Kutatási Beszámoló általános pszichológiából Megküzdési stratégiák az optimista/pesszimista szemlélet függvényében



Hasonló dokumentumok
MATEMATIKA HETI 3 ÓRA

A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás?

A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei

M A G Y A R K O N G R E S S Z U S I I R O D A

Az abortusz a magyar közvéleményben

Diszkrét matematika I. gyakorlat

Shared IMAP beállítása magyar nyelvű webmailes felületen

118. Szerencsi Többcélú Kistérségi Társulás

Útmutató a vízumkérő lap kitöltéséhez

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉPSZINT Függvények

A közraktározási piac évi adatai

Mágneses szuszceptibilitás vizsgálata

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Képi diagnosztikai és intervenciós asszisztens szakképesítés

avagy, hogyan lehetünk hatékonyabbak (nemcsak) a hivatásunkban

Conjoint-analízis példa (egyszerűsített)

1. forduló. MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2015/2016-os tanév

Jelentéskészítő TEK-IK () Válaszadók száma = 610

Munkavédelmi technikus Munkavédelmi technikus

Párhuzamos programozás

Házi dolgozat. Minta a házi dolgozat formai és tartalmi követelményeihez. Készítette: (név+osztály) Iskola: (az iskola teljes neve)

Korszerű geodéziai adatfeldolgozás Kulcsár Attila

Hallgatói Elégedettségi Kérdőív

Az aktiválódásoknak azonban itt még nincs vége, ugyanis az aktiválódások 30 évenként ismétlődnek!

Tájékoztató a szerződés módosításáról_munkaruházati termékek szállítása (5. rész)

Előre is köszönjük munkádat és izgatottan várjuk válaszaidat! A Helleresek

A döntő feladatai. valós számok!

A évi középfokú felvételi vizsgadolgozatok eredményei

Lineáris algebra gyakorlat

Fókuszban a formahibák. Konzultációs nap Minőségfejlesztési Iroda szeptember 18. Fekete Krisztina

SCOPA-AUT Kérdőív. soha néha rendszeresen gyakran. soha néha rendszeresen gyakran. soha néha rendszeresen gyakran

Egyre nagyobb profitot generálnak a mobiltelefonnal végzett vásárlások, és egyre többet hezitálunk vásárlás előtt

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Orvosi laboratóriumi technikai asszisztens szakképesítés Mikrobiológiai vizsgálatok modul. 1.

NÉMET NEMZETISÉGI NÉPISMERET

xdsl Optika Kábelnet Mért érték (2012. II. félév): SL24: 79,12% SL72: 98,78%

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Földrajzi helymeghatározás

Illeszkedésvizsgálat

Beszámoló: a kompetenciamérés eredményének javítását célzó intézkedési tervben foglaltak megvalósításáról. Őcsény, november 20.

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

DPR Szakmai nap október 17. PTE Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar

Bár a digitális technológia nagyon sokat fejlődött, van még olyan dolog, amit a digitális fényképezőgépek nem tudnak: minden körülmények között

ÉVKÖZI MINTA AZ EGÉSZSÉGÜGYI BÉR- ÉS LÉTSZÁMSTATISZTIKÁBÓL. (2004. III. negyedév) Budapest, december

Munkaerőpiaci szervező, elemző Munkaerőpiaci szervező, elemző Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pénzügyi-számviteli informatika 2. tanulmányokhoz

Vezetőtárs értékelő kérdőív

Analízis elo adások. Vajda István október 3. Neumann János Informatika Kar Óbudai Egyetem. Vajda István (Óbudai Egyetem)

Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Fogászati asszisztens szakképesítés Fogászati beavatkozások, kezelések modul. 1. vizsgafeladat május 30.

AZ ÖNÉRTÉKELÉS SZEREPE ÉS FOLYAMATA AZ INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSBEN M&S Consulting Kft.

Kérdőívek. Szigetszentmiklós, június

Minta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

igen nem

Határozat száma: 49/2014. (X.13.) Tárgy: Roma települési nemzetiségi képviselő választás eredményének megállapítása HATÁROZAT

Fejlesztı neve: LÉNÁRT ANETT. Tanóra / modul címe: CÉGES REKLÁMBANNER KÉSZÍTÉSE PROJEKTMÓDSZERREL

ÉVKÖZI MINTA AZ EGÉSZSÉGÜGYI BÉR- ÉS LÉTSZÁMSTATISZTIKÁBÓL. (2004. IV. negyedév) Budapest, április

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Csecsemő- és gyermekápoló szakképesítés Csecsemő és gyermek diagnosztika és terápia modul. 1.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Foglalkozásegészségügyi szakápoló szakképesítés Foglalkozásegészségügyi felmérés modul. 1.

Játékok (domináns stratégia, alkalmazása

Albert József : Környezetszociológia

GÉPJÁRMŰ ÉRTÉKELŐ SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY

Miért Pro Bona coach képzés?

Felsőoktatási felvételi ponthatárok 2010

Infó Rádió. Hírek

Országos kompetenciamérés 2006

Kockázatkezelés és biztosítás

Fónai Mihály: Alumni: hallgatói elvárások és vélemények. Campus Lét a Debreceni Egyetemen: csoportok és csoportstruktúrák december 3.

[GVMGS11MNC] Gazdaságstatisztika

EQ-Skill Humán Tanácsadó és Vezetőfejlesztő Kft Budapest, Bimbó út 5.

Épületvillamosság laboratórium. Villámvédelemi felfogó-rendszer hatásosságának vizsgálata

FIT-jelentés :: Zoltánfy István Általános Iskola 6772 Deszk, Móra F. u. 2. OM azonosító: Telephely kódja: 005. Telephelyi jelentés

Vállalkozásfinanszírozás

Szerb középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutató

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Egészségügyi kártevőirtó szakmunkás szakképesítés Kártevőirtás modul. 1. vizsgafeladat december 10.

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Prezentáció és íráskészségfejlesztés. tanulmányokhoz

ZA6586. Flash Eurobarometer 422 (Cross-Border Cooperation in the EU) Country Questionnaire Hungary

Az éves statisztikai összegezés STATISZTIKAI ÖSSZEGEZÉS AZ ÉVES KÖZBESZERZÉSEKRŐL A KLASSZIKUS AJÁNLATKÉRŐK VONATKOZÁSÁBAN

Mehet!...És működik! Non-szpot televíziós hirdetési megjelenések hatékonysági vizsgálata. Az r-time és a TNS Hoffmann által végzett kutatás

VÁLTOZÁSOK ÉS EREDMÉNYESSÉG: A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA BEVEZETÉSÉNEK INTÉZMÉNYI TAPASZTALATAI

2011. március 9. Dr. Vincze Szilvia

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉPSZINT Trigonometria

20 év tapasztalatai és az új Kbt. (eddig és ezután)

ADATBÁZIS-KEZELÉS. Funkcionális függés, normál formák

2000 db speciális komposztláda, 0,3 m3 térfogatú

SZAKÁLL SÁNDOR, ÁsVÁNY- És kőzettan ALAPJAI

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Általános asszisztens szakképesítés Diagnosztizálás - monitorozás - előkészítés modul. 1.

FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS

Jelek tanulmányozása

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

Radon, Toron és Aeroszol koncentráció viszonyok a Tapolcai Tavas-barlangban

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ ÍRÁSBELI VIZSGATEVÉKENYSÉGHEZ. Gyógymasszır szakképesítés Masszázs alapozás modul. 1.

A SZERZŐDÉS TELJESÍTÉSÉRE VONATKOZÓ INFORMÁCIÓK

Címzett: Markus Goddemeier Fax: +49 (0)

MÁRKAPOZÍCIONÁLÁS TARTALOMMAL. DUDÁS KRISZTINA Marketingigazgató

Oktatói munka hallgatói véleményezése. Oktatók

PartyBor Roadshow 2010 kutatás eredményei

Táblagépes alkalmazások a gyógypedagógiai gyakorlatban súlyosan-halmozottan sérült gyermekek körében

Zöld Iroda a falakon túl A zöldülés lehetőségei irodaházakban. Nyílt Környezetvédelmi munkacsoport ülés június 22.

JEGYZİKÖNYV RENDKÍVÜLI NYÍLT KISZOMBOR december 12.

EPER E-KATA integráció

Átírás:

Címzett: Horváth János MTA Pszichológiai Kutatóintézet Feladó: Szabó Klaudia Pázmány Péter Katolikus Egyetem Kutatási Beszámoló általános pszichológiából Megküzdési stratégiák az optimista/pesszimista szemlélet függvényében 2005-11-11

Tartalomjegyzék: Absztrakt Bevezetés A vizsgálat bemutatása (hipotézis, résztvevık, eszközök, eljárás) Eredmények Konklúzió Hivatkozások

Absztrakt Kutatásom során arra kerestem a választ, hogy az optimista és pesszimista életszemlélet bizonyítható hatást gyakorol-e a probléma- és érzelemközpontú megküzdési stratégiák preferenciájára. A vizsgálatban 42 egyetemista és fıiskolás hallgató vett részt, köztük 20 nı és 22 férfi volt. A személyek tehát 18-25 év közötti fiatalok voltak, akik különbözı felsıoktatási intézményekbe járnak és Magyarországon belül különbözı helyeken laknak. Az alanyok életszemléletét az Optimista-teszt segítségével vizsgáltam, a megküzdési stratégiákat a Lazarus és Folkan féle Megküzdési (coping) stratégiák kérdıív mérte. A vizsgálat eredményei azt mutatják, hogy az optimista szemlélető személyek megküzdésében valóban dominálnak a problémafókuszú stratégiák. A pesszimizmus és az érzelemfókuszú megküzdés között nem mutatkozott ilyen kapcsolat, vagy bármilyen szabályszerőség. Bevezetés Fogalmak: Optimizmus: derőlátás, a dolgok jó alakulásában hívı, bizakodó szemlélet. (Bakos.1970.) Pesszimizmus: borúlátás, a jövıben, a szerencsés kimenetelben nem bízó szemlélet. (Bakos.1970.) Megküzdés: Azt a folyamatot, amely során a személy megpróbál szembeszállni a stresszel, a problémákkal, megküzdésnek nevezzük. Lazarus és Folkman a megküzdésnek két formáját különböztetik meg. 1.) Problémaközpontú megküzdés során a személy az adott problémára, vagy helyzetre összpontosít és megkísérli annak megoldását, vagy megváltoztatását, illetve igyekszik azt a jövıben elkerülni. 2.) Érzelemközpontú megküzdés során a személy a kellemetlen helyzethez kapcsolódó érzelmi reakciók gyors enyhítésére összpontosít a probléma megoldása helyett. ( Lazarus és Folkman, 1984. id.: Atkinson és mtsai.2001.) Mivel dolgozatom a klasszikusnak számító Lazarus és Folkman féle megküzdés elképzelésre épül, ezért elsısorban e két kutató elméletét szeretném ismertetni röviden, de megemlítek még néhány, a kutatásom szempontjából releváns elképzelést is más szerzık tollából. Lazarus szerint a stresszélmény három, egymással összefüggı folyamatot foglal magában. Az elsıdleges értékelés a bekövetkezı fenyegetı veszély észlelésének folyamata. A másodlagos értékelés során meghatározzuk, hogy a rendelkezésünkre álló lehetıségek közül melyek azok, amelyeket a veszély elkerülése érdekében ki kell használnunk. Majd a megküzdés során erıfeszítéseket teszünk a kiválasztott cselekvés végrehajtására.

A két értékelési folyamat függvénye tehát, hogy az egyén mit észlel fenyegetésnek, hogyan reagál arra, és egyáltalán mit él át az adott stresszhelyzetben. ( Lazarus és Folkman, 1984. id.: Carver és Scheier. 2003.) A fentebb már említett két típusú megküzdési stratégia kiválasztása tehát a harmadik lépés egy probléma megoldása során. A választás azonban nem azt jelenti, hogy csak az egyik, vagy csak a másik stratégiát használjuk a megküzdésben. Általában a megküzdési folyamat során a coping mindkét formája jelen van, de bizonyos változók meghatározhatják, hogy éppen melyik dominánsabb. ( Lazarus és Folkman, 1984) Lazarus (1993) szerint, ha a stresszel teli helyzetet a személy úgy ítéli meg, hogy képes kontrollt gyakorolni fölötte, inkább a problémafókuszú megküzdés válik dominánssá, ha úgy gondolja, a problémán nem tud változtatni, érzelemközpontú stratégiákat fog alkalmazni. Carver és mtsai (1979) szerint a pesszimizmus hajlamosíthat az érzelem centrikus megküzdés bizonyos fajtáira. Az optimizmus pedig, pozitívan korrelál a probléma centrikus stratégiák használatával. Természetesen az optimisták is használnak érzelemközpontú megoldásokat, akkor, ha az adott helyzetben adaptívnak ítélik azokat. (id.: Dr. Cronio Perez, Optimizmus-pesszimizmus kultúrközi ténymegállapítása. Letöltve: 2005. 10.11. ) A magyar szerzık közül Oláh Attila nevét emelném ki, akinek Pszichológiai immunrendszer modelljébıl idéznék néhány szót. A modell szerint az ember a stresszel szemben megküzdhet biológiai szinten (biológiai immunrendszer), pszichológiai szinten; nem tudatosan (elhárító mechanizmusok) és tudatosan (pszichológiai immunrendszer). A pszichológiai immunrendszer (PIR) a stresszel szemben védettséget szavatoló kognitív személyiség tényezık integrált rendszere. Ezek a tényezık a következık: pozitív gondolkodás, forrás monitorozó, forrás mobilizáló és forrás teremtı képesség, valamint az önreguláció eredményességét garantáló szinkronképesség, kitartásképesség és emocionális kontroll. A PIR konstruktum vizsgálatára egy 15 dimenziós kérdıív szolgál, a P.I.S.I. (Oláh, 1993). (Oláh Attila, 1993.) Az optimista/pesszimista szemlélet és a megküzdés kapcsolatáról még számos szerzı alkotott elméletet, de a teljesség igénye nélkül ezek bemutatását most mellızöm.

A vizsgálat bemutatása A kutatásom hipotézise: Ahogyan azt például Carver és Sheier, vagy Lazarus is feltételezte (fentebb említettem), az optimista életszemlélető személyek megküzdésében a problémafókuszú megküzdési stratégiák dominálnak. Tehát az optimizmus hajlamosíthatja a személyt e stratégiák preferálására. Ezzel együtt feltételezem azt is, hogy a pesszimizmus összefügghet az érzelemfókuszú stratégiák fokozottabb használatával. A kutatásban résztvevı személyek: A vizsgálatban 18-25 év közötti egyetemisták, fıiskolások fiúk, lányok egyaránt- vettek részt, összesen 42 személy. A nemek megoszlása megfelelı volt; 20 nı és 22 férfi segítette kutatásom. Az életkor-intervallum meghatározása és a hallgatói státusz megléte a minta homogenitásának megteremtését segítette elı. Úgy gondolom, a felsıoktatásban résztvevı fiataloknak nagyrészt hasonló problémákkal kell szembe nézniük. A mintám objektíve nem túl nagy, tehát nem mondható igazán reprezentatívnak, de az, hogy az alanyok az ország különbözı részein élnek és eltérı felsıoktatási intézményekbe járnak, azért kis mértékben növeli a reprezentatív értékét véleményem szerint. A kutatás során felhasznált eszközök, adatgyőjtési módszerek: Vizsgálati eszközként az alábbi teszteket használtam fel: (1) Optimista-teszt (A teszt az Egy Optimista Magyarországért Közhasznú Alapítvány tulajdona. Hozzáférni a www.optimistaklub.hu címen lehet.) (2) Megküzdési (coping) stratégia kérdıív ( Lazarus és Folkman, rövidített változat ) A kutatási eljárás leírása: A fentebb bemutatott teszteket a vizsgálatban résztvevı személyekkel felvettem egy találkozáson belül, nyugodt körülmények között. Sajnos nem tudtam az összes tesztkitöltésnél végig személyesen jelen lenni, mert volt olyan személy, aki például hazavitte hétvégére a kérdıíveket, de a kitöltés elıtt mindenkivel találkoztam és beszéltem. Elmondtam nekik, hogy egy pszichológiai kutatásban vesznek részt, és hogy a két kitöltendı teszt milyen jellemzıiket mérik. Azt is közöltem velük, hogy a kutatás részleteibe a kérdıívek felvétele után avatom be ıket.

Nyers pontszámok: Eredmények Optimizmus pontszám Érzelemközpontú megküzdés pontszám Problémaközpontú megküzdés pontszám 3 15 13 4,57 16 17 6 6 14 8,17 11 24 5,57 11 18 8 14 21 8,5 15 24 8,33 15 18 6,17 12 15 5,93 16 18 3,14 6 16 7,93 5 25 8,33 12 22 3,5 8 16 8,57 12 23 7 14 23 7,83 9 22 8 13 21 7,67 13 21 6,83 14 22 9,17 16 15 5,5 9 21 4,67 12 15 6,83 12 19 8,67 13 22 9,67 12 12 6,33 11 20 7,67 14 23 8 16 22 5,17 8 17 6,17 7 16 7,17 9 25 7 12 23 6,83 12 22 7,5 12 14 6,38 10 17 9,5 13 25 6,57 16 17 7,57 12 20 5,93 14 21 9 10 22 8,57 10 26

Módszerek és számítások: Az adatok feldolgozását a Spearman-féle rangkorrelációs statisztikai módszer segítségével végeztem. 1.) Elsı lépésben korreláltattam a személyek optimizmus skálán elért pontszámait a problémafókuszú megküzdés pontszámaival. Mivel a rangsorolás során kapcsolt rangokat találtam, ezért a Spearman-féle módszer következı képletét kellett használom a számítások végzésekor: r = Qxy/ Qx *Qy gyöke Eredmények: r = 0, 51 ami azt jelenti, van kapcsolat a változók között, bár nem túl erıs, tehát óvatosan kell bánnunk ezzel az eredménnyel. Majd mivel a mintám elemszáma meghaladja a 30-at, a kapott r értéket be kellett helyettesítenem a t = r * (n-2)/1-(r)² gyöke képletbe. A kapott t értékhez tartozó valószínőségértéket a t-eloszlás táblázatában kerestem ki. t = 3,72 p < 0,001 azaz a változók között mutatkozó kapcsolatot biztosan nem a véletlen okozta! Ami tehát azt jelenti, hogy egyértelmő kapcsolat mutatkozott az optimizmus és a problémaközpontú stratégiák preferenciája között. Azonban nem vonhatunk le messzemenı következtetéseket az eredménybıl, mert a kapcsolat nem túl erıs. Az eredményeket grafikonon is ábrázoltam. problémafókuszú megküzdés pontszámok 30 25 20 15 10 5 0 0 2 4 6 8 10 12 optimizmus pontszámok A grafikonon tehát az optimista és a problémaközpontú megküzdés pontszámok lettek ábrázolva, melyek között láthatóan közepesen erıs korreláció van. Van azonban egy érdekesség is. A legmagasabb optimista értékhez (9,67) a legalacsonyabb megküzdés pontszám (12) tartozik.

2.) Második lépésben összehasonlítottam az alanyok optimista skálán elért pontszámait az érzelemfókuszú megküzdés értékeivel. Most is a fentebb bemutatott képletek segítségével végeztem el a számításokat. Eredmény: r = 0, 19 ami nagyon gyenge korrelációt jelent. Tehát nincs kapcsolat a két változó között. t = 1,2293 p > 0,2 A kapott eredmény megerısíti azt, hogy nem mutatkozott kapcsolat az optimizmus pontszámok és az érzelemközpontú megküzdés pontszámok között. Az eredményeket ezúttal is ábrázoltam grafikonon. érzelemfókuszú megküzdés pontszámok 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10 12 optimizmus pontszámok A grafikon az optimista és az érzelemfókuszú megküzdés értékek közötti kapcsolatot szemlélteti, melyben, mint látható semmilyen szabályszerőség nem mutatkozott, tehát nincs kapcsolat a két mért változó között. Leíró statisztika: Átlag Medián Szórás Minimum Maximum Optimizmus 6,97 7,09 1,64 3 9,67 Érzelemközpontú megküzdés 11,83 12 2,92 5 16 Problémaközpontú megküzdés 19,7 21 3,71 12 26

Konklúzió 1.) Az eredmények tehát egyrészt azt mutatják, hogy van kapcsolat az optimista életszemlélet és a problémafókuszú megküzdési stratégiák preferenciája között. 2.) Másrészt nem mutatkozott érdemleges kapcsolat az életszemlélet és az érzelemfókuszú megküzdés között. Eszerint a kutatás elején lefektetett hipotézisemnek egyik része helyesnek bizonyult. Az eredmények azonban néhány ponton vitathatók. 1.) A minta nem mondható reprezentatívnak, hiszen az elemek száma nem volt megfelelıen nagy. 2.) Az optimizmus és problémafókuszú megküzdés között tapasztalt kapcsolat, bár nem a véletlennek köszönhetı, de nem túl erıs, ezért fenntartással kell elfogadni ezt az eredményt. 3.) Az eredményeket csak egy adott életkor-intervallumba tartozó személyekre lehet vonatkoztatni. 4.) A tesztek validitása és megbízhatósága talán vitatható, bár ismert, kidolgozott kérdıívekrıl van szó. Azonban legjobb tudomásom szerint mindkét tesztet fejleszteni kívánják még, nem a jelenlegi a végleges formájuk. A tesztek item-jeinek vizsgálatára nem volt lehetıség. 5.) Végül, úgy gondolom minden személyiség teszt felvételénél fennáll a veszélye annak, hogy a személyek egy része elferdítse a valóságot, így nem tudhatjuk biztosan, hogy a kérdésekre adott válaszok a teljes igazságot tükrözik-e.

Irodalomjegyzék Atkinson, R. L.,- Atkinson, R. C.,- Smith, E. E.,- Bem, D. J.,- Nolen-Hoeksama, S. (2001) Pszichológia. Osiris Kiadó, Budapest. Bakos Ferenc (1970). Idegen szavak szótára. Terra, Budapest. Carver, D. M.,- Sheier E. R.(2003). Személyiségpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest. Dr. Cronio Perez : Optimizmus-pesszimizmus kultúrközi ténymegállapítása. Letöltve: 2005. 10. 11. www. Optimistaklub. hu/download/szakdolgozat.pdf Oláh Attila : Szorongás, megküzdés és megküzdési potenciál. 1993. Kandidátusi értekezés.