A ZUGLÓI KÖZBIZTONSÁGI NON-PROFIT KFT. PREVENCIÓS PROGRAMJAI

Hasonló dokumentumok
Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár ( ) kb fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő

Lévainé Müller Katalin Oktatási Hivatal Sulinet Osztály

Resztoratív megközelítés a konfliktuskezelésben. Háttéranyag az Alma a fán Konfliktuskezelés workshop számára

Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis

Bűnmegelőzés. Dr. Szabó Henrik r. őrnagy

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

CSAT projekt az egészségesebb párkapcsolatokért

Éves beszámoló az észlelő- és jelzőrendszer tagjai részéről

Agressziókezelés a fővárosi fenntartású oktatási-, nevelési intézményekben

Kistérségi Humán Szolgáltató Központ Család és Gyermekjóléti Központ Gyöngyös

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Köszöntjük Vendégeinket!

A Rendőrség áldozatsegítő tevékenysége/tapasztalatok. Buczkó Erika r. alezredes ORFK Bűnmegelőzési Osztály

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola

Zsiros Emese. Jármi Éva. ELTE- PPK oktatója. Országos Gyermekegészségügyi Intézet

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A Közösségi pszichiátriai prevenciós program megvalósítása a Mátészalkai kistérségben

Miskolci Egyesített Szociális, Egészségügyi és Gyermekjóléti Intézmény

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZMÉNYI TEVÉKENYSÉGEK

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció

1. A képzés kezdésének pontos időpontja, helyszíne: július Dunapataj Szelidi tó Kastély u. 15.

Az iskolapszichológiai,

A NEVELÉSI TANÁCSADÓK TEVÉKENYSÉGE, FELADATAI

Beszéljünk róla! Program címe: Tanúsítvány száma: 4/2015 Tanúsítvány érvényességi ideje: május 7.

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

A Kábítószerügyi Egyeztető Fórum tevékenységének gyermekvédelmi vonatkozásai

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

Gondolkodva építs kezeiddel!

Legújabb képzésünk! Fegyvertelen Játszótárs

Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM

AHOGYAN MI CSINÁLJUK. Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Budapest Főváros II. Kerületi Család-és Gyermekjóléti Központ

Kompetencia alapú Tudatosság Építés. KÁTÉ program

Az országos kríziskezelő hálózat feladata, szerepe a kapcsolati erőszak- és az emberkereskedelem megelőzésében, kezelésében

BM-16-MA/MI pályázati döntés NYERTES PÁLYÁZATOK MAKRO PÁLYÁZATOK

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK

Horváthné Csepregi Éva iskolapszichológus

Pályázati támogatások

Továbbképzési tájékoztató 2018.

Az iskolapszichológusok helyzete a nevelési-oktatási intézményekben. A hőskor és a jelenlegi helyzet

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

Önálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/

Szentes Város Alpolgármestere 6600 Szentes, Kossuth tér 6. Ikt. sz.: P-1498/2009 Témafelelős: Kovács Zsuzsa

Támogatás mértéke: ,- Ft, Önrész: szervezés, helyszín biztosítása, ,- Ft

Javaslat Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében kiírt TÁMOP /2 Innovatív iskolák fejlesztése című pályázatban való részvételre

EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

Közhasznúsági jelentés 2005

Az elsődleges prevenciót szolgáló resztoratív eljárások

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

Intézményi kérdıív. Az iskolai agresszióra vonatkozó kérdések összegzése (72 intézmény válasza alapján)

ISKOLA(I) PROGRAMOK A HATÁRON. Budapest, november 5. Csonka Györgyi

A mentorpedagógus képzés átdolgozása, tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés

Fővárosi Diákönkormányzati. A Diákakadémia célja. A tanulási folyamat

A választható pedagógus-továbbképzési programok ismertetője 1

75/2009. (VI. 18.) Kgy. határozat. Mohács Város Önkormányzata és a Baranya Megyei Önkormányzat pedagógiai szakmai együttműködési megállapodása

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

Nagykanizsai Családsegítő és Gyermekjóléti Központ

TÁMOP A-11/

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

TUDATOS VEZETÉS vezetőfejlesztő program

A projekt részcéljai:

A Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Utazó gyógypedagógiai munkaterve 2016/2017-os tanév

Vas megyei pályaorientációs együttműködés bemutatása Általános iskolai igazgatók értekezlete szeptember 27. Aréna Savaria

Közhasznúsági jelentés 2006

EFOP ISKOLAKÖZPONTÚ HELYI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK TÁMOGATÁSA

Családon Belüli Erőszak elleni küzdelem az Ökumenikus Segélyszervezetnél

SZOLGÁLTATÁSI R E N D

A pedagógus szerepe a közösségi szolgálatban Szeged, 2013.április 25. Dr. Bodó Márton

BringaAkadémia oktatás

TÁJÉKOZTATÓ SZÜLŐKNEK SZÓLÓ KÉPZÉSEKRŐL

A NYÍRTELEKI SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT CSALÁDSEGÍTŐ SZOLGÁLAT NAGYCSERKESZ KÖZSÉG ELLÁTÁSI HELYÉNEK BESZÁMOLÓJA ÉVBEN VÉGZETT FELADATOKRÓL

Záró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

Család és Gyermekjóléti Szolgálat-észlelő és jelzőrendszer. Szekszárd

Köszöntjük vendégeinket!

Az Esztergár Lajos Család-és Gyermekjóléti Szolgálat és Központ ezúton megküldi tájékoztatóját az EFOP pályázat kiírásának tartalmáról.

Mosolyt az arcokra! Tanoda

Lakosságfelkészítés. Kirendeltség-vezetői tapasztalatok

Új szakmai továbbképzések a Nemzeti Művelődési Intézet képzési kínálatában

1. sz. melléklet a 23/2009. (V. 22.) OKM rendelethez

Tartalom. III. RÉSZ ÁLDOZATPOLITIKA, ÁLDOZATSEGÍTÉS, SÉRTETTI JOGOK Szerk.: Kiss Anna Az áldozatpolitika alapjai... 17

A KERET Koalíció tevékenységei ben: áttekintés

Egy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és

KKV vezetési és szervezetfejlesztési program

DR. FAZAKAS IDA TERVEZZ VELÜNK! PÁLYAORIENTÁCIÓS FEJLESZTÉSEK AZ ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEMEN EFOP

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK

Fogadd el! Program címe: Tanúsítvány száma: 6/2016. Tanúsítvány érvényességi ideje: 2018.november 23.

A három nap időbeosztása: május 29., péntek: május 30., szombat: május 31., vasárnap:

Református Diakóniai Felnőttképzési Intézmény. Szabó Anna Felnőttképzési vezető

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

Továbbtanulási munkacsoport Fodorné Strausz Irma

Átírás:

A ZUGLÓI KÖZBIZTONSÁGI NON-PROFIT KFT. PREVENCIÓS PROGRAMJAI Budapest Főváros XIV. kerület Zugló Önkormányzata 2010-ben azzal a céllal hozta létre a Zuglói Közbiztonsági non-profit Kft-t (ZKNP), hogy a Zugló közbiztonságáért felelős szervezeteket segítse a bűnmegelőzés és az áldozatvédelem területén. A Zuglói Közbiztonsági non-profit Kft. gondoskodik a Zuglói Rendészeti Központ müködtetéséről és fejlesztéséről. Üzemelteti a 24 órában működő rendészeti ügyeletet, a Zuglói Térfigyelő Rendszert, a lakosság és az önkormányzati intézmények vagyonvédelmét szolgáló távfelügyeleti rendszert, a házi segítségnyújtás rendszerébe csatolt úgynevezett segítségkérő (S.O.S) készülékek jelzéseit koordináló központi ügyeleti rendszert. Részt vesz intézmények-, társasházak és magánszemélyek biztonságtechnikai rendszereinek kiépítésében és fejlesztésében. A ZKNP több bűnmegelőzési és korosztály specifikus prevenciós programot is megvalósít. Kiemelt figyelmet fordít közszférában dolgozó szakemberek szemléletváltását elősegítő programokra, illetve konfliktuskezelési és áldozatvédelmi tanácsadást is tart. Adler Katalin prevenciós koordinátor irányításával az alábbi programokat és szolgáltatásokat biztosítja a zuglói oktatási- és nevelési intézményeknek, illetve magánszemélyeknek. 1. Tiéd a döntés! program A Zuglói Közbiztonsági non-profit Kft. 2015-ben indította útjára a Tiéd a döntés! elnevezésű prevenciós programot. Célja az általános és középiskolai diákok egyéni felelősségvállalásának

erősítése, a döntési helyzetek felismerésének bemutatása, a passzív, beletörődő magatartás megváltoztatása a tudatos, aktív, önmaga és közössége sorsáért felelősséget vállalni tudó szemlélet irányába. A résztvevő diákok szüleinek, valamint pedagógusaiknak bevonásával megvalósuló program négy modulból áll: Komplex Áldozatvédelem Konfliktus megelőzés- és kelezés Internetbiztonság Drogprevenció Komplex Áldozatvédelem Korosztály-specifikusan mutatja be az áldozattá válás lehetséges módozatait, mellé rendelve az elkerülés különféle formáit. Segítséget nyújt az adott helyzetben hozható döntési alternatíva felismeréséhez, a személyes felelősség tudatosításához és a pozitív döntési lehetőségek megismeréséhez. Konfliktus megelőzés és kezelés A programelemen keresztül, a közösségi szinten kialakuló konfliktusok megelőzéséhez, a békés konfliktusrendezéshez, az osztályközösség légkörének javításához kívánunk eszközöket, ötleteket, módszertani alapismereteket nyújtani. Internetbiztonság A tudatos internethasználatról szóló előadások a célcsoportok igényeihez igazodva mutatják be a világháló használata során minket érő negatív hatásokat. Az adatvédelmi kérdések témaköre mellett átbeszélésre kerül az internetfüggőség felismerése, kezelése és megelőzése is. Drogprevenció A pedagógusoknak és szülőknek szóló alkalmak sokkal inkább interaktív beszélgetések, mint frontális előadások. Cél az, hogy a résztvevők megismerjék, milyen komplex háttere van a szerhasználat és a függőségek kialakulásának. Számba vesszük a protektív tényezőket, illetve azt, hogy mely körülmények vezethetnek a problémás szerhasználat kialakulásához. A droghasználat problematikáját komplex módon járjuk körül, egyéni, családi, közösségi és társadalmi tényezőket is figyelembe véve. Megtörténik a hasznos és ellenjavallt lépések és megoldások számbavétele, a tényleges segítség-, és megoldáskeresés eszközeit és lehetőségeit is bemutatjuk. Olyan praktikus és hasznos információk kerülnek átadásra, amelyekkel a felnőttek saját maguk is segíthetnek a környezetükben élő fiataloknak. A diákok csoportos formában zajló interaktív foglalkozásokon vehetnek részt. Elsősorban a készségek fejlesztésére és a személet formálásra helyeztük a hangsúlyt. Szituációs játékok, szerepjátékok, csoportos és kiscsoportos munka, beszélgetések segítségével dolgozzuk fel a függőség témakörét. Fontos szempont, hogy önmagában az információ átadás és elrettentés nem hatékony eszközök. Cél az, hogy megfelelő információk és készségek birtokában, mérlegelésen és tudatosságon alapuló döntésekhez segítsük a fiatalokat. Részletes információk: www. tiedadontes.hu

2. Békés Iskolák program Békés Iskolák program Stuart W. Twemlow (pszichiáter) és Frank C. Sacco (pszichológus) szerzőpáros negyven éves kutató- és terepmunkáján alapuló módszer az iskolai erőszak kezelésére és megelőzésére, amelyet ma már a világ számos iskolájában (Amerikában, Jamaicában, Ausztráliában és hazánkban először Zuglóban) sikerrel alkalmaznak. Az iskolai konfliktusok és agresszió kezelésére hosszú távú megoldást jelenthet a Békés Iskolák program bevezetése. Ennek lényege, hogy az iskolában keletkező agresszív megnyilvánulások és bántalmazás megértése során az iskolai közösség egész légköréből kell kiindulni; a bántalmazást a rendszer, és nem az egyén szintjén kell értelmezni. Eszerint, a bántalmazás megjelenéséhez a közösségben három dolog kell: bántalmazó, áldozat és szemlélők. A szemlélet legfontosabb eleme annak felismerésre, hogy a bántalmazás kimenetelét a szemlélők magatartása határozza meg, akik aktív helyeslésükkel vagy passzív nemtörődömségükkel a bántalmazó viselkedést felerősítik, ugyanakkor közbeavatkozó elutasításukkal viszont megakadályozhatják annak kifejlődését. A Békés Iskolák program tehát alapvetően a közösség szemléletét, az ott rejlő passzivitást igyekszik megváltoztatni. Az adott intézmény egyedi problémáit tárja fel és ad rá a belső erőforrásoknak és igényeknek megfelelő választ, elsősorban az intézményben dolgozók kreatív részvételére építkezve. A program rendelkezik több választható és a szükségletekhez igazítható modullal, melyek közül kiemelkedik a Békés Harcos kurzus, melynek célja, hogy az osztályközösségen belül növeljük a gyerekek egymás iránti tiszteletét, együttműködési készségét, önuralmát és javítsuk önértékelésüket játékos gyakorlatokon keresztül. A Zuglói Közbiztonsági non-profit Kft. és a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat XIV. kerületi Tagintézményének szakemberi a program bevezetésében, kivitelezésében, az esetlegesen felmerülő akadályok leküzdésében folyamatosan támogatják a vállalkozó szellemű iskolák pedagógusait. 3. Zuglói Pedagógus Műhely

A Zuglói Közbiztonsági non-profit Kft. és a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat XIV. kerületi tagintézmények szervezésében indult útjára a Zuglói Pedagógus Műhely a 2014/2015-os tanév novemberében. Célunk a gyakorlatban jól hasznosítható módszerek, személetek, eszközök bemutatása, melyeket az iskolákba, óvodákba járó gyerekek nevelése során az őket körülvevő felnőttek haszonnal alkalmazhatnak. A megjelentekkel közösen olyan témákat dolgozunk fel, melyek a békés, biztonságos és elfogadó iskolai légkör kialakítását hivatott támogatni gyakorlati módszerekkel. Szeretnének továbbá a pedagógusoknak lehetőséget biztosítani szakmai megújulásukat elősegítő tapasztalatcserékre, problémáik, elakadásaik segítő feldolgozására. A program helyszíne: Zuglói Ifjúsági Centrum (ZIC), 1145 Budapest, Uzsoki u. 57. Időpontja: havonta 1 alkalommal, szerdán 14.15 és 16.15 között. A pontos időpontról és témáról az intézményvezetők meghívót kapnak. 4. Prevenciós képzések

Bevezetés a békítő szemléletbe című képzés A Zuglói Közbiztonsági non-profit Kft. és a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat XIV. kerületi Tagintézménye képzést hirdet pedagógusok és iskolapszichológusok részére Bevezetés a békítő szemléletbe címmel. A 3 órás képzés célja, hogy a résztvevő szakemberek betekintést nyerhessenek a Békés Iskolák program szemléleti alapjaiba, megérthessék a bántalmazás jelenségének lélektani hátterét. A képzés során többek között az alábbi témakörök kerülnek feldolgozásra: Az iskolai bántalmazás jelensége, résztvevői Tévhiteink a bántalmazás kapcsán. Számoljunk le velük! A legfontosabb, hogy mentalizáljunk! Na jó, de mi az? Mi történik, ha nem mentalizálunk? Mit tehetünk közösen a bántalmazás felszámolása érdekében? A képzés ingyenes, nem akkreditált. Amennyiben egy tantestületből legalább 8 fő jelentkezik, előre egyeztetett időpontban számukra külön is megszervezésre kerülhet a tréning. Békés és biztonságos közösség című képzés A Zuglói Közbiztonsági non-profit Kft. a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat XIV. kerületi Tagintézményével közösen képzést hirdet pedagógusok és iskolapszichológusok részére A békés és biztonságos közösség - Az iskolai bántalmazás jelenségének megértése és megelőzése címmel. A képzés célja, hogy a résztvevő szakemberek olyan foglalkozássorozat megtartásához kapjanak tartalmi és módszertani segítséget, amellyel hét tanóra alatt körbe járhatják a bántalmazás jelenségét, tudatosíthatják annak hatását és a megelőzés érekében megoldási lehetőségeket dolgozhatnak ki a gyerekekkel közösen. A hét tanórai foglalkozás témái: 1. Az iskolai bántalmazás jelensége, résztvevői 2. Mi a bántalmazás és mi nem az? Az iskolai bántalmazás felismerése 3. A bántalmazás következményei 4. A szemlélők reakciói. Hogyan lehet az áldozat mellé állni biztonságosan? Az összefogás ereje 5. Hogy védd meg magad? Az árulkodás és segítségkérés közti különbségek tisztázása 6. A bántalmazás elleni csoportszabályok kidolgozása 7. A szabályokhoz kapcsolódó következmények kidolgozása A bántalmazás jelenségének megértést követően, a gyerekekkel közösen kialakított csoportszabályok a későbbiekben megfelelő eszközt nyújthatnak egy-egy konkrét helyzet rendezéséhez. Amennyiben egy tantestületből legalább 8 fő jelentkezik, előre egyeztetett időpontban számukra külön is megszervezésre kerülhet a tréning. 5. Konfliktuskezelés Konkrét iskolai konfliktushelyzetek kezelésében a Zuglói Közbiztonsági non-profit Kft. prevenciós koordinátorához fordulhatnak segítségért. A resztoratív (helyreállító) módszerekkel végrehajtott esetkezelések nagy hatékonysággal működnek a gyerekek körében.

A módszer lényege, hogy megfelelő előkészítés után a konfliktusban érintett feleket resztoratív konferencia keretében összeültetjük és facilitátor vezetésével helyreállítjuk a sérült kapcsolatokat. A konfliktus kezelésének célja nem elsősorban a bűnös felelősségre vonása és ezzel a múlt rendezése, hanem olyan megoldás kidolgozása, amely a jövőben biztosít garanciát a hasonló esetek elkerülésére, tehát kiváló eszköze a prevenciónak. A tények mellett az érzelmekkel is dolgozunk. Nemcsak azt vizsgáljuk meg, hogy mi történt, hanem azt is, hogy kire milyen hatással voltak a történtek. Csak egymás érzéseinek megismerésével képzelhető el a valóságos belátás és a jóvátétel igényének felébredése, s csak ilyen feltételek mellett képzelhető el, hogy a konferencia eléri másik, semmivel sem kevésbé lényeges célját: éspedig az áldozat megkönnyebbülését, a valódi megbocsátás megélését. (Forrás: Brokés-Hadházi Lívia Földes Petra: A Szemtől-szembe konfliktuskezelő módszer az iskolai gyakorlatban, http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=534) 6. Egyéni áldozatvédelmi tanácsadás A ZKNP prevenciós koordinátora egyéni tanácsadási és információnyújtási segítséget biztosít azok számára, akik zuglói lakosként áldozatokká váltak, legyen az testi, szellemi sérülés, érzelmi trauma, gazdasági veszteség, vagy alapvető jogaik sérülése. A segítségnyújtás konkrét formái: tájékoztatás, információszolgáltatás, segítő beszélgetés, lelki támogatás a büntetőeljárást megelőzően, azzal párhuzamosan, és azt követően, jogi, pszichológiai, mentálhigiénés segítségnyújtáshoz való hozzájutás megszervezése, az áldozattá válás megelőzését szolgáló ismeretek nyújtása magánszemélyeknek, intézményeknek, az áldozattá vált személyek érdekérvényesítő szerepének elősegítése, tanácsadás az ismételt áldozattá válás elkerülése érdekében, felvilágosítást nyújtása az esetleges anyagi jellegű támogatások elérésének módjáról, az igénylés feltételeiről, illetve egyéb igénybe vehető ellátásokról, juttatásokról, információ nyújtása az áldozatsegítésben közreműködő egyéb szervezetek szolgáltatásairól, elérhetőségéről. ZKNP által nyújtott programjairól, szolgáltatásairól bővebb felvilágosítás: Adler Katalin, prevenciós koordinátor Mobil: 06 (70)316 3941 E-mail: adler@zknp.hu Web: www.zknp.hu