelmet! email: gkusper@aries.ektf.hu