GREGOR JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

GREGOR JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA I. Általános rendelkezések II. Az iskola vezetése, hatáskörök átruházása, ellenőrzés, külső kapcsolatok 1. A vezetők, szervezeti egységek közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje 1.1 Az intézmény vezetője 1.2 Az igazgatóhelyettes 1.3 A gazdasági ügyintéző 1.4 Az iskolavezetőség III. Működési szabályok, a házirend 1. A működés rendje, nyitva tartás, vezetők intézményben való benntartózkodásának rendje, az intézmény munkarendje 2. Létesítmények és helyiségek használatának rendje, az intézményt védő-óvó rendelkezések 3. Ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományápolással kapcsolatos feladatok 4. A tanuló távolmaradásának, mulasztásának igazolására vonatkozó rendelkezések 5. A térítési díj befizetésére vonatkozó rendelkezések 6. A tanórán kívüli foglakozások szervezeti formái, rendje 7. A napközis és tanulószobai foglalkozásokra való felvétel iránti kérelmek elbírálásának elvei, a menza igénybevétele 8. A mindennapi testedzés formái, a sportkör 9. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje 10. A diák-önkormányzati szerv, diákképviselők és az iskolavezetők közötti kapcsolattartás formája, rendje, a DÖK működéséhez szükséges feltételek 11. A tanulók szervezett véleménynyilvánításának, a tanulók rendszeres tájékoztatásának rendje, formája 12. A tanulók jutalmazásának elvei és formái 13. Fegyelmező intézkedések formái és alkalmazásának elvei 1

14. A tankönyvrendelés szabályai, a tankönyvtámogatás elosztásának elvei 15. Gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos eljárások 16. Tanulóbalesetekkel kapcsolatos eljárási szabályok 17. A pedagógusok minőségi munkája elismerésének elvei 18. A pedagógus továbbképzésekkel kapcsolatos szabályok 19. Az iskolai könyvtár használatával kapcsolatos eljárások, szabályok IV. Záró rendelkezések Záradék Mellékletek 1. számú melléklet: Munkaköri leírások 2. számú melléklet: A nevelőtestület működése, valamint a szakmai munkaközösségekre vonatkozó általános szabályok 3. számú melléklet: Tanulói házirend 4. számú melléklet: A napközi otthon rendje 5. számú melléklet: Közalkalmazotti szabályzat 6. számú melléklet: Belsőellenőrzési szabályzat 7. számú melléklet: Általános munkabiztonsági előírások, tűzvédelmi és bombariadó esetén való eljárási szabályok 8. számú melléklet: Könyvtárhasználati szabályok 9. számú melléklet: DÖK Szervezeti és Működési Szabályzata 10. számú melléklet: Továbbképzési szabályzat 11. számú melléklet: Gyakornoki szabályzat Az NGSZ által összeállított szabályozók: 11. számú melléklet: Számlarend 12. számú melléklet: Eszközök és Források Értékelés szabályzata 13. számú melléklet: Leltárkészítési, leltározási Szabályzat 14. számú melléklet: Önköltség számítási Szabályzat 15. számú melléklet: Pénzkezelési Szabályzat 16. számú melléklet: Felesleges vagyontárgyak Hasznosításának, selejtezésének Szabályzata 17. számú melléklet: Beszerzési Szabályzat 18. számú melléklet: Számviteli Politika 19. számú melléklet: Szerződések (NGSZ-nél egyéb külső kapcsolatokkal) 20. számú melléklet: Kötelezettségvállalás, utalványozás, érvényesítés, ellenjegyzés szabályozása 2

I. rész 1. Általános rendelkezések 1.1 A SZMSZ 2010. hó. napjától hatályos, végrehajtása az intézmény valamennyi tanulójára, közalkalmazottjára, illetve az intézmény területén tartózkodó személyekre nézve kötelező. A SZMSZ hatálybalépésének időpontjától a korábbi e tárgykörben kibocsátott rendelkezéseket, utasításokat hatályon kívül helyezem. 1.2 A Szervezeti és Működési Szabályzat (a továbbiakban SZMSZ) a Gregor József Általános Iskola szervezeti működésének legfontosabb alapelveit, a vezetők és a szervezeti egységek feladatait, alapvető kötelezettségeit és jogait, egymáshoz való viszonyát határozza meg. Az SZMSZ feladata a Gregor József Általános Iskola egységes, összehangolt, hatékony oktató és nevelő munkájának, működésének elősegítése, a munkahelyi rend és a munkamegosztás rendszerének kialakítása, az ellenőrzési-, kapcsolódási pontok, formák szabályozása, az egyszemélyi felelős vezetés elvének érvényesítése 1.3 A szervezeti és működési szabályzat szempontjából meghatározó jogszabályok: 1992. évi XXXIII. Törvény A közalkalmazottak jogállásáról (Kjt.) 1993. évi LXXIX. Törvény A közoktatásról 1992. évi XXII. Törvény A Munka Törvénykönyve 1997. évi XXXI. Törvény A gyermekvédelemről 1996. évi XXXI. Törvény A tűzvédelemről 1992. évi XXXVIII. Törvény Az államháztartásról 2000. évi C. Törvény A számvitelről 1992. évi LXIII. Törvény A személyes adatok védelméről 2001. évi XXXVII. Törvény A tankönyvpiac rendjéről 138/1992.(X.8.) Korm. rend. A Kjt végrehajtásáról. 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet A nevelési-oktatási intézmények működéséről. 277/1997. (XII.22.) Korm. rend. A pedagógus továbbképzésekről, szakvizsgáról. 3

2. Az intézmény alapító okirata és legfontosabb adatai Az intézmény elnevezése: Gregor József Általános Iskola OM azonosítója: 029664 székhelye: Szeged, Fő fasor 61. 6726 Az intézmény alapító és fenntartó szerve Szeged Megyei Jogú Város Önkormányzata (6720 Szeged, Széchenyi tér 10-11.) Irányító szerve: Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése(6720 Szeged, Széchenyi tér 10-11.) Működési köre (felvételi körzete): Szeged, Újszeged (Felső kikötő sor, Marostői utca, Bal fasor, Töltés utca, Szőregi út, Makai út, Marostői kiskertek, Marostői városrész által határolt terület) Intézményvezető megbízásának rendje: Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése általa helyi önkormányzatokról szóló 1990. évi LXV. tv. 10. (1), a Közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. tv.23 alapján Foglalkoztatottjaira vonatkozó foglalkoztatási viszonyok: Közalkalmazotti jogviszony (Közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. tv.), egyéb foglalkoztatásra irányuló jogviszony (1959. évi IV. tv a Polgári Törvénykönyvről, 1992. évi XXII. a Munka Törvénykönyvéről) Intézmény tevékenységi jellege, típusa: Közszolgáltató költségvetési szerv, közintézmény (általános iskola) Évfolyamainak száma: 8 Felvehető maximális létszám: 530 Jogszabályban meghatározott közfeladat: Alapfokú nevelés, oktatás TÁEOR-8520 Alapfokú oktatás Alaptevékenység: Szakágazati rend szerint: 852010 Alapfokú oktatás Szakfeladatrend szerint: 8520111 Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1.-8. évfolyamon) o ezen belül speciális tevékenység: képesség kibontakoztató felkészítés, integrációs felkészítés 8520121 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1.-8. évfolyamokon): szakértői véleménnyel rendelkező testi, érzékszervi, beszédfogyatékos, ill. a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető, továbbá vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók integrált oktatása 8559111 Általános iskolai napközi otthoni nevelés 4

8559121 Sajátos nevelési igényű tanulók általános iskolai tanulószobai nevelése 5629131 Iskolai intézményi étkeztetés 9312041 Iskolai, diáksport tevékenység és támogatása 8904411 Közcélú foglalkoztatás 8904421 Közhasznú foglalkoztatás Kiegészítő tevékenysége: Szakfeladatrend szerint: 6820022 Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése 5629172 Munkahelyi étkeztetés Kisegítő tevékenysége és arányának felső határa a szerv kiadásában: 6820023 nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése aránya az intézmény kiadási előirányzatának év 20 %-os mértékét nem haladhatja meg, forrása intézményi bevétel. Általános forgalmi adó alanyiság: nem Feladatellátást szolgáló vagyon: Szeged, I. ker. belterület, Fő fasor 61. sz. alatti, 1324 helyrajzi számú, általános iskola megnevezésű, 8040 n2 területű ingatlan, értékben és érték nélkül nyilvántartott vagyon, az intézmény leltára, vagyonnyilvántartása és selejtezési jegyzőkönyve szerint. Vagyon feletti rendelkezési jog: Szeged Megyei Jogú Város Önkormányzata vagyona feletti rendelkezési jog gyakorlásának szabályairól alkotott hatályos közgyűlési rendelete szerint. Gazdálkodási jogköre: Önállóan működő és az előirányzatok feletti rendelkezési jogosultság szempontjából részjogkörű szerv, melynek pénzügyi-gazdasági feladatait a Nevelési_Oktatási Intézmények Gazdasági Szolgálata látja el. Jóváhagyta Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése 273/2009. (V.15.) Kgy. sz. határozatával, hatályos 2010. január 01. napjától. 3. Az intézmény Pedagógiai Programja és Helyi Tanterve Az iskola Pedagógiai Programja és Helyi Tanterve megtalálható és minden érdeklődő számára hozzáférhető az iskola könyvtárában, a nevelőtestületi szobában, az igazgatóhelyettesi és igazgatói irodában. Ezen kívül egy példány az irattárban található, helyben olvasásra. 5

II. rész Az iskola vezetése, hatáskörök átruházása, ellenőrzés, külső kapcsolatok 1. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az intézmény szervezeti felépítése: funkcionális szervezet igazgató igazgató helyettes munkaközösség-vezetők osztályfőnökök pedagógusok szabadidő és pályázati felelős gyermek és ifjúságvédelmi felelős iskolai könyvtáros DÖK vezetők SZMK összekötő pedagógus gazdasági ügyintéző iskolatitkár, gondnok, adminisztrátor portás, fűtő, udvaros, hivatalsegéd 1.1 Az intézmény vezetője Az iskola élén az igazgató áll, aki vezetői tevékenységét az igazgató helyettes, és a szakmai munkaközösség-vezetők közreműködésével látja el. Munkaköri leírását a fenntartó határozza meg. Az igazgató jogállását a magasabb vezetői beosztás ellátásával megbízott közalkalmazottakra vonatkozó rendelkezések határozzák meg. Az igazgatónak az intézmény vezetésében fennálló felelősségét, képviseleti és döntési jogkörét a Ktv. állapítja meg. Ellátja továbbá a jogszabályok által a vezető hatáskörébe utalt és át nem ruházott feladatokat. Hatásköréből átruházza az igazgató helyettesre - a munka- és tűzvédelmi teendők ellátását - a technikai és adminisztratív dolgozók irányítását 1.2 Az igazgatóhelyettes 6

A beosztás ellátásával megbízott igazgató helyettes vezetői tevékenységét az igazgató irányítása mellett, vele szorosan együttműködve látja el. Részletes feladatait az SZMSZ melléklete szerinti munkaköri leírás tartalmazza. Az igazgatót annak ideiglenes távolléte esetén teljes felelősséggel, de korlátozott jogkörrel, tartós távolléte esetén teljes felelősséggel és teljes jogkörrel, írásbeli megbízás alapján helyettesíti. 1.3 A gazdasági ügyintéző Beosztása ellátásával az igazgató bízza meg. Közvetlenül irányítja az iskolatitkár, a gondnok és az adminisztrátor munkakörbe besorolt közalkalmazottakat. Közvetlen felettese az igazgató helyettes. Felelős az iskola gazdasági életének zavartalan működéséért, így a(z): - költségvetési és gazdálkodási terv, beszámolók, adatszolgáltatások helyességéért, - a számviteli, pénzügyi, adó és társadalombiztosítási jogszabályok betartásáért, - a vagyonvédelem körébe tartozó intézkedésekért, - a munka- és tűzvédelmi előírások megtartásáért - A térítési díjak, befizetések, ellenőrzéséért, a többletfizetések visszatérítéséért. - valamint az iskola teljes pénzügyi, gazdasági folyamatainak zavartalanságáért 1.4 Az iskolavezetőség Az igazgató döntés előkészítő, véleményező, javaslattevő testülete, amely kétszintű a feladatok igényének megfelelően. Operatív vezetői csoport: Kapcsolattartásuk folyamatos. Konzultatív vezetői csoport: igazgató igazgató helyettes igazgató igazgató helyettes munkaközösség-vezetők érdekképviseletek vezetői Konzultációik havi rendszerességűek, illetve szükség szerint gyakoribbak. 1.5. A pedagógus 1. Feladata a tantárgyak elméleti és gyakorlati részének az életkornak megfelelő szintű elsajátíttatása, a tanulók nevelése, oktatása az oktatott tantárgy specifikumaiknak megfelelően, a tanulói kompetenciák fejlesztése. A napközis tanulók délutáni foglalkoztatásának tervezése, szervezése, irányítása. 7

2. A pedagógus jogai A pedagógust munkakörével összefüggésben megilleti az a jog, hogy személyét, mint a pedagógus közösség tagját megbecsüljék, emberi méltóságát és személyiségi jogait tiszteletben tartsák, nevelői, oktatói tevékenységét értékeljék és elismerjék; a Pedagógiai Program alapján az ismereteket, a tananyagot, a nevelés és oktatás módszereit megválassza; a helyi tanterv alapján a szakmai munkaközösség véleményének kikérésével megválassza az alkalmazott tankönyveket, tanulmányi segédleteket, taneszközöket; irányítsa és értékelje a tanulók munkáját; minősítse a tanulók teljesítményét; hozzájusson a munkájához szükséges ismeretekhez; gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat, tudását szervezett továbbképzésben való részvétel útján gyarapítsa. 3. A pedagógus alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben kötelessége különösen, hogy gondoskodjon a tanuló testi épségének megóvásáról, erkölcsi védelméről, személyiségének fejlődéséről; az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetítse; figyelembe vegye a tanuló egyéni képességét, tehetségét, fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét és fejlettségét, fogyatékosságát, segítse a tanuló tehetségének kibontakozását, illetve bármilyen okból hátrányos helyzetben lévő tanuló felzárkózását tanulótársaihoz; a tanuló életkorának, fejlettségének figyelembevételével elsajátíttassa a közösségi együttműködés magatartási szabályait; a szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztassa; a szülő és a tanuló javaslataira, kérdéseire érdemi választ adjon; a gyermekek, tanulók és szülők emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartsa. 4. A pedagógus munkaköréből következő, külön díjazással nem járó kötelező feladata: a kötelező óraszámban meghatározott órákat megtartani, pontosan kezdeni és befejezni; a foglalkozásokat előkészíteni, azokra felkészülni; tanítási óráján az iskolában gyakorlatot végző bármely tanárjelöltet előzetes bejelentés után fogadni; gyermekkísérés iskolán kívül orvosi vizsgálatra, a tanulók értékelésével kapcsolatos feladatokat elvégezni, a tanügy-igazgatási adminisztráció rá vonatkozó feladatai; o havi egy alkalommal az éves munkatervben rögzített, délutáni fogadóórán a szülők rendelkezésére állni; o kollégáival pedagógiai kérdésekről rendszeresen konzultálni; o az éves munkatervben rögzített nevelési és tantestületi értekezleteken, illetve iskolai közösségi ünnepélyeken megjelenni; o az éves munkatervben rögzített ügyeleteket ellátni; o szertárban, tantermekben és az iskola minden helyiségében a rendet biztosítani, a felszerelési tárgyakat megvédeni, a leltározásban részt venni. 8

5. A pedagógus munkaköréből következő, külön díjazással járó kötelező feladata: a rendszeres túlórák ellátása; a szakszerű és nem szakszerű helyettesítések ellátása; külön megbízás alapján munkaközösség-vezetői, osztályfőnöki, diákönkormányzatot segítő pedagógusi feladat ellátása. 6. A pedagógus, mint az iskolai közösség tagja részt vesz az intézménynek az éves munkatervben rögzített közösségi ünnepélyein, az iskola hagyományait ápoló rendezvényein. 7. A gyermekek, tanulók nevelése, a közösség fejlesztése, az iskola hagyományainak ápolása érdekében a pedagógus külön díjazás mellett vállalkozhat tanulmányi kirándulás, táborozás, erdei iskola, s egyéb közösségi és kulturális programok vezetésére, az azokon való közreműködésre. A pedagógusok különleges megbízatásai Az osztályfőnök: Osztályfőnöki munkával az iskola valamely pedagógusát az igazgató bízza meg meghatározott időre. Az osztályfőnököt órakedvezmény és pótlék illeti meg. Feladata elsősorban az osztály közösségi életének szervezése, a tanulók személyiségének az iskolai értékrend szerinti fejlesztése az osztályban tanító tanárokkal összhangban. A tanulók családi és szociális körülményeinek megismerésére törekszik, a gyermekkel szükség szerint egyénileg, differenciáltan is foglalkozik. Megtervezi és tudatosan alakítja az osztály közösségi programjait, de az évek során törekszik a diákok önállóságának, öntevékenységének, önkormányzó képességének fejlesztésére. A szaktanárokkal együttműködve orientálja a tehetséggondozás irányait, a továbbtanulást; a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók érdekében együttműködik az ifjúságvédelmi felelőssel, gondoskodik számukra szociális, illetve tanulmányi segítség nyújtásáról; az iskolában érvényes tanterv szerint az osztályfőnöki órát felhasználja a pedagógiai és nevelési kérdések megvitatására; képviseli osztálya érdekeit a nevelőtestület és az iskolavezetés előtt. Az osztályfőnök operatív feladatai közé tartozik az osztályba járó tanulókkal kapcsolatos adminisztráció elvégzése: o vezeti osztálya nevelési és osztályozó értekezleteit, ezeken értékeli az osztály közösségi és tanulmányi helyzetét. o évente háromszor szülői értekezletet tart, megismerteti a szülőkkel az iskola nevelési programját, házirendjét. o szervezi osztályára vonatkozóan az éves munkatervben rögzített délutáni fogadóórát; o gondoskodik a tanuló előmenetelével kapcsolatban a szülők törvény által előírt értesítéséről; o gondoskodik az osztály szülői munkaközösségének megalakulásáról és segíti annak működését; o kíséri osztályát az iskolai ünnepélyeken és nagyobb rendezvényeken; o osztályának évente legalább egyszer iskolán kívüli programot szervez. 9

Az osztályfőnök-helyettes: Iskolánkban osztályfőnök-helyettesek működnek, akiket az osztályfőnök javaslata alapján az igazgató bíz meg a feladattal az adott tanévre. Az osztályfőnök helyettese az osztályfőnökkel történt megállapodás alapján átveszi és elvégzi annak bizonyos feladatait. Kíséri az osztályt az iskolai ünnepélyeken és nagyobb rendezvényeken, részt vesz az iskolán kívüli programokon, illetve lehetőség szerint az osztály egyéb közösségi programjain. Észrevételeivel, javaslataival segíti az osztályfőnök közösségi és egyéni nevelési munkáját. Az osztályfőnök tartós hiányzása esetén teljes körben helyettesíti őt. A munkaközösség vezetője Munkaközösség-vezetői feladattal valamely pedagógust a munkaközösség tagjainak véleményét figyelembe véve az igazgató bíz meg. A munkaközösség vezetője, mint a munkaközösség képviselője, tagja a kibővített vezetőségnek, részt vesz annak ülésein és gyakorolja a tantestület által e testületre átruházott jogokat. Elsősorban szakmai és módszertani kérdésekben működik közre az iskolavezetésben, vagyis részt vesz a nevelő-oktató munka rá vonatkozó részterületeinek tervezésében, szervezésében, a helyi tanterv kialakításában; szükség esetén szervezi a munkaközösség tagjainak hosszabb ideig tartó szakszerű helyettesítését; közreműködik a tantárgyfelosztás előkészítésében; véleményt nyilvánít új szaktanár kinevezésével kapcsolatban, illetve a munkaközösség és az egész iskolai közösség esetében a jutalmazásról, béremelésről, kitüntetésre való felterjesztésről, az iskola gazdálkodásáról. Összekötő az iskolavezetés és a munkaközösség között. A munkaközösség vezetője, mint a munkaközösség felelős tagja, a szakmai munkát igyekszik erősíteni, fejleszteni, bizonyos keretek között integrálni; szervezi az iskolai szaktárgyi versenyek lebonyolítását; Figyelemmel kíséri közvetlen munkatársai munkáját és segít a nehézségek megoldásában; az új kollégát segíti a beilleszkedésben. A négy főnél nagyobb munkaközösség vezetőjét órakedvezmény és pótlék illeti meg. A diákönkormányzatot segítő pedagógus A különböző korosztályok nevelési igényeinek megfelelően az igazgató egy vagy két pedagógust bízhat meg ezzel a feladattal. Feladata: tanácsaival, javaslataival segítse a diákönkormányzat önálló működését, folyamatosan kapcsolatot tartson a diákvezetőkkel, segítse a diákok érdekérvényesítő munkáját, segítse a diákok szabadidős tevékenységének szervezését, szervezze a szabadidős programok tanári felügyeletét, biztosítsa az évi diákközgyűlés lebonyolítását, szükség esetén képviselje a diákok véleményét, javaslatait, kéréseit a tantestület és az iskolavezetés előtt, összekötő legyen a tantestület és a diákok között közösségi kérdésekben, a diákok önálló programjainak tervezésekor, lebonyolításakor érje el a törvényi rendelkezések és iskolai szabályzatok előírásainak betartását. 10

A diákönkormányzatot segítő pedagógust pótlék illeti meg. Az ifjúságvédelmi felelős Feladata, hogy elősegítse a tanulók fejlődéséhez szükséges feltételek megvalósulását. Szükség esetén segítséget nyújt a tanulóknak azon hátrányok leküzdésében, amelyek születésük, családi, vagyoni helyzetük vagy más okok alapján állnak fenn. Munkája során együttműködik a szülőkkel a gyermek, a tanuló személyiségének fejlesztésében, képességeinek kibontakoztatásában. A szülők közösségével együttműködve végzi nevelő-oktató munkáját a tanulóközösség kialakítása, fejlesztése során. Feladatellátása során tiszteletben tartja a szülőknek azt a jogát, hogy gyermekeik vallási, világnézeti meggyőződésüknek megfelelő oktatásban és nevelésben részesülhessenek. 1.6. A nem pedagógus munkatársak Az iskola valamennyi közalkalmazotti jogviszonyban álló nem pedagógus dolgozója jogköréről, jogairól, kötelezettségeiről közalkalmazotti szabályzat készülhet. Az iskolatitkár Az iskolatitkár vezeti, bonyolítja, iktatja az iskolai és tanügy-igazgatási adminisztrációt, levelezést, köztük a tanulókkal kapcsolatos iskolai szintű adminisztratív teendőket is. Kapcsolatot tart felettes szervekkel, más iskolákkal, szülőkkel. Ellátja a pedagógusokkal kapcsolatos munkaügyi feladatokat. Együttműködik az igazgatósággal, a gazdasági ügyintézővel, pedagógusokkal. Szervezi az étkeztetést, ellátja az ezzel kapcsolatos pénzkezelési feladatokat, nyilvántartást Végzi az összes dolgozó személyi anyagával kapcsolatos nyilvántartást, iratkezelést A nem bérjellegű személyi juttatásokkal kapcsolatos ügyintézést (pl. MÁVigazolvány, szakkönyvtámogatás). Ellátja a rendkívüli túlóra (helyettesítés), a betegállomány, GYES, GYED és gyermekszabadság adminisztrációját Feladatait részletesen a munkaköri leírás tartalmazza. A gondnok A gondnok feladatkörébe tartozik az iskolaépület és környéke tisztaságának, rendezettségének, valamint a helyiségek kulturált és célszerű berendezésének biztosítása. Kapcsolatot tart az NGSZ munkatársaival. Az épületben, ill. a berendezési tárgyakban bekövetkezett kár, ill. ezekkel kapcsolatos baleset, betörés esetén azonnal intézkedik. Szervezi és irányítja a fűtők portások és hivatalsegéd munkáját. Szervezi, tervezi a berendezéssel és a belső karbantartással kapcsolatos beszerzéseket, munkákat. Folyamatosan vezeti a leltári nyilvántartást, szükség esetén leltároz. Kezeli az iskola irattárát. 11

A gazdasági ügyintéző feladatköre az iskola számviteli ügyeinek intézése, számlák nyilvántartása, kezelése, a költségvetés folyamatos ellenőrzése, a helyi pénztár és a gazdasági irattár kezelése. kapcsolatot tart az NGSZ dolgozóival. Végzi az összes dolgozó illetményével kapcsolatos nyilvántartást. A titkárság dolgozói együttműködnek egymással, az igazgatósággal, az iskola pedagógusaival. Illetéktelen behatolás esetén a gondokkal és az illetéktelen behatolást elsőként észlelő kollégával közösen elvégzi az adminisztratív teendőket, és továbbítja az illetékes hely(ek)re. A gondnok a gazdasági ügyintéző és az adminisztrátor tennivalóit részletes munkaköri leírások tartalmazzák. Technikai dolgozók A nem pedagógus dolgozók körébe tartoznak még a technikai dolgozók: fűtők, portások, hivatalsegéd. A technikai dolgozók munkájának szervezése, irányítása a fenti megosztás szerint a gondnok, ill. a gazdasági ügyintéző feladatkörébe tartoznak. A technikai dolgozók feladatkörét munkaköri leírás rögzíti. Az iskolaorvos és az iskolai védőnő Az iskolában városi alkalmazásban iskolaorvos működik. Hetente 1 nap tart rendelést. Ekkor végzi el a törvények és rendeletek által előírt, a fiatalkorúak rendszeres egészségügyi ellátására vonatkozó feladatokat. Az iskolaorvos munkáját védőnő segíti heti két napon. Az iskolaorvos és a védőnő kapcsolatot tart az ellenőrző szervekkel (OEP, ÁNTSZ). Az iskolaorvosi teendők ellátására az épületben kialakított rendelő áll rendelkezésre. A szükséges felszerelés, gyógyszerek, oltóanyagok biztosítása nem az iskola költségvetéséből történik. Munka- és tűzvédelmi felelős A munka- és tűzvédelmi felelős feladatait az NGSZ hatáskörében szerződés alapján megbízott szakmai szolgáltató látja el. A rendkívüli eseményekre vonatkozó teendőket az iskola Tűzvédelmi Szabályzata tartalmazza. Az intézménynél e tevékenység funkcionálisan a gondnoki munkakörhöz tartozik, a munkakör ellátója ezt a feladatot mint koordináló szervező tevékenység az alapfeladata részeként látja el. 1.6.1 Az oktatást közvetlenül segítők köre: A könyvtáros, a szabadidő szervező, a gyermek és ifjúságvédelmi felelős, fejlesztő pedagógus munkájukkal a tanulókkal szorosan kapcsolatos, nem tanórai feladatokat látnak el, felsőfokú végzettséggel. 1.6.2. Az oktatást nem közvetlenül segítők köre: A gazdasági ügyintéző, iskolatitkár, gondnok, adminisztrátor munkakörökben dolgozók az iskola titkárságának közalkalmazottai, akik az iskolahasználókkal kapcsolatos minden olyan feladatot ellátnak, ami munkaköri 12

leírásuk szerint ellátandó adminisztratív feladat. A fűtők, portások, udvaros, hivatalsegéd az iskola működésében felmerülő technikai jellegű feladatokat látják el. 2. A helyettesítés rendje Az igazgatót akadályozása esetén teljes felelősséggel beszámolási kötelezettség mellett az igazgató helyettes saját hatáskörében helyettesíti. Az igazgató tartós távolléte esetén (10 munkanapot meghaladó távolléte esetén) gazdálkodási és pénzügyi kérdésekben a helyettesítést a gazdasági ügyintéző előzetes véleményének figyelembevételével látja el. Az igazgató és az igazgató helyettes egyidejű akadályozása esetén a helyettesítést az ügyviteli teendőkben a gazdasági ügyintéző, pedagógiai-szakmai kérdésekben az igazgató által megbízott munkaközösség vezető látja el. Beosztott pedagógusok hiányzása, akadályoztatása esetén az intézmény kijelölt szakmai vezetője által az órarendben megjelölésre kerülő helyettesítési rend szerint történik a helyettesítés. Helyettesítés szempontjai: - a hiányzó pedagógus szakmájának megfelelő szakos pedagógus lássa el az órát - amennyiben ez nem lehetséges óraütközés miatt, életbe lép a piros, kék, zöld színekkel az órarendben előre jelölt helyettesítési rend. - abban az időpontban, amikor a pedagógusnak piros H-val jelölt lyukas órája van, köteles az intézményben elérhető helyen tartózkodni. A nem pedagógus munkakörben dolgozó helyettesítésére a gondnok tesz javaslatot, az igazgató távollétében ez ügyben önállóan intézkedik. 13 3. A vezetők és a szülői munkaközösség közötti kapcsolattartás rendje 3.1 A szülői szervezet iskolaszintű képviselőjével iskolai szintű képviselőjével történő kapcsolattartás Azokban az ügyekben, amelyekben az SZMSZ vagy jogszabály véleményezési jogot biztosít, a véleményt az igazgató kéri meg az írásos anyagok átadásával. A szülői szervezet képviselőjét a nevelőtestületi értekezlet véleményezéssel érintett napirendi pontjának tárgyalásához meg kell hívni. Az intézmény szülői szervezete részére az iskola igazgatója tanévenként legalább 3 alkalommal tájékoztatást ad az intézmény munkájáról. Az SZMK munkáját összekötő tanár segíti. Az osztályok szülői szervezeteivel az osztályfőnökök tartanak kapcsolatot. 3.2 A szülői szervezet részére biztosított jogok Az iskolai szülői szervezet véleményezési jogot gyakorol a Ktv. 59. (1) pontjában biztosított felhatalmazás alapján a következőkben: - a működési szabályzatnak a szülőket is érintő rendelkezéseiben

- a házirend megállapításában - a szülőket anyagilag is érintő ügyekben - a szülői értekezletek napirendi pontjainak meghatározásában - az iskola és a család kapcsolattartási rendjének kialakításában - a tankönyvtámogatás odaítélési elveinek kidolgozásában - az iskolaszék esetleges létrehozása tárgyában 4. A teljesítmény értékelés, a munka belső ellenőrzésének rendje A nevelő oktató munka belső ellenőrzése a tanítási órákon kívül kiterjed a tanórán kívüli foglalkozásokra is. A belső ellenőrzés megszervezéséért és a hatékony működtetéséért az igazgató a felelős. Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát, módszerét és ütemezését a teljesítmény értékelési szabályzat tartalmazza. Az ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni. A tervben nem szereplő, eseti ellenőrzések lefolytatásáról az igazgató dönt. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak az igazgató által felkért személyek: - a teljesítmény értékelési csoport tagjai, (teljesítmény értékelési csoport vezetője, igazgató helyettes és a munkaközösség-vezetők, felkért tagok) Az igazgató az intézmény vezetőjeként az intézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrzi és ellenőrizteti. Az igazgató helyettes ellenőrzésének elsődleges eszköze a beszámoltatás. Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal (érintett dolgozókkal) egyénileg, szükség esetén a munkaközösség tagjaival meg kell beszélni. Az általánosítható tapasztalatokat a feladatok egyidejű meghatározásával tantestületi értekezleten összegezni és értékelni kell. A teljesítmény értékelésre vonatkozó részletes szabályozás az Intézményi Minőségirányítási Program (továbbiakban IMIP) része. A 344/2009 (VI.26,)Kgy.sz. határozattal jóváhagyott az NGSZ és az intézmény közötti megállapodás szabályozza az egyéb, a működéssel kapcsolatos belső ellenőrzést, mely alapján az NGSZ belső ellenőrzési apparátusa látja el a feladatot. SZMJV belső ellenőrzése az intézmény vonatkozásában felügyeleti ellenőrzésként működik. 5. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása A nevelőtestület a szakmai munkaközösségekre ruházza a - tantárgyfelosztás előtti - a pedagógusok külön megbízásainak elosztásával kapcsolatos /Ktv. 57. (2)/ véleményezési jogát. A nevelőtestület működésére, valamint a szakmai munkaközösségekre vonatkozó általános szabályok jelen SZMSZ 2. számú mellékletében találhatók. 6. Külső kapcsolatok rendszere, formája 14

Az iskolát külső kapcsolatokban az igazgató képviseli. az iskola rendszeres kapcsolatot tart fenn: - a fenntartóval és annak megbízott szerveivel, - az NGSZ-szel - a SULIHOST-tal az étkeztetéssel kapcsolatban - a SZINT Kft.-vel az épület takarításával kapcsolatban - a Regiopol munkatársaival - az iskolát támogató alapítvány kuratóriumával, - az iskola körzetéhez tartozó óvodákkal, - a Százszorszép Gyermekházzal, - A Szegedi Nemzeti Színházzal - a gyermekjóléti szolgálattal (részletesen a gyermek és ifj. védelemnél) - a JAM program szegedi képviseletével - A Humán Szolgáltató Központtal - a tanulási képességeket vizsgáló bizottsággal - az utazó gyógypedagógusokkal - Pro Musica Művészeti és Zeneiskolával, - a Fagler Ede Alapítvánnyal A külső kapcsolatokat kétoldalú szerződések foglalják jogi keretbe, mely jelen SZMSZ 19. sz. mellékletét képezik. III. rész Működési szabályok, házirend 1. A működés rendje, nyitva tartás, vezetők intézményben tartózkodásának rendje, az intézmény munkarendje - Az iskola szorgalmi időben hétfőtől péntekig reggel 7 órától 19 óráig tart nyitva. Az iskolát szombaton és vasárnap zárva kell tartani. Rendezvények esetén a szokásos nyitvatartási rendtől való eltérésre az igazgató ad engedélyt. - reggeli ügyelet 7.30-tól 8-ig van. A tanítás kezdete 8 óra. A tanítási órák 45 percesek. A délutáni foglalkozásokat 16,30-ig be kell fejezni. Napközi 15,45 óráig tart, 16,45-ig összevont felügyeletet biztosít az iskola az arra rászoruló tanulóknak. A tanítási órák közötti szünetek csöngetési rendje az alábbi: 1. óra 8.00 tól 8.45-ig tart 15 perces szünet 2. óra 9.00 - tól 9.45-ig tart 15 perces szünet 3. óra 10.00-tól 10.45-ig tart 15 perces szünet 4. óra 11.00-tól 11.45-ig tart 15 perces szünet 5. óra 12.00-tól 12.45-ig tart 15 perces szünet 6 óra 12.55-tól 13.40-ig tart - Tízóraiztatás az első és második évfolyamosoknak az első szünetben, a magasabb évfolyamosoknak a második szünetben. A nem napközis gyerekek étkezése a szünetekben kötetlen. 15

- A folyosókon 7.30-tól a tanítás megkezdéséig, valamint a szünetekben a folyosókon, a nagy udvaron, az étkezések alatt az ebédlőben, tanári felügyelet működik, a római udvaron tanulói ügyelet van. A mindenkori ügyeletes nevelő dönt az udvaron tartózkodás lehetőségéről a mindenkori időjárás figyelembe vételével. - A tanítási idő végén a nem napközis tanulók eltávoznak. A tanuló a tanítási idő napközis gyerek a napközis foglakozás alatt csak az osztályfőnöke vagy csoportvezetője, távollétében az igazgatóhelyettesek engedélyével hagyhatja el az épületet. - A hivatalos ügyek intézése az igazgatóhelyettesi és a gazdasági ügyintéző irodájában történik, szabályozott keretek között. - Az iskola a tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti időn kívül csak a beosztásuk szerint munkát végzők tartózkodhatnak az épületben. A nyári tanítási szünet rendjét az igazgató tanévenként határozza meg. - Munkaértekezletek időpontja hétfő 14 óra, melynek megtartásáról előző héten legkésőbb csütörtökön, rendkívüli esetben pénteken az igazgató tájékoztatást ad. Ezért erre a napra rendszeres iskolai foglalkozást szervezni csak abban az esetben lehet, ha az a hét egy másik időpontjában megtartható. - A pedagógusok munkarendje: - A pedagógus a tanítási, foglalkozási beosztása szerinti órája előtt 15 perccel munkahelyén, illetve tanítás nélküli munkanapon a program megkezdése előtt 15 perccel annak helyén köteles megjelenni. - A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon reggel 7.40-ig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének vagy helyettesének, hogy helyettesítéséről intézkedhessen. - Egyéb esetben a pedagógus az igazgatótól kérhet engedélyt legalább 1 nappal a tanórák, foglalkozások elhagyására. A tanmenettől eltérő tartalmú foglalkozás megtartását a tanóra (a foglakozás) elcserélését az általános igazgatóhelyettes engedélyezi. - A hiányzó pedagógus köteles tanmeneteit és taneszközeit hozzáférhető helyen hagyni, hogy a helyettesítő pedagógus a tanmenet szerint haladhasson. - A pedagógus a tanítási órákon és egyéb a gyerekek felügyeletével, oktatásával és nevelésével kapcsolatos teendők ellátásán kívül csak a piros H- val órarendben jelölt időpontban, valamint az előre jelzett munkaértekezleteken köteles az iskolában tartózkodni. 16

- A nem pedagógus munkakörben dolgozók munkarendjét az igazgatóhelyettes és a gazdasági ügyintéző közösen állapítja meg az intézményvezető utasítása alapján az intézmény zavartalan működését biztosítva. - A közalkalmazottak kérésére a pótszabadság (anyanap) kiadását az igazgatóhelyettes biztosítja. Az iskola tanulóinak munkarendjét a tanulói házirend határozza meg, amely jelen SZMSZ 3. számú melléklete. - A vezetők benntartózkodása: Az iskola nyitvatartási idején belül 7.30 és 16 között az igazgató vagy helyettese az iskolában tartózkodik. Akadályozásuk esetén lásd a helyettesítési rendben leírtakat. A 16-kor távozó vezető után szervezett foglalkozást tartó pedagógus tartozik felelősséggel az intézmény rendjéért. - A tanév helyi rendjét, programját a nevelőtestület határozza meg a tanévnyitó értekezleten, amit az az évi munkatervben rögzítenek. A tanév szorgalmi ideje az ünnepélyes tanévnyitóval kezdődik és a ballagási-tanévzáró ünnepéllyel fejeződik be. A tanévnyitó értekezlet dönt: - a nevelő-oktató munka tartalmi változásairól (házirend, ped. prog. stb.) - iskolai szintű rendezvények tatalmáról és időpontjáról, a tanítás nélküli munkanapok időpontjáról, programjáról, - éves munkaterv jóváhagyásáról. A tanév helyi rendjét, az iskola házirendjét és a baleset-megelőzési előírásokat az osztályfőnökök az első tanítási napon ismertetik meg a tanulókkal, a szülőkkel pedig az első szülői értekezleten. A tanulói házirendet minden tanteremben, a folyosókon és az ebédlőben jól látható helyen kell kifüggeszteni. 17 2. A létesítmények és helyiségek használati rendje, az intézményt védő, óvó rendelkezések - Az iskola létesítményeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően, az állagmegóvás szem előtt tartásával kell használni. - Az iskola minden tanulója s dolgozója felelős - a közösségi tulajdon védelméért, állagának megőrzéséért, - az iskola tisztaságának megőrzéséért, - az energia-felhasználással való takarékoskodásért, - a tűz- és baleset megelőzési szabályok betartásáért - A tanulók az intézmény létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus felügyelettel használhatják. Tanítási idő után a tanuló csak külön engedéllyel vagy szervezett

foglalkozás keretében tartózkodhat az iskolában. A tanítási időn kívüli rendszeres iskolai foglalkozásokon való részvételt a szülő a tanuló tájékoztató füzetébe történő bejegyzés útján kéri, és a foglalkozást tartó szaktanár hagyja jóvá. - Az iskola berendezéseit, felszereléseit, eszközeit az iskola területéről elvinni csak igazgatói engedéllyel, átvételi elismervény ellenében lehet. - Vagyonvédelmi okok miatt az üresen hagyott termeket zárni kell. (a terem zárásáért felelős az ott előzőleg foglalkozást tartó pedagógus). - Az iskola könyvtár használati rendjét az SZMSZ 8. számú melléklete tartalmazza, amelyben szabályozásra került a könyvtár vagyonvédelme. - Az iskolához nem tartozó külső igénybevevők a helyiségek átengedéséről szóló megállapodás szerinti időben tartózkodhatnak az épületben. Az igénybe vevőket vagyonvédelmi kötelezettség terheli, és kártérítési felelősséggel tartoznak. Kötelesek betartani az iskola munkavédelmi és tűzmegelőzési szabályzatában foglaltakat. - Az iskola teljes területe ellátott riasztóberendezéssel, melynek kódját az igazgató, valamint az épületet nyitó és záró technikai személyzet tudhatja. Ezt a kódot időszakonként változtatni kell. Az általános munkabiztonsági előírásokat, valamint a tűzvédelmi és bombariadó tervet az SZMSZ 7. számú melléklete tartalmazza. 3. Ünnepélyek, megemlékezések rendje, hagyományápolással kapcsolatos feladatok Az iskola hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az iskola jó hírnevének megőrzése, öregbítése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, továbbá az ünnepélyekre, megemlékezésekre, rendezvényekre vonatkozó időpontokat, valamint a szervezési felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg. - Az iskola hagyományos kulturális és ünnepi rendezvényei: - ünnepélyes tanévnyitó (felelős: alsó tagozatból) - megemlékezés okt. 23-ról (osztálykereteken belül, felelősök: osztályfőnökök) - Mikulás (osztálykereteken belül, felelősök: osztályfőnökök) - karácsonyi együttlét (DÖK szervezésében) - gyermek farsang (DÖK szervezésében) - március 15-i megemlékezés iskolai ünnepéllyel (mindenkori 6. évfolyam szervezésében) - Csikós est (felső tagozat szervezésében) - Iskolai szintű versenyek - minden olyan ágban rendezünk háziversenyt, amelynek városi vagy magasabb szintű felfutása van - ezen túlmenően versenyeket a nevelőtestület saját hatáskörében szervez - Általunk meghirdetett és szervezett városi szintű versenyek: - Móra olvasási verseny - Víz Világnapja Verseny 18

A hagyományápolás külsőségei: - Az iskola címerének leírása: ovális alakzatban az iskolaépület előtt álló kiscsikót ábrázoló rajzolat, amelynek alsó harmadán keresztül fut egy hullámzó szalag, melyben az iskola neve olvasható. - Az iskola színei: zöld, sárga, piros. - Suli póló: fehér pólón az 1-3. évfolyamosoknak zöld színnel, 4-6. évfolyamosoknak sárga színnel, 7-8. évfolyamosoknak piros színnel, felnőtteknek fekete színnel nyomott iskola címer alakzat a póló elején. - Az iskola tanulóinak kötelező ünnepi viselete: sötét alj, fehér fölső. Kulturális, sport és egyéb rendezvényeken a suli póló. 4. A tanuló távolmaradásának, mulasztásának igazolására vonatkozó rendelkezések A tanuló köteles a tanítási órákról és az iskola által szervezett rendezvényekről való távolmaradását az időtartamra vonatkozóan szülői vagy orvosi igazolással igazolni. (Az igazolás módját a házirend tartalmazza.) A szülő tanévenként 3 tanítási napról való távolmaradást igazolhat. A tanuló számára előzetes távolmaradási engedélyt a szülő írásban kérhet. Az engedély megadásáról tanévenként 3 napig az osztályfőnök, ezen túl az igazgató dönt. A döntés során figyelembe kell venni a tanuló tanulmányi előmenetelét, magatartását, addigi mulasztásainak mennyiségét és azok okait. A tanuló tanítási óráról való késését és hiányzását a pedagógus az osztálynaplóba, az osztályfőnök pedig a tájékoztató füzetbe bejegyzi. A mulasztott órák heti összesítését és igazolását az osztályfőnök végzi. Az igazolatlan mulasztások hátterének felderítésében az osztályfőnök a gyermek- és ifjúságvédelmi felelőssel együtt jár el, kezdeményezik a tankötelezettség megszerzésére vonatkozó szabálysértési eljárást. Már az első igazolatlan mulasztás után értesítik a tanuló szüleit. Abban az esetben, ha az iskolai értesítés nem vezet eredményre, és a tanuló ismételten igazolatlanul mulaszt, az iskolának a gyerekjóléti szolgálat közreműködését igénybe véve kell megkeresnie a tanuló szüleit. A tankötelezettség megszegése alap esetben is szabálysértésnek minősül. Abban az esetben, ha a szülő rendszeresen nem járatja gyermekét iskolába, a Jegyző döntésétől függően, büntető eljárás kezdeményezésének is helye van. 5. Az étkeztetés, étkezési térítési díj befizetésére, visszafizetésére vonatkozó rendelkezések Az étkezési térítési díjakat az iskolatitkár az igazgató által jóváhagyott, egy tanévre előre megállapított és kihirdetett befizetési napokon havonta szedi be. A befizetések adminisztrálására az ETELKA számítógépes modul szolgál. Az étkeztetést külső (SULIHOST) cég látja el, az iskolában csak melegítő konyha van. A konyhai dolgozók a SULIHOST alkalmazottai A tanulói jogviszony bármely okból történő megszűnése vagy szünetelése esetén a többletbefizetés visszatérítéséről a megszűnést, vagy a szünetelés kezdetét követő 1 19

hónapon belül az iskola intézkedik feltéve, hogy a szülő, gondviselő az étkezést lemondta. Az iskola az igénybe nem vett és időben lemondott étkezésekre befizetett térítési díjat a bejelentést követő 3. naptól kezdődően a következő befizetés alkalmával beszámítja. A lemondás írásban vagy személyesen az iskolatitkárnál történhet. 6. Tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái, rendje - Szervezeti formák: - napközi otthon - tanulószoba (igény szerint) - tehetséggondozó foglakozások, szakkörök - felzárkóztató vagy differenciált foglalkozások - iskolai sportkörök - tanulmányi, szakmai, kulturális verseny, házi bajnokság, iskolák közötti verseny, diáknap, sportnap Érdeklődési kör, önképzőkör a tanulók és a szülők érdeklődése és igénye szerint szervezhetők. - Napközi otthon Napközi otthon a szülők kéréstől függően minden évfolyamon működhet. Szervezése elsősorban az 1-6. évfolyamon történik. A csoportok kialakításának szempontja az évfolyamok szerinti működés, de ezt erősen meghatározza az adott évben napközit igénylő létszám. Az első két évfolyamon különösen törekedni kell a homogén csoportok kialakítására. Tanítás nélküli munkanapokon napközi igény szerint, összevontan működik. Az őszi, téli és a tavaszi szünetben körzeti napközis ellátásról gondoskodik a város. A nyári szünetben június hónap végéig működik az iskolai napközi. A napközis ellátás az utolsó tanítási óra végét követően kezdődik el és 15.45 óráig tart. Ezt követően 16.45-ig összevont ügyeletet szervezünk. A napközi rendjét külön otthonrend szabályozza, amelyet a napközis munkaközösség készít el és az igazgató hagy jóvá. A szabályzatot évenként felül kell vizsgálni. A napközi otthon rendjének szabályzata jelen SZMSZ 4. számú melléklete. - A tanulószoba A tanulószoba szervezése elsősorban a 7-8. évfolyamon történik. A tanulószoba a szorgalmi időszak alatt működik tanítási napokon 14 órától 16 óráig az erre a célra kijelölt termekben. A tanulószobai foglalkozást tartó tanár feladata, hogy segítse a tanulókat az önálló tanulási módszerek kialakításában, az iskolai tananyag elsajátításában. Külön gondot kell fordítani a hiányos felkészültségű tanulókra. - A szakkörök és egyéb tanórán kívüli foglalkozások A felzárkóztató differenciált foglalkozást kivéve, amennyiben a tanulót kérelmére felvették a nem kötelező tanórai foglalkozásra, azokon a tanítási év végéig köteles 20

részt venni. Erre a kötelezettségre fel kell hívni írásban a tanuló és a szülő figyelmét. A nem kötelező tanórai foglakozást ugyanis értékelés, a minősítés, a mulasztás és a magasabb évfolyamra lépés tekintetében a kötelező tanórai foglalkozásokon való részvétellel azonosnak kell tekinteni. Az iskola hagyományainak megfelelő foglalkozások meghirdetésén túl a tanulók és a szülők újak szervezését is kezdeményezhetik. A foglalkozásokra a szorgalmi időszak keretén belül lehet jelentkezni. A szakkörök indításáról a szakmai munkaközösségek véleményének meghallgatásával az igazgató dönt. A szakköri foglalkozások szeptember 15-én kezdődnek és május 31-ig tartanak. A foglalkozások vezetőjét az igazgató bízza meg. A megbízást ellátó szakmailag és pedagógiailag felelősek a foglalkozás működéséért. Az anyagigényes szakkörök eszközökkel való ellátását az iskolavezetés a lehetőségekhez képest támogatja. Éves munkaprogramot dolgoznak ki, amelyet a munkaközösség-vezető hagy jóvá. - Versenyek A tanulmányi, szakmai, kulturális verseny, sportvetélkedő, diáknap része a tanterv helyi rendjének, ill. az éves munkatervek, amely meghatározza a szervezés feladatait és felelősét. A magasabb fordulóra továbbjutott tanulókat a verseny idejére az igazgató mentesíti a tanítási órákon való részvétel alól. Az igazgató gondoskodik arról, hogy az országos, a körzeti, megyei, városi vagy házi versenyeken győztes, ill. helyezést elért tanulók eredményes szereplését az egész iskolai közösség megismerje. A tanulók iskolán kívüli szervezet, egyesület, intézmény munkájában rendszeresen részt vehetnek. A részvételt be kell jelenteni az osztályfőnököknek. - Tanulmányi kirándulások A mindennapos testedzés következményei teljesíthetőek kirándulások, táborozás, kerékpártúra, úszás, sportfoglalkozások keretében is. A tanulmányi kirándulás azonban az adott évfolyamon az elméleti órák szerves kiegészítője, terepgyakorlat. Ennek megfelelően az első félév végéig minden osztályfőnök leadja a tanulmányi kirándulás tervét célpont és időtartam, program elképzelés megjelölésével. A tanulmányi kirándulások időpontja az 1-7. évfolyamon június hónapban azonos, 8. évfolyamban kora ősszel is lehetséges. Ettől eltérni érvényesen csak az igazgató tudtával és hozzájárulásával lehetséges. 7. Napközis és tanulószobai foglalkozásokra való felvétel iránti kérelmek elbírálásának elvei, a menza igénybevétele A szülő igénye alapján minden felügyeletre szoruló tanuló részére biztosított a napközi otthonba, ill. a tanulószobába történő felvétel. A következő tanévre a napközi otthonba és a tanulószobába való felvételt a szülő a szorgalmi időszak utolsó napjáig kérheti. Indokolt esetben mód van arra is, hogy a felvételt a tanév elején, illetőleg a tanév közben igényelje. Ez utóbbi esetekben azonban figyelemmel kell lenni a kialakított csoportok létszámaira. Az első osztályosok jelentkezése a beiratkozáskor történik. 21

A tanulószoba évközi igénybevételét a gyengébb tanulmányi eredményű (elégséges átlagteljesítményű) tanulók esetében, a hosszabb hiányzást követően az osztályfőnök szorgalmazza, valamint akkor, ha azt gyermekvédelmi szempontok indokolják. 8. A mindennapi testedzés formái, a sportkör A mindennapos testedzés Ktv. 52. (8) pontjának betartásával nemcsak tanórai, hanem egyéb formákban is biztosítható. Ilyen pl. a kirándulások, táborozás, kerékpártúra, úszás, sportfoglalkozás stb. Az iskola biztosítja minden érdeklődő részére, hogy minden nap legalább 45 perc álljon rendelkezésre a testmozgáshoz, sportoláshoz. Az iskolában meglévő sportudvar, a füves udvar, a konditerem, a tornaterem a testnevelő felügyelete mellett a tanulók rendelkezésére áll naponta délutánonként legalább 2 órás időtartamban a testnevelők által összeállított program szerint. Ezen túlmenően a lehetőségeink szerint sportágakban iskolai sportkörök működnek. 9. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje Az iskola tanulói évente egy alkalommal szervezett fogorvosi rendelésen vesznek részt a szakorvosi rendelőben. Tanévenként meghatározott időpontban, heti egyszeri alkalommal iskolaorvos és védőnő áll a tanulók rendelkezésére az iskola orvosi szobájában. A gyermekek rendszeres egészségügyi vizsgálatát, iskola-egészségügyi ellátását a népjóléti miniszter 26/1667. (IX.3.) NM rendelete rendelkezik. 10. A diák-önkormányzati szerv, diákképviselők és az iskolavezetők közötti kapcsolattartás formája, rendje, a DÖK működéséhez szükséges feltételek A diákönkormányzat a saját hatáskörébe tartozó döntések meghozatala előtt a nevelőtestület véleményét, illetve SZMSZ-ének jóváhagyását a DÖK-öt segítő tanár közreműködésével az igazgató útján kéri meg. A Ktv. 63. (7), Vhr. 31. (1) bekezdéseiben, valamint a jogszabályban meghatározott esetekben a DÖK véleményének megszerzéséről az igazgató gondoskodik az előterjesztés legalább 15 nappal korábban történő átadásával. A DÖK véleményét a nevelőtestületi értekezleten a DÖK-öt segítő tanár képviseli. A nevelőtestület értekezletére a választott diákképviselő meghívható. Az iskola tanulók összességét érintő ügyekben a DÖK a segítő tanár támogatásával az igazgatóhoz, a szűkebb közösséget érintő ügyekben az igazgatóhelyetteséhez fordulhat. 11. A tanulók szervezett véleménynyilvánításának, a tanulók rendszeres tájékoztatásának rendje, formája 22

A tanulók szervezetett véleménynyilvánításának fóruma a negyedévenkénti rendszerességgel megtartott DÖK gyűlés, valamint közvetlenül a heti igazgatói fogadóóra. A diákközgyűlés melyen jelen vannak a nevelőtestület tagjai terepe az elért eredmények, ill. a felmerülő problémák felvetésének, programismertetésnek és elfogadásnak. A rendkívüli diákközgyűlés összehívását a DÖK vezetője a javasolt napirendi pont megjelölésével a segítő tanár útján kezdeményezi az igazgatónál. Az igazgató a kezdeményezéstől számított 15 napon belül intézkedik a rendkívüli diákközgyűlés összehívásáról a napirend közzétételével. Ha az igazgató a rendkívüli diákközgyűlés összehívását nem tartja szükségesnek, gondoskodik a kezdeményezést kiváltó kérdés más úton való megnyugtató rendezéséről. A DÖK működését jelen SZMSZ 9. számú mellékletét képző DÖK szabályzat részletezi. 12. A tanulók jutalmazásának elvei és formái Azt a tanulót, aki tanulmányi munkáját képességeihez mérten kiemelkedően végzi, aki kitartó szorgalmat, vagy példamutató magatartást tanúsít, hozzájárul az iskola jó hírnevének megőrzéséhez és növeléséhez, az iskola dicséretben részesíti, illetve jutalmazza. Részletes szabályozása az iskola pedagógiai programjában megfogalmazásra került. 13. Fegyelmező intézkedések formái és alkalmazásának elvei A fegyelmező intézkedések alkalmazásánál a fokozatosság elve érvényesül, amelytől indokolt esetben a vétség súlyára tekintettel el lehet térni. Különösen fontos alapelv, hogy ugyanazért a vétségért ne alkalmazzunk többszöri büntetést. A fegyelmező intézkedések szabályozása az iskola pedagógiai programjában megfogalmazásra került. Súlyosabb esetekben a Ktv. idevonatkozó passzusai szerint kell eljárni. 14. A tankönyvtámogatás szabályai, a tankönyvtámogatás elosztásának elvei A kiadók által küldött tankönyvek és segédkönyvek jegyzékéből a szakmai munkaközösségek kiválasztják az iskola oktatásban használatos tankönyveket, melyek használatát az igazgató engedélyezni. A szülői érdekképviselet állást foglal abban a kérdésben, melyik az a legmagasabb beszerzési ár, mely felett a tankönyv kiválasztását nem javasolja a pedagógusoknak. A szakmai munkaközösségek minden év január 15-ig adnak véleményt a pedagógusok által választott tankönyvről. A pedagógusok január 20-ig írásban közlik az általuk használni kívánt tankönyvre vonatkozó igényüket a tankönyvrendelés elkészítésével megbízott alkalmazottal, aki ezek megfelelő összesítésével 3 munkanapon belül aláírásra elkészíti a rendelést. A szakmai munkaközösség tankönyv kiválasztással kapcsolatos döntése a munkaközösség minden tagjára nézve kötelező érvényű. A kiválasztásnál fontos szempont az egymásra épültség, lehetőleg azonos tankönyvcsalád használata. 23