Attitűd, sztereotípia, előítélet, diszkrimináció

Hasonló dokumentumok
Az egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai. Osváth Viola szeptember. 18

TÉLETEK K S TEREOT O ÍPI P ÁK K iv an n a k é k pe p n?

Érveléstechnika-logika 2. óra

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Érveléstechnika-logika 2. óra


Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Osztályfőnöki évfolyam

SZERVEZETI VISELKEDÉS

Készítette: Bányász Réka XII. 07.

Szociálpszichológia I.

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

KONSTRUKTÍV KONFLIKTUSKEZELÉS ÍRÁSVIZSGÁLAT RÉSZÉRE DECEMBER 29. GRAFOKOM BT.

Családi vállalkozásokról

Gettósodás, mint szociális probléma

INTEGRITÁS MENEDZSMENT TRÉNING Nemzeti Közszolgálati Egyetem Vezető- és Továbbképzési Intézet

A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

III. Pszichoanalitikus perspektíva. Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem

A pszichológia mint foglalkozás

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

A rasszizmus megnyilvánulásai

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

A LEGFONTOSABB FOGALMAK ÉS MEGHATÁROZÁSAIK

REKLÁMPSZICHOLÓGIA 6. AZ ATTITŰDÖK VILÁGA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

KÜLPIACI TÁRSADALMI, KULTURÁLIS KÖRNYEZET

Érvelési és meggyőzési készségek 4. óra

Csépe Valéria. MTA TTK, Agyi Képalkotó Központ kutatóprofesszora * MTA Közoktatási Elnöki Bizottság elnöke

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Az orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés

ESCO és EQF: online európai rendszerek a foglalkozások, készségek és képesítések átláthatóságáért

PSZICHOANALÍTIKUS SZEMÉLYISÉGMODELL. S. FREUD: Felettes-ÉN normák (Super-ego) ÉN realitáselv (ego) Ösztön ÉN örömelv (id)

Apor Vilmos Katolikus Főiskola Csecsemő és kisgyermeknevelő alapszak (BA) KOMPLEX PEDAGÓGIA-PSZICHOLÓGIAI ALAPVIZSGA

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Az osztályfőnöki tanmenet 5-6. évfolyam

Egyéni fejlődési utak. tanári kompetenciák. Mindenki társadalma, mindenki iskolája. A tanári szerep

Az erkölcsi gondolkodás fejlődése

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

SZEMÉLYÉSZLELÉS. 1. Fizikai észlelés. 2. Szociális észlelés (rejtett minőségekre irányul)

A fogyatékos munkavállalók tapasztalatai - EBH kutatások

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Érveléstechnika-logika 2. óra

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

Komplex pedagógiai és pszichológiai témakörök szakoktató záróvizsgára

Iskoláskor el tti problémák. PDF created with pdffactory Pro trial version

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

Játék hanggal és testtel

TANTÁRGYLEÍRÁS. BSc Sport-és rekreációszervező. Dr.Chaudhuri Sujit. Dr.Chaudhuri Sujit, Széles József

KOMMUNIKÁCIÓ AZ ÁLLATVILÁGBAN

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

Stressz, szorongás, megküzdés a éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

V. Tanuláselméleti perspektíva. Behaviorizmus

Kommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet

Különleges bánásmód a különleges gyerekekkel. Dr. Bakonyi Anna

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

Egészségfejlesztés és egészség. Pszicho-szociális- és egészség kockázatok kezelése JUHÁSZ ÁGNES PhD

Érveléstechnika-logika. 3. óra

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

Fiatalok pénzügyi kultúra mérésének, fejlesztésének lehetőségei. Dr. Kovács Péter Szegedi Tudományegyetem

A fejezet tartalma. Marketing - 3. fejezet: Fogyasztói magatartás meghatározása. Fogyasztói magatartás elmélet és gyakorlat. Fogyasztói magatartás

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

A család társas támogatása és a lelki egyensúly. Dr. Purebl György egyetemi adjunktus, SE Magatartástudományi Intézet

Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta

3. számú melléklet Kivonat az osztályfnöki munkatervbl

Burnout, Segítő Szindróma

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Táplálkozástudományi kutatások PhD konferencia Budapest, január 28.

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

Igyunk-e előre a medve. Szükségletpiramis az italfogyasztásban Gergely Ferenc / Cognative Kft.

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

Egészségedre! Káros szenvedélyek és egészséges életmód megismerése. Kompetenciaterület: Szociális és életviteli kompetencia 10.

KÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke

Fontos tudnivalók a Pszichológia pótvizsgához 10. évfolyamos tanulók számára

GONDOLKODÁS ÉS NYELV

Játékvezető személyisége

VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN. Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?!

A betegség reprezentáció tartalmi jellemzői és annak dimenziói a rehabilitációs teamben: a kommunikáció minőségi elemzése

Mentálhigiénés asszisztens / PEFŐ

A hatékony pedagógiai kommunikáció eszköztára

Érveléstechnika-logika 3. óra

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

Értelek, értelek... de miről beszélsz??

Míg a kérdıíves felérés elsısorban kvantitatív (statisztikai) elemzésre alkalmas adatokat szolgáltat, a terepkutatásból ezzel szemben inkább

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

SZKB_207_09. Kell egy csapat! I.

Pszichológus etika. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is.

TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA A PEDAGÓGUSOK TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS ELŐZETES HIEDELMEI DR.SASS JUDIT - DR. BODNÁR ÉVA

Siket diákok egyéni különbségeinek vizsgálata az idegennyelv-tanulásban: Egy kérdőíves kutatás néhány eredménye

Az egészséges életmód fontossága.

Viselkedésszabályozás dimenziói. Lajkó Károly SZTE MAGATARTÁSTUDOMÁNYI INTÉZET SZEGED,

Átírás:

Attitűd, sztereotípia, előítélet, diszkrimináció

Alapfogalmak Attitűd: főleg érzelmi hozzáállás, viszonyulás csoporthoz, jelképhez. Pozitív negatív attitűd Sztereotípia: eredetileg: nyomdászati terminus; másolat a nyomdai szedésről vagy kliséről további kiadások céljára Átvitt: állandó, ismétlődő, elkoptatott kifejezés vö. klisé Kommunikáció elmélet terminus: első előfordulása a pszichológiában: Walter Lippman 22

Alapfogalmak II. Sztereotípia Egy embercsoportra vonatkoztatott általánosított hiedelem, vélekedés. Hasznos és káros is lehet. Jellemzői: Általánosító Leegyszerűsítő (nem veszi figyelembe a körülményeket, hagyományokat) Revíziórezisztencia (Allport) Fajtái: Pozitív negatív

Az előítélet funkciója Hasznossági funkció: elkerülni a csoporttársak általi kiközösítést és elismerést nyerni a saját csoportunktól ( együtt üvölt a farkasokkal ) Önbecsülést óvó funkció: az előítéletesség megóv attól, hogy saját hibáimat észrevegyem. Sikertelenségemért a másik lenézett csoport tagjait okolom. Megismerő funkció: segít eligazodni a világban a jól bevált sémák szerint

Kognitív sémák és evolúció - Az evolúció során a fejlettebb állatoknál kialakul a mentális reprezentáció (ld. első óra) - Minél komplexebb MR-t tud létrehozni, annál inkább bejósolhatja a környezetét, illetve annak reakcióit - Ez a társas élőlényeknél a legfejlettebb - Az emberi sztereotípiák olyan sémák, amelyek leegyszerűsítik a megismerés folyamatát, gyorsabbá teszik a világ megismerését

Hasznosság és torzító hatás - Hasznos, mert energiát takarít meg, illetve hozzásegít egy közösséghez való tartozáshoz - Torzít, mert nem akar foglalkozni egy közösség egyedeinek egyéni különbségeivel, ezért gátolja a valódi megismerést - A torzító hatás miatt gyakran jön létre ellenségeskedés és agresszió a sztereotípia tárgyával szemben

A kiközösítés az állatvilágban A közönséges veréb falánkságáról és pimaszságáról nevezetes, inkább gyáva, mint harcias madár. Nagycsaládban, falkában él. Állatlélektani kutatók kiemeltek egy-egy példányt a hordából, s fejére aprócska, célirányos csuklyát húztak. Amint visszaeresztették, a többiek azonnal nekiestek a csuklyás verébnek, karmos lábukkal rugdosták, csőrükkel csipdesték. Kiverték a hordából, ha vonakodott távozni, halálra kínozták, beletaposták a földbe. Holott ugyanolyan veréb maradt, mint korábban volt. Szökdécselt, csipogott, falt. Csak éppen csuklyás veréb lett belőle a horda szemében. Idegen, más, mint a többiek. (Konrad Lorenz) - Funkciója az egészséges csoport megvédése - Illetve embereknél a zárt csoport koherenciájának megóvása, a csoporton belüli egyensúly fenntartása

Előítélet és diszkrimináció Előítéletes megkülönböztetők (aktív bigottak): nyíltan vállalják nézeteiket és cselekedeteiket. Előítéletes nem megkülönböztetők (félénk bigottak): nem merik megszegni a normákat. Nem előítéletes megkülönböztetők (jóidőben liberálisok) Nem előítéletes nem megkülönböztetők

Szociális sztereotípia, szociotípia Vannak sztereotípiák, amelyek egyéni tapasztalaton alapulnak és egy-egy személyre jellemzők csak. Szociotípia: olyan sztereotípia, amelyet egy közösség többsége hirdet.

A tabu Polinéz szó: ta- megjelölni ; bu- nagyon A tabu az, ami a kommunikáció során tilos. Kultúrafüggő Fajtái: viselkedéses, cselekvési (böfögés, szellentés, csámcsogás, emberevés, kézzel evés, kutyahús evése, kézfogás, érintés, csók, cipő, fejfedő, meztelen fürdés stb.) Pl. Kína: kaja közben a böfögés a finom kaja jele

A tabu II. Kommunikatív tabutémák: életkor, testsúly, kereset, magánélet, halál, szex Mind viselkedési, mind kommunikációs: incesztus, anyagcsere, szex Politikai tabutémák: demokráciában általában nincs diktatúra

Az attitűd komponensei 3 komponens: - Kognitív ( szeretem a narancsot, mert egészséges ) - Érzelmi ( szeretem a narancsot, mert isteni az íze és szép a színe ) - Viselkedéses ( szeretem a narancsot, ezért minden nap megeszem egyet )

Az attitűdök funkciói -Énvédő funkció: Katz (1967) Az attitűd énvédő funkciójának leírásához, az elhárító mechanizmusokat használja, pl. racionalizáció és projekció. Az attitűdnek ez a funkciója képes megvédeni az embert, az énjére, vagy csoportjára irányuló érzésektől. Lehetővé teszi a negatív érzéseknek a kivetítését más személyekre, vagy csoportokra.(pl. kisebbségi; vagy rosszul sikerült házasságú emberek, az elvált emberekre vetítik ki a negatív érzéseiket.

Értékkifejező, én megvalósító funkció: (Katz,1967). Feltételezte, hogy az embereknek szükségük van arra, hogy: centrális értékeiket, vagy énfelfogásuk centrális összetevőit tükröző attitűdjeiket kifejezzék.(pl. megelégedettséget okoz, a halálos ítéletekkel szembeni ellenzés, ha hisz az emberi jogok értékében). A fenti esetben, az attitűd az énfelfogást erősíti, nem mások elismerésére törekszik, bár ez is fontos funkciója az attitűd kifejeződésnek.

Instrumentális, alkalmazkodási jellegű vagy haszonelvű funkció: Segítik az embert a vágyott célok elérésében, és a nemkívánatos következmények pl. büntetés elkerülésében. Konkrétan: a hasonlóság vonzalmat produkál. Ezért eredményes lehet hasonló attitűdöket elfogadni, mint amelyekkel a barátnak megnyerni kívánt valaki rendelkezik.

Ismereti, vagy gazdaságossági funkciók: az attitűdök rendelkeznek, szervező és strukturáló szereppel az egyébként kaotikus világ felé. Vagyis, lehetővé teszik számunkra, hogy a beérkező információt, az új élményeket, a már megalapozott értékelő dimenziók mentén kategorizáljuk. Segíthetnek a minket körülvevő komplex világot leegyszerűsíteni, megérteni. Az attitűd, megmondja, hogy mi várható, adott helyzetben Az attitűdök ismereti vagy gazdasági funkciójának nagy szerepe van az információfeldolgozás irányításában.

Kognitív disszonancia A kognitív disszonancia kellemetlen érzés, amit az okoz, hogy a meggyőződésemmel ellentétesen cselekszem (Festinger). A disszonanciát gyakran a gondolkodásom, és nem a viselkedésem megváltoztatásával oldom fel.

Kognitív disszonancia redukció Az attitűdömmel ellentétes viselkedés igazolása (megmagyarázom magamnak, hogy ez miért jó) A viselkedés nehezebben változtatható, mert erős szokás-ereje van, a kognitív komponens sokkal gyorsabban (ld. dohányzás) A tapasztalatra épülő attitűd is nehezebben változtatható, mert erős az én-élmény szerepe Kitartó és megfelelő érveléssel az attitűd változtatható

A kívülállókkal szembeni attitűdök Magatartás a kívülállókkal szemben Társadalmi, illetve politikai megnyilvánulások Személyes tapasztalatok irigylés, csodálat a másság iránti kritikátlan csodálat, idegenmajmolás a másság figyelmen kívül hagyása (ignorálása) semleges viszonyulás az eltérő magatartásformákhoz, a kisebbségek értékeihez és hátrányaihoz félelem a kívülállóktól, a másságtól politikai hisztéria, félelem a kisebbség terjeszkedésétől, rémhírek, a kisebbség társadalmi megvetése, bűnbakképzés Nyilt, vagy burkolt asszimilációs kényszer:a kisebbségek alkalmazkodjanak a többség kultúrájához A társadalom igyekszik "eltüntetni a másféleséget (pl. öltözködés, nyelvhasználat, stb.); igyekszik beolvasztani a kisebbségeket diszkriminálás, büntetés kizárás, üldözés, gettó, megszégyenítés kirekesztés, elutasítás, teljes elszigetelés, megsemmisítés etnikai tisztogatás, bebörtönzés, koncentrációs tábor, genocídium (népirtás) Tolerancia: a másság és a kisebbségek, gazdagító tényezőkként való elfogadása a különbözés jogának elismerése, nyitottság más értékek és kultúrák felé, a kisebbségek védelme...

Attitűd, sztereotípia jó vagy rossz - Az attitűdnél fel sem merül, hogy jó-e vagy rossz, hiszen egy viszonyulásról van szó, ami alapvető tulajdonságunk - A sztereotípia lehet alapja az attitűdünknek, ez már lehet jó vagy rossz. - Jó oldala, hogy segíti a környezet észlelését, előrefeszíti cselekvéseinket (pl. a nyócker elkerülése) - Rossz oldala, hogy torzítja az információt, megöli az egyediséget, rossz értelemben megpecsételi társainkról alkotott képünket, dobozba, keretbe zárja a másikat, amiből nagyon nehéz kitörni, ráadásul nagyon bántó és sértő tud lenni.